«پیش‌نیازهای سرگذشت‌پژوهی»
جلسه دوم با آقای یزدانی

در ادامه صحبت‌های هفته گذشته، ان شاءالله فردا ۲۷ آذرماه ساعت ۱۵ جلسه دوم با آقای یزدانی به صورت مجازی برقرار خواهد بود.

نشانی اتاق مجازی:
https://vc.sharif.edu/ch/farhangi1

🆔 @BasijOloomPayeh

«بازبینی حرکت‌های علمی معاصر»
جلسه با آقای نوروزشاد

در مسیر سرگذشت‌پژوهی علمی کشور، علاوه بر رویکردهای تاریخی، شناخت و بررسی دوره معاصر نیز دارای اهمیت است. به همین جهت، ساعت ۱۵ روز جمعه ۵ دی‌ماه میزبان جناب آقای علیرضا نوروزشاد، سرپرست کمیته علمی المپیاد فیزیک خواهیم بود تا به تحولات نظام آموزشی کشور در تحصیلات دانشگاهی و پیش‌دانشگاهی در حوزه علوم پایه بپردازیم.

موضوع:
تحولات نظام علمی-آموزشی کشور در عرصه علوم پایه

مدعو:
علیرضا نوروزشاد (سرپرست کمیته علمی المپیاد فیزیک، مدال طلا المپیاد فیزیک، فارغ‌التحصیل مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف)

زمان:
جمعه ۵ دی‌ماه | ساعت ۱۵

نشانی اتاق مجازی:
https://vc.sharif.edu/ch/farhangi1

🆔 @BasijOloomPayeh

«بازبینی حرکت‌های علمی معاصر»
جلسه با آقای محمدجواد لاریجانی

در ادامه سیر سرگذشت‌پژوهی حرکت‌های علمی معاصر، روز سه‌شنبه میزبان آقای محمدجواد لاریجانی، رییس پژوهشگاه دانش‌های بنیادی (IPM) خواهیم بود.
جزئیات این جلسه متعاقباً اعلام می‌شود.

#سرگذشت‌پژوهی_خیزش_علمی

🆔 @BasijOloomPayeh

«سرگذشت‌پژوهی حرکت‌های علمی معاصر»
بازخوانی حرکت علمی کشور در حوزه دانش‌های بنیادی

🎙با حضور: دکتر محمدجواد لاریجانی
مدیر پژوهشگاه دانش‌های بنیادی (IPM)

⏰ زمان: سه‌شنبه ۲ دی‌ماه، ساعت ۱۳:۳۰
📍 مکان: سالن خواجه‌نصیر، طبقه چهارم امور رفاهی دانشگاه صنعتی شریف

* حضور برای عموم آزاد است. اگر دانشجوی شریف نیستید، برای هماهنگی ورود به دانشگاه تنها کافی است این فرم را پر کنید.

#سرگذشت‌پژوهی_خیزش_علمی

🆔 @BasijOloomPayeh

«پیش‌نیازهای سرگذشت‌پژوهی»
جلسه اول با آقای علی‌نژاد

توضیح مختصری از جلسه با آقای علی‌نژاد که روز شنبه ۲۲ آذرماه به صورت مجازی برگزار شد از قرار زیر است.

در این جلسه نیز مشابه جلسه آقای یزدانی، ابتدا به تاثیرپذیری توسعه علوم از مبانی فکری و اندیشه‌ای دانشمند پرداخته شد و با ذکر مثال‌هایی از این تاثیرات بر ریاضیات (به عنوان نمونه‌ای که کمترین گمان تاثیرپذیری فلسفی در آن وجود دارد) پیش رفت. سپس این نکته روشن شد که بستر تحولات علمی را از یک سو می‌توان این مبانی اندیشه‌ای دانست و از سوی دیگر وضع و فرهنگ غالب بر اجتماعات علمی هر دوره. اگر علم‌ورزی را فرآیندی متاثر از مناسبات و احوال اجتماعات و نهادهای علمی بدانیم، می‌توان بستر تحولات علمی را در چگونه بودن این جوامع جستجو کرد. در این نگاه اثر پایه‌های فلسفی در حرکت علمی نادیده گرفته نمی‌شود، بلکه آن‌ها را تبلور یافته در ساختار و وضعیت اجتماع علمی در هر دوره می‌دانیم. بنابرین راه پیشنهادی برای یک حرکت علمی جدید بر اساس این نگاه، ساخت یک اجتماع علمی با وضعی متفاوت است.
در پاسخ به این‌که این اجتماع علمی چگونه باید باشد و چطور می‌شود به سوی آن حرکت کرد، ایشان سه پیشنهاد مطرح کردند: الف) تفکر درباره بنیادی‌ترین گزاره‌های علمی در هر حوزه، ب) تجربه کردن زیست متفاوت (فردی و جمعی) و ج) مواجهه با تفکرات متفاوت برای افق‌گشایی در وادی تفکر.

بسط پیشنهادات پایانی ایشان به همراه دیگر نکات مطرح شده در جلسه در متن کامل گفتگو به زودی منتشر خواهد شد.
#سرگذشت‌پژوهی_خیزش_علمی

🆔 @BasijOloomPayeh

«زمان جدید جلسه با آقای نوروزشاد»

با توجه به عدم برگزاری جلسه با آقای نوروزشاد در موعد قبلی، این جلسه به ساعت ۱۵ روز جمعه هفته جاری منتقل شد. موضوع این جلسه بررسی تحولات نظام آموزشی کشور در عرصه علوم پایه در تحصیلات دانشگاهی و پیش دانشگاهی خواهد بود.

🆔 @BasijOloomPayeh

«ما اهل علم ایران چکار داریم می‌کنیم؟»

سوال بالا، عنوان نشست پیش روی پژوهشکده علوم زیستی پژوهشگاه دانش‌های بنیادی است. نشستی که میزبان جناب دکتر رضا منصوری، از اعضای هیأت علمی دانشگاه شریف و از فعالین شناخته‌شده فضای دانش‌های بنیادی در کشور خواهد بود. آن‌طور که چکیدهٔ منتشر شده سخنرانی آشکار می‌کند، موضوع این نشست مسیر رشد علمی و پژوهشی در ایران معاصر است. با توجه به سابقه مدیریتی و پژوهشی ایشان، شنیدن این روایت خالی از لطف نخواهد بود.

متن زیر چکیده‌ای‌ست که وبگاه رسمی پژوهشکده درباره این سخنرانی منتشر کرده است:

آشنایی ما با علم مدرن رسما در سال ۱۳۱۳ با تأسیس دانشگاه تهران شروع شد. این دانشگاه که در عرف مدرن کمابیش مدرسه‌ای جامع بود هیچگاه نتوانست جایگاه خودش را در میان نهادهای نوین در حکمرانی ملت-دولت تعریف کند. موج دوم تأسیس دانشگاه در ایران با دانشگاه شریف و شیراز شروع شد که انگیزهء اصلی هردو اثرگذاری در تغییر تعریف برمبنای دانشگاه تهران بود. بعد از انقلاب با دو موج گسترش تعداد دانشجو و دانشگاه، و نیز شروع پژوهش در معنای مدرن مواجهیم. اکنون، چهار دهه پس از این دو موج جدید، تحلیل وضعیت علم و پژوهش نشان می دهد با پیامدهایی نامنظور و نابیوس مواجهیم که حکایت از رشد فساد و بداخلاقی در علم و نیز رهاشدگی فرایند رشد علمی ایران دارد. اگر دو موج پیشین بیشتر ابتکار از پایین بود همراه با پذیرش از بالا، آینده نامشخص است. بی‌شک اگر دانشگران مدعی ما به فکر هدایت این فرایند و نیز تقاضا از دولت نباشد بعید است به این زودی ها دولتی هوشمند براید که چنین کند.

🗓 زمان: چهارشنبه ۱۰ دی ماه ۱۴۰۴، ساعت ۱۵
📍 مکان: تهران، خیابان شهید لواسانی (فرمانیه)، بعد از برج کوه نور، پژوهشگاه دانش‌های بنیادی، آمفی‌تئاتر

🆔 @BasijOloomPayeh

«به تعویق افتادن سخنرانی آقای منصوری»

بنا به اطلاعیه پژوهشکده علوم زیستی و با توجه به تعطیلی مراکز آموزشی شهر تهران، برنامه سخنرانی جناب آقای منصوری به زمان دیگری موکول خواهد شد.

🆔 @BasijOloomPayeh

«گفتگوی حضوری با آقای نوروزشاد»

در امتداد جلسه مجازی با آقای نوروزشاد (سرپرست کمیته علمی المپیاد فیزیک)، قرار گفتگویی برای بعد از ظهر فردا در باشگاه دانش‌پژوهان جوان مقرر گردید.
چنان‌چه مایل به شرکت در این جلسه هستید تا ساعت ۱۰ فردا از طریق پیام مستقیم (Direct Message) به مدیر کانال اطلاع دهید.

🆔 @BasijOloomPayeh

«بازخوانی حرکت علمی کشور در عرصه دانش‌های بنیادی»
صوت جلسه

👤 دکتر محمدجواد لاریجانی
🗓 سه‌شنبه ۲ دی‌ماه ۱۴۰۴
📍 دانشگاه صنعتی شریف


🆔 @BasijOloomPayeh

«تجلی گاه انوار الهی»

اولین نوری که از خداوند متعال می‌تابد، مَثَلُ نُورِهِ، این همان است که در روایات ما و در کتاب‌های اهل سنت هم نقل شده است که نُورُ نَبِیِّک یا جابر، یا نور محمد و *علی*. بین آن نوری که در اولین مرتبه قرار گرفته، با این موجود مادی‌ای که ما در این عالم می‌بینیم که در یک زمانی متولد می‌شود و در یک زمانی هم از دنیا می‌رود، همان اختلاف مراتب وجود دارد. آن نوری که می‌تابد آن مرگ ندارد، محدود نیست، زمان ندارد، مکان ندارد، همه چیز دیگر بعداً بناست از آن آفریده شود، بهشت و جهنم هم بناست از آن آفریده شود و فرشتگان هم باید از آن انعکاس پیدا کنند. ارتباط با آن نور به هر اندازه‌ای که ممکن باشد موجب شرف این موجودی می‌شود که با آن ارتباط پیدا می‌کند و می‌تواند از آن استفاده کند.
حالا چه طور می‌شود با این‌ها ارتباط پیدا کرد و چه اندازه می‌شود از این‌ها استفاده کرد؟ آن بستگی دارد به این‌که ما چه اندازه به دستوراتشان، به بیانات‌شان، به تعالیم‌شان و به برنامه‌هایی که داده‌اند عمل کنیم تا لیاقت پیدا کنیم که آن نور با چندین واسطه در وجود ما انعکاس پیدا کند. راهش فقط همین است؛ اطاعت خدا و توسل به اولیای خدا. هیچ راه دیگری ندارد. همان‌گونه که نور خورشید را فقط با آینه می‌شود منعکس کرد و راه دیگری ندارد.
این ارتباط به آن جا می‌رسد که یک لفظ که یک هوایی است که از دهان شما خارج می‌شود می‌تواند در عالم اثر کند. این یا علی و یا علی‌ای که گفتید این غیر از همین هوایی بود که از دهان شما خارج شد و امواجی که در این هوا پیدا شد و این فضا را معطر کرد؟! این صدای یا علی‌ای که گفتید هوایی بود که از حنجره شما درآمد و به مقاطع فم برخورد کرد و از آن پیدا شد اما همان اندازه‌ای که این از آن وجود حکایت می‌کند، همین هوا می‌تواند در عالم اثر کند و اثر عینی ببخشد.

سخنرانی علامه مصباح یزدی ۱۳۹۴/۰۷/۰۶

🆔 @BasijOloomPayeh