👆👆👆

Но ПРЕЖДЕ нужна системная работа по восполнению нехватки учителей, приведению в порядок программ и учебников, общее снижение нагрузки на учителей и учеников – ОГРОМНАЯ РАБОТА.
ЕГЭ должен быть отделён от школы и может оставаться как вступительный экзамен в ВУЗ.
ОГЭ и ВПР должны быть упразднены, как и все прочие внешние контрольные мероприятия.

Вот это и должно быть отражено в Стратегии развития образования, которую, надеемся, пишут всё-таки!

И ещё важно сказать следующее.
Обсуждение формы контроля знаний (оценки, экзамены и т.п.) сейчас, при существующем состоянии системы обучения и воспитания, равносильно обсуждению формы улыбки Чеширского кота при отсутствии такового.
Надо начинать с ремонта образовательного процесса, и никак иначе!

Система оценивания является функцией системы обучения и системы воспитания. Приведение этих систем в норму создаст условия для возникновения адекватной системы оценивания знаний.

Рособрнадзор сейчас не видит предпосылок к нехватке педагогов, контролирующих сдачу ЕГЭ и ОГЭ, сообщил ТАСС руководитель ведомства Анзор Музаев.

Ранее газета "Известия" сообщила, что учителя в ряде регионов России отказываются принимать участие в организации и проведении ГИА из-за низкой оплаты.

"Риска того, что не хватит учителей, мы не видели, таких сигналов у нас не было ни в прошлом году, ни до сегодняшнего дня", - заметил он, уточнив, что не все учителя участвуют в организации экзаменов, их процентное соотношение кратно меньше, чем всех учителей.

ВСЁ ВРЁМ

В родительском рвении, выкладывая дорогу успеха любимому чаду, мы очень часто, вероятно, сами того не понимая, учим ребенка врать. Малыши приносят в сад поделки, над которыми пол-ночи сидели мамы. Восторги, похвалы — и вот он, первый успех. Затем те же мамы старательно ваяют презентации к проектам, рисунки, сочинения — все, что могут — ребёнок «подсаживается» на ситуацию успеха, и ему совершенно неважно, что он мнимый. Всегда наступает точка, когда заботливые родители перестают справляться с заданиями — тогда в ход идут репетиторы, покупка ответов и другие уловки. Все подчиняется одной цели — успешность.

Трагедия в том, что за эти годы, когда дитя должно было научиться САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, пусть через корявые рисунки и поделки, ошибки и двойки, оно чётко усваивают систему — любыми способами, не гнушаясь откровенным враньем, выдавать успешный результат.

Эта практика плавно перекочёвывает с одной ступени образования в другую, и к ужасу работодателей, приходит на работу. Для таких, мотивированных легким успехом «тружеников», не составляет никаких моральных проблем подкорректировать статистические данные, отчетность, выдать скрытый брак.

А всё от того, что на каждом этапе лукавили все: и дети, и взрослые. Натягивали три, закрыв глаза, — чтоб не ссориться с родителями и администрацией, ставили четыре и пять. Проблема, конфликт, любая сложность, требующая простого осознания и методичного решения, стали восприниматься как катастрофа, страшный провал, который необходимо избежать любым способом.

И за десятилетия этой практики втирания очков получили систему: «враньё — залог успеха». И моральную деградацию в придачу.

Рыба гниет с головы. Когда выстроена система тотального вранья, а требование вышестоящего руководства согласованы с условиями организации труда и отчётностью — человек либо принимает правила игры и становится частью системы, либо уходит в «другую песочницу».

Сомневаемся, что система образования, напомаженная отчётами, насквозь лживая – куда ни сунься, чего ни коснись — вклад в развитие России. Обязательно прочтите и посмотрите короткое видео вот тут . Кто скажет, что это нетипичное явление сегодня?

Да, сегодня отчитались, пустили пыль в глаза, получили свои медальки и похвалы, но завтра… А завтра жизни людей на операционных столах, в самолетах, поездах, на дорогах и в домах, в конце концов (многоэтажки же тоже кто-то строит!), будут зависеть от «профессионалов», которых мы сегодня старательно ретушируем, выполняя KPI — в угоду начальству, ради своего спокойствия, из-за душевной глухоты…
После нас хоть потоп?

#вовочка ринулся помочь министру нашему, во всех смыслах дорогому, Сергею Сергеевичу, с решением проблемы репетиторства.
Дерзости, говорит, не хватает, ему. И смекалки. Приказал бы командным голосом — и делов-то!

Коммерциализация современного образования на онлайн-платформах

Афанасьев Андрей Анатольевич.
Аудиоверсия.

Коммерциализация современного образования на онлайн-платформах

Афанасьев Андрей Анатольевич — председатель Комитета по информационной безопасности семьи Родительской Палаты, главный редактор сайта «На распутье ру»

Выступление на «Форуме безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

Влияние кибер-спорта на здоровье детей, фертильность, психику, строение мозга и формирование зависимостей

Кашаба Игорь Викторович — врач-педиатр. Председатель Президиума МАССТИМ.
Аудиоверсия.

Влияние кибер-спорта на здоровье детей, фертильность, психику, строение мозга и формирование зависимостей

Кашаба Игорь Викторович — врач-педиатр. Председатель Президиума МАССТИМ.

Выступление на «Форуме безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

Дети в цифровой окружающей среде

Григорьев Олег Александрович.
Аудиоверсия.

Дети в цифровой окружающей среде

Григорьев Олег Александрович – доктор биологических наук, член научного совета РАН по радиобиологии, лауреат Премии Правительства России в области науки и техники.

Выступление на «Форуме безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

Криминальные угрозы цифровизации общества для несовершеннолетних

Тимошина Елена Михайловна – старший научный сотрудник НИЦ № 1 ФГКУ «ВНИИ МВД России»
Аудиоверсия.

Криминальные угрозы цифровизации общества для несовершеннолетних

Тимошина Елена Михайловна – старший научный сотрудник НИЦ № 1 ФГКУ «ВНИИ МВД России».

Выступление на «Форуме безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

Правовые аспекты обеспечения информационной безопасности детей

Бокова Людмила Николаевна – член экспертного совета при уполномоченном по правам человека в РФ.
Аудиоверсия.

Правовые аспекты обеспечения информационной безопасности детей

Бокова Людмила Николаевна – член экспертного совета при уполномоченном по правам человека в РФ.

Выступление на «Форуме безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

Цифровая реформа школы: истоки, практика, пути решения проблем


Швабауэр Анна Викторовна — к.ю.н., член экспертно-консультативного совета по семейному праву Совета Федерации, эксперт ОУЗС.
Аудиоверсия.

Цифровая реформа школы: истоки, практика, пути решения проблем


Швабауэр Анна Викторовна — к.ю.н., член экспертно-консультативного совета по семейному праву Совета Федерации, эксперт ОУЗС.

Доклад на «Форуме безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

❗️Вот что силовикам надо принять во внимание и проанализировать обязательно❗️

Заключительное обсуждение докладов

«Форум безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

Аудиоверсия.

Заключительное обсуждение докладов

«Форум безопасного интернета», секция «Цифровая трансформация образовательной сферы: статус ситуации, анализ проектов, выявление рисков». 25.04.2025.

Секция по цифровизации образования на Форуме безопасного интернета в 2024 году.

Доклады по-прежнему актуальны.

https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/678