📃 Минпросвещения в этом году впервые организовало главное профессиональное соревнование для руководителей общеобразовательных учреждений – Всероссийский конкурс «Директор года России». Он объединил свыше 700 человек, которые проходили отбор для участия в очном этапе.
Конкурсную гонку в Подмосковье продолжили 30 финалистов, затем – 10 лауреатов, 5 призёров. Заключительное испытание – пресс-конференция помогло жюри принять окончательное решение и определить победителя.
Его имя объявили на торжественной церемонии закрытия масштабного соревнования директоров, а награждение провели в Государственном Кремлёвском дворце вместе с победителями других всероссийских конкурсов педагогического мастерства.
Мы ещё раз поздравляем с победой Майю Майсурадзе, директора подмосковной гимназии имени Е.М. Примакова, и благодарим всех участников за достойное представление своего региона и образовательного учреждения на таком престижном испытании!
#ДиректорГодаРоссии #ДиректорГода #Минпросвещения #Минпросвет
Video: Директор года России

Источник: Минпросвещения РФ

​​Михаил Погосян: Один из элементов трансформации системы управления университетом – развитие центров компетенций

В Московском авиационном институте стартовала пятая образовательная программа Школы управления МАИ «Реализация инновационных проектов корпораций» для ведущих специалистов аэрокосмической и судостроительной отраслей.

Участниками стали 30 специалистов из индустрии, а также более 50 сотрудников и студентов МАИ.

Ректор МАИ Михаил Погосян:

«В этом году в Школе управления мы рассмотрим такие проекты как двигатели в составе Ил-114-300 на стыке программы АО «ОДК» и ПАО «Ил», доставка грузов посредством беспилотных летательных аппаратов компании «Аэромакс», разработка концепции и программы развития бизнес-направления АО «ОСК» по проектированию, строительству и обслуживанию маломерных судов, а также три проекта Центров компетенций МАИ, которые являются драйверами развития новых технологий.

Мы успешно выступили на конкурсе «Приоритет 2030» с программой развития МАИ, осуществляемой в кооперации с нашими партнерами.

Одним из ключевых элементов трансформации системы управления университетом является развитие центров компетенций по перспективным технологическим направлениям».

@rectorsofrussia

🇷🇺 Онлайн-экспедиция через 85 регионов России

Сегодня стартовали лекции II всероссийской просветительской онлайн-экспедиции «Моя страна – моя Россия». Тема нового сезона — просветительский и этнокультурный туризм.

Готовы открыть тайны янтарных сокровищ Калининграда, узнайть рецепт Тульского пряника и познакомиться с удивительной природой Дальнего Востока?

Получайте билет в экспедицию на сайте проекта или следите за трансляциями в официальном сообществе во ВКонтакте.

@stranavozmojnostey

Незыгарь @russica2 в своем докладе обращает внимание на тенденцию создания в регионах госорганов по делам молодежи. В пример приводятся Башкирия, Смоленская область и Тыва.

В то же русло направлены региональные программы трудоустройства молодежи после обучения в ведущих вузах. Здесь примерами стали Иркутская область, Приморье и Забайкалье, а также Вологодская область.

Реанимация бюрократического аппарата, связанного с молодежной политикой, неслучайна, поскольку связана с ростом бюджетной привлекательности направления. Поручение Президента о включении в каждый нацпроект и национальную программу мероприятий, направленных на поддержку молодежи, никто не отменял (кстати, срок его выполнения истек 15 сентября – правительственного отчета пока не было).

Бюджетная подпитка по молодежной линии будет серьезной: по словам председателя комитета Госдумы по молодежной политике Артема Метелева, финансирование молодежной политики растет темпами, не сравнимыми ни с одной другой отраслью, и это отразится в бюджете на 2022-24 годы.

Смежные с молодежью темы национальных программ и проектов возглавляет тема трудоустройства молодежи. О том, что треть безработных в России составляют молодые люди до 29 лет неоднократно говорили как в Минтруде, так и в Правительстве. Для решения проблемы понадобятся региональные программы поддержки занятости молодежи, а следовательно активность не только по линии региональных департаментов труда и соцзащиты.

Кроме того, реализации на местах потребует федеральный закон «О молодежной политике». Пока он не слишком активно наполняется раскрывающими его суть законами и подзаконными актами. Но не зря же в Госдуме появился профильный комитет – значит для него найдется работа и нормативная база на горизонте ближайших пяти лет появится. А реализовывать ее положения на местах должны будут региональные профильные ведомства.

Таким образом, пока государство раскрывает молодежную тематику максимально технологично: есть профильный закон, вектор развития, бюджетные деньги – теперь нужно сделать так, чтобы все это работало в масштабах федерации, желательно эффективно и творчески. А это значит, что органы по работе с молодежью в регионах будут создаваться либо форматироваться под стать поставленным задачам.

https://news.1rj.ru/str/russica2/41781

Источник: Pervoe.Online

Повысить индекс медиа-активности любой ценой.

Глава ВГУ Дмитрий Ендовицкий бросил вызов всем ректорам России. Он предложил провести совместную зарядку со студентами.
– Я со своими дорогими ребятами, студентами ВГУ, показал комплекс утренней зарядки. Я обращаюсь к своим коллегам, ректорам вузов России, – бросаю вам челлендж. Проведите такую зарядку с вашими любимыми студентами в ваших университетах, – призвал Дмитрий Ендовицкий.

Всегда, при просмотре подобных сюжетов, задаёмся вопросом, зачем?
Не то, чтобы это самая плохая идея. Но беда в самой формулировке: проведите зарядку – звучит как одноразовая и оттого бесполезная акция.

Может лучше расширить сетку спортивных секций при вузе. И к футболу, баскетболу, волейболу, настольному теннису и плаванию добавить ещё пару вариантов?

Первый научно-образовательный

Источник: Первый научно-образовательный

В рамках фестиваля социального кино «ЛАМПА» эксперты обсудили, каким должно быть социальное кино

Может ли мотивационное кино изменить этот мир? Какое место оно должно занимать в системе формирования жизнеутверждающего видеоконтента?

Ответы на эти вопросы обсуждали представители профильных органов власти, киноиндустрии и некоммерческого сектора, среди которых Елена Тополева-Солдунова, директор АНО «Агентство социальной информации»; Ольга Зубкова, президент Международного кинофестиваля «ЛАМПА»; Гюльнара Агамова, генеральный директор АНО «Агентство креативных индустрий»; Татьяна Валовая, генеральный директор отделения ООН в Женеве; Антон Сериков, заместитель генерального директора АНО «Россия — страна возможностей» и другие.

Ознакомиться с программой фестиваля и принять участие

@stranavozmojnostey

Депутаты вновь взялись за образование

Новая Госдума только-только начала работать, а депутаты уже активно предлагают новации в сфере образования. Вчера наш канал рассказывал о депутатской инициативе с регулированием цен на платное обучение в вузах. Теперь ещё об одном предложении.
Депутат Госдумы от «Единой России» Татьяна Буцкая предложила обучать школьников финансовой грамотности на уроках алгебры. "У нас до сих пор в учебниках математики Вася покупает 1 килограмм яблок за 3 рубля, если не за 25 копеек. То, о чем мы говорим: финансовая грамотность, вложения, инвестирования, для учеников уже 10–11 классов уж точно мы можем делать соответствующие задачи в рамках той же самой алгебры, например", — заявила народная избранница.
Хотелось бы сообщить уважаемой Татьяне Викторовне, что, во-первых, про Васю и яблоки – это точно не в 10 – 11 классах, во-вторых, утвержденный в мае этого года федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования предполагает умение решать финансово-экономические задачи (п.45.5.2, пп.12). Более того, задача 17 ЕГЭ по профильной математике носит экономический характер.
Депутат Государственной Думы Т.В.Буцкая – по образованию врач-педиатр, в настоящее время - первый заместитель председателя комитета по вопросам семьи, женщин и детей. Зачем ей вмешиваться в проблемы образования? Не понимаем.

Источник: Наука и университеты

​​🇷🇺 Наши медалисты-математики

Российская команда получила несколько медалей на ХIII Международной олимпиаде Romanian Master of Mathematics, которая завершилась в Бухаресте (Румыния).

Лидерство в общем командном зачёте разделили Россия и Китай. Затем следуют Польша, США и Республика Корея. Состязание проходило в распределённом формате и объединило 135 участников из 22 стран.

Золотые медалисты:
🥇 Бахарев Иван, 11-классник Президентского физико-математического лицея № 239 (г. Санкт-Петербург);
🥇 Туревский Максим, 11-классник Президентского физико-математического лицея № 239 (г. Санкт-Петербург).

Серебряные медалисты:
🥇 Ибрагимов Айдар, выпускник СУНЦ МГУ (г. Москва);
🥇 Сибгатуллин Данил, выпускник школы № 1589 (г. Москва).

Российская команда проходила олимпиадные испытания дистанционно на площадке Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. Команда была отобрана тренерским штабом ещё весной этого года.

@AlumniRussia