Знаете, о чём я почти не пишу здесь? О своей работе по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

И речь не только о школьниках. Уже много лет я веду консультации и курсы для учителей - был даже авторский поток «ЕГЭ для учителей», несколько потоков. Не афиширую особо сейчас, но запросы на подготовку и консультации есть всегда.

Сейчас у меня:
⏺ 8 одиннадцатиклассников - ЕГЭ-2026.
⏺ 1 десятиклассник - сдаёт в этом году на пробном в МЦКО.
⏺ 3 десятиклассника - уже начали готовиться к ЕГЭ-2027.
⏺ И 6 человек - на ОГЭ 2026-2027 (пока что).

Объём, как видите, огромный. Планирование, уроки, проверка письменных и устных работ. Всё держится на системе, которую я выстроила за годы - готовлю к ЕГЭ с самого его введения.

Но несмотря на опыт, я постоянно учусь. Ищу новые приёмы, адаптирую подход под разных ребят. Арсенал методик накоплен серьёзный.

Хотя без помощи цифровых инструментов уже не справиться. Огромную часть процесса делегирую интерактивной платформе Edvibe с автопроверкой. Да и свой банк заданий каждый год приходится пересматривать - старые шаблоны устаревают, у разработчиков экзаменов свои коррективы.

Задания саои я практически не составляю. У меня нет времени на это просто. Но я с удовольствием приобретаю качественные проекты коллег. В этом году мне повезло найти автора, который создал актуальный курс по подготовке к ЕГЭ. Я внимательно рассмотрела и поняла- вот же оно.

Это не реклама, если что. Курс я купила. И вам настоятельно рекомендую обратить внимание. Потом спасибо скажете.

В следующем посте расскажу больше ⤵️

ЕСЛИ БЫ МЕНЯ СПРОСИЛИ…

Что я поняла за 5 лет работы с группами преподавателей? Сразу скажу - это мой личный опыт, и список всегда пополняется. К чему-то пришла сама, чему-то научили меня мои же teacher-learners. Безмерно им за это благодарна!

В общем, в Новый год иду с новыми выводами 😉

Раньше думала, что главное - это язык и методика. Теперь знаю точно: это атмосфера и система. Учителя - самая благодарная, но и требовательная аудитория. Вот мои ключевые открытия:

1️⃣ Спрашивать, кто с кем не хочет работать.
Один неловкий вопрос в начале («Есть ли те, с кем вам было бы некомфортно в паре?») спасает от месяцев напряжения. Я не исключаю таких учеников из группы, но могу свести их контакт к минимуму или объединить в мини-группы.

2️⃣ Нажимать «запись» в самом начале урока.
Иначе мы погружаемся в small talk, а потом я не могу дать запись тому, кто пропустил. Ужасно неловко!

3️⃣ Учителя… не любят домашку.
Серьёзно! Большинство её не делают или не успевают. Единицы ждут и просят. Это важно узнать «на берегу», иначе урок, построенный на проверке домашки, - mission impossible. Всегда имейте план Б.

4️⃣ Планировать весь юнит (хотя бы черновик).
Это экономит кучу времени и помогает разумно распределить материал. Так становится понятнее, что из доп материалов к учебнику можно взять, а что нужно будет переделать самой.

5️⃣ Все заметки по уроку — в одном доступном месте.
Target vocabulary, emergent language, идеи на будущее - всё в одном документе, открытом для учеников. Раньше я использовала Google Docs, сейчас - раздел Notes в Miro. Им - для повторения, мне - для планирования рециркуляции. Навигация становится в разы проще.

6️⃣ Абонемент - 4 недели. Если в месяце 5 недель- одну отдыхаем.
Это не «лишняя» неделя и не потеря денег. Это инвестиция в восстановление сил.

7️⃣ Не смешивать в группе разные темпераменты.
Практически в каждом отзыве моих учеников есть фраза про комфортную атмосферу и восхищение друг другом. Это тоже результат отбора. Иногда даже предлагаю перейти в более подходящюю группу по уровню, но они не хотят, потому что здесь «их» энергетика.

8️⃣ Совпадение по уровню технической подготовки — обязательно.
Урок, где все работают с компьютера в Miro, и урок, где все заходят с телефонов, - это два разных урока. И это придется учитывать при планировании.

9️⃣ Обратную связь и конструктивную критику я готова выпрашивать.
Я спрашиваю на уроке и после: что было сложно, интересно, что запомнилось, что хотелось бы ещё? Это делает учеников соавторами процесса, даёт бесценные инсайты и помогают расти.

1️⃣0️⃣ Тайминг - моя вечная боль! Я даю дополнительное время на дискуссии в breakout rooms, а потом нервничаю, что на новый материал его почти не осталось. Тайминг напрямую влияет на динамику и результат. Над этим пунктом мне ещё предстоит работать.

---

А какой ваш главный лайфхак в работе с группами?
👇 Делитесь в комментариях - соберём крутую методическую копилку!

Группы для преподавателей "английский+методика"
Набор открыт😃😃😃🥳

✅ Главная цель курса:
чтобы вы стали увереннее в себе как преподаватель, за счёт развития как языковых навыков, так и глубокого понимания методики и возможности попробовать всё на практике в безопасном пространстве🤗
Как можно увидеть из отзыва на картинке - эту цель мои teacher learners прекрасно достигают🥰

〰️〰️〰️〰️〰️
📅 Старт - 15 января 2026,
финиш - 30 апреля 2027
(с июня по август включительно - каникулы).

🟣Не более 6-8 человек в группе,
🟣1 раз в неделю по 105 минут (1 час 45 минут).

Расписание:
⏰чт 13:00-14:45 мск - группа C1-С2
⏰чт 15:00-16:45 мск - группа B2
⏰пт 9:00-10:45 мск - группа C1
⏰чт 20:15-22:00 / пт 13:15-15:00 мск - возможно, будет дополнительная группа в это время, если желающих окажется слишком много.

💰Стоимость занятий - 8 000 руб/месяц (2000 руб/105 минут).

⏩Помимо основных занятий, у нас много бонусов.
⏩Видео о том, какие темы мы освоим.
⏩Видеоэкскурсия по нашему рабочему пространству и первым нескольким урокам курса (с прошлого года).

〰️〰️〰️〰️〰️
💎 Чтобы записаться на бесплатную встречу-знакомство (и далее на курс, если всё подойдёт), напишите фразу Discovery call в личные сообщения @koori_u 🤗

〰️〰️〰️〰️〰️
Если у вас есть вопросы о курсе - смело задавайте в комментариях или в личкe!

⁉️Дорогие коллеги! ⁉️
Надеемся, что вы отдохнули и готовы к новым свершениям!

Завтра, 9 января в 12:00 приглашаю вас на открытую бесплатную онлайн встречу, где поговорим о главных мифах и установках про публичные выступления «Что, если всё, что вы думаете о спикерстве – неправда?»

Программа встречи

Часть 1. Разбор мифов
Мы возьмём самые частые установки о спикерстве и разложим их по полочкам: почему они появляются, чем реально мешают и что с этим делать, если вы хотите двигаться дальше, а не оставаться в замкнутом круге: хочу, не сейчас, откладываю … и снова по кругу.

Часть 2. Q&A + разборы ваших ситуаций
Вы сможете задать свой вопрос или получить взгляд со стороны на вашу ситуацию: почему не получается выйти в публичность, где именно возникает «стоп» и что можно с этим сделать.

Эта встреча не про «надо срочно выходить на сцену». Она про понимание: что у вас уже есть, чего на самом деле не хватает, и какие шаги действительно работают в вашем случае.

Когда:

9 января, 12:00

Сколько: 90 минут
Формат:

живая дискуссия + вопросы + разборы

Где: онлайн, Zoom

Если вы давно смотрите в сторону спикерства, возможно, сейчас самое время посмотреть на мир публичных выступлений под новым углом.

Первый шаг к ясности – нажать на кнопку. Второй – прийти 9 января.

Зарегистрироваться на бесплатную встречу 👇
https://us06web.zoom.us/meeting/register/gXz3kzE_SHalYhx1a-1-Vw

Поэтому лексику сегодня вспоминали примерно так:

- let it be ho-ho-ho optimist (trying to remember the word perpetual )
- it starts with P. - ok, anyway, let’s move on 🆗
- what does “goof around mean””?”- it means to дурачиться 🆗

Потом все разогрелись, конечно, и их можно было оставить закрыв breakout rooms😎

Welcome back, besties 😍