📌📌📌
"كارخانه هيولاسازى جهش" با هدف وارد كردن دانشجويان به بازار كار و چرخه هاى كارآفرينى، با كمك برترين اساتيد و مربیان برگزار میکند.

@AutMathCsFaculty
https://telegram.me/Aut_JaheshAcademy

پست معرفی دوره Html&Css

مقدماتی: احمدرضا حسینخانی
پیشرفته:بابک جعفری

شروع دوره
مقدماتی 31 شهریور
پیشرفته 7 مرداد

کد تخفیف 30% امیرکبیری ها
Autwebcamp

@Aut_Jaheshacademy
@Autmathcsfaculty

#منهای_امیرکبیر
⚫ مریم میرزاخانی نابغه‌ی ریاضی ایران و جهان، استاد دانشگاه استنفورد و نخستین زن و نخستین ایرانی برنده‌ی مدال فیلدز به دلیل بیماری سرطان در آمریکا فوت کرد.

@AutMathcsfaculty

متنی با قابلیت تامل

يكى از ويژگى هاى دانشكده ما اينه كه بخش خوبى از بچه ها علاقه اى به رشته اى كه تحصيل مى كنند ندارند يا بهتر بگم كمتر كسى هست كه با دانايى رشته رو انتخاب كرده باشه و بدونه با چه هدفى اومده اينجا بخاطر همين خيلى ها هستند كه ديگه هيچ لذتى از وقت و عمرى كه تو دانشكده دارن ميگذرونن نميبرن اين ميتونه بخشى اش هم برگرده به اساتيد و نوع تدريسشون والبته هزارتا مساله اى ديگه!
نكته جالب ديگه اينه افراد فوق العاده با استعدادى تو رشته هاى ديگه تو اين جور مكان ها بهم برخورد ميكنند و خب هر كدوم تو رشته خودشون به موفقيت ميرسند و حتى برخوردشون باهم اتفاقات عظيم ترى رو رقم ميزنه
چه دانشجويان رشته رياضى كه عشق برنامه نويسى ان
چه كارآفرينان
چه افرادى كه ايده ها و فلسفه هاى جذابى براى زندگى اطرافشان دارند
وخب هنرمندانى در فيلد هاى مختلف
نكته اينجاست كه احتمالا
نسل مريم ميرزاخانى ها به پايان مى آيد؛آنان كه رياضى را حفظ نميكردند
آنان كه نمره برايشان اهميت چندانى نداشت آنان كه اساتيد برجسته اى داشتند و بقول همان اساتيد مسائل را شاعرانه حل مى كردند.
البته خب تربيت درست آنها هم قطعا بى تاثير نبوده
قطعا ميرزاخانى ها اساتيدى كه از لحاظ علمى در درجه صفر بودند و خود را گلادياتور علمى معرفى ميكردند نداشتند!
قطعا اساتيدى كه رياضيات را با نوع آزمون هايشان به دروس معارف تبديل ميكردند نداشتند!
اساتيد آنها نتيجه نظرسنجى براى استاد تمام شدن را مهم نميدانستند!
تنها هدف آنها رشد همچين نوابغ و البته قبل آن همچين انسان هايى بود
#مريم_ميرزاخانى_روحش_شاد
@injauni
@AutMathcsfaculty

با سلام. خدا ایشان را رحمت کند. اما به نظر من هیچ یک از دانشجویان ایرانی ما کم از ایشان ندارند. ما هنوز خیال می کنیم سیمرغ ها از آسمان می آیند و مشکلات ما را حل می کنند. از 1000 سال پیش افسانه های شاهنامه همین را یاد ما داده اند. در حالی که وقتی 30 مرغ در کنار هم باشند، قدرت سیمرغ پیدا می کنند. ما همه مرغ های آن قصه معروفيم. نیاز به هم افزايي و تکمیل یکدیگر داریم. استاد و دانشجو دو طرف یک میز نیستند که بخواهند همدیگر را محاکمه کنند. ما اینه یکدیگریم. ما بیشتر عمرمان را به جای بودن کنار خانواده، کنار هم هستیم. پس قدر هم را بدانیم. در صورت تقویت تفکر هم افزا ما بزرگتر از کسی هستیم که یک مساله مجرد را حل کرده، زیرا ما می توانیم مساله حقيقيمان را حل کنیم. بیایید بیشتر با هم همدل، هم قصه و همراه شویم.

@AutMathCsFaculty

nowledge triangle
At TU Delft, research, education and valorisation cannot be considered in isolation.
On the contrary, these cornerstones enhance one another. The technical and
scientific knowledge acquired through our research activities feeds naturally into the
education and knowledge valorisation at TU Delft. Equally, interaction with inquisitive
and critical students, businesses and government agencies also results in new and
unexpected research questions. Research, education and knowledge valorisation
inspire one another.

@AutMathcsFaculty

اگه حوصله داشتید پاراگراف بالا را بخونيد و اگر خیلی حوصله داشتید گزارش بالاتری را بخوانید و اگه بی حوصله بودید، لطفا به این نکته توجه کنید که آموزش، پژوهش و ارزش آفرینی سه گوشه دانش جديد هستند که ما هم در دانشکده باید همزمان روی هر سه جنبه اش کار کنيم

@AutMathcsFaculty

‌🖇تنها سه روز فرصت برای ثبت نام دوره های مقدماتی
📌Html&Css
📌Ui&Ux

📌📌برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام به کانال و سایت مراجعه کنید.


@AutMathcsFaculty
@Aut_jaheshacademy
💻Academy.jahesh.co

✳️ مدرسه تابستاني، ويژه دانشجويان دوره كارشناسي

@imcus
@AutMathCsFaculty

📌کارگاه کانتنت مارکتینگ در کمپ تابستانی شتابدهنده فارابی

💻 ثبت نام و اطلاعات بیشتر در evand.com/events/content-farabi

@farabiacc | channel
@Autmathcsfaculty

جوایز تیم های برتر 12 ،10، 8 میلیون تومان

لینک ثبت نام:
Aut_Tss
کد تخفیف امیرکبیری ها15%
https://evand.com/events/tivanstartupschool1
کسب اطلاعات بیشتر در:
@Tivanclub
@Autmathcsfaculty

شهادت امام جعفر صادق تسلیت باد.

امام صادق (علیه السلام): دوست ندارم جوانی از شما را جز بر دو گروه ببینم : دانشمند یا دانشطلب

امالی طوسی صفحه 303


@Autmathcsfaculty

🌱داستان کوتاه🌱

ﭘﺴﺮ ﮔﺎﻧﺪﯼ در خاطرات خود ﻣﯽﮔﻮﯾﺪ:
ﭘﺪﺭﻡ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﯾﮏ ﺭﻭﺯﻩﺍﯼ ﺩﺭ ﺷﻬﺮ ﺩﺍﺷﺖ. ﺍﺯ ﻣﻦ ﺧﻮﺍﺳﺖ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺷﻬﺮ ﺑﺮﺳﺎﻧﻢ، ﻭﻗﺘﯽ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺭﺳﺎﻧﺪﻡ ﮔﻔﺖ: ﺳﺎﻋﺖ ۵ ﻫﻤﯿﻦ ﺟﺎ ﻣﻨﺘﻈﺮﺕ ﻫﺴﺘﻢ ﺗﺎ ﺑﺎ ﻫﻢ ﺑﺮﮔﺮﺩﯾﻢ.
ﻣﻦ ﺍﺯ ﻓﺮﺻﺖ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﮐﺮﺩﻡ و ﺑﺮﺍﯼ ﺧﺎﻧﻪ ﺧﺮﯾﺪ ﮐﺮﺩﻡ. ﻣﺎﺷﯿﻦ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻌﻤﯿﺮﮔﺎﻩ ﺑﺮﺩﻡ، ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺳﯿﻨﻤﺎ ﺭﻓﺘﻢ، ﺳﺎﻋﺖ ۵:۳۰ ﯾﺎﺩﻡ ﺁﻣﺪ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﭘﺪﺭ ﺑﺮﻭﻡ. ﻭﻗﺘﯽ ﺭﺳﯿﺪﻡ ﺳﺎﻋﺖ ۶:۰۰ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩ. ﭘﺪﺭ ﺑﺎ ﻧﮕﺮﺍﻧﯽ ﭘﺮﺳﯿﺪ: ﭼﺮﺍ ﺩﯾﺮ ﮐﺮﺩﯼ؟
ﺑﺎ ﺷﺮﻣﻨﺪﮔﯽ ﺑﻪ ﺩﺭﻭﻍ ﮔﻔﺘﻢ: ﻣﺎﺷﯿﻦ ﺣﺎﺿﺮ ﻧﺒﻮﺩ، ﻣﺠﺒﻮﺭ ﺷﺪﻡ ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺑﻤﺎﻧﻢ!
ﭘﺪﺭﻡ ﮐﻪ ﻗﺒﻼ ﺑﻪ ﺗﻌﻤﯿﺮﮔﺎﻩ ﺯﻧﮓ ﺯﺩﻩ ﺑﻮﺩ ﮔﻔﺖ:
ﺩﺭ ﺭﻭﺵ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﻦ ﺣﺘﻤﺎ ﻧﻘﺼﯽ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺗﻮ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺑﻪ ﻧﻔﺲ ﻻﺯﻡ ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺩﻩ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺭﺍﺳﺖ ﺑﮕﻮﯾﯽ. ﺑﺮﺍﯼ ﺍﯾﻦ ﮐﻪ ﺑﻔﻬﻤﻢ ﻧﻘﺺ ﮐﺎﺭ ﻣﻦ ﮐﺠﺎﺳﺖ، ﺍﯾﻦ ﻫﺠﺪﻩ ﻣﺎﯾﻞ ﺭﺍ ﺗﺎ ﺧﺎﻧﻪ ﭘﯿﺎﺩﻩ ﺑﺮ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﻡ ﺗﺎ ﺩﺭ ﺍﯾﻦ باره ﻓﮑﺮ ﮐﻨﻢ!
ﻣﺪﺕ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻋﺖ ﻭ ﻧﯿﻢ ﭘﺸﺖ ﺳﺮﺵ ﺍﺗﻮمبیل ﻣﯽﺭﺍﻧﺪﻡ ﻭ ﭘﺪﺭﻡ ﺭﺍ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺩﺭﻭﻍ ﺍﺣﻤﻘﺎﻧﻪ ﺍم، ﻏﺮﻕ ﺩﺭ ﻧﺎﺭﺍﺣﺘﯽ ﻭ ﺍﻧﺪﻭﻩ ﺑﻮﺩ، ﻧﮕﺎﻩ ﻣﯽ ﮐﺮﺩﻡ. ﻫﻤﺎﻥ ﺟﺎ ﺑﻮﺩ ﮐﻪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﺮﻓﺘﻢ ﺩﯾﮕﺮ ﻫﺮﮔﺰ ﺩﺭﻭﻍ ﻧﮕﻮﯾﻢ.
ﺍﯾﻦ ﻋﻤﻞ ﻋﺎﺭﯼ ﺍﺯ ﺧﺸﻮﻧﺖ ﭘﺪﺭﻡ ﺁﻧﻘﺪﺭ ﻧﯿﺮﻭﻣﻨﺪ ﺑﻮﺩ ﮐﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﮔﺬﺷﺖ ۸۰ ﺳﺎﻝ ﺍﺯ ﺯﻧﺪﮔﯽ ﺍﻡ، ﻫﻨﻮﺯ ﺑﺪﺍﻥ ﻣﯽﺍﻧﺪﯾﺸﻢ...

@NegaresheNo
@Autmathcsfaculty

با سلام خدمت همگی دوستان. من در محدوده 8 مرداد تا آخر مرداد مرخصی هستم. لطفا هر یک از عزیزان که با معاون آموزشی فرمایشی دارند، هفته بعد مراجعه بفرمایند، در خدمت هستم. ارادتمند شما. مهدی قطعي
@Autmathcsfaculty

#الکام_استارز
✅با تخفيف ويژه مخصوص وبکمپ

کد تخفیف شانسی 😉50% از ساعت 21 تا 23 امشب:
Elecamp
📌تا ۲ مرداد درنمایشگاه الکامپ سالن ٨ غرفه ١٦٦٧

🔺منتظرتون هستیم.
@Aut_Jaheshacademy
@AutmathcsFaculty

نامه یکی از دانشجویان انجمن علمی به من، لطفا با دقت بخوانید: ***************با عرض سلام خدمت استاد گرامی
خیلی خوشحالم که موضوع کارآفرینی برای دانشجویان به عنوان معاون آموزشی دانشکده براتون دغدغه هست و امیدوارم با حضور و فعالیت شما این بحث در دانشکده پررنگ تر بشه.

مهارت در کارآفرینی بحث خیلی مهمیه، افرادی که کسب و کاری رو راه می‌اندازن، چه مهارت های مدیریتی که در افراد یک کسب و کار باید وجود داشته باشه، و چه مهارت هایی که باعث شکل گیری ویژگی های کلیدی اون کسب و کار میشه. مثلا افرادی که در مسآئل الکترونیکی، کامپیوتری، علمی، مکانیکی، سازه و خیلی موارد دیگه مهارت دارن ویژگی های کلیدی و اولیه اون کسب و کار رو میسازن.

دانشکده ما به عنوان دانشکده ای که تعداد قابل توجهی دانشجوی علوم کامپیوتر، یا همون کامپیوتری داره، به نظر باید مهارت های دانشجو هارو در زمینه های کامپیوتری افزایش بده. اما متاسفانه شخصا به عنوان یک دانشجوی علوم کامپیوتری، اصلا چنین چیزی رو در دانشکده ندیدم.
شاید از نظر خیلی ها دانشگاه هامون، مهارت های لازم رو به بچه ها آموزش نمیدن، اونارو برای ورود به بازار کار و خیلی مسائل دیگه آماده نمیکنن. دانشجو ها از خیلی وضعیت های تحصیلی و کاری راضی نیستند و . . . اما بحث من مربوط به این کلیشه ها نمیشه. بحث من وظیفه دانشکدمون در به وجود آوردن حداقل و پایه مهارت های لازم برای بچه های کامپیوتری هست. حداقلی که در خیلی از دانشکده های کامپیوتری دانشگاه های دیگه کشورمون داره آموزش داده میشه.

دانشجویی که با کلی امید و آرزو این رشته رو انتخاب کرده، و ممکنه در اون ابتدا هیچ پیش زمینه خاصی در مورد این رشته نداشته باشه، ترم اول با اولین درس « کامپیوتری » خودش که همون مبانی برنامه نویسی هست، با برخی جریانات باید آشنا بشه. اما متاسفانه دانشکده این درس رو نه به عنوان یک « مهارت » به یک دانشجوی کامپیوتری، بلکه صرفا به عنوان یک درس مثل تمامی دروس دیگه، به صورت حفظی به دانشجو آموزش میده و در ترم بعد هم با همین روند درس برنامه نویسی پیشرفته رو آموزش میده و علاوه بر این که هیچ تاثیر مثبتی در کسب مهارت دانشجوی خودش نمیذاره، حتی بدتر، تاثیر منفی هم میذاره و باعث میشه دانشجویی که دانشگاه و دانشکده خودش رو یک مرجع با اعتبار میدونه، فرض کنه این روند روند درستی هست و ادامه مسیرش رو هم به همون شکل بره. شاید اگر اصلا وارد چنین جریانی نمیشد خودش به صورت ناخودآگاه و با پرس و جو از بقیه در مسیر بهتری قرار میگرفت. و متاسفانه خیلی از دانشجو هامون تا مدت ها کلا در این مسیر درست قرار نمیگیرن.
این روند همینطور ادامه پیدا میکنه و در درس های کامپیوتری دیگه هم خودش رو بروز میده، دانشجویی که ابتدایی ترین مهارتش باید « کد زدن »‌ باشه و حالا با استفاده از این ابزار بقیه درس هاش رو به خوبی آموزش ببینه، به خاطر ضعف بزرگی که در این زمینه داره، در ادامه مسیر هم دچار مشکل میشه و هم سرعت رشد خودش رو کمتر میکنه، هم با خیلی از مسائل به طوری که باید آشنا بشه آشنا نمیشه، هم برخی اساتید محترم رو از خودش گله مند میکنه و خب بخش مهمی از زمان و سرمایش رو از دست میده.
دقت کنید بنده نمیگم دانشگاه و دانشکدمون باید ۰ تا ۱۰۰ این مهارت رو به دانشجو یادبده، خیر، دانشجو بخش اعظمی از این مهارت رو خودش با پروژه و کار و هزار مسئله دیگه باید به دست بیاره، اما دانشکده ما، نسبت به دانشکده های کامپیوتری دیگه، چه دانشکده مهندسی کامپیوتر دانشگاه خودمون گرفته و چه دانشکده های دانشگاه های دیگه، بسیار ضعیف در این بحث عمل کرده و متاسفانه همینجوری هم داره این روند رو ادامه میده. تازه دانشکده های دیگه علاوه بر این موارد به شکل قابل توجهی به دانشجوی رشته کارشناسی برای ایجاد کسب و کارش کمک میکنند، که به حمدالله اون موضوع کاملا برای ما فراموش شدس.

مساله بعدی مورد نظر بنده هم، بحث عدم توجه دانشکده به زمینه های تخصصی کامپیوتری مختلف هست. به طور مثال، ما در دانشکده های دیگه مثل دانشکده برق، گروه های مختلفی مثل گروه روباتیک رو مشاهده میکنیم. در دانشکده مهندسی کامپیوتر، تیم های روباتیک و اینترنت اشیا و مسابقات برنامه نویسی زیر نظر اساتید مختلف وجود دارند و در دانشکده های دیگه هم با توجه به زمینه کاریشون جریانات مشابه. اینجور تیم ها و کارگاه ها که به صورت مستمر بهشون پرداخته میشه و دانشجویان اون دانشکده رو به سمت خودشون جذب میکنه، با توجه به این که شامل زمینه های مربوط به رشته تحصیلی میشه، باعث پرورش و جهت دادن به خیلی از مهارت های دانشجویان میشه و علاوه بر این اعتبار هایی رو هم برای دانشکده و دانشگاه به ارمغان میاره. اما خب متاسفانه در دانشکده ما به این بحث ذره ای توجه نشده.

خیلی ممنونم فرصت صحبت رو در اختیار دانشجوها قرار دادین و حرفامون رو میشنوید، امیدوارم با حضورتون تغییر محسوسی در دانشکده شاهد باشیم.
با آرزوی بهترین ها. موفق باشید