Сегодня приготовил вместе со своими студентами из Университета Саннингдейл в Лусаке, где я работаю сейчас, русский борщ. Целую огромную кастрюлю! На всех хватило.
Я нахожусь в Замбии в качестве преподавателя русского языка как иностранного в Центре открытого образования СПбГУ. Центр работает при поддержке Фонда "Моя история" и Министерства просвещения Российской Федерации.
Вместе со мной примерно двести граждан Замбии изучают русский язык. В основном — на базовом уровне, но есть и продвинутые ученики. Образование для них бесплатное. Мотивация для большинства из них — продолжение образования в России.
Канал об африканистике
Я нахожусь в Замбии в качестве преподавателя русского языка как иностранного в Центре открытого образования СПбГУ. Центр работает при поддержке Фонда "Моя история" и Министерства просвещения Российской Федерации.
Вместе со мной примерно двести граждан Замбии изучают русский язык. В основном — на базовом уровне, но есть и продвинутые ученики. Образование для них бесплатное. Мотивация для большинства из них — продолжение образования в России.
Канал об африканистике
🔥26❤20👍4
И вот я стал говорящей головой...
24 сентября, в среду, принял участие в "Днях русского языка как иностранного", организованных Центром языкового тестирования СПбГУ. Онлайн, разумеется.
Сначала мы заслушали два доклада. Николай Александрович Добронравин (Кунсткамера) рассказал про африканские переписи населения в свете русского языка. А Анна Владимировна Голубева (издательство "Златоуст") поделилась наблюдениями над методическим обеспечением РКИ в Африке. После была свободная дискуссия.
Я бы отметил следующее.
1. Африканистам и специалистам по РКИ всë ещë нужно искать точки соприкосновения. Хотя начало положено, чему доказательством хотя бы прошедшее мероприятие. И тот факт, что африканисты уже работают в РКИ без отрыва от африканистики и даже на еë, в том числе, благо.
2. Важность опоры на африканские языки или как минимум их учëт как родных языков обучающихся в РКИ ещë предстоит осознать. Но и тут начало положено, чему доказательством, например, недавно вышедшие учебники МИР на суахили и бамбара.
3. Коммерческим издательствам также предстоит осознать и оценить, что учебные материалы на африканских языках вполне себе могут быть востребованным товаром. Например, разного рода самоучителей разных языков на разных африканских языках существует огромное количество, и они продаются.
4. Модель работы в африканских странах относительно короткими наездами в несколько месяцев не слишком успешна. Студенты успевают забыть то, что выучили во время прошлого приезда преподавателя. Но даже так работать — лучше, чем вообще не работать.
5. Русский язык как иностранный в Африке испытывает колоссальную конкуренцию со стороны других крупных языков, которые африканцы хотят изучать. Как правило, для того, чтобы получить на этих языках образование. Это значит, что нужно внимательно изучать, как работают конкуренты, перенимать лучшее, а не лучшее не перенимать.
Канал об африканистике
24 сентября, в среду, принял участие в "Днях русского языка как иностранного", организованных Центром языкового тестирования СПбГУ. Онлайн, разумеется.
Сначала мы заслушали два доклада. Николай Александрович Добронравин (Кунсткамера) рассказал про африканские переписи населения в свете русского языка. А Анна Владимировна Голубева (издательство "Златоуст") поделилась наблюдениями над методическим обеспечением РКИ в Африке. После была свободная дискуссия.
Я бы отметил следующее.
1. Африканистам и специалистам по РКИ всë ещë нужно искать точки соприкосновения. Хотя начало положено, чему доказательством хотя бы прошедшее мероприятие. И тот факт, что африканисты уже работают в РКИ без отрыва от африканистики и даже на еë, в том числе, благо.
2. Важность опоры на африканские языки или как минимум их учëт как родных языков обучающихся в РКИ ещë предстоит осознать. Но и тут начало положено, чему доказательством, например, недавно вышедшие учебники МИР на суахили и бамбара.
3. Коммерческим издательствам также предстоит осознать и оценить, что учебные материалы на африканских языках вполне себе могут быть востребованным товаром. Например, разного рода самоучителей разных языков на разных африканских языках существует огромное количество, и они продаются.
4. Модель работы в африканских странах относительно короткими наездами в несколько месяцев не слишком успешна. Студенты успевают забыть то, что выучили во время прошлого приезда преподавателя. Но даже так работать — лучше, чем вообще не работать.
5. Русский язык как иностранный в Африке испытывает колоссальную конкуренцию со стороны других крупных языков, которые африканцы хотят изучать. Как правило, для того, чтобы получить на этих языках образование. Это значит, что нужно внимательно изучать, как работают конкуренты, перенимать лучшее, а не лучшее не перенимать.
Канал об африканистике
❤22👏11🔥8
Приветствую читателей с берега озера Бангвеулу, из города Самфья. Одноименные озеру болота также проезжали по пути сюда. Они влажные даже в сухой сезон. Это уже часть бассейна реки Конго.
Местные купаются, но я не рискую, потому что крокодилы.
Всем прекрасного воскресенья!
Канал об африканистике
Местные купаются, но я не рискую, потому что крокодилы.
Всем прекрасного воскресенья!
Канал об африканистике
👍17❤12🔥6🙈2💘1
Forwarded from ТРКИ / TORFL
У нас осталось очень приятное послевкусие прошедшей недели, особенно по результатам мероприятий, прошедших в Центре языкового тестирования СПбГУ 24 сентября. Хотим поделиться моментами того дня с вами!
Специалисты в области русского языка как иностранного (РКИ) и африканистики встретились в гибридном формате, чтобы поделиться опытом, наблюдениями и предложениями по дальнейшей эффективной работе в сфере продвижения русского языка и культуры на Африканском континенте. Ко встрече также подключились преподаватели ЦОО СПбГУ Надежда Александровна Дубинина (Танзания) и Артём Витальевич Давыдов (Замбия), которые в данный момент находятся в Африке.
45 студентов, представляющих 14 стран Африки и обучающихся в вузах Санкт-Петербурга встретились, чтобы рассказать о своей жизни и учёбе в России. Ребята очень удивили нас своей открытостью, интересом к мероприятию и прекрасным уровнем владения русским языком. Особенно приятно, что на встречу пришли их преподаватели, чтобы поддержать своих студентов.
День завершился короткими, но очень эффективными мастер-классами, в которых участвовали не только преподаватели, но и студенты, хорошо владеющие русским языком. Вдохновились, поиграли и разошлись с ощущением, что всегда есть что-то новое, что можно пробовать в любимой работе.
Мы благодарим всех участников, уважаемых и дорогих коллег, организаторов за возможность провести время вместе эффективно и насыщенно! Обязательно встретимся вновь!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7⚡6❤6
Западная Африка и Замбия: короткое сопоставление автобусных перевозок (да или нет, З.А./Замбия)
Приехать на вокзал до рассвета, заплатив за такси стоимость автобусного билета на дальнее расстояние (да/да).
Прождать отправления два часа (да/да).
Сломаться по дороге и ещë два часа ждать ремонта или замены автобуса (да/да).
Слушать нон-стоп рецитацию Корана (да/нет).
Слушать нон-стоп церковные песни (нет/да).
Вынужденная ночëвка в автобусе: как дополнительная опция.
Фото: Замбия, 2025
Приехать на вокзал до рассвета, заплатив за такси стоимость автобусного билета на дальнее расстояние (да/да).
Прождать отправления два часа (да/да).
Сломаться по дороге и ещë два часа ждать ремонта или замены автобуса (да/да).
Слушать нон-стоп рецитацию Корана (да/нет).
Слушать нон-стоп церковные песни (нет/да).
Вынужденная ночëвка в автобусе: как дополнительная опция.
Фото: Замбия, 2025
😁19👍8❤2🗿2
Почему-то вспомнил обезьяну Марфу из ЦАР, которая знала по-французски два слова: ou и où.
😁17❤3