"Изучаем Библию вместе с Научно-Апологетическим центром" в разделе "Библейские комментарии",
Джеймс Е.Смит -"Малые пророки"
https://bibleapol.study/malye-proroki/
Данный том включает комментарии на книги Авдия, Иоиля, Ионы. Амоса, Осин. Михея, Наума, Софонии, Аввакума, Агея, Захарии и Малахии. По мнению автора. Малые пророки позволяют проследить развитие свидетельства о Царстве Божьем, а также увидеть последние штрихи к портрету Мессии. Книга продолжает серию комментариев Джеймса Смита. Первые четыре тома — «Пятикнижие». «Исторические книги Ветхого Завета», «Книги мудрости и псалмы» и «Большие пророки» были изданы на русском языке в 2009, 2012, 2020 и в 2021 году соответственно.

Окрас птенца четырехкрылой кукушки позволяет ему поразительным образом мимикрировать под шишку, тем самым, быть защищенным от хищников.

Примечательно, что взрослая особь уже не походит на шишку.

https://news.1rj.ru/str/intelligentdesign_ru

https://news.1rj.ru/str/ID_Science_and_Philosophy

"Иисус сказал..." А откуда мы знаем, что Евангелия точно передали слова Христа?

https://youtu.be/l6m69G8l_ZA

ЗАЧЕМ НУЖНА ЛОГИКА?

https://youtu.be/PAmcgoPbp8o?si=y0aXUx6Yg4l9CRML

"Для занятий с детьми".
CREATIO
Александр фон Штайн
https://bibleapol.study/creation/
Факты разговаривать не умеют и сами за себя не говорят. Мы истолковываем факты, исходя из тех или иных мировоззренческих предпосылок, и разные предпосылки приводят к разным толкованиям.
В школе наши дети узнают множество интересных фактов из сферы естествознания. Но приводятся они как правило исключительно в свете атеистических материалистических и дарвинистских предпосылок. Крайне важно как уметь самим, так и быть способными помочь нашим детям научиться видеть те же самые факты в свете библейского мировоззрения.
Именно для этого и предназначена книга CREATIO - иллюстрированное пособие для родителей, школьных учителей и преподавателей воскресных школ, рассматривающее вопросы естествознания с точки зрения библейских представлений о сотворении мира. Она заполняет пропасть между библейскими историями из Воскресной школы и содержанием естественнонаучных предметов в общеобразовательных школах.

Красота, истина, справедливость
https://youtube.com/shorts/WyDWsubDqZU?feature=share

Молитва Максвелла
https://scienceandapologetics.com/article/molitva-maksvella/

Если хотя бы одна из этих 39 сложных белковых машин отсутствует или неисправна, деление (размножение) клеток бактерий невозможно

Деление клетки бактерий — сложный и высокоскоординированный процесс, в котором участвуют, по меньшей мере, 39 различных белковых машин и белков-помощников.
По ссылке приведен полный список необходимых белков, классифицированных, в зависимости от их роли на разных стадиях репликации простейших клеток. В природе никогда не наблюдалось возникновение каких-либо протоклеток.

Макс Планк - цитата

https://youtube.com/shorts/Kix_eMbi3qE

Динозавры в Библии и в истории. Книжка-раскраска
https://bibleapol.study/dinozavry-v-biblii-i-v-istorii/
Эта книга приводит интересные библейские и исторические факты об «ужасных ящерах» ( именно так переводится слово «динозавр»). В распоряжении ученых, которые изучают древних животных, попадают лишь их ископаемые останки. Никто не знает, какого цвета были динозавры на самом деле. Так, что раскрашивая их, вы можете дать полную волю своей фантазии.
Подробнее — в книге «Динозавры в Библии и в истории» https://knigionline.com/.../dynozavr-v-byblyy-y-v-ystoryy/.

Признание сегодня факта тонкой настройки клеточных процессов и отнесение его к Разумному замыслу – это смело и заслуживает уважение, так как может стоить карьеры ученому.

Ей-Богу, не понятно, как, изучая клеточные процессы, исследуя работу молекулярных машин и систем, можно убедить себя в истинности атеизма.

На видео Марина Грановская, профессор Института системной биологии Университетского колледжа Дублина.

Сам этот подкаст о современных тенденциях в области изучения долголетия можно посмотреть по ссылке.

"Вивчаємо Біблію разом з Науково-Апологетичним центром" https://ukr.bibleapol.study/
Продовжуємо вивчати "Дії святих апостолів", 13 розділ:
III. Свідчення в римських провінціях (13:1–20:37)
https://ukr.bibleapol.study/iii-svidchennya-v-rymskyh-provintsiyah-13-1-20-37/

А. Перша «місіонерська» подорож: із Сирії на Кіпр і до Галатії (13:1–14:28)
https://ukr.bibleapol.study/a-persha-misionerska-podorozh-iz-syriyi-na-kipr-i-do-galatiyi-13-1-14-28/

1. Варнава й Савло поставлені на служіння Святим Духом (13:1-3)
https://ukr.bibleapol.study/1-varnava-j-savlo-postavleni-na-sluzhinnya-svyatym-duhom-13-1-3/

2. Кіпр. Служіння на батьківщині Варнави (13:4-12)
https://ukr.bibleapol.study/2-kipr-sluzhinnya-na-batkivshhyni-varnavy-13-4-12/

3. Антіохія Пісидійська. Перша записана проповідь Павла (13:13-52)
https://ukr.bibleapol.study/3-antiohiya-pisydijska-persha-zapysana-propovid-pavla-13-13-52/

"Изучаем Библию вместе с Научно-Апологетическим центром" https://bibleapol.study/
В разделе "Библейские комментарии" продолжаем размещать комментарии на "Деяния святых апостолов".
13 глава.
III. Свидетельство в римских провинциях (13:1–20:37)
https://bibleapol.study/iii-svidetelstvo-v-rimskih-provintsiyah-13-1-20-37/

Эта центральная часть описывает три миссионерских путешествия Павла и некоторые из самых увлекательных приключений в книге Деяния. Не преуменьшая историческую или духовную ценность материала, Лука, как метко подметил Ричард Перво (Richard Pervo), с помощью наилучших литературных приемов своего времени погружает читателя в историю. Дорожные приключения, часто связанные с риском для жизни; дворцовые драмы; накал противостояния антагонистов и т. п. добавляют в повествование элементы, знакомые по классическим романам. Как бы там ни было, то, что мы сейчас прочитаем, – это образец приключенческой литературы.

КОЛЬЦА ДЕРЕВЬЕВ ПОДТВЕРЖДАЮТ МОЛОДУЮ ЗЕМЛЮ!
https://www.facebook.com/ScienceAndApologetics/posts/pfbid02jW8LBnaQYaCMBNUanMAkPymG79aSxbC5YeBXfYTLKq2QoMTRC7bR1PS67LUQ38V3l

#критическоемышление

О МЕТОДАХ КОНТРОЛЯ

«Чтобы подавить любое восстание, не нужно действовать насильственно. Методы, подобные гитлеровским, устарели.

Достаточно создать настолько сильную коллективную обусловленность, что сама идея восстания больше не будет появляться в умах людей. Идеальным было бы формировать людей с рождения, ограничивая их врожденные биологические навыки. После этого мы продолжили бы кондиционирование, резко сократив образование, сведя его к усвоению профессиональных навыков. Необразованный человек имеет ограниченный кругозор, и чем больше его мышление ограничивается посредственными занятиями, тем меньше он способен восстать. Мы должны сделать так, чтобы доступ к науке становился все более трудным и элитарным, чтобы существовал разрыв между людьми и наукой, и чтобы информация для широкой публики не имела подрывного содержания.

Главное – без философии. Здесь мы также должны использовать силу убеждения, а не прямое насилие: мы будем массово транслировать по телевидению развлекательные программы, затрагивающие только эмоции или инстинкты. Умы будут заняты бесполезным и игривым. Удерживать ум от размышлений можно непрерывными разговорами и музыкой. Мы поставим сексуальность на первое место в списке интересов человека. Нет лучшего социального транквилизатора. В общем, мы будем делать это таким образом, чтобы устранить серьезную часть существования, высмеивать все ценное, постоянно поддерживать легкомыслие, чтобы эйфория публичности стала эталоном человеческого счастья и образцом свободы. Таким образом, обусловливание приведет к такой интеграции, что единственный страх, который нам придется поддерживать, будет заключаться в исключении из системы и, следовательно, в невозможности получить доступ к условиям, необходимым для счастья.

С массовым человеком, сформированным таким образом, нужно обращаться как с тем, кто он есть: как с коровой, и за ним нужно следить, как за стадом. Все, что ведет к апатии его ясномыслия, является общественным благом, и то, что могло бы его разбудить, нужно высмеивать, подавлять, бороться с ним. Любая доктрина, которая ставит под сомнение систему, должна быть обозначена как подрывная и террористическая, а с теми, кто ее поддерживает, будут затем обращаться как с террористами».

— Гюнтер Андерс, «Устарелость человека» (1956 год).
Гюнтер Андерс — австрийский писатель, философ немецко-еврейского происхождения, активный участник всемирного антиядерного и антивоенного движения.