Аудиоверсия беседы Савватеева и Марасанова

27 марта на сайте РПЦ вышла текстовая версия выступления Святейшего Патриарха Кирилла, в которой можно заметить нотки недовольства работой Министерства просвещения, которое пока возглавляет С. Кравцов.

Вот только некоторые из них:

"Рассуждая о просвещении мигрантов, мы не должны забывать и о воспитании нашей молодежи".

"...нужны учебники, которые опираются на российскую традицию, а не на западную либеральную идеологию, которая давно себя скомпрометировала и по лекалам которой в недавнем прошлом пытались выстраивать преподавание общественно значимых дисциплин".

"Мы не стали дожидаться соответствующего проекта из Министерства просвещения Российской Федерации".

Для определенных выводов рекомендуем ознакомиться с полным текстом обращения.

А между тем, Андрей Афанасьев сделал внушительную и очень подробную подборку материалов и фактуры по "Сферуму" и "пользовательской политике" ВК, которая неизбежно "просачивается" в родственный ей "Сферум".

Очень рекомендую ознакомиться всем: родителям, учителям, чиновникам (!!).

И ответить себе на очень простой вопрос: а это точно то, что нам всем нужно в качестве "помогающего в учебе" инструмента?

На мой взгляд - сомнительно, что нужно. Это я очень мягко так сказал.

А вот и видео к посту выше 👆 в тему – кому так удобнее:

https://youtu.be/6jEfz9Zbgq4?si=veNy_Q_cvkkG-oBp

Кто сомневается? Искусственный интеллект – это плохо? Встаньте, ретрограды!

Виктор Наумов и Михаил Богданов у нас в гостях.
Очень интересная и содержательная получилась беседа, хоть и рассуждали о довольно общих вещах.

Вот только несколько цитат из разговора:

Есть подмена живого на виртуальное, есть подмена творчества на промпты и есть вопрос: Кем и почему, и с какими целями формируется заказ?.. Во всех случаях мы возвращаемся к ценностной базе.

Эта история – очень показательная. У любой технологии существует очень четкая зона применимости. Нельзя отдавать роботу, например, вопросы воспитания.

Термин «Искусственный интеллект» – крайне неудачный! И «нейросети» – крайне неудачный термин. Это вводит в заблуждение гигантское количество людей... Это системы, которые дают прекрасный коммерческий результат в очень узкоспециализированных областях. И люди совершают гигантскую ошибку, очеловечивая все эти системы… Это гигантская опасность!

Здесь я не соглашусь с Михаилом, который говорит, что это пузырь… у него более сложная субстанция, потому что эта технология — в отличие от всех остальных — добралась до базовых человеческих свойств.

Нужно честно ввести правило – нужно писать: сгенерировано искусственным интеллектом.
По сути встаёт важный вопрос идентификации объектов, которые создаются человеком и создаются технологией. Это должно стать юридической обязанностью.

На самом деле, счастье – в труде! Счастье – в преодолении, счастье – в сложности. Счастье – в понимании этой сложности. Счастье – в творчестве.

Те цифровые технологии, в том числе искусственный интеллект, которые крайне привлекательны, они являются неким промежуточным инструментом для перестройки общества... и вообще в целом, цифра – это для будущих бедных.

Видео на ютубе: https://youtu.be/S_zTQXU0WV8

Кстати, друзья, у нашего разговора будет продолжение, можете задавать ваши вопросы — они могут стать частью следующей беседы!

Идеальная система образования?

Разговариваем с Андреем Шалаевым — незаурядной личностью, педагогом и директором школы — о том, как можно изменить массовую школу без ИИ, цифровой образовательной среды, отбора и семейного образования.
Да ещё так, чтобы все дети успевали, а учителя не перерабатывали! Оказывается, возможности к этому есть!

С книгой Андрея Шалаева можно ознакомиться по ссылке.

Идеальная система образования?

Разговариваем с Андреем Шалаевым — аудиоверсия.

"Рейтинг развала России". Аудиоверсия

О проблемах школы и педагогического образования глазами «новенького»

#учительговорит

У «Родной школы» появилась замечательная возможность поговорить со студентом (или студенткой) одного из двух основных педагогических вузов Москвы.
Этот целеустремленный человек начал работать в школах Подмосковья на ранних курсах обучения из идейных соображений. В данный момент он оканчивает (или недавно окончил) обучение.

О том, как и чему сегодня учат в основных «учительских» университетах и о проблемах школы глазами «новенького» мы и поговорим с... Машей.

Читать далее.

Малошильнинское сельское поселение. Детям негде учиться!

На почту пришло письмо – и его лучше всего просто-напросто выложить тут целиком. Ни добавить, ни отнять, как говорится.

Уважаемый Алексей Владимирович!

Обращаюсь к Вам от лица родителей школьников Малошильнинского сельского поселения Тукаевского района Республики Татарстан. Мы видим по Вашим выступлениям, что Вам небезразлична судьба школьного образования, судьба многодетных семей, судьба детей нашей страны. Для многих чиновников от образования Вы являетесь авторитетом, к Вашему мнению прислушиваются. Просим Вас помочь нам в проблеме, с которой мы без вмешательства федеральной власти уже очевидно не справимся.

В Малошильнинское с/п входят 6 сел и деревень, 24 СНТ. Численность зарегистрированных жителей более 7500 чел., фактически проживающих более 10000 чел. Ежегодно строятся все новые и новые дома. Численность населения растет. Очень много многодетных семей.

В настоящее время у нас на все сельское поселение только одна МБОУ «Малошильнинская СОШ», построенная в д. Малая Шильна еще в 1978 году и рассчитанная всего на 250 человек. Школа представляет собой устаревшее здание, не имеющее актового зала, с маленьким спортзалом, в котором занимаются одновременно по два класса, с допотопной столовой на 70 человек, в которой просто физически невозможно обеспечить детей полноценным горячим питанием. Гардероб не вмещает одежду всех учеников. Не хватает школьного транспорта для комфортного привоза и развоза учеников.

Школа не укомплектована необходимым количеством учебников, не оснащена в достаточной мере ни мебелью, ни оборудованием. Чтобы увеличить количество кабинетов, все рекреации были максимально ужаты: ни пространства, ни воздуха для отдыха детей на переменах просто не осталось.

Сейчас школа вынуждена работать в две смены, чтобы обучать максимальное число учеников, но это только 455 воспитанников. Остальные вынуждены правдами и неправдами регистрироваться в г. Набережные Челны, чтобы попасть в городские школы и ежедневно возить туда детей, чтобы ребенок не остался без образования.

Хочу пояснить, что такое вторая смена в деревне. Это возвращающиеся по неосвещенным, а зачастую и недостаточно расчищенным, дорогам дети, которые зимой вынуждены идти прямо по проезжей части, т.к. тротуары не везде есть, а если и есть, то зимой их никто не чистит.

Пять лет глава Тукаевского р-на обещал построить новую школу. Мы надеялись и ждали. В 2023 году терпение закончилось, мы стали писать во все инстанции по всей вертикали: главе поселения, главе района, в Управление образования р-на, в Министерство образования Республики Татарстан, в Кабмин Республики Татарстан, Раису Республики Татарстан, в ОНФ РФ, в ГД РФ, в Минпрос РФ, в АП РФ, писали лично Голиковой, Кравцову, Васильевой, Володину, обратились письменно даже на прямую линию к Путину В.В.

Вы думаете, хоть что-то сдвинулось с мертвой точки?! Это просто непрошибаемая стена! Все (!) наши обращения спустились по вертикали к главе района, который закидал нас пустыми отписками: проект на согласовании, вопрос под контролем но денег нет. Ни один из органов республиканской или федеральной власти не взял наш вопрос под свой контроль.

АП РФ спихивает на Правительство РТ, Минпрос РФ – на Министерство образования РТ. Министерство образования РТ занимается только объектами, включенными в нацпроект «Образование», а так как глава района не подал заявку на включение в этот проект, то Министерство образования РТ, даже видя необходимость, само инициировать ничего не может. Ну, а у района нет денег. И нет желания вешать себе на шею очередной социальный объект, с ним же никакого дохода, одни расходы. Все. Круг замкнулся.

2023 год был годом учителя и наставника. 2024 год объявлен годом семьи. Мы не понимаем, для кого делаются все эти объявления. И недоумеваем, кто готовит такие прекрасные отчеты Кравцова?! Ведь послушать его: мы живем в чудесной стране, где только 15% школьников учатся во вторую смену, а третьей смены и вовсе нет, где для всех детей одинаково доступно допобразование, ну, и прочие чиновничьи фантазии.

Продолжение

Алексей Владимирович, пожалуйста, помогите нам обратить внимание федеральной власти на нашу проблему. Клановость и кумовство в Татарстане, к сожалению, никуда не делось. Бездействие мелких чиновников, их открытый саботаж покрывается чиновниками покрупнее. Они внаглую пользуются юридической безграмотностью населения, пребывая в абсолютной уверенности, что им все как всегда сойдет с рук.

До тех пор, пока не произойдет федерализация среднего образования, ситуация со школами в регионах не изменится. Очень сложно воспитывать в детях уважение к власти, когда они видят, как их родители безрезультатно годами бьются за то, что им по праву положено Конституцией страны!

Министр образования РТ в упор не видит нашей проблемы, говорит, что школы в нашем поселении вообще не нужны, их в г.Набережные Челны достаточно строят, пожалуйста, катайтесь, 15-20 км. в одну сторону - это же ерунда для деревенских деток. (https://chelny-biz.ru/news/629447/?sphrase_id=376046)

Нас, родителей, не слышат! (https://chelny-biz.ru/society/629522/?sphrase_id=376029) Мы просто в ужасе от циничности местных баев! Пожалуйста, помогите разворошить это осиное гнездо! Помогите спасти наших детей!
Всю переписку с чиновниками, а точнее, их отписки готова предоставить любым удобным для Вас способом.

С уважением, Маргарита Викторовна Лещайкина (д. Малая Шильна) и инициативная группа родителей (104 подписи).
+79274968466
Margarita-leshchaikina@yandex.ru