Анна Мусевич, Министр молодёжной политики Калининградской области, специально для НОП и НОП –Молодёжь и Система, об итогах Дня молодёжной политики на выставке "Россия":

Вчера вся молодёжная политика страны была объединена на "Форуме национальных достижений: молодежная политика".

Деловая программа стала площадкой демонстрации успехов, презентацией изменений. Для меня особенно интересно было наблюдать за шоу от круглогодичных образовательных центров: Машук, Меганом, Сенеж. Они как наши старшие братья для Центра компетенций ШУМ.

На нашем стенде Калининградской области мы говорили о возможностях в регионе для молодежи. Приятно отметить, что делегация была представлена с совершенно разных сторон: наши бизнес партнёры, общественные организации, бюджетные и муниципальные молодёжные организации, проекты, которые курирует наше министерство.

Один из таких проектов - ШУМ, который из форума перерос в круглогодичный центр компетенций с широким перечнем программ для всех субъектов страны, для молодёжи, которая развивается в сфере медиа.

Мы готовимся к широкой презентации всех образовательных программ, блог-туров, интенсивов, летних смен. Кстати, в апреле будет целая неделя ШУМа на выставке Россия. Но об этом позже.

Заканчивая этот приятный, хоть и сложный день, хочется сказать, что Россия – великая страна, и мы будем стараться объединить всю активную молодежь разного уровня и профиля из всех 89 регионов нашей необъятной страны на берегу Балтийского моря.

Наталия Кисилёва, Заместитель Губернатора Томской области по образованию, молодежной политике и цифровому развитию специально для НОП и НОП –Молодёжь и Система, об итогах Дня молодёжной политики на выставке «Россия»:

Выставка-форум «Россия» стала центром притяжения молодежи всех регионов нашей страны в эту субботу, 10 февраля.

Акценты стенда Томской области мы сделали на молодежную науку и молодежные стартапы.

Когда вовлекать молодежь в научное творчество: в школе, в колледже или в вузе?

Этот вопрос актуален для наукограда Томска - центра молодежи и кузницы интеллектуальных кадров страны.
В день молодежи стендовая площадка Томской области стала мини-акселератором проектных идей молодежи, мобильной школой предпринимательства. Мы продвигаем формулу успеха «молодым от молодых».

В диалоге о пути в науку со школьной скамьи мы рассказывали о молодых ученых, получивших гранты на реализацию своих проектов, представили истории их пути в науку и их первые научные достижения.

В 10-летие науки и технологий мы в Томске, студенческой столице России, уделяем особое внимание популяризации науки среди школьников и молодежи.
Томская область на 3-м месте по удельному весу молодых ученых в научной сфере.

Приоритетом развития для нас является связка «школа-СПО-вуз-бизнес», где заказчиком на научные исследования и подготовку кадров выступают бизнес-структуры, реальный сектор экономики.
Примеры научного и технологического развития и непрерывного образования от школы до устройства на работу, реализуемые в области:

«Физико-технический лицей - ТУСУР - ООО «Микран», «Политехнический лицей - Томский Политех - Газпром».

Эта линия непрерывной подготовки инженеров со школы сейчас заложена в основу концепции развития технологического образования в Томской области.

Невероятное количество молодых людей в День молодежи посетило стенд Томской области. Ребята стали участниками мастер-классов, узнали про научное волонтерство и развитие молодежных инициатив в бизнесе.

Поручение Президента Российской Федерации по популяризации науки среди молодежи выполняется. Региональные молодежные органы власти под кураторством Росмолодежи активно включаются в его реализацию.

От ученических научных обществ к научным открытиям молодых ученых!

Женщины в науке: достижения и перспективы

11 февраля во всем мире празднуется Международный день женщин и девочек в науке, в связи с этим заместитель Министра науки и высшего образования РФ Дарья Кирьянова инициировала проведение на площадке выставки-форума «Россия» публичную дискуссию на тему «Женщины в науке, женская солидарность, женская взаимопомощь, карьерные лифты для девушек».

В рамках дискуссии Дарья Кирьянова отметила важность технических специальностей для достижения стратегических задач, стоящих сегодня перед Россией, но при этом она указала на тот факт, что по итогам 2021 и 2022 наблюдается ощутимое снижение числа выпускников, сдающих на ЕГЭ физику и математику. По мнению Дарьи Кирьяновой, девушки выпускных классов являются теми, кого сегодня можно заинтересовать и привлечь к обучению техническим специальностям. Также она привела данные о том, что сегодня около 30% участников федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» составляют девушки, осваивающие высокотехнологичные сферы деятельности, помимо этого, женщины возглавляют 10 из 38 центров трансфера технологий и составляют около 50% их штата. Как подчеркнула Дарья Кирьянова, на пути реализации задач по достижению технологического суверенитета ключевым фактором являются молодые учены, в том числе девушки, которые увлечены научными разработками:

Сейчас перед нами стоит задача достижения технологического суверенитета, и нам надо организовать технологические цепочки. Единственный ресурс, который сейчас может помочь нам сделать что-то новое — наши студенты и аспиранты. Люди, которые в этих проектах участвуют, идут туда не потому, что им сказали или поручили, а потому, что им это нравится.

Замглавы Минобрнауки Ольга Петрова напомнила про проект «Женщины: Школа наставничества», который Минобрнауки реализует с 2021 года и он включает в себя большое число различных треков, при этом новые треки появляются исходя из запросов самих женщин. В рамках дискуссии Ольга Петрова сообщила о планах министерства создать в российских вузах детские комнаты, в которых студентки и преподаватели смогут оставить ребенка на время учебы или работы:

Сейчас мы еще активизируем создание комнат для пребывания детей в университетах, то есть тоже такая политика ведется, и это нужно, причем нужно и для студенток, и для молодых преподавателей, которые тоже пришли, прочитали лекцию, и чтобы однозначно ребенку было спокойно. И также много других мер поддержки, которые тоже в этом году возникнут.
Ранее Минобрнауки уже

рекомендовало

вузам устраивать для малышей группы краткосрочного пребывания или комнаты матери и ребенка, а также выпустило методические рекомендации, в которых разъяснило, что именно надо сделать.

Заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и образованию Екатерина Харченко подчеркнула позитивную тенденцию к тому, что все активнее девушки включаются в научную деятельность и в работу студенческих научных обществ, но, по ее мнению, необходимо уже со школьной скамьи вовлекать в науку и предоставлять возможность познакомиться с перспективами в этой сфере для выстраивания своего карьерного пути – в этом, по мнению Екатерины Харченко, сегодня состоит заслуга Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию:

Мы должны профориентацией научной заниматься еще раньше – в седьмом-восьмом классе, и огромные слова благодарности Координационному совету за то, что через систему молодежных студенческих обществ на местах в регионах эта работа ведется.

До конца приёма заявок на Конкурс СНО 2024 осталось менее 20 дней

Али Асадов, Начальник отдела сопровождения Десятилетия науки и технологий Минобрнауки РФ, для НОП:

Студенческие научные объединения (СНО) со всей страны уже в третий раз (можно даже сказать, традиционно) готовят свои заявки с одной важной целью – стать лучшими в своей категории и выиграть грант в размере 1, 3 или 5 млн руб. для развития на 2024 год.

В этом году мы постарались уравнять условия участия в Конкурсе больших и маленьких коллективов, внеся изменения в порядок оценки НИР, публикаций и конференций, в которых принимали участие члены СНО за последние 2 года (см. пп. 12.1.6-12.1.8 Объявления).

P.S. В конце прошлого года прошла тревожная весть о том, что Конкурс СНО не попал в проект бюджета, но благодаря согласованной позиции руководства Минобрнауки России и Комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию данный вопрос был решен в пользу студенческой науки. За это всем причастным огромное спасибо сказали СНО со всей страны!

В школах и ВУЗах будут преподавать ПДД для электросамокатов

С такой инициативой выступил кикшеринг Whoosh. Проект уже поддержали МГТУ им. Н.Э. Баумана и Департамент городского транспорта Минтранса РФ.

Whoosh подготовил материалы, с помощью которых преподаватели школ, колледжей и вузов смогут организовать занятия по теме ПДД для электросамокатов. Они разработаны по образовательным стандартам, учителям или лекторам будет легко применить их на практике. На основе этих материалов сервис уже провел лекции для студентов Москвы, Санкт-Петербурга, Сочи, Тулы и Рязани.

Проект направлен на развитие культуры этичного вождения СИМ: с 2021 года сервис обучает пользователей и горожан правилам дорожного движения в сотрудничестве с государственными и образовательными учреждениями.

Ректорам, проректорам
Специалистам сферы цифровой трансформации образовательного процесса

Трансформация высшего образования: использование дистанционных технологий в образовательном процессе

МТС Линк и «Научно-образовательная политика» при участии Минобрнауки РФ 15 февраля в 11:00 (Мск) проведут экспертный вебинар на тему «Трансформация высшего образования: использование дистанционных технологий в образовательном процессе»

На вебинаре обсудим:

- Динамика и тренды дистанционного образования
- Новые технологии в образовании, версия 2024 года
- Опыт использывания дистанционных технологий в ведущих вузах

Спикеры:

Эм Елена, Помощник Министра науки и высшего образования Российской Федерации
Музыка Павел, Генеральный директор ИОТ-университета
Федотова Татьяна, Директор по работе с организациями образования МТС Линк
Нурутдинов Султан, Директор департамента информатизации и связи Казанского федерального университета
Екимов Юрий, Заместитель начальника УСИТ Санкт-Петербургского государственного университета по направлению менеджмента, директор по IT Высшей школы менеджмента СПбГУ

Модератор: Евгений Сжёнов, Научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ

Регистрация и трансляция:
https://events.webinar.ru/event/2042580998/579257769/

Завтра на Пленарном заседании Форума негосударственного образования на выставке «Россия» будут обсуждены задачи и возможности негосударственных вузов, колледжей и школ в условиях формирования суверенной системы образования в России

Спикерами заседания выступят:

🔹Алексей Нечаев, руководитель фракции «Новые люди» в ГД ФС РФ.
🔹Борис Чернышов, заместитель Председателя ГД ФС РФ.
🔹Ольга Казакова, председатель Комитета ГД ФС РФ по просвещению.
🔹Екатерина Харченко, заместитель председателя Комитета ГД ФС РФ по
науке и высшему образованию
🔹Светлана  Кочетова, заместитель руководителя  Рособрнадзора.
🔹Любовь Духанина, председатель Ассоциации негосударственного образования.
🔹Артем Васильев, ректор Университета «Синергия».
🔹Марина Боровская, председатель Совета ректоров вузов Юга России, президент ЮФУ
🔹Владислав Гриб, ректор Московского университета имени А.С. Грибоедова.
🔹Юрий Сапрыкин, вице-президент по региональному и международному развитию, управляющий директор Фонда «Сколково».

Модераторы:

Евгений Сженов, научный руководитель ЭАЦ НОП, член Общественного совета при Минобрнауки РФ, Роман Султанов, директор Ассоциации негосударственного образования.

НОП–официальный информационный партнёр Форума.

📌Зарегистрироваться на Форум и принять участие в заседании: https://clck.ru/384z3L

Спасибо, НОП, что всегда «держите руку на пульсе» актуальной повестки в мире науки и образования 🤝

15 февраля в рамках Международной выставки-форума «Россия» состоится заседание Наблюдательного совета и IV Съезд Российского общества «Знание». Будут приняты решения по развитию организации на ближайшие годы

Лингвистика от Дубны до Минска

Лингвисты университета «Дубна» поделились опытом с белорусскими коллегами. 26 января в рамках Недели белорусской науки филологический факультет Белорусского государственного университета провел международный научно-практический семинар «Инновации в преподавании филологических дисциплин».

Светлана Волкова, доцент кафедры лингвистики университета «Дубна», для «Научно-образовательной политики»:

«Темы и проблемы, затронутые на семинаре, очень разнообразны и актуальны. Это развитие коммуникативного и творческого потенциала обучающихся, применение эвристического подхода к обучению, проектных методов и технологий, формирование метопредметных, глобальных компетенций личности и ее функциональной грамотности, использование дидактических возможностей искусственного интеллекта, нейросетей и иных многообразных информационно-коммуникативных технологий. Лингвисты университета «Дубна» поделились опытом в области преподавания делового английского, основ межкультурной коммуникации, рассказали о дидактических возможностях современных средств организации веб-конференций, использовании основ кинопедагогики в процессе обучения, формировании технической компетенции переводчика в условиях современного рынка.

Преподаватели университета Дубна уже не первый раз становятся участниками научного мероприятия на базе БГУ. Такое взаимодействие является исключительно важным для обоих вузов. Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество с Белорусским государственным университетом».

ИИ друг человека (1/3)

За последние несколько лет в России наблюдается значительное развитие в области искусственного интеллекта. В стране появились новые исследовательские центры, лаборатории и институты, занимающиеся разработкой искусственного интеллекта. Российские ученые активно участвуют в международных конференциях и соревнованиях по машинному обучению и искусственному интеллекту. Правительство РФ выделяет средства на развитие искусственного интеллекта в рамках программ цифровизации экономики и общества. Крупные российские компании активно инвестируют в разработку технологий и приложений на основе искусственного интеллекта.

В конце ноября Президент России Владимир Путин выступил на Международной конференции AI Journey в Москве, посвященной искусственному интеллекту и машинному обучению. Он подчеркнул, что за последние годы использование решений в области искусственного интеллекта в различных сферах российской экономики и социальной жизни увеличилось в полтора раза. В своем выступлении президент заявил о намерении дальше развивать Россию как одну из наиболее благоприятных юрисдикций для развития искусственного интеллекта, а также для активного поиска необходимых решений в этой области.

Государственное регулирование

Нормативное регулирование ИИ на федеральном уровне также идет в ногу с развитием и внедрением технологии на практике – сегодня основным юридическим гарантом развития ИИ в России является Постановление Правительства РФ «Об утверждении стратегии развития искусственного интеллекта в Российской Федерации» от 24 апреля 2019 года № 431.

Одним из ключевых стейкхолдеров в области развития искусственного интеллекта в России является вице-премьер Дмитрий Чернышенко, который осуществляет поддержку инициатив по развитию цифровой экономики и внедрению технологий искусственного интеллекта в различные сферы общества, обеспечивает межведомственное взаимодействие. Межведомственное взаимодействие для развития ИИ в России сегодня важно как никакой другой сфере, искусственный интеллект сегодня – это про внедрение цифровых технологий в государственное управление, здравоохранение, образование и другие сферы жизни. Такая комплексная работа невозможно без налаженного взаимодействия между ФОИВами, искусственный интеллект – это уже давно не узкая компетенция Минцифры, но и важная история для Минобрнауки и Минпросвещения как научно-образовательных стейкхолдеров, Минэкономразвития как актора внедрения ИИ в экономические вопросы, Минздрава как посредника в одном из наиболее перспективных направлений развития здравоохранения – внедрении методов искусственного интеллекта для выявления болезней, определения путей их лечения, профилактики различных заболеваний.

Помимо этого, Дмитрий Чернышенко курирует федеральный проект «Искусственный интеллект», нацеленный на стимулирование разработки технологий ИИ и включает в себя целый комплекс задач, особняком среди которых стоят задачи научно-образовательного спектра: реализацию профильных программ на базе вузов в сфере ИИ, обучение и развитие школьников, проведение хакатонов и многие другие компоненты цельной работы, связанной с повышением цифровых компетенций населения и подготовкой кадрового резерва, владеющего современными методиками ИИ.