Глава Минобрнауки Валерий Фальков стал сопредседателем комитета по подготовке к празднованию 100-летия со дня рождения ученого Николая Басова
Состав организационного комитета утвердил премьер-министр Михаил Мишустин. Будет разработан план подготовки и проведения основных мероприятий, приуроченных к юбилею выдающегося ученого.
Ранее Президент России Владимир Путин подписал указ о праздновании 100-летия со дня рождения Николая Басова.
✅ Выдающийся физик родился 14 декабря 1922 года. Он внес значительный вклад в появление лазерных установок, став одним из создателей микроволнового аммиачного генератора — мазера. Основные труды посвящены фундаментальным исследованиям в области квантовой электроники.
В 1964 году ученый был удостоен Нобелевской премии по физике.
➡️ **Читать подробнее**
Источник: Минобрнауки России
Состав организационного комитета утвердил премьер-министр Михаил Мишустин. Будет разработан план подготовки и проведения основных мероприятий, приуроченных к юбилею выдающегося ученого.
Ранее Президент России Владимир Путин подписал указ о праздновании 100-летия со дня рождения Николая Басова.
✅ Выдающийся физик родился 14 декабря 1922 года. Он внес значительный вклад в появление лазерных установок, став одним из создателей микроволнового аммиачного генератора — мазера. Основные труды посвящены фундаментальным исследованиям в области квантовой электроники.
В 1964 году ученый был удостоен Нобелевской премии по физике.
➡️ **Читать подробнее**
Источник: Минобрнауки России
В Москве открылся Центр развития ИТ-образования на базе МИРЭА – Российского технологического университета
Новый учебно-научный комплекс импортозамещения создан для подготовки и переподготовки ИТ-специалистов.
Минобрнауки целенаправленно уделяет много внимания развитию ИТ-отрасли для достижения технологической независимости России, отметила на открытии комплекса заместитель Министра науки и высшего образования Елена Дружинина.
💬 «Об этом свидетельствует запуск таких масштабных программ, как «Приоритет 2030», «Передовые инженерные школы», цифровые кафедры, платформа университетского технологического предпринимательства, увеличение бюджетных мест в два раза на ИТ-специальности. Мы видим первые результаты плотного сотрудничества передовых компаний и вузов. Ставка на отечественное программное обеспечение особенно важна сейчас, в условиях кибератак и киберугроз. Уверена, что работа комплекса поспособствует выпуску специалистов в самых перспективных ИТ-направлениях», — сказала Елена Дружинина.
В мероприятии также приняли участие президент ПАО «Ростелеком» Михаил Осеевский и ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж.
Учебная программа Центра разработана в рамках проекта «Цифровые кафедры», запущенного благодаря госпрограмме «Приоритет 2030».
✅ Студенты получат практический опыт в решении сложных инженерных задач. Первый этап обучения будет проходить в режиме виртуальной реальности.
Источник: Минобрнауки России
Новый учебно-научный комплекс импортозамещения создан для подготовки и переподготовки ИТ-специалистов.
Минобрнауки целенаправленно уделяет много внимания развитию ИТ-отрасли для достижения технологической независимости России, отметила на открытии комплекса заместитель Министра науки и высшего образования Елена Дружинина.
💬 «Об этом свидетельствует запуск таких масштабных программ, как «Приоритет 2030», «Передовые инженерные школы», цифровые кафедры, платформа университетского технологического предпринимательства, увеличение бюджетных мест в два раза на ИТ-специальности. Мы видим первые результаты плотного сотрудничества передовых компаний и вузов. Ставка на отечественное программное обеспечение особенно важна сейчас, в условиях кибератак и киберугроз. Уверена, что работа комплекса поспособствует выпуску специалистов в самых перспективных ИТ-направлениях», — сказала Елена Дружинина.
В мероприятии также приняли участие президент ПАО «Ростелеком» Михаил Осеевский и ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж.
Учебная программа Центра разработана в рамках проекта «Цифровые кафедры», запущенного благодаря госпрограмме «Приоритет 2030».
✅ Студенты получат практический опыт в решении сложных инженерных задач. Первый этап обучения будет проходить в режиме виртуальной реальности.
Источник: Минобрнауки России
Специалисты с помощью математического моделирования выяснили, как повысить срок службы спецтехники в Арктике
Сильные морозы затрудняют работу строительной, дорожной и подъемно-транспортной техники. Особенно страдают от холода топливная и гидравлическая системы.
Ученые исследовали процесс расширения компонентов гидравлической системы при критических температурах. Они учитывали характеристики материалов, из которых выполнены элементы гидроцилиндра, температуру рабочей жидкости в момент подачи (–70 °C) и температуру окружающей среды (–40 °C).
Специалисты выявили изменения геометрических размеров поршня и цилиндра: поршень увеличился в диаметре, а цилиндр уменьшился в диаметре, но увеличился в длину. Это создает повышенный износ компонентов и может привести к заклиниванию.
✅ Расчеты ученых помогут производителям еще на этапе конструирования машин вносить изменения в конструктив гидравлических узлов. Тем самым будет обеспечена надежность гидравлических систем строительно-дорожных машин.
Работа проведена при поддержке Минобрнауки России.
📰 Подробнее **в материале ТАСС**
Источник: Минобрнауки России
Сильные морозы затрудняют работу строительной, дорожной и подъемно-транспортной техники. Особенно страдают от холода топливная и гидравлическая системы.
Ученые исследовали процесс расширения компонентов гидравлической системы при критических температурах. Они учитывали характеристики материалов, из которых выполнены элементы гидроцилиндра, температуру рабочей жидкости в момент подачи (–70 °C) и температуру окружающей среды (–40 °C).
Специалисты выявили изменения геометрических размеров поршня и цилиндра: поршень увеличился в диаметре, а цилиндр уменьшился в диаметре, но увеличился в длину. Это создает повышенный износ компонентов и может привести к заклиниванию.
✅ Расчеты ученых помогут производителям еще на этапе конструирования машин вносить изменения в конструктив гидравлических узлов. Тем самым будет обеспечена надежность гидравлических систем строительно-дорожных машин.
Работа проведена при поддержке Минобрнауки России.
📰 Подробнее **в материале ТАСС**
Источник: Минобрнауки России
В 20 российских вузах до конца года будут открыты стартап-студии для развития студенческого предпринимательства
Создание стартап-студий реализует Минобрнауки России совместно с Фондом инфраструктурных и образовательных программ в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства».
💬 «Университетские стартап-студии — это один из инструментов выполнения поручения Президента по обеспечению экономической безопасности. Из поступивших заявок были отобраны 20 лучших. Радует, что большинство из них — это региональные вузы», — заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков отметил, что в течение трех лет благодаря федеральному проекту «Платформа университетского технологического предпринимательства» в вузах фактически будет создана система развития предпринимательского потенциала студентов.
💬 «Сформировать прикладные, практические навыки помогут ребятам именно в университетских стартап-студиях. Создавая бизнес с привлечением настоящих инвестиций, молодые предприниматели получат возможность проверить свои проекты на конкурентоспособность и получить серьезный опыт ведения бизнеса в защищенной университетской среде», — подчеркнул Валерий Фальков.
✅ Ранее Председатель Правительства России Михаил Мишустин сообщил об утверждении правил предоставления субсидий на создание университетских стартап-студий. И в ближайшие три года на эти цели в федеральном бюджете предусмотрено 4,5 млрд рублей. В этом году финансирование составит 1,5 млрд рублей.
➡️ **Читать подробнее
🔗 Список кандидатов на подписание инвестиционных соглашений**
Источник: Минобрнауки России
Создание стартап-студий реализует Минобрнауки России совместно с Фондом инфраструктурных и образовательных программ в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства».
💬 «Университетские стартап-студии — это один из инструментов выполнения поручения Президента по обеспечению экономической безопасности. Из поступивших заявок были отобраны 20 лучших. Радует, что большинство из них — это региональные вузы», — заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков отметил, что в течение трех лет благодаря федеральному проекту «Платформа университетского технологического предпринимательства» в вузах фактически будет создана система развития предпринимательского потенциала студентов.
💬 «Сформировать прикладные, практические навыки помогут ребятам именно в университетских стартап-студиях. Создавая бизнес с привлечением настоящих инвестиций, молодые предприниматели получат возможность проверить свои проекты на конкурентоспособность и получить серьезный опыт ведения бизнеса в защищенной университетской среде», — подчеркнул Валерий Фальков.
✅ Ранее Председатель Правительства России Михаил Мишустин сообщил об утверждении правил предоставления субсидий на создание университетских стартап-студий. И в ближайшие три года на эти цели в федеральном бюджете предусмотрено 4,5 млрд рублей. В этом году финансирование составит 1,5 млрд рублей.
➡️ **Читать подробнее
🔗 Список кандидатов на подписание инвестиционных соглашений**
Источник: Минобрнауки России
Российские учёные разработали метод получения бактерицидной пищевой пленки для продления срока годности продуктов
Обычно для этих целей в пищевой промышленности применяются специальные консерванты, которые добавляют в сами продукты. Хотя разрешённые к применению пищевые добавки считаются безвредными, их чрезмерное употребление может всё же привести к негативным последствиям для организма.
✅ Ученые предложили альтернативу — прозрачные бактерицидные пленки, которые покрывают продукт и защищают его от микроорганизмов. Таким образом, консерванты остаются снаружи и не попадают непосредственно в пищу.
Лабораторные пленки успешно протестированы на образцах сыра.
📰 Подробнее **в материале RT**
Источник: Минобрнауки России
Обычно для этих целей в пищевой промышленности применяются специальные консерванты, которые добавляют в сами продукты. Хотя разрешённые к применению пищевые добавки считаются безвредными, их чрезмерное употребление может всё же привести к негативным последствиям для организма.
✅ Ученые предложили альтернативу — прозрачные бактерицидные пленки, которые покрывают продукт и защищают его от микроорганизмов. Таким образом, консерванты остаются снаружи и не попадают непосредственно в пищу.
Лабораторные пленки успешно протестированы на образцах сыра.
📰 Подробнее **в материале RT**
Источник: Минобрнауки России
Исполняющей обязанности ректора Забайкальского государственного университета (ЗабГУ) назначена Оксана Олеговна Мартыненко
Оксана Мартыненко в 1993 году окончила с отличием Дальневосточный государственный университет (ныне ДВФУ). В 1999 году ей была присвоена ученая степень кандидата химических наук.
Работала на разных должностях в родном вузе и во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса. В 2017 году возглавляла Департамент образования и науки Приморского края.
Последняя должность перед назначением — проректор по учебой работе, директор Школы педагогики ДВФУ.
Источник: Минобрнауки России
Оксана Мартыненко в 1993 году окончила с отличием Дальневосточный государственный университет (ныне ДВФУ). В 1999 году ей была присвоена ученая степень кандидата химических наук.
Работала на разных должностях в родном вузе и во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса. В 2017 году возглавляла Департамент образования и науки Приморского края.
Последняя должность перед назначением — проректор по учебой работе, директор Школы педагогики ДВФУ.
Источник: Минобрнауки России
В Камчатском крае и Ямало-Ненецком автономном округе стартуют мероприятия-спутники Конгресса молодых ученых
С 21-го по 23 сентября в Петропавловске-Камчатском молодые ученые представят проекты по решению важных для края задач. На повестке вопросы развития сельского хозяйства, экологии и туристической привлекательности региона.
С 4-го по 6 октября в Салехарде участники обсудят темы, затрагивающие климатические изменения, рыбное хозяйство, генетику и устойчивое развитие.
Программа конференций включает более 20 мероприятий:
– 10 проектных групп,
– пленарную сессию,
– выступления экспертов и руководителей принимающих субъектов РФ,
– посещение объектов региональной инфраструктуры.
Встречи в Петропавловске-Камчатском и Салехарде предваряют работу большого Конгресса молодых ученых, который состоится с 1-го по 3 декабря на федеральной территории города-кампуса «Сириус».
Мероприятия проходят в рамках Десятилетия науки и технологий.
Источник: Минобрнауки России
С 21-го по 23 сентября в Петропавловске-Камчатском молодые ученые представят проекты по решению важных для края задач. На повестке вопросы развития сельского хозяйства, экологии и туристической привлекательности региона.
С 4-го по 6 октября в Салехарде участники обсудят темы, затрагивающие климатические изменения, рыбное хозяйство, генетику и устойчивое развитие.
Программа конференций включает более 20 мероприятий:
– 10 проектных групп,
– пленарную сессию,
– выступления экспертов и руководителей принимающих субъектов РФ,
– посещение объектов региональной инфраструктуры.
Встречи в Петропавловске-Камчатском и Салехарде предваряют работу большого Конгресса молодых ученых, который состоится с 1-го по 3 декабря на федеральной территории города-кампуса «Сириус».
Мероприятия проходят в рамках Десятилетия науки и технологий.
Источник: Минобрнауки России
Ректором Омского государственного технического университета (ОмГТУ) назначен Дмитрий Павлович Маевский.
Дмитрий Маевский в 1997 году окончил ОмГТУ. В 2006 году ему была присвоена ученая степень кандидата экономических наук, в 2010 году — ученое звание доцента.
Автор 44 научных публикаций, он много лет проработал в вузах региона: в Омском государственном институте сервиса, Омском университете дизайна и технологий, Омском государственном техническом университете.
Источник: Минобрнауки России
Дмитрий Маевский в 1997 году окончил ОмГТУ. В 2006 году ему была присвоена ученая степень кандидата экономических наук, в 2010 году — ученое звание доцента.
Автор 44 научных публикаций, он много лет проработал в вузах региона: в Омском государственном институте сервиса, Омском университете дизайна и технологий, Омском государственном техническом университете.
Источник: Минобрнауки России
Учить учиться: разговор о #lifelonglearning
Наша постоянная рубрика #lifelonglearning нашла свое отражение в беседе «Учить учиться» — о том, как, зачем и почему нам важно получать образование всю жизнь.
Тот самый случай, когда в одном диалоге собралось большое количество сильных экспертов, которые постоянно учатся и могут об этом доступно рассказать.
А именно:
→ Денис Конанчук — директор департамента корпоративного обучения бизнес-школы СКОЛКОВО
→ Дмитрий Аббакумов — главный психометрик в «Яндекс.Практикум», доктор наук об образовании
→ Евгения Рзаева — методлид образовательного бюро «Розетка»
→ Максим Буланов — эксперт лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ
Посмотерть видео можно по ссылке: https://vimeo.com/745306120/5408ec8278
Источник: Списать не получится
Наша постоянная рубрика #lifelonglearning нашла свое отражение в беседе «Учить учиться» — о том, как, зачем и почему нам важно получать образование всю жизнь.
Тот самый случай, когда в одном диалоге собралось большое количество сильных экспертов, которые постоянно учатся и могут об этом доступно рассказать.
А именно:
→ Денис Конанчук — директор департамента корпоративного обучения бизнес-школы СКОЛКОВО
→ Дмитрий Аббакумов — главный психометрик в «Яндекс.Практикум», доктор наук об образовании
→ Евгения Рзаева — методлид образовательного бюро «Розетка»
→ Максим Буланов — эксперт лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ
Посмотерть видео можно по ссылке: https://vimeo.com/745306120/5408ec8278
Источник: Списать не получится
Практическое обучение: как школа может заложить основы будущей профессии
#lifelonglearning
Согласно исследованию EdTech компании MAXIMUM EDUCATION, 42% одиннадцатиклассников не знают, кем собираются работать в будущем и куда хотят поступать.
Сотрудничество школ с предприятиями и компаниями поможет школьникам определиться, какие сферы им нравятся и к каким занятиям у них есть склонность.
Ответом на запрос более раннего входа в профессию и необходимость действовать в постоянно меняющемся мире становится практико-ориентированный подход.
Он позволяет формировать профессиональную картину мира еще в школе. И такие школы, и отдельные классы уже появляются в нашей стране.
О том, как он работает и почему так важен → в материале РБК Трендов: https://trends.rbc.ru/trends/education/cmrm/632438559a79474bdeb31ce0
Источник: Списать не получится
#lifelonglearning
Согласно исследованию EdTech компании MAXIMUM EDUCATION, 42% одиннадцатиклассников не знают, кем собираются работать в будущем и куда хотят поступать.
Сотрудничество школ с предприятиями и компаниями поможет школьникам определиться, какие сферы им нравятся и к каким занятиям у них есть склонность.
Ответом на запрос более раннего входа в профессию и необходимость действовать в постоянно меняющемся мире становится практико-ориентированный подход.
Он позволяет формировать профессиональную картину мира еще в школе. И такие школы, и отдельные классы уже появляются в нашей стране.
О том, как он работает и почему так важен → в материале РБК Трендов: https://trends.rbc.ru/trends/education/cmrm/632438559a79474bdeb31ce0
Источник: Списать не получится
Опасная лженаука: почему гороскопы бессмысленны, а астрология вредна
#lifelonglearning
Для многих людей астрология ассоциируется с газетными гороскопами с двенадцатью знаками зодиака.
А вот «профессиональные» астрологи составляют индивидуальные натальные карты, где учтено время рождения с точностью до минуты.
Астрология существует тысячи лет. Но за все это время ни один человек не смог предоставить ни одного убедительного доказательства того, что астрология работает на уровне научной аргументации.
РБК Тренды вместе с Александром Панчиным разобрались почему астрология лженаука и почему она наносит существенный вред.
Александр Панчин — кандидат биологических наук, старший научный сотрудник Института проблем передачи информации им. А. А. Харкевича РАН.
Ключевые тезисы беседы → на сайте РБК Трендов, а рассказ Панчина → в видео: https://www.youtube.com/watch?v=t0SJiV1Dia0
Источник: Списать не получится
#lifelonglearning
Для многих людей астрология ассоциируется с газетными гороскопами с двенадцатью знаками зодиака.
А вот «профессиональные» астрологи составляют индивидуальные натальные карты, где учтено время рождения с точностью до минуты.
Астрология существует тысячи лет. Но за все это время ни один человек не смог предоставить ни одного убедительного доказательства того, что астрология работает на уровне научной аргументации.
РБК Тренды вместе с Александром Панчиным разобрались почему астрология лженаука и почему она наносит существенный вред.
Александр Панчин — кандидат биологических наук, старший научный сотрудник Института проблем передачи информации им. А. А. Харкевича РАН.
Ключевые тезисы беседы → на сайте РБК Трендов, а рассказ Панчина → в видео: https://www.youtube.com/watch?v=t0SJiV1Dia0
Источник: Списать не получится
Forwarded from Первый университетский
Одно фото краше другого: вот так выглядят общежития МПГУ, в которых руководство вуза решило увеличить плату за проживание.
Студенты не будут призваны по мобилизации.
По мобилизации призовут тех, кто служил, имеет военно-учетную специальность и боевой опыт, – Шойгу.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
По мобилизации призовут тех, кто служил, имеет военно-учетную специальность и боевой опыт, – Шойгу.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
«Страна, где цифровые системы заботятся о каждом человеке, способна решить задачу кадрового суверенитета»
Василий Третьяков, советник ректора Университета 2035 по стратегии и развитию – о сетевых образовательных форматах, цифровых сервисах и изменениях, необходимых для обеспечения кадрового суверенитета:
«Команда Университета 2035 пытается ответить на вопрос – как цифровые технологии должны помочь человеку в его развитии. С одной стороны, образовательным организациям сегодня необходимо обеспечить массовую уникальность, то есть работать с большим количеством людей, при этом у каждого должна быть своя образовательная траектория. И очевидно, что без «цифры» эту задачу решить невозможно. С другой стороны, необходимо научиться работать не с подготовкой кадров с определенными компетенциями, а именно с человеком, у которого есть свои особенности, свои цели обучения. Причем у людей могут быть очень разные цели: кто-то хочет больше зарабатывать, кто-то хочет заниматься конкретным проектом, кто-то планирует переехать в другой регион и ищет себе там работу.
Когда мы в Университете 2035 занялись внедрением технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, работой с данными в образовании, мы поняли, что, создавая цифровые платформы, мы, что называется, «забетонируем» подход в работе с кадрами - появятся платформы, которые будут обеспечивать безликую подготовку людей под определенные профессии, компетенции, но они не будут ничего знать о человеке. Вызов сегодня – создать такие цифровые платформы, которые будут больше знать о человеке, будут понимать его цели, будут собирать данные не только о том, какую образовательную программу он прошел и какие оценки получил, но и о том, достиг ли он своих целей. Почему это важно? Потому что именно так мы можем создать условия в стране для постоянного развития людей, их высокой мотивации к обучению, их постоянного роста и самореализации. Только так информационные системы смогут сопровождать и делать более эффективным реальный процесс развития человека, который гораздо шире, чем участие в реализации конкретной программы образовательной организации.
С учетом высокой скорости смены технологий, появления новых вызовов развитие для человека должно быть обеспечено в течение всей жизни. Для этого нам нужны цифровые платформы, которые позволяют финансово поддержать развитие человека по индивидуальной траектории в любое время, использовать для обеспечения этого развития сеть образовательных организаций, научных организаций и ведущих технологических компаний. Так мы сможем удовлетворять индивидуальный запрос каждого, создать условия для его самореализации в нашей стране, обеспечить кадрами сложные задачи преодоления технологических и иных вызовов».
По материалам панельной сессии «Кадровый суверенитет и инструменты его достижения», прошедшей в рамках Дней Сахалинской области в Москве.
Источник: Университет онлайн
Василий Третьяков, советник ректора Университета 2035 по стратегии и развитию – о сетевых образовательных форматах, цифровых сервисах и изменениях, необходимых для обеспечения кадрового суверенитета:
«Команда Университета 2035 пытается ответить на вопрос – как цифровые технологии должны помочь человеку в его развитии. С одной стороны, образовательным организациям сегодня необходимо обеспечить массовую уникальность, то есть работать с большим количеством людей, при этом у каждого должна быть своя образовательная траектория. И очевидно, что без «цифры» эту задачу решить невозможно. С другой стороны, необходимо научиться работать не с подготовкой кадров с определенными компетенциями, а именно с человеком, у которого есть свои особенности, свои цели обучения. Причем у людей могут быть очень разные цели: кто-то хочет больше зарабатывать, кто-то хочет заниматься конкретным проектом, кто-то планирует переехать в другой регион и ищет себе там работу.
Когда мы в Университете 2035 занялись внедрением технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, работой с данными в образовании, мы поняли, что, создавая цифровые платформы, мы, что называется, «забетонируем» подход в работе с кадрами - появятся платформы, которые будут обеспечивать безликую подготовку людей под определенные профессии, компетенции, но они не будут ничего знать о человеке. Вызов сегодня – создать такие цифровые платформы, которые будут больше знать о человеке, будут понимать его цели, будут собирать данные не только о том, какую образовательную программу он прошел и какие оценки получил, но и о том, достиг ли он своих целей. Почему это важно? Потому что именно так мы можем создать условия в стране для постоянного развития людей, их высокой мотивации к обучению, их постоянного роста и самореализации. Только так информационные системы смогут сопровождать и делать более эффективным реальный процесс развития человека, который гораздо шире, чем участие в реализации конкретной программы образовательной организации.
С учетом высокой скорости смены технологий, появления новых вызовов развитие для человека должно быть обеспечено в течение всей жизни. Для этого нам нужны цифровые платформы, которые позволяют финансово поддержать развитие человека по индивидуальной траектории в любое время, использовать для обеспечения этого развития сеть образовательных организаций, научных организаций и ведущих технологических компаний. Так мы сможем удовлетворять индивидуальный запрос каждого, создать условия для его самореализации в нашей стране, обеспечить кадрами сложные задачи преодоления технологических и иных вызовов».
По материалам панельной сессии «Кадровый суверенитет и инструменты его достижения», прошедшей в рамках Дней Сахалинской области в Москве.
Источник: Университет онлайн
⚡️ Повестки в рамках частичной мобилизации не будут рассылаться через Госуслуги
❗️ В связи с появившимися в соцсетях публикациями о том, что электронные повестки в рамках частичной мобилизации будут рассылаться через Госуслуги, сообщаем, что таких планов нет.
Необходимая законодательная база для этого отсутствует.
@mintsifry
❗️ В связи с появившимися в соцсетях публикациями о том, что электронные повестки в рамках частичной мобилизации будут рассылаться через Госуслуги, сообщаем, что таких планов нет.
Необходимая законодательная база для этого отсутствует.
@mintsifry
📃 В минувшие выходные министр просвещения Сергей Кравцов встретился в Пятигорске с финалистами Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы – 2022». Победителем конкурса стала Яна Бекоева, учитель родного языка школы-интерната «Аланская гимназия» (Северная Осетия).
Конкурс организован Министерством просвещения, его участники – носители более 30 родных языков.
«На мой взгляд, это очень важно, нужно обязательно поддерживать родные языки, родную литературу, культуру», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Следующий конкурс планируется провести в Карачаево-Черкесии.
#Конкурс #Профмастерство #Учителя #РоднойЯзык #ПедагогиРФ
Video: Лучший учитель родного языка и родной литературы
Источник: Минпросвещения РФ
Конкурс организован Министерством просвещения, его участники – носители более 30 родных языков.
«На мой взгляд, это очень важно, нужно обязательно поддерживать родные языки, родную литературу, культуру», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Следующий конкурс планируется провести в Карачаево-Черкесии.
#Конкурс #Профмастерство #Учителя #РоднойЯзык #ПедагогиРФ
Video: Лучший учитель родного языка и родной литературы
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📣 В минувшие выходные министр просвещения Сергей Кравцов встретился в Пятигорске с финалистами Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы – 2022». Победителем конкурса стала Яна Бекоева, учитель родного языка…
📃 Квесты, профессиональные конкурсы, арт-флешмоб – 2 октября страна отметит День среднего профессионального образования. Праздничные мероприятия начнутся 28 сентября, День СПО будет совмещён с финалом конкурса «Мастер года», который пройдёт в Свердловской области.
«День СПО, объявленный Президентом страны 2 октября, должен коснуться каждого студента, преподавателя колледжа, мастера производственного обучения. Праздник отметят во всех регионах нашей страны. В этом году ключевые его мероприятия пройдут в Екатеринбурге. Свердловская область – один из лидеров в сфере СПО. Не случайно мы предложили впервые отметить этот новый профессиональный праздник в этом регионе», – подчеркнул Сергей Кравцов.
К празднику Минпросвещения и Институт развития профобразования подготовили сразу несколько мероприятий:
конкурс студенческих роликов о жизни в колледже #ТывХорошейКомпании;
конкурс-выставка материалов о профессиональных династиях «История профессий в моей семье: Суперпрофессиональная семья»;
арт-флешмоб с инсценировкой сюжетов известных картин, где упоминаются рабочие профессии или процесс обучения;
квест «Ты в СПО» с поиском мест в городе, связанных с профобразованием;
профориентационное мероприятие для студентов СПО, школьников, родителей, работодателей, схожее с «Библионочью» и «Ночью искусств», – «Ночь на фабрике».
#Анонсы #ДеньСПО #Профтех #ИРПО #Колледж #Профобразование
Источник: Минпросвещения РФ
«День СПО, объявленный Президентом страны 2 октября, должен коснуться каждого студента, преподавателя колледжа, мастера производственного обучения. Праздник отметят во всех регионах нашей страны. В этом году ключевые его мероприятия пройдут в Екатеринбурге. Свердловская область – один из лидеров в сфере СПО. Не случайно мы предложили впервые отметить этот новый профессиональный праздник в этом регионе», – подчеркнул Сергей Кравцов.
К празднику Минпросвещения и Институт развития профобразования подготовили сразу несколько мероприятий:
конкурс студенческих роликов о жизни в колледже #ТывХорошейКомпании;
конкурс-выставка материалов о профессиональных династиях «История профессий в моей семье: Суперпрофессиональная семья»;
арт-флешмоб с инсценировкой сюжетов известных картин, где упоминаются рабочие профессии или процесс обучения;
квест «Ты в СПО» с поиском мест в городе, связанных с профобразованием;
профориентационное мероприятие для студентов СПО, школьников, родителей, работодателей, схожее с «Библионочью» и «Ночью искусств», – «Ночь на фабрике».
#Анонсы #ДеньСПО #Профтех #ИРПО #Колледж #Профобразование
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
💥 Квесты, профессиональные конкурсы, арт-флешмоб – 2 октября страна отметит День среднего профессионального образования. Праздничные мероприятия начнутся 28 сентября, День СПО будет совмещён с финалом конкурса «Мастер года», который пройдёт в Свердловской…