Школьная программа по литературе – нас всё устраивает?

Наш собеседник – Кира Евгеньевна Сычева, канд. филолог. наук, учитель русского языка и литературы (стаж более 10 лет), руководитель семейного образовательного проекта "Другая школа " (о начальной школе для родителей ясно и по существу: книги, советы, полезные ссылки).

Школьная программа по литературе – нас всё устраивает?
Аудиоверсия.

Обращение исследовательской группы к 7!

273-ФЗ ст.59 ч.7. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки, определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам.

Следовательно, 7 человек, которые не сдавали ГИА - вправе её пройти в резервные дни (в сентябре 2024 года).
Как минимум по 2-ум обязательным предметам для 9 класса: русский язык и математика. А для 11 класса: только 1 обязательный предмет - русский язык. Если экзаменуемый наберёт минимальный порог - аттестат ему обязаны выдать! (Нововведения этого года: по выбору экзамены сдавать не обязательно, на выдачу аттестата они не влияют).

Дети, вы уже достаточно взрослые, старше 14 лет, пора самостоятельно принимать решения, которые определят вашу дальнейшую судьбу. Вам надо получать общее среднее образование в 10-м классе , либо в техникуме, одновременно с получением профессионального образования. Для этого надо пройти ГИА и получить аттестат.
Вы можете написать заявление о прохождении ГИА сами и Вам должны предоставить такую возможность.

Если напишите сейчас такие заявления, а вам какие-нибудь чиновники откажут - обращайтесь к нам на e-mail: learn52@yandex.ru, окажем содействие в реализации ваших прав на образование.

Порядок действий:

- подать заявление на имя председателя ГЭК Пучкова Михаила Юрьевича любым способом через школу (зарегистрировав у секретаря) или на e-mail министра образования Нижегородской области Пучкова М. Ю. (прикрепить подписанное заявление в PDF). Причина: т.к. ранее заявление на участие в ГИА не подавал. Основание: реализация права на образование в части 273-ФЗ ст.59 ч.7.
- Одновременно, подать заявление директору школы о переводе Вас в 10 класс, приложив копию поданного заявления в ГЭК о предоставлении возможности сдачи ГИА в дополнительный период (сентябрь 2024 года).

Это необходимо сделать незамедлительно! Подав заявление о переводе в 10 класс - вы будете считаться как условно переведённый. Как погасите академическую задолженность и получите аттестат - примите решение: продолжить обучение в 10 классе в школе или подать документы в СПО на дополнительный набор (обычно он проходит до конца октября).

исследовательская группа "Участники образовательных отношений" Нижегородская область learn52@yandex.ru

Я поступала в колледж, а закончила шарагу!

Мы давно следим за тем, как обстоят дела в системе профессионального обучения. Потому что вопрос подготовки учителей представляется нам одним из важнейших.

Информации не много, но она есть. Так, у нас есть замечательное интервью с молодой учительницей Машей.

Данное видео к учительству имеет отношение только в той мере, в которой отработали преподаватели колледжа, обучая студентов.

Но оно, во-первых, может демонстрировать обще положение в системе среднего и высшего профессионального образования. А, во-вторых, сильно пересекается с нашим новым материалом.

Уже сегодня мы выпустим первую часть интервью с выпускницей МПГУ, учительницей математики и информатики — честно о том, как проходило обучение. Точка зрения и опыт студентки, действительно нацеленной на получение знаний.

В конце этой беседы читатель сам сможет сделать вывод о том, можно ли и это учебное заведение назвать "шарагой".

Мы понимаем, что есть и школьники, и студенты, и родители — такие, что за голову будешь хвататься. И если перед нами такая ситуация, если девушка на видео врёт и всё вообще не так (хотя очень не похоже) — то мы извиняемся и выражаем коллективу колледжа поддержку.
Хотя дело совсем не в конкретном колледже и не в коллективе, а в больной системе.

Московский педагогический ВУЗ – низкий уровень знаний и поломанные парты.

Вспоминаю третий курс. Он был самым тяжелым. Там было много преподавателей, у кого были очные экзамены. Тянешь билет как обычно, все стандартно. Требования высокие. И вот после этого из нашей группы было отчислено процентов сорок. Все из-за неуспеваемости. Но кто-то «академ» брал, потом восстанавливался и сдавал, а кто-то вообще уходил.

Публикуем начало интервью с выпускницей Московского педагогического государственного университета.
Анастасия расскажет нам о том, как обучают будущих учителей математики прямо сегодня. В Москве!

Читать далее.

На Летней конференции по оценке качества образования руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев напомнил, что с целью сокращения количества контрольных работ в школах с нового учебного года запрещено проведение муниципальных оценочных мероприятий (ранее они составляли до 40 % от общего числа всех контрольных). Региональные оценочные процедуры могут проводиться только по согласованию с Рособрнадзором.

Глава ведомства подчеркнул, что региональные контрольно-надзорные органы должны строго отслеживать выполнение данного решения, а также исполнение требований нормативно-правовых актов по ограничению бюрократической нагрузки на педагогов.

Оценка за поведение. Позиция Родной Школы.

Взгляд "Родной Школы" по вопросу оценок за поведение выражает Денис Чувашев на канале "Свободная Пресса".

Более обоснованное мнение по данному вопросу в письменном виде изложено по ссылке.

Оценка за поведение. Позиция Родной Школы.
Аудиоверсия.

Друзья!

Некоторое время назад мы анонсировали начало работы по учебным программам.
Наша задача – сформулировать недостатки существующих программ. Мы хотим понять, какие темы и материалы являются избыточными, а в каких вопросах, наоборот, не хватает времени на проработку. Ещё раз сформулировать, что должен знать и уметь ребенок после изучения предмета.

По результатам работы мы планируем подготовить альтернативные программы с учетом мнения опытных педагогов, методистов.

Мы набрали группу, которая начала работать, но нам бы хотелось видеть в её рядах больше участников. Работа не простая, мы работаем на добровольных началах, нам нужны рабочие руки! Если хотите присоединиться к этой работе, пишите на an-petrova@yandex.ru Анастасии Сергеевой.

Призыв Савватеева.

ЗАМонаказание вместо самонаказания!

министр Пучков отказался от самонаказания!
Вместо этого, согласно слухам, наказали замминистра.
Хотя, тенденция самонаказания вирусно охватила региональных чиновников в Нижегородской области, возможно, что на трезвую голову они решили заменить его замонаказанием.

Мы никогда не ориентировались на слухи при публикации информации. Но сегодня делаем исключение и просим всех, к опубликованному слуху отнестись с долей скепсиса.

Министр образования Пучков сказал, что за провал ОГЭ в Нижегородской области наказаны ответственные лица, но публично заявил лишь о наказании работников НИРО, один из которых то ли сам уволился, то ли его уволили (статья не известна пока что).

По слухам! Один из наказанных - это заместитель министра образования и молодёжной политики Нижегородской области Кизилова Ирина Арсеньевна. Во время проведения ОГЭ и инцидентов с ним, а они не единичны, Ирина Арсеньевна находилась в официальном отпуске. Но будучи в законном отпуске, был наказана, о чем ей сообщили. Само же наказание де-юре вынесли по выходу из отпуска.

Если это так, то наказание Ирине Арсеньевне – формально неправомерно вынесено! Пост от 14 июня на страничке в ВК Ирины Арсеньевны целиком и полностью выражает ее негодование, которое нельзя не поддержать.
Ведь ну невиноватая она, раз была в отпуске.
А виноват тот, кто ее в отпуск в горячую пору ГИА отпустил, а заодно и себя тоже отправил в лес вместо организации проведения ГИА.

Если подумать, то за представление, полученное зам губернатора, какой-нибудь чиновник должен же быть наказан? По чиновничьей логике - да. А по нашей, надо наказать за собственно нарушения! Вот Ирине Арсеньевне пришлось стать такой «крайней».
Пока это слух! И отнестись к этому рекомендуем с долей скепсиса.

И по нулям! Именно так можно охарактеризовать часть ОГЭ по информатике, которая ушла с нулями (с 16 по 32 вопрос к примеру), при том, что другая часть ушла нормально. То есть, пострадавших масса!

И!!! Принципиальный момент:
Как доказать, что на компьютере выбирал правильно?! - Черновиков нет!
А у них сбой! И причины якобы нашли, но из них следует, что сбои неизбежно повторятся...

Кто виноват? - Пучков и Музаев – горе – экспериментаторы!
Хватит экспериментировать на детях! Причем на чужих детях!
Нельзя переводить на компьютерное тестирование! Надо на бумаге!

В ближайшее время мы опубликуем пост с документами и дадим всем возможность порассуждать на вопрос: почему в экспериментальном режиме проводили ОГЭ в Нижегородской области?

Будущий московский учитель: не понимаю, зачем все эти предметы.

Но опять-таки, всё, что мы делали на этом предмете это смотрели видео. Меня это совершенно поразило. Я думала, что так бывает только в школе. Знаете, в школе часто так было, когда нам включали видео и уходили. Вот и в вузе это тоже есть.

Включали какие-то лекции. А пара же полтора часа длится. Представьте себе: полтора часа просто сидеть и слушать непростые слова, которыми пытаются объяснить сложные и непонятные вещи по видео.

Читать полностью.
Первая часть беседы с Настей доступна тут.

Кравцов поможет нам воспитывать детей до школы и вне школы! Ура, товарищи!

Каждый, наверное, уже слышал о выставке "Россия" на ВДНХ в Москве.
Так вот, сегодня там проходило пленарное заседание секции "Семья".

На профильном сайте есть выступления многих деятелей. Но Сергея Сергеевича там, к сожалению не найти.

Сайты "РИА", "Тасс" и другие отправляют на сайт министерства, но и там нет ни видео, ни новости о выступлении министра (кто украл эту умнейшую речь? 🤷‍♂️ ).

И только такое видео мы смогли найти для наших читателей.

Удивительно, но примерно пару месяцев назад "Родная Школа" заявила примерно такую же работу по сопровождению семей, пока дети обучаются в почти разрушенной школе. В данный момент Ольга Зеленцова собирает рабочую группу по данному направлению.

Министерство идет с нами "ноздря в ноздрю" [сарказм]!

Реальные проблемы дворовой школы. Разговор с учителем.

В студии Диана Маратовна Назирова, учитель математики из Санкт-Петербурга.
Разговор идет о проблемах, которые для чиновников являются загадкой. О том, как и чем живут обычные учителя и их ученики. К чему движется наше образование и почему необходимо всё менять как можно скорее.

Смотреть видео:

Реальные проблемы дворовой школы. Разговор с учителем.
Аудиоверсия.

Друзья! Поздравляем всех с окончанием рабочей недели и началом выходных!
Спасибо за работу!

#вовочка

Розги Рособрнадзора

В студии Анатолий Борисович Вифлеемский и Виктор Александрович Абызов.
Речь идет о ситуации вокруг ГИА и тех правил, которые соорудил Рособрнадзор.

Смотреть видео:

ЕГЭ РАЗГРУЗИЛИ

Сколько лет нам твердили, что для успешной сдачи ЕГЭ достаточно знать школьную программу.

И вот сегодня в интервью ТАСС Музаев заявил:

«При старых стандартах ЕГЭ являлся единственным ориентиром для школьных учителей в куче учебников, непонятных программ».

Прямо как мы многократно писали, что содержание школьного образования уже давно определяют демоверсии и банк заданий ЕГЭ, а программы не имеют значения.

Главный надзиратель дерзнул сказать эту правду, потому что «теперь уже не так»:

«Сейчас ситуация поменялась. Сейчас стандарт, программа, учебники. Единое пространство, которое снимает нагрузку с экзамена».

Заметим, что школа «работает по новому стандарту» уже два года, а учебников по ФГОС до сих пор нет. И тем не менее, стандарт, программа и несуществующие учебники «снимают нагрузку» с ЕГЭ.

О новом ФГОС звону много, но содержание образования по-прежнему определяют ЕГЭ. От введения федеральных программ в этом плане ничего не изменилось. Выпускникам на выходе нужны баллы единых экзаменов, и ничего кроме от них не требуют. Потому новые программы (как и старые) просеивают через прежнее сито «нужно или не нужно для ЕГЭ», и в итоге остаются те же требования с теми же параметрами.

ЕСТЬ ЛИ У ВАС ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЕГЭ?

Рособрнадзор открыл сбор предложений о том, какие изменения должны быть внесены в ЕГЭ.
На сайте ведомства написано:

Все поступившие предложения будут рассмотрены и тщательно проанализированы специалистами ведомства, а наиболее интересные из них вынесены на обсуждение профессионального и экспертного сообщества.

Если честно – то просто не верится.
Не верится ни во что – ни в то, что предложения будут «тщательно проанализированы», ни в то, что будут «вынесены на обсуждение профессионального и экспертного сообщества». Не верится и в то, что Рособрнадзор вообще способен оценить полезность предложений, а не их «интересность».

Особенно на фоне свежих заявлений Анзора Ахмедовича, ярко иллюстрирующих насколько далёк он от народа. Человек вообще не понимает о чём говорит, как совершенно справедливо отмечают коллеги – раз, два и три.

А изменения, естественно, необходимы. Они назрели. Они наболели уже!
Настолько наболели, что в Госдуме этой осенью будут обсуждать законопроект об отмене ЕГЭ.

И Рособрнадзору впору думать не над совершенствованием ЕГЭ, а над коренной перестройкой структуры ГИА.

Свою позицию по принципиальным моментам реформирования ГИА команда «Родной Школы» уже представила. Попробуем донести документ и до Рособрнадзора. Посмотрим что из этого выйдет.

Когда-то давно в Москве появилось новшество.
Учителей перестали брать на работу на основании лишь дипломов. Для трудоустройства стал необходим результат диагностики Московского центра качества образования.

Учителя возмущались, но новое правило вошло в жизнь.
Вскоре требования ужесточились и директора стали требовать "высокий" и "экспертный" уровень.
Похоже, обкатав это на Москве, наши руководители решили распространить что-то подобное по всей России.

Тут можно и нужно долго беседовать. Мы спросим только одно — самое первое, что приходит в голову — при этом нововведении уровень учительских зарплат по России будет поднят до столичного?

Репостим запись наших друзей из ВК. Там
можно и нужно проголосовать:

Осенью Рособрнадзор будет оценивать готовность учителей к работе. Что думаете? Варианты ответов собраны из нашего чата и личных сообщений. Если подходящего варианта нет в опросе, пишите в комментариях.

Основной фактор развития стран – их система образования.

На канале One Moscow вышло интервью с профессором МГИМО Андреем Олеговичем Безруковым.

Полное видео каждый может посмотреть по ссылке. Мы же размещаем короткий отрывок.
Ту часть разговора, где речь идет о значении системы образования страны для её будущего.