#funfacts
ВЛИЯЮТ ЛИ СНЫ НА КАЧЕСТВО НАШЕГО СНА?
Исследования показывают, что частые кошмары могут быть связаны с ухудшением субъективного качества сна. Кошмары вызывают тревогу, что затрудняет повторное засыпание или даже начальное погружение в сон. Однако связь между сновидениями и качеством сна может быть двусторонней. Мы с большей вероятностью запоминаем сон, если нас разбудили посреди него, поэтому при плохом сне с частыми пробуждениями вероятность запомнить сны возрастает.
По материалам: BBC Focus magazine
ВЛИЯЮТ ЛИ СНЫ НА КАЧЕСТВО НАШЕГО СНА?
Исследования показывают, что частые кошмары могут быть связаны с ухудшением субъективного качества сна. Кошмары вызывают тревогу, что затрудняет повторное засыпание или даже начальное погружение в сон. Однако связь между сновидениями и качеством сна может быть двусторонней. Мы с большей вероятностью запоминаем сон, если нас разбудили посреди него, поэтому при плохом сне с частыми пробуждениями вероятность запомнить сны возрастает.
По материалам: BBC Focus magazine
👍2🔥2
#культурная_апологетика
Духовная пустота современного капитализма
Статья раскрывает глубинную связь между духовным кризисом современности и ограниченностью как капиталистических, так и социалистических решений. Автор предлагает взглянуть на проблему через призму фундаментальных потребностей человеческой души.
https://scienceandapologetics.com/duhovnaya-pustota-sovremennogo-kapitalizma/
@FidDef
Духовная пустота современного капитализма
Статья раскрывает глубинную связь между духовным кризисом современности и ограниченностью как капиталистических, так и социалистических решений. Автор предлагает взглянуть на проблему через призму фундаментальных потребностей человеческой души.
https://scienceandapologetics.com/duhovnaya-pustota-sovremennogo-kapitalizma/
@FidDef
Science and apologetics
Духовная пустота современного капитализма - Science and apologetics
В сердце современного общества зияет пустота, которую не способно заполнить материальное благополучие. Подобно древнему царю Мидасу, мы обнаруживаем, что все превращённое в золото теряет свою подлинную ценность и жизненную силу. Привычный нарратив о противостоянии…
👍2🔥1
#НаучнаяАпологетика #НовостиКреационнойНауки
МОЛОДОЕ МАГНИТНОЕ ПОЛЕ МЕРКУРИЯ!
Автор: д-р Рассел Хамфрис
Недавние исследования NASA снова дают основания задуматься о возрасте Солнечной системы. 14 января 2008 года космический аппарат *Messenger* впервые сблизился с Меркурием — самой близкой к Солнцу планетой. Во время пролёта аппарат провёл замеры магнитного поля планеты и передал их на Землю. Анализ данных показал, что магнитное поле Меркурия действительно быстро ослабевает.
В 1984 году я сделал научное предсказание на основе библейских данных, утверждающих, что возраст Солнечной системы составляет около 6 тысяч лет. В рамках этой гипотезы я предположил, что магнитное поле Меркурия должно уменьшаться гораздо быстрее, чем предполагают традиционные научные теории. В частности, к 2008 году магнитный момент планеты должен был снизиться на 4% по сравнению с его значением, измеренным в 1975 году с помощью аппарата Mariner 10. Полученные Messenger данные подтверждают это предсказание.
Почему ослабевает магнитное поле?
Магнитное поле планеты создаётся электрическими токами в её ядре. Однако со временем электрическое сопротивление начинает замедлять движение этих токов, что приводит к постепенному ослаблению магнитного поля. Этот процесс можно сравнить с замедлением вращения маховика из-за трения. У Меркурия, из-за его небольшого ядра и высокой электрической проводимости, магнитное поле ослабевает особенно быстро.
Сравнение данных 1975 года и измерений, проведённых в 2008 году, показало, что скорость ослабления магнитного поля совпадает с предсказанной в рамках молодой модели Солнечной системы. При этом, согласно данным Messenger, погрешности наблюдений подтверждают теоретические расчёты.
Значение открытия
Полученные результаты ставят под сомнение стандартные эволюционные теории, которые предполагают стабильность магнитных полей планет на протяжении миллиардов лет. Такое быстрое ослабление поля трудно объяснить в рамках существующих научных моделей. Будущие наблюдения, которые Messenger проведёт с орбиты Меркурия, должны дать ещё более точные данные и подтвердить или уточнить этот вывод.
Исследования, проведённые NASA, неожиданно поддерживают гипотезу о молодом возрасте Солнечной системы, предложенную учеными-креационистами на основании библейских текстов.
(Первая публикация: 26 августа 2008 г., обновлено: 19 декабря 2024 г.)
По материалам Mercury’s magnetic field is young! by D. Russell Humphreys | CMI
@FidDef
МОЛОДОЕ МАГНИТНОЕ ПОЛЕ МЕРКУРИЯ!
Автор: д-р Рассел Хамфрис
Недавние исследования NASA снова дают основания задуматься о возрасте Солнечной системы. 14 января 2008 года космический аппарат *Messenger* впервые сблизился с Меркурием — самой близкой к Солнцу планетой. Во время пролёта аппарат провёл замеры магнитного поля планеты и передал их на Землю. Анализ данных показал, что магнитное поле Меркурия действительно быстро ослабевает.
В 1984 году я сделал научное предсказание на основе библейских данных, утверждающих, что возраст Солнечной системы составляет около 6 тысяч лет. В рамках этой гипотезы я предположил, что магнитное поле Меркурия должно уменьшаться гораздо быстрее, чем предполагают традиционные научные теории. В частности, к 2008 году магнитный момент планеты должен был снизиться на 4% по сравнению с его значением, измеренным в 1975 году с помощью аппарата Mariner 10. Полученные Messenger данные подтверждают это предсказание.
Почему ослабевает магнитное поле?
Магнитное поле планеты создаётся электрическими токами в её ядре. Однако со временем электрическое сопротивление начинает замедлять движение этих токов, что приводит к постепенному ослаблению магнитного поля. Этот процесс можно сравнить с замедлением вращения маховика из-за трения. У Меркурия, из-за его небольшого ядра и высокой электрической проводимости, магнитное поле ослабевает особенно быстро.
Сравнение данных 1975 года и измерений, проведённых в 2008 году, показало, что скорость ослабления магнитного поля совпадает с предсказанной в рамках молодой модели Солнечной системы. При этом, согласно данным Messenger, погрешности наблюдений подтверждают теоретические расчёты.
Значение открытия
Полученные результаты ставят под сомнение стандартные эволюционные теории, которые предполагают стабильность магнитных полей планет на протяжении миллиардов лет. Такое быстрое ослабление поля трудно объяснить в рамках существующих научных моделей. Будущие наблюдения, которые Messenger проведёт с орбиты Меркурия, должны дать ещё более точные данные и подтвердить или уточнить этот вывод.
Исследования, проведённые NASA, неожиданно поддерживают гипотезу о молодом возрасте Солнечной системы, предложенную учеными-креационистами на основании библейских текстов.
(Первая публикация: 26 августа 2008 г., обновлено: 19 декабря 2024 г.)
По материалам Mercury’s magnetic field is young! by D. Russell Humphreys | CMI
@FidDef
👍9❤3
Forwarded from Разум + Вера
Если есть Бог, то может ли существовать бессмысленное зло? | Др. Кирк Макгрегор
https://youtu.be/Buy9264N3s4
https://youtu.be/Buy9264N3s4
YouTube
Если есть Бог, то может ли существовать бессмысленное зло? | Др. Кирк Макгрегор
Главное возражение против существования Бога — это проблема зла, особенно бессмысленного зла. Но может ли быть так, что бессмысленное зло вписывается в Божий план? Давайте узнаем ответ!
• Смотри полный подкаст здесь: https://www.youtube.com/watch?v=oDCk…
• Смотри полный подкаст здесь: https://www.youtube.com/watch?v=oDCk…
❤2👍2
#БиблейскиеКомментарии #БиблейскиеИсследования
КОММЕНТАРИЙ НА БЫТИЕ 1:1,2
Эти два коротких стиха открывают книгу Бытия и, по сути, всю Библию. Они содержат фундаментальные утверждения о происхождении всего сущего и являются основой для всего дальнейшего повествования. Давайте разберем их детально:
Бытие 1:1: "В начале сотворил Бог небо и землю."
• В начале" (בְּרֵאשִׁית, bereshit): Это первое слово еврейского текста, которое само по себе является теологически значимым. "В начале" не указывает на начало какого-то уже существовавшего процесса, а скорее на абсолютное начало всего. Это подразумевает, что до этого момента не было ничего, кроме Бога. Это начало времени, пространства и материи. Интересно, что в еврейском языке слово "reshit" также означает "начало", "первый плод", "вершина". Это может указывать на то, что творение было не только началом, но и чем-то ценным и важным для Бога.
• «Сотворил" (בָּרָא, bara): Этот глагол в еврейском языке употребляется исключительно в отношении действий Бога. Он подразумевает творение из ничего (creatio ex nihilo). Это не формирование из уже существующего материала, а приведение к бытию того, чего раньше не было. Это подчеркивает уникальную и всемогущую силу Бога как Творца. Использование этого глагола в самом начале Писания устанавливает Бога как единственного источника всего сущего.
• «Бог" (אֱלֹהִים, Elohim): Это множественное число от слова "El" (Бог). В контексте Бытия 1:1, это слово обычно понимается как указание на величие и полноту Божественной природы, а не на множественность богов (что противоречило бы монотеистической направленности Писания). Некоторые богословы видят в этом намек на Троицу, хотя прямое доктринальное утверждение о Троице появляется позже в Писании. Важно отметить, что Бог представлен как активный деятель, совершающий акт творения.
• «Небо и землю" (אֵת הַשָּׁמַיִם וְאֵת הָאָרֶץ, et hashamayim ve'et ha'aretz): Эта фраза часто используется как меризм – идиоматическое выражение, означающее "всё". "Небо" и "земля" охватывают все существующее творение, всю вселенную. Это не просто описание атмосферы и планеты, но всего космоса, включая звездное небо. Использование определенного артикля "ha" перед "небом" и "землей" указывает на конкретное творение, которое Бог привел к существованию.
Бытие 1:2: "Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою."
• «Земля же была безвидна и пуста» (וְהָאָרֶץ הָיְתָה תֹהוּ וָבֹהוּ, vehā’āreṣ hāyəṯā ṯōhū wāḇōhū): Это описание состояния Земли после акта творения, описанного в стихе 1. Фраза "tohu wa-bohu" часто переводится как "безвидна и пуста", но эти слова несут более глубокий смысл.
• «Tohu» (תֹהוּ): Означает "пустота", "бесформенность", "хаос", "неупорядоченность". Это указывает на отсутствие структуры и организации.
• "Bohu" (בֹהוּ): Означает "пустота", "безлюдность", "необитаемость". Это указывает на отсутствие жизни и наполнения.
Вместе "tohu wa-bohu" описывают состояние первозданной материи как неорганизованной, бесформенной и лишенной жизни. Это не обязательно означает, что Бог создал что-то несовершенное, а скорее, что это было исходное состояние, предшествующее процессу организации и наполнения, который будет описан в последующих стихах.
• "И тьма над бездною" (וְחֹשֶׁךְ עַל־פְּנֵי תְהוֹם, wəḥōšeḵ ‘al-pənê ṯəhōm): "Тьма" здесь символизирует отсутствие света, но также может указывать на хаос и неопределенность. "Бездна" (tehom) часто ассоциируется с первобытными водами, огромной массой воды, которая покрывала землю. В мифологии древнего Ближнего Востока бездна часто представлялась как символ хаоса и деструктивных сил. Однако в контексте Бытия, бездна находится под контролем Бога.
КОММЕНТАРИЙ НА БЫТИЕ 1:1,2
Эти два коротких стиха открывают книгу Бытия и, по сути, всю Библию. Они содержат фундаментальные утверждения о происхождении всего сущего и являются основой для всего дальнейшего повествования. Давайте разберем их детально:
Бытие 1:1: "В начале сотворил Бог небо и землю."
• В начале" (בְּרֵאשִׁית, bereshit): Это первое слово еврейского текста, которое само по себе является теологически значимым. "В начале" не указывает на начало какого-то уже существовавшего процесса, а скорее на абсолютное начало всего. Это подразумевает, что до этого момента не было ничего, кроме Бога. Это начало времени, пространства и материи. Интересно, что в еврейском языке слово "reshit" также означает "начало", "первый плод", "вершина". Это может указывать на то, что творение было не только началом, но и чем-то ценным и важным для Бога.
• «Сотворил" (בָּרָא, bara): Этот глагол в еврейском языке употребляется исключительно в отношении действий Бога. Он подразумевает творение из ничего (creatio ex nihilo). Это не формирование из уже существующего материала, а приведение к бытию того, чего раньше не было. Это подчеркивает уникальную и всемогущую силу Бога как Творца. Использование этого глагола в самом начале Писания устанавливает Бога как единственного источника всего сущего.
• «Бог" (אֱלֹהִים, Elohim): Это множественное число от слова "El" (Бог). В контексте Бытия 1:1, это слово обычно понимается как указание на величие и полноту Божественной природы, а не на множественность богов (что противоречило бы монотеистической направленности Писания). Некоторые богословы видят в этом намек на Троицу, хотя прямое доктринальное утверждение о Троице появляется позже в Писании. Важно отметить, что Бог представлен как активный деятель, совершающий акт творения.
• «Небо и землю" (אֵת הַשָּׁמַיִם וְאֵת הָאָרֶץ, et hashamayim ve'et ha'aretz): Эта фраза часто используется как меризм – идиоматическое выражение, означающее "всё". "Небо" и "земля" охватывают все существующее творение, всю вселенную. Это не просто описание атмосферы и планеты, но всего космоса, включая звездное небо. Использование определенного артикля "ha" перед "небом" и "землей" указывает на конкретное творение, которое Бог привел к существованию.
Бытие 1:2: "Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою."
• «Земля же была безвидна и пуста» (וְהָאָרֶץ הָיְתָה תֹהוּ וָבֹהוּ, vehā’āreṣ hāyəṯā ṯōhū wāḇōhū): Это описание состояния Земли после акта творения, описанного в стихе 1. Фраза "tohu wa-bohu" часто переводится как "безвидна и пуста", но эти слова несут более глубокий смысл.
• «Tohu» (תֹהוּ): Означает "пустота", "бесформенность", "хаос", "неупорядоченность". Это указывает на отсутствие структуры и организации.
• "Bohu" (בֹהוּ): Означает "пустота", "безлюдность", "необитаемость". Это указывает на отсутствие жизни и наполнения.
Вместе "tohu wa-bohu" описывают состояние первозданной материи как неорганизованной, бесформенной и лишенной жизни. Это не обязательно означает, что Бог создал что-то несовершенное, а скорее, что это было исходное состояние, предшествующее процессу организации и наполнения, который будет описан в последующих стихах.
• "И тьма над бездною" (וְחֹשֶׁךְ עַל־פְּנֵי תְהוֹם, wəḥōšeḵ ‘al-pənê ṯəhōm): "Тьма" здесь символизирует отсутствие света, но также может указывать на хаос и неопределенность. "Бездна" (tehom) часто ассоциируется с первобытными водами, огромной массой воды, которая покрывала землю. В мифологии древнего Ближнего Востока бездна часто представлялась как символ хаоса и деструктивных сил. Однако в контексте Бытия, бездна находится под контролем Бога.
👍13❤1
• "И Дух Божий носился над водою" (וְר֣וּחַ אֱלֹהִ֔ים מְרַחֶ֖פֶת עַל־פְּנֵ֥י הַמָּֽיִם, wərūaḥ ’ĕlōhîm mərāḥep̄eṯ ‘al-pənê hammāyim): "Дух Божий" (ruach Elohim) может быть переведено как "ветер Божий" или "дыхание Божье". Здесь он представлен как активная сила, "носящаяся" (mərāḥep̄eṯ) над водами. Глагол "mərāḥep̄eṯ" некоторые интерпретируют как "парящий", "трепещущий", "высиживающий" (как птица над гнездом). Это подразумевает заботу, подготовку и готовность к действию. Дух Божий не просто наблюдает, но активно участвует в процессе упорядочивания и оживления хаоса. Это также может указывать на Божье присутствие и владычество над первозданными водами.
В заключение:
Бытие 1:1,2 закладывает фундамент для всего библейского повествования. Они утверждают:
• Единобожие: Бог как единственный Творец.
• Творение из ничего: Бог создал вселенную не из уже существующей материи.
• Божественный замысел и порядок: Изначальный хаос и бесформенность должны были быть упорядочены и наполнены Богом.
• Активное участие Бога в творении: Бог не только создал, но и активно участвовал в формировании мира через Свой Дух.
Эти стихи не просто описывают начало мира, они устанавливают отношения между Богом и Его творением, подчеркивая суверенитет, силу и заботу Бога. Они приглашают читателя задуматься о глубоком смысле существования и о роли Бога в его происхождении. Дальнейшее изучение книги Бытия раскрывает, как Бог преобразует этот первоначальный хаос в прекрасный и упорядоченный мир, предназначенный для жизни.
@FidDef
В заключение:
Бытие 1:1,2 закладывает фундамент для всего библейского повествования. Они утверждают:
• Единобожие: Бог как единственный Творец.
• Творение из ничего: Бог создал вселенную не из уже существующей материи.
• Божественный замысел и порядок: Изначальный хаос и бесформенность должны были быть упорядочены и наполнены Богом.
• Активное участие Бога в творении: Бог не только создал, но и активно участвовал в формировании мира через Свой Дух.
Эти стихи не просто описывают начало мира, они устанавливают отношения между Богом и Его творением, подчеркивая суверенитет, силу и заботу Бога. Они приглашают читателя задуматься о глубоком смысле существования и о роли Бога в его происхождении. Дальнейшее изучение книги Бытия раскрывает, как Бог преобразует этот первоначальный хаос в прекрасный и упорядоченный мир, предназначенный для жизни.
@FidDef
❤13👍7🔥1
#funfacts
ПОЧЕМУ МЫ ПОТЕЕМ, КОГДА НАМ ТРЕВОЖНО?
Когда мы испытываем тревогу, активируется симпатическая нервная система, которая высвобождает гормоны, такие как адреналин, стимулирующие работу потовых желез. Исследования показывают, что запах пота, вызванного паникой, активирует в мозге других людей области, ответственные за восприятие эмоциональных и социальных сигналов. Можно предположить, что такая реакция была предусмотрена как способ предупреждения окружающих о потенциальной опасности или угрозе, помогая им подготовиться к возможной реакции.
По материалам: BBC Focus magazine
ПОЧЕМУ МЫ ПОТЕЕМ, КОГДА НАМ ТРЕВОЖНО?
Когда мы испытываем тревогу, активируется симпатическая нервная система, которая высвобождает гормоны, такие как адреналин, стимулирующие работу потовых желез. Исследования показывают, что запах пота, вызванного паникой, активирует в мозге других людей области, ответственные за восприятие эмоциональных и социальных сигналов. Можно предположить, что такая реакция была предусмотрена как способ предупреждения окружающих о потенциальной опасности или угрозе, помогая им подготовиться к возможной реакции.
По материалам: BBC Focus magazine
👍4🔥2
🧬 ДАЙДЖЕСТ НЕДЕЛИ №205
На сайте Христианского Научно-Апологетического общества опубликованы новые статьи:
#новости_креационной_науки
Дарвиновская медицина: критический научный анализ методологических заблуждений👉
https://scienceandapologetics.com/darvinovskaya-mediczina-kriticheskij-nauchnyj-analiz-metodologicheskih-zabluzhdenij/
Химические препятствия случайного происхождения жизни👉
https://scienceandapologetics.com/himicheskie-prepyatstviya-sluchajnogo-proishozhdeniya-zhizni/
Эволюционные представления в астрономии: научный и философский дискурс👉
https://scienceandapologetics.com/evolyuczionnye-predstavleniya-v-astronomii-nauchnyj-i-filosofskij-diskurs/
#культурная_апологетика
Духовная пустота современного капитализма
👉
https://scienceandapologetics.com/duhovnaya-pustota-sovremennogo-kapitalizma/
Приятного чтения!
@FidDef
На сайте Христианского Научно-Апологетического общества опубликованы новые статьи:
#новости_креационной_науки
Дарвиновская медицина: критический научный анализ методологических заблуждений👉
https://scienceandapologetics.com/darvinovskaya-mediczina-kriticheskij-nauchnyj-analiz-metodologicheskih-zabluzhdenij/
Химические препятствия случайного происхождения жизни👉
https://scienceandapologetics.com/himicheskie-prepyatstviya-sluchajnogo-proishozhdeniya-zhizni/
Эволюционные представления в астрономии: научный и философский дискурс👉
https://scienceandapologetics.com/evolyuczionnye-predstavleniya-v-astronomii-nauchnyj-i-filosofskij-diskurs/
#культурная_апологетика
Духовная пустота современного капитализма
👉
https://scienceandapologetics.com/duhovnaya-pustota-sovremennogo-kapitalizma/
Приятного чтения!
@FidDef
👍6
#БиблейскиеИсследования
ХОРОШИЕ НОВОСТИ: ПРОДАЖИ БИБЛИИ В 2024 ГОДУ ВЫРОСЛИ НА 22%, И БОЛЬШИНСТВО ПОКУПАТЕЛЕЙ ПОКУПАЮТ БИБЛИЮ ВПЕРВЫЕ!
Обычно я пишу о плохих новостях: об отдалении культуры от Библии, компромиссах в толковании Слова Божьего в церквях и эволюционных интерпретациях сотворения мира. Но сегодня я хочу рассказать о хороших новостях.
Согласно данным отслеживания продаж книг, количество купленных в США Библий в этом году выросло на 22%, и этот рост обусловлен новыми покупателями! Самая продаваемая книга в мире не только остается таковой, но и демонстрирует значительный рост продаж!
В то время как общие продажи печатных книг в США выросли менее чем на 1%, было продано 13,7 миллиона экземпляров Библии! Это больше, чем 9,7 миллиона в 2019 году. Что еще более удивительно, данные этого года охватывают период только до конца октября (то есть без учета распродаж «Черной пятницы» и рождественских продаж)».
Рост продаж Библии объясняется несколькими факторами. Во-первых, на рынке появилось множество новых форматов и дизайнов: Библии с полями для заметок, хронологические Библии, различные учебные издания и другие. Во-вторых, многие люди в современном мире испытывают тревогу и чувство безнадежности, что побуждает их обратиться к духовным поискам. По словам одного из издателей, покупателей Библии можно разделить на две группы: те, кто впервые знакомится с этой книгой из духовного любопытства, и те, кто уже имеет Библию и стремится углубить свои познания и духовный опыт.
Слава Господу! Замечательно слышать, что так много людей покупают — и, надеюсь, это также означает, что и читают — Слово Божье. Это окажет влияние, потому что Писание — это не просто слова на странице. Оно «живо и действенно и острее всякого меча обоюдоострого: оно проникает до разделения души и духа, составов и мозгов, и судит помышления и намерения сердечные» (Евреям 4:12). Бог использует Свое Слово, чтобы изменять сердца и жизни сейчас и в вечности!
По материалам Good News: Bible Sales Up 22% in 2024—And Most Are New Buyers! by Ken Ham | AiG
ХОРОШИЕ НОВОСТИ: ПРОДАЖИ БИБЛИИ В 2024 ГОДУ ВЫРОСЛИ НА 22%, И БОЛЬШИНСТВО ПОКУПАТЕЛЕЙ ПОКУПАЮТ БИБЛИЮ ВПЕРВЫЕ!
Обычно я пишу о плохих новостях: об отдалении культуры от Библии, компромиссах в толковании Слова Божьего в церквях и эволюционных интерпретациях сотворения мира. Но сегодня я хочу рассказать о хороших новостях.
Согласно данным отслеживания продаж книг, количество купленных в США Библий в этом году выросло на 22%, и этот рост обусловлен новыми покупателями! Самая продаваемая книга в мире не только остается таковой, но и демонстрирует значительный рост продаж!
В то время как общие продажи печатных книг в США выросли менее чем на 1%, было продано 13,7 миллиона экземпляров Библии! Это больше, чем 9,7 миллиона в 2019 году. Что еще более удивительно, данные этого года охватывают период только до конца октября (то есть без учета распродаж «Черной пятницы» и рождественских продаж)».
Рост продаж Библии объясняется несколькими факторами. Во-первых, на рынке появилось множество новых форматов и дизайнов: Библии с полями для заметок, хронологические Библии, различные учебные издания и другие. Во-вторых, многие люди в современном мире испытывают тревогу и чувство безнадежности, что побуждает их обратиться к духовным поискам. По словам одного из издателей, покупателей Библии можно разделить на две группы: те, кто впервые знакомится с этой книгой из духовного любопытства, и те, кто уже имеет Библию и стремится углубить свои познания и духовный опыт.
Слава Господу! Замечательно слышать, что так много людей покупают — и, надеюсь, это также означает, что и читают — Слово Божье. Это окажет влияние, потому что Писание — это не просто слова на странице. Оно «живо и действенно и острее всякого меча обоюдоострого: оно проникает до разделения души и духа, составов и мозгов, и судит помышления и намерения сердечные» (Евреям 4:12). Бог использует Свое Слово, чтобы изменять сердца и жизни сейчас и в вечности!
По материалам Good News: Bible Sales Up 22% in 2024—And Most Are New Buyers! by Ken Ham | AiG
❤6👍2🤝1
#Апологетика
ПРИЗЫВ К ДЕЙСТВИЮ: ПРАВИЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ХРИСТИАНСКОМ ВОСПИТАНИИ
Для воспитания детей в духе христианских ценностей важно определить приоритеты. Если чувствуете, что уделяете недостаточно внимания духовному развитию детей, задайте себе вопрос: «Чего я больше всего хочу для своих детей?»
Часто родители отвечают: «Хочу, чтобы они были счастливы», «Хочу, чтобы они были хорошими людьми», «Хочу, чтобы они следовали своим мечтам». Но если наши цели ограничиваются этим, духовное развитие детей может пострадать.
Иисус говорит в Евангелии от Матфея 16:26: «Какая польза человеку, если он приобретёт весь мир, но душе своей повредит?» Эти слова призывают нас задуматься. Мы можем обеспечить детям счастье и успех, но если их душа останется без Христа, всё это будет напрасно.
Самое главное желание для наших детей — чтобы они знали и любили Иисуса.
«Я хочу, чтобы они были счастливы».
Человек может быть счастлив и при этом отвергать Иисуса. Радость может основываться на внешних обстоятельствах или своих желаниях, но это не значит, что человек живет праведно. С другой стороны, человек может переживать трудности, но иметь глубокую радость и надежду во Христе. Как говорит Писание: «Какая польза быть счастливым, но потерять душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их радость не зависит от внешних обстоятельств. Такая радость — результат веры.
«Я хочу, чтобы они были хорошими людьми».
Многие родители гордятся «хорошими» детьми, но что значит быть «хорошим»? Без любви к Богу внешние нормы морали со временем могут потерять смысл. Истинное добро — это не только поступки, но и мотив, основанный на любви к Богу.
«Какая польза быть хорошими людьми, но потерять свою душу?» Истинно добрые дела следуют из веры в Иисуса.
«Я хочу, чтобы они следовали своим мечтам».
Поддержка устремлений детей — это важно, но временные цели не должны становиться нашей глубочайшей мечтой для них. «Какая польза достигнуть своих целей, но потерять свою душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их мечты направлены на Его славу.
Пересмотрите свои приоритеты
Мы хотим, чтобы наши дети любили Иисуса, были счастливы, были хорошими людьми и достигали своих целей. Но если мы не ставим веру на первое место, их духовное развитие может остаться неполным.
Пусть слова из Матфея 16:26 ежедневно напоминают нам, что ничто не может быть важнее, чем помочь детям обрести веру в Иисуса.
По материалам Наташи Крейн A Call to Action: How to Get Your Christian Parenting Priorities Right This Year | Woman in apologetics.
@FidDef
ПРИЗЫВ К ДЕЙСТВИЮ: ПРАВИЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ХРИСТИАНСКОМ ВОСПИТАНИИ
Для воспитания детей в духе христианских ценностей важно определить приоритеты. Если чувствуете, что уделяете недостаточно внимания духовному развитию детей, задайте себе вопрос: «Чего я больше всего хочу для своих детей?»
Часто родители отвечают: «Хочу, чтобы они были счастливы», «Хочу, чтобы они были хорошими людьми», «Хочу, чтобы они следовали своим мечтам». Но если наши цели ограничиваются этим, духовное развитие детей может пострадать.
Иисус говорит в Евангелии от Матфея 16:26: «Какая польза человеку, если он приобретёт весь мир, но душе своей повредит?» Эти слова призывают нас задуматься. Мы можем обеспечить детям счастье и успех, но если их душа останется без Христа, всё это будет напрасно.
Самое главное желание для наших детей — чтобы они знали и любили Иисуса.
«Я хочу, чтобы они были счастливы».
Человек может быть счастлив и при этом отвергать Иисуса. Радость может основываться на внешних обстоятельствах или своих желаниях, но это не значит, что человек живет праведно. С другой стороны, человек может переживать трудности, но иметь глубокую радость и надежду во Христе. Как говорит Писание: «Какая польза быть счастливым, но потерять душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их радость не зависит от внешних обстоятельств. Такая радость — результат веры.
«Я хочу, чтобы они были хорошими людьми».
Многие родители гордятся «хорошими» детьми, но что значит быть «хорошим»? Без любви к Богу внешние нормы морали со временем могут потерять смысл. Истинное добро — это не только поступки, но и мотив, основанный на любви к Богу.
«Какая польза быть хорошими людьми, но потерять свою душу?» Истинно добрые дела следуют из веры в Иисуса.
«Я хочу, чтобы они следовали своим мечтам».
Поддержка устремлений детей — это важно, но временные цели не должны становиться нашей глубочайшей мечтой для них. «Какая польза достигнуть своих целей, но потерять свою душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их мечты направлены на Его славу.
Пересмотрите свои приоритеты
Мы хотим, чтобы наши дети любили Иисуса, были счастливы, были хорошими людьми и достигали своих целей. Но если мы не ставим веру на первое место, их духовное развитие может остаться неполным.
Пусть слова из Матфея 16:26 ежедневно напоминают нам, что ничто не может быть важнее, чем помочь детям обрести веру в Иисуса.
По материалам Наташи Крейн A Call to Action: How to Get Your Christian Parenting Priorities Right This Year | Woman in apologetics.
@FidDef
👍5💯3❤1
"Изучаем Библию вместе с Научно-Апологетическим центром" https://bibleapol.study/
Библейские комментарии
Евангелие от Иоанна
В. Первые чудеса Иисуса (2:1-25)
Этот отрывок призван еще раз подчеркнуть, какое влияние оказали на людей чудеса, совершенные Иисусом во время Пасхи в Иерусалиме: превращение воды в вино, очищение иудейского храма и другие знамения.
1. Иисус превращает воду в вино (2:1-12)
https://bibleapol.study/1-iisus-prevrashhaet-vodu-v-vino-2-1-12/
2. Иисус очищает Храм (2:13-22)
https://bibleapol.study/2-iisus-ochishhaet-hram-2-13-22/
3. Реакция людей на служение Иисуса (2:23-25)
https://bibleapol.study/3-reaktsiya-lyudej-na-sluzhenie-iisusa-2-23-25/
Библейские комментарии
Евангелие от Иоанна
В. Первые чудеса Иисуса (2:1-25)
Этот отрывок призван еще раз подчеркнуть, какое влияние оказали на людей чудеса, совершенные Иисусом во время Пасхи в Иерусалиме: превращение воды в вино, очищение иудейского храма и другие знамения.
1. Иисус превращает воду в вино (2:1-12)
https://bibleapol.study/1-iisus-prevrashhaet-vodu-v-vino-2-1-12/
2. Иисус очищает Храм (2:13-22)
https://bibleapol.study/2-iisus-ochishhaet-hram-2-13-22/
3. Реакция людей на служение Иисуса (2:23-25)
https://bibleapol.study/3-reaktsiya-lyudej-na-sluzhenie-iisusa-2-23-25/
👍2
"Вивчаємо Біблію разом з Науково-Апологетичним центром" (https://ukr.bibleapol.study/)
Коментар на Євангелію від Івана
В. Перші чуда Ісуса – 2:1–25
Цей уривок мав на меті підсумувати вплив знаку перетворення води на вино, очищення єврейського храму, а також інших чудес чи знамень, які Ісус зробив під час свята Пасхи в Єрусалимі.
1. Ісус перетворює воду на вино – 2:1–12
https://ukr.bibleapol.study/1-isus-peretvoryuye-vodu-na-vyno-2-1-12/
2. Ісус очищає храм – 2:13–22
https://ukr.bibleapol.study/2-isus-ochyshhaye-hram-2-13-22/
3. Підсумок реакцій на Ісуса – 2:23–25
Коментар на Євангелію від Івана
В. Перші чуда Ісуса – 2:1–25
Цей уривок мав на меті підсумувати вплив знаку перетворення води на вино, очищення єврейського храму, а також інших чудес чи знамень, які Ісус зробив під час свята Пасхи в Єрусалимі.
1. Ісус перетворює воду на вино – 2:1–12
https://ukr.bibleapol.study/1-isus-peretvoryuye-vodu-na-vyno-2-1-12/
2. Ісус очищає храм – 2:13–22
https://ukr.bibleapol.study/2-isus-ochyshhaye-hram-2-13-22/
3. Підсумок реакцій на Ісуса – 2:23–25
👍3
#Апологетика
ПУБЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ХРИСТИАНСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Эта статья не является критикой общеобразовательной системы. Многие мои знакомые христиане отдают детей в государственные школы, и я уважаю их выбор. Но мне кажется важным обсудить один ключевой недостаток светского образования, а также предложить практические советы для христианских родителей, которые хотят помочь своим детям в обучении.
Начну с того, почему мой муж и я выбрали для наших детей обучение на дому. Это не связано с тем, что мы хотим изолировать их от неверующих. Мы не стремимся уберечь их от научных теорий происхождения Вселенной или жизни. Напротив, с ранних лет мы рассказываем им как о светских, так и о теистических взглядах на эти вопросы, объясняя, что наука и вера в Бога могут гармонично дополнять друг друга.
Теперь перейдём к главной проблеме светского образования: оно внушает детям, что знания о мире можно изучать и понимать в отрыве от Бога. Попытки создать «нейтральное» образование для всех лишь приводят к искажению истины. Большие вопросы, касающиеся Бога и нравственности, не обсуждаются в классах, что фактически пропагандирует релятивизм — идею о том, что все ответы равны, а истина относительна.
Как это влияет на детей из христианских семей? Они вырастают с «разделённым умом», где школьные знания существуют отдельно от учений церкви и семьи. Однако истина едина, и каждый предмет (история, математика, литература, общественные науки) тесно связан с пониманием Бога и реальности.
Некоторые родители считают, что если учителя в школе христиане, то всё в порядке. Однако настоящая проблема не в личных убеждениях преподавателей, а в том, что по закону они не могут преподавать с позиции христианского мировоззрения.
Решение для христианских родителей, чьи дети посещают общественные школы
1. Будьте в курсе того, чему и как учат ваших детей. Важно объяснять детям, как различные предметы связаны с христианским мировоззрением. Это требует усилий, подготовки и изучения христианских трудов о культуре и мировоззрении. Для этого вы можете использовать, например, материалы Христианского научно-апологетического центра (scienceandapologetics.com).
2. Регулярно обсуждайте с детьми их учебные предметы. Важно задавать глубокие вопросы и показывать, как вера влияет на понимание материала. Например, изучая Вторую мировую войну, можно говорить о святости жизни, объективной морали и социальной ответственности.
3. Посещайте конференции и семинары по апологетике. Это поможет вам получить знания и практические навыки для воспитания детей в духе интегрированного понимания мира. Также можно рассмотреть курсы онлайн, которые предлагают программы по апологетике и христианскому мировоззрению.
И главное, молитесь о том, как лучше вести своих детей к целостному взгляду на мир. Господь благословит ваши усилия, направленные на то, чтобы учить детей любить Его всем сердцем и разумом.
По материалам Мелиссы Трэвис Thoughts on Public Education and the Christian Worldview | Woman in apologetics.
ПУБЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ХРИСТИАНСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Эта статья не является критикой общеобразовательной системы. Многие мои знакомые христиане отдают детей в государственные школы, и я уважаю их выбор. Но мне кажется важным обсудить один ключевой недостаток светского образования, а также предложить практические советы для христианских родителей, которые хотят помочь своим детям в обучении.
Начну с того, почему мой муж и я выбрали для наших детей обучение на дому. Это не связано с тем, что мы хотим изолировать их от неверующих. Мы не стремимся уберечь их от научных теорий происхождения Вселенной или жизни. Напротив, с ранних лет мы рассказываем им как о светских, так и о теистических взглядах на эти вопросы, объясняя, что наука и вера в Бога могут гармонично дополнять друг друга.
Теперь перейдём к главной проблеме светского образования: оно внушает детям, что знания о мире можно изучать и понимать в отрыве от Бога. Попытки создать «нейтральное» образование для всех лишь приводят к искажению истины. Большие вопросы, касающиеся Бога и нравственности, не обсуждаются в классах, что фактически пропагандирует релятивизм — идею о том, что все ответы равны, а истина относительна.
Как это влияет на детей из христианских семей? Они вырастают с «разделённым умом», где школьные знания существуют отдельно от учений церкви и семьи. Однако истина едина, и каждый предмет (история, математика, литература, общественные науки) тесно связан с пониманием Бога и реальности.
Некоторые родители считают, что если учителя в школе христиане, то всё в порядке. Однако настоящая проблема не в личных убеждениях преподавателей, а в том, что по закону они не могут преподавать с позиции христианского мировоззрения.
Решение для христианских родителей, чьи дети посещают общественные школы
1. Будьте в курсе того, чему и как учат ваших детей. Важно объяснять детям, как различные предметы связаны с христианским мировоззрением. Это требует усилий, подготовки и изучения христианских трудов о культуре и мировоззрении. Для этого вы можете использовать, например, материалы Христианского научно-апологетического центра (scienceandapologetics.com).
2. Регулярно обсуждайте с детьми их учебные предметы. Важно задавать глубокие вопросы и показывать, как вера влияет на понимание материала. Например, изучая Вторую мировую войну, можно говорить о святости жизни, объективной морали и социальной ответственности.
3. Посещайте конференции и семинары по апологетике. Это поможет вам получить знания и практические навыки для воспитания детей в духе интегрированного понимания мира. Также можно рассмотреть курсы онлайн, которые предлагают программы по апологетике и христианскому мировоззрению.
И главное, молитесь о том, как лучше вести своих детей к целостному взгляду на мир. Господь благословит ваши усилия, направленные на то, чтобы учить детей любить Его всем сердцем и разумом.
По материалам Мелиссы Трэвис Thoughts on Public Education and the Christian Worldview | Woman in apologetics.
👍11❤1
#funfacts
МОЛНИЯ ГОРЯЧЕЕ ПОВЕРХНОСТИ СОЛНЦА
Температура разряда молнии достигает 30,000°C (54,000°F), что делает её примерно в пять раз горячее, чем поверхность Солнца. Заряд, переносимый молнией, настолько силён, что создаёт такие экстремальные условия.
По материалам: BBC Focus magazine
МОЛНИЯ ГОРЯЧЕЕ ПОВЕРХНОСТИ СОЛНЦА
Температура разряда молнии достигает 30,000°C (54,000°F), что делает её примерно в пять раз горячее, чем поверхность Солнца. Заряд, переносимый молнией, настолько силён, что создаёт такие экстремальные условия.
По материалам: BBC Focus magazine
👍8❤1
Вышел очередной выпуск журнала "Творец". На украинском и русском языках.
Журнал "Творец" - тематические подборки для занятий с детьми в Воскресных школах, лагерях, площадках, и т.п. К выпускам подборок прилагается раздаточный материал для самостоятельного или домашнего закрепления пройденной темы путем разгадывания кроссвордов, головоломок, шарад, и т.п.
На украинском языке:
Випуск №87 "Насіння Божої Слави"
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-nasinnya-bozho%d1%97-slavi/
Додаток: Добре насіння. Розмаїття Христових творінь
https://scienceandapologetics.com/chapter/dodatok-dobre-nasinnya-rozma%d1%97ttya-hristovih-tvorin/
На русском языке:
Выпуск №87 "Семена Божьей Славы".
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-semena-bozhej-slavy/
Приложение: Доброе семя. Многообразие Христовых творений
https://scienceandapologetics.com/chapter/prilozhenie-dobroe-semya/
Журнал "Творец" - тематические подборки для занятий с детьми в Воскресных школах, лагерях, площадках, и т.п. К выпускам подборок прилагается раздаточный материал для самостоятельного или домашнего закрепления пройденной темы путем разгадывания кроссвордов, головоломок, шарад, и т.п.
На украинском языке:
Випуск №87 "Насіння Божої Слави"
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-nasinnya-bozho%d1%97-slavi/
Додаток: Добре насіння. Розмаїття Христових творінь
https://scienceandapologetics.com/chapter/dodatok-dobre-nasinnya-rozma%d1%97ttya-hristovih-tvorin/
На русском языке:
Выпуск №87 "Семена Божьей Славы".
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-semena-bozhej-slavy/
Приложение: Доброе семя. Многообразие Христовых творений
https://scienceandapologetics.com/chapter/prilozhenie-dobroe-semya/
Science and apologetics
87. Насіння Божої Слави - Science and apologetics
👍7❤2
ПОЧЕМУ 'ПРОСТО ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ' НЕ НАДО
После трагической стрельбы в христианской школе Abundant Life в Мэдисоне естественно возникает импульс к немедленным действиям. Нас переполняют горе и скорбь о родителях, чьи дети погибли накануне Рождества.
В таких обстоятельствах страх часто заставляет людей искать виноватых или лихорадочно пытаться найти быстрое решение. «Нам нужны действия, законодательство, законы», – заявил один из жителей Мэдисона. Президент Байден призвал Конгресс к действиям по защите детей от насилия с применением огнестрельного оружия.
Однако само по себе "что-то делать" – это не стратегия. Действия без понимания проблемы и её причин могут только усугубить ситуацию. В Висконсине уже существовали законы об оружии, которые не предотвратили трагедию.
Мотивы стрелявшей, по её словам, коренились в разрушенной семье и ощущении бессмысленности жизни. Но не правительство создало эту проблему и не оно может её решить. Ни политические программы, ни идеологии не исцелят душевные раны и не восстановят важные общественные институты.
Эти задачи традиционно принадлежат семье и Церкви – институтам, частично разрушенным в западной культуре. Их упадок отражается не только в росте числа массовых стрелков, но и в более широкой статистике отчаяния.
Вероятно, будут приняты новые законы об оружии. Но они станут лишь реакцией на трагедию, а не решением глубинной проблемы – потери молодыми людьми связи с реальностью, смыслом и любовью.
После трагедии в школе Covenant в Нэшвилле мы видели, как сплотилась христианская община. Бог привел Свой народ в школу "Изобилие жизни" именно сейчас. Давайте помолимся за них и за всех христиан Мэдисона, стремящихся быть настоящей Церковью в это время.
Как сказал Чак Колсон:
Примечание:
Трагический инцидент произошел 16 декабря 2024 года в школе "Изобилие жизни" города Мэдисон (Висконсин). В результате стрельбы погибли три человека, включая нападавшую, еще шесть человек получили ранения. По информации CNN, это стал 83-й случай стрельбы в американских школах за этот год.
По материалам Why We Shouldn’t Just ‘Do Something’ by John Stonestreet | Breakpoint Colson Center
@FidDef
После трагической стрельбы в христианской школе Abundant Life в Мэдисоне естественно возникает импульс к немедленным действиям. Нас переполняют горе и скорбь о родителях, чьи дети погибли накануне Рождества.
В таких обстоятельствах страх часто заставляет людей искать виноватых или лихорадочно пытаться найти быстрое решение. «Нам нужны действия, законодательство, законы», – заявил один из жителей Мэдисона. Президент Байден призвал Конгресс к действиям по защите детей от насилия с применением огнестрельного оружия.
Однако само по себе "что-то делать" – это не стратегия. Действия без понимания проблемы и её причин могут только усугубить ситуацию. В Висконсине уже существовали законы об оружии, которые не предотвратили трагедию.
Мотивы стрелявшей, по её словам, коренились в разрушенной семье и ощущении бессмысленности жизни. Но не правительство создало эту проблему и не оно может её решить. Ни политические программы, ни идеологии не исцелят душевные раны и не восстановят важные общественные институты.
Эти задачи традиционно принадлежат семье и Церкви – институтам, частично разрушенным в западной культуре. Их упадок отражается не только в росте числа массовых стрелков, но и в более широкой статистике отчаяния.
Вероятно, будут приняты новые законы об оружии. Но они станут лишь реакцией на трагедию, а не решением глубинной проблемы – потери молодыми людьми связи с реальностью, смыслом и любовью.
После трагедии в школе Covenant в Нэшвилле мы видели, как сплотилась христианская община. Бог привел Свой народ в школу "Изобилие жизни" именно сейчас. Давайте помолимся за них и за всех христиан Мэдисона, стремящихся быть настоящей Церковью в это время.
Как сказал Чак Колсон:
"Истинная надежда - в силе Божьей, что преображает человеческие сердца. В этом сокрыто будущее нашей страны, в этом заключен глубинный смысл самой жизни."
Примечание:
Трагический инцидент произошел 16 декабря 2024 года в школе "Изобилие жизни" города Мэдисон (Висконсин). В результате стрельбы погибли три человека, включая нападавшую, еще шесть человек получили ранения. По информации CNN, это стал 83-й случай стрельбы в американских школах за этот год.
По материалам Why We Shouldn’t Just ‘Do Something’ by John Stonestreet | Breakpoint Colson Center
@FidDef
❤8👍2
#новости_креационной_науки
Геологический анализ ошибочных предпосылок дарвиновской методологии: исследование долины реки Санта-Крус
Этот исторический пример демонстрирует фундаментальную роль исходных методологических установок в научном познании. Случай с долиной реки Санта-Крус показывает, как предварительные теоретические представления могут влиять на интерпретацию эмпирических данных даже у выдающихся исследователей.
https://scienceandapologetics.com/geologicheskij-analiz-oshibochnyh-predposylok-darvinovskoj-metodologii-issledovanie-doliny-reki-santa-krus/
@FidDef
Геологический анализ ошибочных предпосылок дарвиновской методологии: исследование долины реки Санта-Крус
Этот исторический пример демонстрирует фундаментальную роль исходных методологических установок в научном познании. Случай с долиной реки Санта-Крус показывает, как предварительные теоретические представления могут влиять на интерпретацию эмпирических данных даже у выдающихся исследователей.
https://scienceandapologetics.com/geologicheskij-analiz-oshibochnyh-predposylok-darvinovskoj-metodologii-issledovanie-doliny-reki-santa-krus/
@FidDef
Science and apologetics
Геологический анализ ошибочных предпосылок дарвиновской методологии: исследование долины реки Санта-Крус - Science and apologetics
В истории науки нередко случается, что исходные методологические установки исследователя существенно влияют на интерпретацию полученных данных. Показательным примером такого влияния служит ранний период научной деятельности Чарльза Дарвина (1809-1882), когда…
🔥2👍1
#funfacts
СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЗАДЕРЖИВАТЬ ДЫХАНИЕ ПОД ВОДОЙ?
Обычный человек способен задержать дыхание под водой на 30–90 секунд. С практикой это время можно увеличить: лучше всего перед погружением дышать медленно и спокойно, а не гипервентилировать. Если задержка дыхания происходит во время плавания, то время сокращается. Тем не менее, 27 марта 2021 года хорват Будимир Шобат установил мировой рекорд, задержав дыхание на 24 минуты 37 секунд, предварительно дыша чистым кислородом.
Среди морских народов выделяются баджо — племя кочевников, живущее на воде в Юго-Восточной Азии уже более тысячи лет. Они могут находиться под водой несколько минут и ныряют на глубину до 60 метров, добывая себе пищу без дополнительного оборудования. Исследование, опубликованное в журнале Cell в 2018 году, показало, что у баджо есть физиологические особенности, способствующие длительным погружениям, включая увеличение селезёнки. Селезёнка баджо на 50% больше, чем у их родственников, живущих на суше, и служит резервуаром для кислородсодержащих красных кровяных клеток, помогая задерживать дыхание на более долгий срок.
Как на дольше задерживать дыхание?
Для тренировки безопаснее начинать на суше: перед задержкой дыхания сделайте несколько спокойных, медленных вдохов и постарайтесь расслабиться. Когда будете готовы практиковаться в воде, попробуйте задержать дыхание, погружаясь в бассейн и держась за бортик. Если вы хотите увеличить время задержки до трёх-четырёх минут и больше, можно записаться на курсы фридайвинга, где обучают безопасным техникам.
Сколько могут задерживать дыхание морские млекопитающие?
У всех млекопитающих, включая человека, с погружением лица в холодную воду активируется рефлекс ныряния: сердцебиение замедляется, а кровь направляется к жизненно важным органам — мозгу и сердцу. У морских млекопитающих этот рефлекс развит особенно сильно, позволяя им охотиться, играть и даже спать под водой.
Мировой рекорд среди млекопитающих по длительности задержки дыхания принадлежит клюворылу Кювье, который может погружаться на 222 минуты. Другие морские млекопитающие также могут находиться под водой довольно долго: кашалоты обычно ныряют на 90 минут, а тюлени — на 30 минут.
Мышцы морских млекопитающих богаты миоглобином, который, как и гемоглобин, накапливает кислород. Однако миоглобин имеет большее сродство к кислороду и устойчив к повышенной кислотности, что помогает мышцам работать даже при накоплении углекислого газа и молочной кислоты в длительных погружениях.
По материалам: BBC Focus magazine
СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЗАДЕРЖИВАТЬ ДЫХАНИЕ ПОД ВОДОЙ?
Обычный человек способен задержать дыхание под водой на 30–90 секунд. С практикой это время можно увеличить: лучше всего перед погружением дышать медленно и спокойно, а не гипервентилировать. Если задержка дыхания происходит во время плавания, то время сокращается. Тем не менее, 27 марта 2021 года хорват Будимир Шобат установил мировой рекорд, задержав дыхание на 24 минуты 37 секунд, предварительно дыша чистым кислородом.
Среди морских народов выделяются баджо — племя кочевников, живущее на воде в Юго-Восточной Азии уже более тысячи лет. Они могут находиться под водой несколько минут и ныряют на глубину до 60 метров, добывая себе пищу без дополнительного оборудования. Исследование, опубликованное в журнале Cell в 2018 году, показало, что у баджо есть физиологические особенности, способствующие длительным погружениям, включая увеличение селезёнки. Селезёнка баджо на 50% больше, чем у их родственников, живущих на суше, и служит резервуаром для кислородсодержащих красных кровяных клеток, помогая задерживать дыхание на более долгий срок.
Как на дольше задерживать дыхание?
Для тренировки безопаснее начинать на суше: перед задержкой дыхания сделайте несколько спокойных, медленных вдохов и постарайтесь расслабиться. Когда будете готовы практиковаться в воде, попробуйте задержать дыхание, погружаясь в бассейн и держась за бортик. Если вы хотите увеличить время задержки до трёх-четырёх минут и больше, можно записаться на курсы фридайвинга, где обучают безопасным техникам.
Сколько могут задерживать дыхание морские млекопитающие?
У всех млекопитающих, включая человека, с погружением лица в холодную воду активируется рефлекс ныряния: сердцебиение замедляется, а кровь направляется к жизненно важным органам — мозгу и сердцу. У морских млекопитающих этот рефлекс развит особенно сильно, позволяя им охотиться, играть и даже спать под водой.
Мировой рекорд среди млекопитающих по длительности задержки дыхания принадлежит клюворылу Кювье, который может погружаться на 222 минуты. Другие морские млекопитающие также могут находиться под водой довольно долго: кашалоты обычно ныряют на 90 минут, а тюлени — на 30 минут.
Мышцы морских млекопитающих богаты миоглобином, который, как и гемоглобин, накапливает кислород. Однако миоглобин имеет большее сродство к кислороду и устойчив к повышенной кислотности, что помогает мышцам работать даже при накоплении углекислого газа и молочной кислоты в длительных погружениях.
По материалам: BBC Focus magazine
👍12❤1