Обзор заявок на молодежные гранты и стипендии Президента (1/2)
от эксперта конкурса

В этом году мне на экспертизу пришло более 30 заявок на стипендии по приоритетным направлениям и гранты для молодых кандидатов наук (20 стипендий и более 10 грантов МК). Область - материаловедение и металлургия.

Все заявки можно было разделить на три большие группы: "обманщики", "хитрецы" и "честные".

Самая малочисленная группа — заявители, которые пытались разными путями спрятать, что у них самих или в их группе есть грант на аналогичную тему. Я их для себя условно назвал "обманщики".

Для попытки обмана использовалось, как правило, две тактики:

1. Не указываем в заявке, что заявитель уже руководит аналогичным гарантом РНФ или является исполнителем РФФИ-Аспиранты. Это легко вскрывалось с помощью ЕГИСУ НИОКР и системы "Поиск проектов" РНФ.

Но, если у заявителя больше не было опыта руководства грантами, это грозило потерей 5 баллов. Поэтому были прецеденты, когда заявитель внаглую указывал в опыте руководства текущий грант РНФ по этой же теме. В этот раз, кстати, система грантов Президента была интегрирована с РНФ, и эксперту сразу показывались действующие гранты РНФ заявителя.

2. Творческая переработка выигранной заявки на молодёжный РНФ или РФФИ-Аспиранты. Руководитель выигранного проекта даёт (видимо) аспиранту выигранную заявку с указанием её переработать под себя, но аспирант с этим не справляется (или вообще не считает необходимым это делать). В результате на стипендию Президента приходят заявки, в которых один (!) человек обещает получить материал с использованием трех-четырёх технологий, сделать кучу исследований различными методиками и заодно теоретически смоделировать. Была заявка, в которой стипендиат пообещал осуществить опытно-промышленную апробацию разработанной технологии.

Найти "оригинальный" грант, который лёг в основу этой заявки, проблематично, но тоже решаемо: основной путь - смотрим, на какие гранты есть ссылки в статьях заявителя или в каких грантах он участвует. Во всех случаях в разделе "Рекомендации эксперта" писал, что не рекомендую поддерживать данный грант и указывал ссылку на проект, который уже выполняется.

По опыту предыдущих конкурсов складывается ощущение, что эти экспертные замечания никто особо не читает, — среди победителей прошлых лет обманщики встречались.

Самая многочисленная группа - "хитрецы", которые пытаются получить дополнительные баллы путем приписывания себе достижений, которые таковыми не являются.

Типичные примеры:
- попытаться выдать диплом региональной конференции, в названии которой есть слово "международная", за награду международного уровня;
- попытаться выдать сообщение пресс-службы вуза о том, что выигран очередной грант, за сообщение СМИ о своих научных достижениях;
- внести в перечень "Прочих публикаций" все тезисы, вплоть до напечатанных на мусорной бумаге в сборнике трудов школьной академии при университете;
- попытаться выдать за монографию статью опубликованную в коллективной монографии, которая представляет собой фактически сборник статей;
- попытаться написать, что у него есть преподавательская работа и он ведёт кучу курсов; (многие прокалываются на том, что потом ставят нули в показателе "Количество учебных курсов руководителя гранта"; объективно, это один из самых трудноверифицируемых разделов заявки).

В эту же группу отнёс заявителей, которые одновременно одну и ту же заявку подавали и на стипендиальный конкурс, и на грант для молодых кандидатов, вообще ничего не меняя. Таким в заключении писал, что лучше им дать грант МК. Сюда же отнёс для себя заявки, в которых одна большая тема разбивалась на грант МК и несколько стипендиальных заявок. Таким ничего не писал, потому что формально придраться не к чему.

Источник: Русский research

Обзор заявок на молодежные гранты и стипендии Президента (2/2)
от эксперта конкурса - продолжение

Следует коротко коснуться ряда неожиданностей.

1. Аномально много (по сравнению с предыдущими годами) кандидатов наук заявлялось именно на стипендиальный конкурс, в том числе в возрасте 34-35 лет.

2. Несмотря на небольшую выборку, сложилось впечатление, что новая волна аспирантов, выросших уже в рамках публикационной гонки, легко "кроет" кандидатов наук по качеству и количеству статей. Были совершенно фантастические аспиранты с 10-15 статьями в Q1, и, одновременно, кандидаты с 3-4 статьями в далеко не топовых журналах Scopus & WoS. И число таких аспирантов непрерывно увеличивается с каждым годом (конкурсом).

Уже предвижу, что вскоре такие аспиранты, получив кандидатскую степень, будут легко выщёлкивать старых кандидатов и докторов из конкурсов РНФ.

3. Каких-то существенно новых идей в заявках не обнаружил - ни в стипендиальном конкурсе, ни в кандидатском, ни в научных школах. В предыдущем конкурсе было чуть бодрее, но опыт показывает, что раз на раз не приходится. Научные группы, работающие в моей области, в целом всё те же. Заявок на экспертизу молодых докторов наук в этот раз у меня не было, и это хорошо, т.к. испытываю сложные чувства к этому конкурсу.

5. В экспертных анкетах для молодых кандидатов и ведущих научных школ введен понижающий коэффициент: все баллы умножаются на 0.5, если у соискателя есть действующий грант РНФ, тематику которого повторяет заявляемый проект. Оценить степень пересечения эксперту предлагается самостоятельно.

Надо упомянуть, что в этом конкурсе в системе grants.extech.ru была реализована автоматическая расстановка баллов за формальные показатели - публикации, РИДы, упоминания в СМИ и другое. И если эксперт был не согласен баллами, которые выставила система, нужно было писать специальное объяснение, почему ты рекомендуешь снизить баллы по сравнению с рекомендованными (см. выше "хитрецы").

С одной стороны, это сильно упрощало экспертизу формальной части, а с другой - многие моменты в работе новой системы были непонятны.

Например, система делала так: заранее высчитывала среднее число публикаций в WoS & Scopus у всех заявителей по данному приоритетному направлению (важно - с учётом бесконечных сборников конференций, индексируемых в WoS & Scopus) и сравнивала с этим числом количество публикаций заявителя. Так, по направлению "Энергосбережение и энергоэффективность" среднее равнялось 20.

В результате некоторые крутые аспиранты и молодые кандидаты, которые решили не указывать в заявке мусорные сборники, отправлялись в никуда (теряли минус 10 баллов). Иногда даже приходилось править систему и писать объяснительную в духе "считаю, что 10 статей в Q1 важнее, чем 30 в IOP'е". Какова будет реакция - неизвестно, не уверен, что процедура апелляции как-то регламентирована. Будут ли так же разбираться остальные - большой вопрос. Знаю, что ряд коллег в формальный блок вообще не заглядывали, отдав всё на откуп решению системы.


Комментарий РR: соглашаться с подходом эксперта или нет — решает каждый сам, однако взгляд с другой стороны баррикад будет полезен многим.

Источник: Русский research

Министр просвещения Сергей Кравцов принял участие в переписи населения в формате онлайн
Министерство просвещения Российской Федерации

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов принял участие в переписи населения. Впервые с этого года опция заполнения анкеты онлайн стала доступна на портале «Госуслуги».

Источник: Минпросвещения РФ

Новый режим обучения в МГПУ

Ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко 27 октября издал приказ об особенностях обучения в вузе с 15 ноября 2021г.

Основное:
• С 15 ноября 2021 года студенты, обучающиеся по программам высшего образования, допускаются к очным учебным занятиям на территории университета при предъявлении QR-кода, подтверждающего статус вакцинации от COVID-19, статус переболевшего или наличие действующего отрицательного результата ПЦР-теста.
• Для студентов с медицинским отводом и младше 18 лет в университете будет организовано бесплатное экспресс-тестирование.
• Для студентов, не прошедших вакцинацию и не имеющих медицинского отвода, занятия будут проводиться полностью в дистанционном формате.
• Все лекционные занятия и элективные модули будут проводиться в дистанционном формате; практические занятия, семинары, промежуточная аттестация – на территории университета.
• Расписание предусматривает, что понедельник, вторник, суббота являются днями для проведения занятий полностью в дистанционном режиме. Среда, четверг, пятница – дни присутствия студентов на территории университета.
• При проведении занятий в аудиториях университета будет обеспечиваться их одновременная трансляция для обучающихся в дистанционном режиме.

МУ планирует работать таким образом, если жизнь не внесет свои коррективы.

Источник: Наука и университеты

Открыт прием заявок на участие в российско-французском форуме «Окружающая среда, климат и глобальные изменения».

В смешанных группах студенты создадут проекты в сфере устойчивого развития и защитят их на очной встрече в марте 2022 года. Представители Президентской академии вместе с зарубежными коллегами будут работать над моделью ООН по теме климатической политики.

Требования к участнику форума:

• Обучение на 3-4 курсе бакалавриата или 1-2 курсе магистратуры.
• Уверенное владение английским языком (французский будет преимуществом).
• Средний балл успеваемости — 4,0.

Форум проходит в 3 этапа:

• В конце ноября победители отбора разделятся на группы, познакомятся с кураторами и обсудят план проекта.
• С декабря 2021 года по март 2022 года студенты российских и французских вузов будут работать в онлайн режиме.
• В марте 2022 года пройдет очная защита, лучшие проекты будут опубликованы в научном сборнике.
Подробнее.

Источник: РАНХиГС. Новости

Доля трудоустроенных выпускников колледжей и вузов к 2030 году должна вырасти до 92%.
Об этом сообщил председатель Комитета Госдумы по молодёжной политике Артём Метелев («Единая Россия»).

На реализацию программы партия предлагает направить дополнительные средства из бюджета 2022-2024 годов:

• 1,2 млрд рублей на профобучение и профобразование;
• развитие платформы «Работа в России» (241 млн);
• поддержка «WorldSkills Россия» (750 млн);
• проект «Страна мастеров» с персональным сопровождением молодежи для реализации предпринимательских навыков, включая оформление в качестве налогоплательщика налога на профессиональный доход (100 млн);
• программу молодежного предпринимательства (350 млн);
• программы проф.обучения молодых людей и карьерного сопровождения (750 млн);
• субсидия органам молодежной занятости (30 млн).

- Комментариев по поводу того, во сколько стране будет обходиться такое «молодежное рабочее место», председатель Комитета Госдумы по молодёжной политике пока не даёт.

Первый научно-образовательный

Источник: Первый научно-образовательный

​​Минобрнауки утвердило список олимпиад, дающих льготы при поступлении в вузы

В списке из 86 олимпиад появились три новые:

🔹 Открытая олимпиада по экономике (организатор ― Вологодский научный центр Российской академии наук)
🔹 Санкт-Петербургская астрономическая олимпиада (отделилась от Санкт-Петербургской олимпиады школьников)
🔹 Международная олимпиада по финансовой безопасности (организаторы ― Минобрнауки совместно с Росфинмониторингом)

Напомним, что почти 4000 тысячи студентов-олимпиадников было зачислено в вузы в этом году.

Это около 1% от общего количества бюджетных мест.

Некоторые стобалльники не смогли поступить в вуз, так как весь бюджет заняли призеры и победители олимпиад.

Валерий Фальков отметил необходимость пересмотра и серьезного ужесточения требований к проведению олимпиад.

Источник: Российская газета

#государство

@edstats

​​До конца года в России появится 120 молодежных лабораторий

В рамках национального проекта «Наука и университеты» в 2021 году в России создадут 120 новых молодежных лабораторий.

Конкурсный отбор был организован Минобрнауки и проходил с июля по сентябрь 2021 года среди научных организаций и вузов – участников научно-образовательных центров мирового уровня. Все заявки также прошли экспертизу Российской академии наук. В конкурсном отборе победила 81 организация. С 1 октября в них стартовало создание и открытие новых лабораторий.

Основным условием участия в отборе было создание лаборатории, возраст руководителя которой не должен превышать 39 лет, а общая доля исследователей не старше этого возраста в коллективе должна составлять не менее 60%.

Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко:

«В Год науки и технологий, объявленный Президентом, в России появится 120 молодежных лабораторий. Они будут работать под руководством молодых и перспективных ученых. Средний возраст научных сотрудников составит около 35 лет. Проводимые в них исследования позволят Правительству более эффективно реализовать новые стратегические инициативы. Всего же до 2024 года в планах Правительства организовать работу не менее 900 молодежных лабораторий, укомплектованных самым современным оборудованием. На их создание и содержание с 2021 по 2023 год будет направляться по 1,8 млрд рублей ежегодно».

В предыдущие три года в научных организациях уже было создано 380 лабораторий.

На сегодняшний день часть лабораторий открылась. Например, в Кемеровском государственном университете приступили к исследованиям по очистке воздуха от разных видов загрязнений. В новой лаборатории также планируется выстроить совместную работу с сотрудниками карбонового полигона «Кузбасс» по снижению промышленной экологической нагрузки в регионе.

@rectorsofrussia

О среднем балле ЕГЭ как аккредитационном показателе

Минобрнауки РФ опубликовало проект приказа «Об утверждении аккредитационных показателей по образовательным программам высшего образования».
Первым среди показателей значится: «Средний балл государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования студентов, принятых по его результатам на обучение по очной форме по соответствующим программам бакалавриата или специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации и с оплатой стоимости затрат на обучение физическими и юридическими лицами».
Таким образом, средний балл по ЕГЭ успешно перекочевал из системы показателей эффективности деятельности вузов в систему показателей, которые планируется использовать при аккредитации.
Очень спорный, однако, показатель! Логика составителей, безусловно, понятна: качество поступивших в вуз зависит от его имиджа, престижности, спектра предлагаемых образовательных программ и пр. Но эта логика хорошо работает для вузов, расположенных в мегаполисах. В регионах всё складывается немного по-другому.
Основной «кормовой базой» региональных университетов являются местные абитуриенты, а влиять на эффективность региональной системы общего образования вуз может незначительно. Поэтому если выпускники в каком-то регионе сдадут ЕГЭ плохо, то обсуждаемый показатель в вузах этого региона будет низким, и это не вина, а беда этих вузов.
Добавим сюда миграцию выпускников школ, причем уезжают, в первую очередь, высокобалльники». Уезжают туда, где нормальная инфраструктура, где интересно жить, где можно устроиться во время учебы на хорошую работу. Поэтому, например, вузам Казани проще обеспечивать высокий балл первокурсников, чем соседям из Чувашии, Удмуртии, Марий Эл.
Ещё один фактор – количество бюджетных мест. В тех региональных вузах, где бюджетных мест много, и средний балл, как правило, выше. Не получил вуз КЦП в достаточном количестве – приходится обеспечивать набор за счет платников, а на внебюджет абитуриенты с высокими баллами не рвутся.
В этом году во многих региональных университетах появилась еще одна проблема (уже с бюджетным набором!) – в регионах физически не хватало абитуриентов, чтобы «закрыть» бюджетные места; приходилось брать всех подряд. Как в такой ситуации обеспечить аккредитационный показатель?
Резюмируем: на наш взгляд, средний балл по ЕГЭ поступивших на первый курс студентов не характеризует эффективность деятельности высшего учебного заведения и не должен использоваться в качестве аккредитационного показателя.

Источник: Наука и университеты

Лучшие региональные практики деятельности школьных спортивных клубов продемонстрировали на онлайн-форуме
Министерство просвещения Российской Федерации

Завершился Всероссийский форум школьных спортивных клубов (ШСК) на тему «Школьный спортивный клуб – основа современной региональной модели развития школьного спорта». В нём приняли участие более 5 тысяч специалистов сферы образования и физической культуры и спорта. Мероприятие прошло при поддержке Минпросвещения России.

Источник: Минпросвещения РФ

590 турпоездок по России получили участники платформы «Другое дело»

На платформе «Другое дело» стартовало поощрение туристскими поездками в рамках проекта «Больше, чем путешествие».

Как получить бесплатное путешествие по России?
1️⃣ зарегистрироваться в мини-приложении ВКонтакте «Другое дело»
2️⃣ присоединиться к еженедельному событию, например, «Погнали в Россию!»
3️⃣ выполнять задания и копить баллы.

Самые активные участники получат туристские поездки. Итоги события подводят каждую неделю до 21 ноября. Всего будет вручено 11 тысяч поездок. Участники сами смогут выбрать тематику тура, в который они отправятся — это более 250 поездок по России по 12 тематическим направлениям.

@stranavozmojnostey

​​👨‍🎓 Количество трудоустроенных выпускников колледжей и вузов к 2030 году должна вырасти до 92%

Об этом сообщил председатель Комитета Госдумы по молодёжной политике Артём Метелев («Единая Россия»).

На реализацию программы партия предлагает направить дополнительные средства из бюджета 2022-2024 годов:

🔹 1,2 млрд рублей на профобучение и профобразование;

🔹 развитие платформы «Работа в России» с целью оцифровать процедуру практик и стажировок (241 млн);

🔹 поддержка «WorldSkills Россия» для карьерного сопровождения молодежи (750 млн);

🔹 субсидия органам службы занятости (30 млн);

🔹 развитие молодежного предпринимательства (450 млн);

❗️ Сегодня доля трудоустроенных составляет 57%.

По словам политика программа должна быть принята до конца года.

#цифрадня

@AlumniRussia

🔬Эффективен ли «КовиВак» против новых штаммов коронавируса, когда этой вакциной можно будет прививать людей старше 60 лет и какие испытания сейчас проходит вакцина, рассказал в интервью газете «Известия» Константин Чернов, директор по развитию Федерального научного центра исследований и разработки иммунобиологических препаратов имени М.П. Чумакова РАН, подведомственного Минобрнауки России.

💬«Вакцину «КовиВак» мы считаем достаточно стандартизированной для того, чтобы можно было в дальнейшем применять ее и у младших возрастов. Сейчас мы ведем исследования, только что получили разрешение от Министерства здравоохранения на проведение клинических испытаний в категории 60+».

💬«Индийский штамм «дельта» превалирует в нашей стране как раз с июня. А сейчас отмечают, что чуть ли не 99% больных заражены «дельтой». Мы за это время отдали в гражданский оборот чуть более 2 млн доз «КовиВака». И видим, что он действует достаточно эффективно, процент госпитализации с ним очень низкий».

Источник: Минобрнауки России

📃 Педагоги, которые работают по программам международного сотрудничества в русских школах за рубежом, смогут принять участие в новом профессиональном конкурсе «Учитель-международник». Его при поддержке Минпросвещения проводит центр образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой.

Помимо участия в профессиональных испытаниях в дистанционном формате, педагоги смогут обменяться опытом работы по распространению лучших практик российского общего образования за рубежом и познакомиться с идеями по популяризации русского языка, культуры, науки и достижению межнационального согласия.
Заявки принимаются до 20 ноября. Результаты объявят не позднее 5 декабря.

Лучшие конкурсные материалы станут основой методических рекомендаций для работы педагогов с иностранными учащимися. Победителей, призёров и лауреатов конкурса ждут денежные призы и подарки.

Подробности https://interdomivanovo.ru/mezhdunarodnoe-sotrudniche...

#Рекомендуем #Анонсы #Конкурс #Профмастерство #ПрофессияУчитель #УчительМеждународник

Источник: Минпросвещения РФ

Минпросвещения России сделает все необходимое для обеспечения безопасности проведения X Международного чемпионата «Абилимпикс»
Министерство просвещения Российской Федерации

Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев обсудил с генеральным секретарем Международной Федерации «Абилимпикс» Тацуйей Кубомурой перспективы проведения Х Международного чемпионата «Абилимпикс».

Источник: Минпросвещения РФ

​​⚡️ На базе Всемирного Бизнес-альянса женщин открывается второй поток Международного бизнес-инкубатора «WBA-2021»

Как соорганизатор Всемирная Ассоциация приглашает принять участие!

💰 Бизнес-инкубатор «WBA-2021» - это обучение бизнес навыкам молодых соотечественников, проживающих за рубежом от 18-40 лет от международных преподавателей, наставников и предпринимателей из 20 стран мира.

Что Вы получите приняв участие в проекте:

✔️ Обучение на онлайн - платформе с лучшими международными наставниками и экспертами
✔️ Прокачку новых soft-skills
✔️ Публикацию стартапа в международном СМИ
✔️ Доступ к финансированию лучших проектов

Для участия необходимо 👇🏻

📝 Пройти регистрацию

🎥 Записать свою видео-визитку (кто вы, откуда, ваша идея, 2 мин), отправить на wba.alliance@gmail.com

✉️ После отбора проектов оплатить регистрационный взнос в размере 50 евро и начать обучение!

📲 What’s app

+7 978 573 16 29 (Константин)
+52 1 5571 95 9843 (Ксения)

@AlumniRussia

📃 Освоить основы ядерных технологий и узнать об их пользе и применении в разных сферах деятельности смогли участники Всероссийского просветительского проекта «Атомный урок». Его для всех школьников страны 28 сентября по 28 октября проводили Академия Минпросвещения и Госкорпорация «Росатом».

Проект вызвал большой отклик у учащихся: в соцсетях они разместили свыше тысячи публикаций о своём участии в «Атомном уроке».

Цель профориентационного проекта достигнута: у ребят появился интерес к дальнейшему освоению современной науки и технологий.
#ИнтересныйОпыт #АтомныйУрок #АкадемияМинпросвещения #Росатом #Профориентация #ГодНауки

Источник: Минпросвещения РФ

​​Чем занять детей на каникулах?

Каникулы — это не только возможность отвлечься от школьной суеты, но и отличный повод провести время интересно и с пользой.

Например, отправиться навстречу увлекательным лингвистическим задачам, проявить себя в заданиях на аудирование и читательскую грамотность, научиться более грамотно использовать русский язык в повседневной жизни.

Убедитесь в этом сами, ведь олимпиада для учеников начальных классов «А я знаю русский язык» уже началась🔥

3 причины участвовать в олимпиаде:

1️⃣Задания с увлекательным сюжетом

Вместе с весёлыми героями ребята смогут прокатиться на аттракционах и каруселях, заказать сладости и повеселиться в зеркальном лабиринте — и всё это, решая языковые задачи, проверяя свои знания и приобретая новые!

2️⃣Живой повседневный язык

В заданиях ребенок встретит стихотворения и объявления, вывески и надписи на ценниках, анекдоты и привычную детскую речь. То, что окружает его в жизни, а не только в школе.

3️⃣Призы и подарки

Ученики, победившие в олимпиаде, получат подписку на Яндекс.Плюс, учителя — обучающие курсы и благодарственные письма, а школы могут выиграть набор LEGO Education SPIKE.

✅ Зарегистрировать ребёнка на олимпиаду может и учитель, и родитель: задания автоматически появятся в кабинете школьника в Яндекс.Учебнике после регистрации 👉https://clck.ru/YZUFe

Источник: ПедСоветы

Почти 20% компаний в России признались, что их сотрудники стали хуже работать дистанционно. Около половины организаций рассказали, что во второй год пандемии все больше сотрудников увольняется из-за выгорания, вызванного удаленкой, – сообщает Forbes.

Также, в каждой пятой российской компании из-за удаленки снизилась эффективность труда и ухудшились финансовые результаты.
Руководство обеспокоено эффективностью дистанционной работы сотрудников, но большинство из них не знает, как повлиять на процесс. И не понимает, какие критерии использовать при оценивании эффективности труда сотрудников.

В большинстве случаев, успешность труда сотрудников оценивают либо по внешним признакам — «выглядит занятым, значит, работает хорошо», либо по условным показателям — «достиг определенного порога продаж, значит, молодец».
Но руководство компаний не берет в расчет множество других факторов и не проводит анализ возможных барьеров, возникающих перед сотрудниками, которые препятствуют повышению эффективности работы, увеличивают нагрузки, а также создают риски выгорания и увольнения ценных кадров.

В целом ситуация выглядит так, как будто проблема существует, но никто не знает, как ее решить. На деле же, у некоторых компаний уже есть выверенный алгоритм перевода сотрудников на постоянную удалёнку. Просто эти меры требуют дополнительных финансовых влияний.

Первый научно-образовательный

Источник: Первый научно-образовательный

👫 Росмолодежь выделила 12 млн рублей на «развитие культурного кода» у граждан

Федеральное агентство по делам молодежи выделило почти 12 млн рублей на дистанционную программу обучения «социально-активных граждан» и волонтеров, в том числе «реализующих основы государственной молодежной политики». Такую информацию мы обнаружили на портале госзакупок.

С помощью дистанционного обучения Росмолодежь планирует «развить культурный код», усилить лидерский кадровый потенциал, повысить личную и профессиональную эффективность. Все это должно помочь «реализовать стратегические задачи в области молодежной политики и добровольческой деятельности».

В обучении, которое продлится почти год, примут участие как минимум 500 человек из 85 регионов страны. При этом более 200 участников должны представлять волонтерские организации или НКО

Источник: Можем объяснить

У Русской Гуманитарной Миссии наконец-то появился свой Telegram-канал.
https://news.1rj.ru/str/rgmagency
Подписывайтесь - и узнаете как работает настоящее полевое, практическое российское гуманитарное агентство, какие проекты и в каких странах.
Будет интересно!

Источник: Primakov