НОВЫЙ СТАРЫЙ КУРС В ПРОПАСТЬ

Дмитрия Чернышенко назначили курировать образование в середине мая. Это назначение многими было воспринято с воодушевлением: «Верховный взялся за школы».

Тогда многие очень хотели видеть перемены. Ожидали этого.

Новые случившиеся и предстоящие назначения, ожидание замены Кравцова, новый непопулярный «инсайдерский» канал самовыпилившихся «ОбучениеПро» говорил о предстоящих изменениях, а до этого Екатерина Сморода на приеме у Путина... – оптимисты смотрели в ближайшее будущее с воодушевлением.

Пессимисты же выражали сомнения. Хотя бы потому, что до момента нового назначения Чернышенко курировал цифровизацию, которая, по словам той же Е. Смороды, в школах «немного пробуксовывала». Кстати, после обещания Путина навести порядок в этой сфере так ничего и не изменилось.

И вот прошло три месяца. Чернышенко появляется в СМИ с первым обзорным разговором о том, что происходит в одной из самых важных для страны сфере.
И какие же мы делаем выводы на основании интервью?

Не будем томить: заместитель Председателя Правительства Российской Федерации считает, что с образованием в стране всё хорошо. Ну прям хорошо всё.

И хотя об интервью можно говорить долго – если вчитываться, вдумываться в сказанное, – это больно. Не будем. Тезисно обозначим основное.

1. У каждого человека должен быть шанс получить качественное образование. Про обязанности человека и государства речи не идет. Как и о праве, гарантированном конституцией.
2. Ранняя профориентация меняет «одежку» и становится «бесшовным образованием» (заметили, как часто стало мелькать это слово?)
3. Прообраз фразы «единое образовательное пространство» еще в 1995 году явил свету советник в министерстве образования РФ, автор инклюзии Евгений Ямбург; с тех пор и до сего дня все наши образованцы носятся и с инклюзией, и с пространством. Теперь вот и Чернышенко.
4. Бесконечные переходы от ФГОСа к ФГОСу. Система образования, которая «находится в процессе непрерывного улучшения» – с учебниками, которые «будут готовы к 2026 году».
5. «Один из примеров эффективного использования высоких технологий — ЕГЭ». И до боли знакомая мантра про равные возможности для детей из глубинки (неужели он сам в это верит?).
6. Воспитание сводится к «Разговорам о важном», советникам по воспитанию (которых в штуках человек хватит в лучшем случае только на ¾ школ) и «Движению первых».
7. Примечательно про рост количества бюджетных мест в ВУЗах – используется типичное для случаев, когда похвастать нечем, оперирование большим количеством абсолютных, а не относительных величин.

За 4 года – с 2020 по 2024 годы – увеличено количество бюджетных мест «почти на 78 тыс.». 29 из которых – на новых территориях. То есть на всю остальную страну остаётся 49 тысяч. Отнесём эту величину к примерно 600 тыс бюджетных мест вообще – и получим рост за 4 года на 8%. Много это или мало – решайте сами.

Вот так «действующая система в целом отвечает современным вызовам».

У оптимистов – разочарование и обманутые ожидания: лицо новое, а риторика – старая.
У пессимистов – горький праздник: «мы же вам говорили».

Видимо, катастрофическая нехватка школьных учителей, оцениваемая сегодня уже примерно в 400-500 тысяч человек, их нищенские зарплаты и закрытие школ, непобедимая бюрократическая нагрузка, неспособность и нежелание детей учиться (не говоря о многом другом) как вызовы не расцениваются.

Ну это до поры до времени. Пока жареный петух в жопу не клюнет.

Похоже, истинное положение дел поднимет на поверхность только что-то вроде СВО в образовании.

Володин предложил разработать законопроект об организации детского отдыха.

Вячеслав Викторович очень метко подметил отсутствие единой системы организации в этом вопросе.

"Мы видим, что есть разрозненность, исходя из того, что вопросами организации отдыха занимаются на уровне местного самоуправления, регионов, на федеральном уровне решается ряд вопросов, но единой выстроенной системы нет".

Инициативу однозначно поддерживаем. Но было бы правильно еще и связать новую систему с системой воспитания не только технически. Рабочих идей с понятными и конкретными путями реализации в этом направлении полно. Обращайтесь.

Ученикам нужно предоставить больше свободы выбора на экзаменах.

Именно это, если верить СМИ, утверждает зампред Комитета СФ по науке, образованию и культуре Екатерина Алтабаева.

Не всегда необходимо создавать новые законы, чтобы улучшить ситуацию. Вместо этого важно сосредоточиться на улучшении существующих механизмов. Например, можно пересмотреть процедуру сдачи экзаменов в школе и дать больше свободы выбора в этом процессе.

Если бы господа сенаторы как-то обосновывали и объясняли свои высказывания — было бы лучше, чем сейчас. А то может показаться, что за словами никакого смысла просто нет.

Что выбирать? На основании чего? Как это скажется на процессе обучения? Какие предметы будут меньше выбирать и, соответственно, учить? Как это отразится на суверенитете?
Что вообще имеется в виду?

Если сенатор не поясняет свои слова, так может журналисты начнут уточнять?

Великолепный химик из семейной школы – вот это да!

Сегодня у нас в гостях Святослав Михайленко. Четырехкратный победитель ВсОШ по химии, достигший таких результатов исключительно на семейном обучении!

Напоминаем наши адреса на других ресурсах:

ВК
Рутуб
Дзен
И, для самых заинтересованных, Офффи.

Добро пожаловать!

Великолепный химик из семейной школы – вот это да!
Аудиоверсия.

🏆Команда Санкт-Петербургского государственного университета заняла первое место на 31-й Международной студенческой олимпиаде по математике IMC-2024, завершившейся в Болгарии. Ее участниками стали свыше 400 студентов, представляющих более 80 университетов мира.
Студенты СПбГУ завоевали золото одного из самых престижных математических соревнований мира, обогнав конкурентов из Германии, Польши, Испании, Франции, Армении, Сингапура и других стран. Кроме того, команда СПбГУ опередила соотечественников из МФТИ и МГУ, которые также вошли в топ-10 состязания.
🥇Победу в личном зачете, как и в прошлом году, с огромным отрывом одержал Максим Туревский, набравший 99 баллов из 100.
🔥Команда СПбГУ одерживает победу в Международной студенческой олимпиаде по математике уже в пятый раз

В Казани появились объявления о вакансиях учителей в подъездах жилых домов

В них предлагаются вакансии по различным предметам, но без указания зарплаты

KOSTI

Руководство лицея можно только похвалить за то, в каких условиях и как оно заботится о том, чтобы к началу учебного года у школьников были учителя.

И понятно, почему в объявлении не указана примерная зарплата, а по телефону ее отказываются озвучивать. Потому что учитель в любой казанской школе получает едва ли больше уборщицы. И эти вопросы уже не к администрации школ, а к руководству нашей страны.

Но на них, похоже, никто не ответит. У Чернышенко в образовании все в порядке.

Резервные каналы!

ВК
Рутуб
Дзен
И, для самых заинтересованных, Офффи.

Победители и призеры международных олимпиад, выступающие за иностранные команды, но являющиеся гражданами РФ или соотечественниками за рубежом, теперь могут поступать в российские вузы без вступительных испытаний (БВИ). Соответствующий закон подписал Президент Владимир Путин. До этого право на БВИ имели только члены российских команд.

❗️Итак, реализована полезная инициатива, которая, возможно, поможет вернуть в Россию на учебу, а затем и работать талантливых молодых людей.

Дети, что это за цифра...

Нам постоянно твердят, что бумажная нагрузка на учителя снизилась и свелась к пяти документам. Но дело в том, что уже давно вся настоящая бюрократия размножается в цифровой среде, - рассказывает член-корреспондент РАН, популяризатор математики, идейный вдохновитель общественного движения “Родная школа” Алексей Савватеев. - Множество ведомств постоянно трясут со школ всевозможную информацию. Провели ли классный час на тему соблюдения ПДД, какое количество заболевших ОРВИ, зарегистрировались ли дети на очередном ресурсе, написали ли учителя нужное количество сообщений в “Сферуме”... Этот список можно продолжать долго. А из-за того, что многие учителя совмещают несколько должностей, он и вовсе непомерно разрастается.

Статья "Дети, что это за цифра" доступна на сайте Центральной профсоюзной газеты "Солидарность".

ПРОФЕССИОНАЛ ШКОЛЬНОГО ДЕЛА, ОТЗОВИСЬ!

Друзья!

Нам важен каждый качественно выполняющий свою работу человек.

Первые замы, мастера, советники, социальные педагоги, бухгалтеры, директора, методисты, завхозы или учителя, воспитатели и нянечки.

Если вам не всё равно, если работаете по совести, если в результате честного труда на земле у вас есть чем поделиться с Родной Школой по вопросам образования или смежным вопросам — то мы очень вас ждем!

При необходимости мы свято храним конфиденциальность, а реальных людей прикрываем легендой.

Почта команды: komandasav@mail.ru

Цифровое портфолио с 1 сентября. Mission completed!

В 2024 году пункт № 4 Стратегии, раздела "Результаты проекта", должен быть выполнен на 100%.

Школьники должны иметь возможность работы с электронным портфолио и поступать на его основании в профессиональные учебные организации.

В том числе это обеспечивает Постановление Правительства 1687 — О цифровой трансформации школы, которое вступает в силу с 1 сентября 2024 года.

В подпункте "е" пункта № 7 сказано, что к этому моменту должно быть обеспечено:

Формирование цифрового индивидуального электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок в отношении этих работ.

Первыми о готовности доложили вузы. Они в теме уже давно.

Подогревая повестку, отметился и Музаев:

"Я вижу в долгосрочной перспективе, что мы будем уходить в область все-таки того, что будут все больше и больше фиксироваться результаты ребенка на долгом промежутке его обучения. Например, в этом году вышло постановление правительства - Всероссийские проверочные работы стали обязательными. Вот они будут фиксироваться в системе. Этот результат будет для нас верифицирован. И в будущем у нас накопится банк данных, начиная с тех ребят, которые сейчас в четвертом классе и впервые напишут эти работы".

В его словах конкретика относительно четвертых классов. Согласитесь, разговор предметный. Значит, дело спорится. И все начавшие новый учебный год, вплоть до четвероклассников, уже будут "запортфолены".

Что же — 1 сентября не за горами. Ждем соответствующих новостей.
Кто там хотел отмены ЕГЭ? Держите карман шире! Скоро портфолио "подъедет".

Кстати, на тему замены ЕГЭ на портфолио можно посмотреть видео пятилетней давности.

Закройте уже этот ящик Пандоры

Различные законодательные инициативы льются как из рога изобилия. Который, из-за сути этих инициатив, правильно называть ящиком Пандоры.

Очередной не имеющий отношения к учительству депутат-единоросс Сергей Колунов предложил одеть школьников в одинаковую форму для уроков физической культуры.

Необходимо унифицировать и спортивную форму для школьных уроков физкультуры. Здесь разумным представляется обязать школы выбирать форму из трех цветов – белого, синего, красного. Это цвета нашего флага.

Комментировать тут ничего не будем, да и новости все эти обозревать смысла нет. Конкретно эта интересна тем, что позволяет обратить внимание на то, что в значительном количестве школ России (если не в большинстве) ученики не носят спортивную форму на уроки физкультуры. "Не хотят быть клоунами", ленятся, просто не занимаются физкультурой и т.д.

И вот эту проблему надо решать, а не думать, в какие цвета окрасить мифическую форму.

Кстати, как обстоят дела с этим в вашей школе?

С пятницей, друзья! #Вовочка.

Парикмахер стрижёт учителя и спрашивает:

- Почему у нас образование всё хуже и хуже?

Тот отвечает:

- Представьте, что вы должны письменно фиксировать и обосновывать применение каждого инструмента для стрижки, составлять перспективный и почасовой планы пострижения каждой головы, обосновать письменно её помывку, применение шампуня и других средств по уходу за волосами. Оплата вашего труда будет в прямой зависимости от количества статей о пользе стрижки, которые вы опубликуете, причём с учётом рейтинга издания («Космополитен» - супер, «Работница» - так себе); от чтения публичных лекций о мытье головы и участия в семинарах и конференциях на тему «Бритьё как исторический концепт в медиа-коммуникативном аспекте»; от показательных развлечений, которые вы будете устраивать для клиентов...
К вам будут приезжать с проверками. Вам запретят использование ножниц с острыми концами...

- Стоп! - сказал обалдевший парикмахер, - а стричь-то когда?

- Полагаю, что я ответил на ваш вопрос...

О том, как мы инженеров готовим...

Данный текст пришел к нам от одного из неравнодушных профессиональных подписчиков. По его словам, эта тема в Санкт-Петербурге почти запретная. Далее приводим первую часть статьи без изменений.

В 2019 в Санкт-Петербурге открыли первую инновационную и гипероснащенную инженерно-техническую школу ИТШ 777.  Минобразование видело концепцию школы так:

«в хорошо оснащенной школе одаренные ученики под шефством сильных учителей получат знания, которые помогут им поступить в лучшие технические ВУЗы страны. Такие кадры после обучения начнут двигать научно-техническую отрасль России». 

Строительство школы контролировал губернатор Беглов.
«Я уверен, в такой школе будут учиться будущие нобелевские лауреаты», — отметил Беглов в ходе сентябрьской инспекции. 

Идея эта — прекрасная в своем идеализме — оказалась утопической при исполнении. Попробуем разобрать допущенные ошибки, опираясь на реальные отзывы педагогов и родителей, имеющих непосредственное отношение к школе.

Ошибка №1. Набор учеников.

По закону РФ дети должны ходить в школу в шаговой доступности от дома. Поэтому места для строек выбираются соответствующие — жилые кварталы. Вот только о школе такого уровня в спальном районе Питера жители и мечтать не могли! Немудрено, что родители будущих первоклассников с нетерпением наблюдали из окон многоэтажек как день за днем растет шикарное здание ИТШ 777.

Мест на всех первоклассников не хватило и РОНО захлебнулось в жалобах от не попавших в началку. Администрация решила увеличить количество мест в начальной школе в полтора раза, но даже шести первых классов оказалось мало. По родительским чатам поползли слухи, что берут туда по большому блату или за большие деньги.

ИТШ 777 построили в перенаселенном квартале Приморского района, который славится острой нехваткой мест в школах. Классы по 40 человек тут норма, и это далеко не предел. Для разрядки социальной напряженности стоило построить как минимум две обычные общеобразовательные школы. Но построили эту, которая роскошными фасадами будто заявляла – «Я для избранных детей, не для ваших обычных!»

Со старшими классами вышло ровно наоборот. Организовали многоэтапный конкурс для отбора детей, со склонностями к физике и математике. На самом деле таких детей туда заявилось минимум. И это объяснимо, ведь есть старые, уже зарекомендовавшие себя школы городского набора (ШГН 239, 30), в которых действительно хорошо учат: туда в первую очередь подают  документы мотивированные к учебе старшеклассники.

В ходе приемной кампании выяснилось, что уровень знаний поступающих не просто низкий, а катастрофически низкий. Администрация сделала попытку отбора по аттестатам, портфолио или успехам в каких-нибудь конкурсах кройки и шитья. Закончилось тем, что в классы с 5 по 8 пришлось набрать всех, кто пришел, и все равно был недобор.

Тем не менее, в стенах школы появились дети высокопоставленных родителей и чиновников. С утра у въезда в квартал в пробках стали застревать майбахи и нашпигованные мерседесы. Красная тряпка для родителей квартала, задыхающегося от отсутствия школ, стала еще краснее, по сети поползли слухи, что это школа для “газпромовцев и блатных”.

В последующие годы уровень знаний поступающих старшеклассников не повысился. Если кто-то из одаренных детей и присматривался к этой школе ранее – он передумал. Информации о качественном образовании в школе не было, а вот слухи о блатных учениках и неадекватной администрации - были. 

Продолжение следует...

Выступление замминистра ВО и науки Д.В. Афанасьева на заседании Совета законодателей РФ от 26.07.2024 г.

Предлагаем ознакомиться с тем, как решаются проблемы обеспечения страны квалифицированными кадрами.

Цитата из статьи "Дети, что это за цифра...".

Полный текст можно прочитать на сайте центральной профсоюзной газеты "Солидарность".