زندگی یک ماجراجویی است. ماجراجویی که ما را به ضعف و فرود می برد و دوباره به فراز برمی گرداند. اگر چون بزدلها از فرود گریزان باشیم، در همان جا که هستیم گرفتار می شویم و هیچگاه روی فراز را نخواهیم دید.
Unity Learn Tutorials
https://unity3d.com/learn/tutorials
https://unity3d.com/learn/tutorials
Unity Learn
Learn game development w/ Unity | Courses & tutorials in game design, VR, AR, & Real-time 3D | Unity Learn
Free tutorials, courses, and guided pathways for mastering real-time 3D development skills to make video games, VR, AR, and more.
در تلاش کردن برای رویاهایمان هزینهها و مخاطراتی وجود دارد، اما مخاطره و هزینهی بلندمدتی که در «هیچکاری نکردن» وجود دارد بسیار بیشتر است.
جان اف کندی
جان اف کندی
اگر بکوشید که هر روز مهارت خود را نیم درصد نسبت به روز قبل افزایش دهید، در عرض یکسال مهارت شما بیش از ۶ برابر خواهد شد
(1.005)^365=6.17
برای این نیم درصد، کافیست روزی ۲ ساعت با هوشیاری روی مهارت افزایی خود تمرکز کنید.
(1.005)^365=6.17
برای این نیم درصد، کافیست روزی ۲ ساعت با هوشیاری روی مهارت افزایی خود تمرکز کنید.
Ferdowsi Game Lab
Photo
خودتان را برای آینده تربیت کنید، نه با نظریه های متعلق به قرن گذشته
صنعت نجاری در شهر رم رشد کرده بود و استاد نجارها با ساخت دکورهای چوبی، کمدها و ... بسیار مشغول بودند. اما مشکلی وجود داشت و آن هم کمبود نیروی کار آموزش دیده و ماهر بود. سرعت و تعداد افراد سیستم آموزش سنتی «استادکار/شاگرد » که شاگرد در کنار استادکار کار را یاد می گرفت، به علت اینکه تعداد شاگردانی که می توانستند کنار استادکار کار یاد بگیرند، پایین بود.
از طرفی صنعت به شدت به دستیار آموزش دیده و نیروی کار ماهر نیاز داشتند.
برای حل این معضل استادکارها تصمیم گرفتند که یک موسسه مستقل برای تربیت نیرو راه اندازی کنند و به این ترتیب، اولین موسسه آموزشی school و نظام آموزشی به وجود آمد.
حالا school نیروی کار را با سرعت و در تعداد بیشتر تربیت می کرد، اما کم کم یک انحراف به وجود آمد. افرادی که در همان موسسات (school ها) درس خوانده بودند، بدون آنکه اصلا به صنعت نجاری پرداخته باشند استاد موسسه شدند و کم کم مفهوم جدیدی به نام استاد در برابر استادکار به وجود آمد.
استادها هیچگاه نجاری نکرده بودند، اما نجاری تدریس می کردند و ساعتها در مورد نحوه کوبیدن میخ در چوب و اره کردن چوب سخنرانی و سمینار برگزار می کردند.
به این ترتیب مکتب اسکولاستیک scholastic به وجود آمد که اصالت را نه به هدف تربیت نجار بلکه اصالت را به بحث، سمینار، سیستم نمره دهی، کنفرانس و ... می داد. فرانسیس بیکن خیلی با اسکولاستیک ها جنگید.
استادها هیچگاه در زیر ناخنهایشان چوب نرفته بود، هیچگاه یک کمد را نساخته بودند، ولی با نمادهایی که استادکارها در آغاز کار وارد موسسه کرده بودند، بازی می کردند و درجه ها و مدارک مختلف به دانش آموختگان خود می دادند.
اما با این وجود، باز هم تعداد کمی استادکار در این school ها وجود داشت و همین استادکار ها سبب ایجاد اکوسیستم هایی چون سیلیکون ولی و ... شدند.
ولی در ایران ماجرا بسیار بدتر از انحراف بالا است. در ایران اصلا صنعت نجاری (کامپیوتر، الکترونیک و...) شکل نگرفته بود که استادکارها نیاز به نیروی کار داشته باشند. بلکه بطور تقلیدی ایرانیان دیدند که غربی ها دانشگاه دارند و رفتند آن را وارد کردند و عملا ایران کاملا اسکولاستیکی scholastic شد.
(رسول رمضانیان)
از طرفی صنعت به شدت به دستیار آموزش دیده و نیروی کار ماهر نیاز داشتند.
برای حل این معضل استادکارها تصمیم گرفتند که یک موسسه مستقل برای تربیت نیرو راه اندازی کنند و به این ترتیب، اولین موسسه آموزشی school و نظام آموزشی به وجود آمد.
حالا school نیروی کار را با سرعت و در تعداد بیشتر تربیت می کرد، اما کم کم یک انحراف به وجود آمد. افرادی که در همان موسسات (school ها) درس خوانده بودند، بدون آنکه اصلا به صنعت نجاری پرداخته باشند استاد موسسه شدند و کم کم مفهوم جدیدی به نام استاد در برابر استادکار به وجود آمد.
استادها هیچگاه نجاری نکرده بودند، اما نجاری تدریس می کردند و ساعتها در مورد نحوه کوبیدن میخ در چوب و اره کردن چوب سخنرانی و سمینار برگزار می کردند.
به این ترتیب مکتب اسکولاستیک scholastic به وجود آمد که اصالت را نه به هدف تربیت نجار بلکه اصالت را به بحث، سمینار، سیستم نمره دهی، کنفرانس و ... می داد. فرانسیس بیکن خیلی با اسکولاستیک ها جنگید.
استادها هیچگاه در زیر ناخنهایشان چوب نرفته بود، هیچگاه یک کمد را نساخته بودند، ولی با نمادهایی که استادکارها در آغاز کار وارد موسسه کرده بودند، بازی می کردند و درجه ها و مدارک مختلف به دانش آموختگان خود می دادند.
اما با این وجود، باز هم تعداد کمی استادکار در این school ها وجود داشت و همین استادکار ها سبب ایجاد اکوسیستم هایی چون سیلیکون ولی و ... شدند.
ولی در ایران ماجرا بسیار بدتر از انحراف بالا است. در ایران اصلا صنعت نجاری (کامپیوتر، الکترونیک و...) شکل نگرفته بود که استادکارها نیاز به نیروی کار داشته باشند. بلکه بطور تقلیدی ایرانیان دیدند که غربی ها دانشگاه دارند و رفتند آن را وارد کردند و عملا ایران کاملا اسکولاستیکی scholastic شد.
(رسول رمضانیان)
Vuforia | Augmented Reality for the Industrial Enterprise
https://www.vuforia.com/
https://www.vuforia.com/
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ورزش با عینک واقعیت افزوده
Ferdowsi Game Lab
AdonisJs - Node.js web framework https://adonisjs.com/
نود جی اس، یک زبان فوق العاده برنامه نویسی سمت سرور است. فریم ورک ادونیس نیز یک فریم ورک MVC برای برنامه نویسی nodejs است.
دیدن این ۴ ویدیو از یوتیوب، شما را برای تولید یک برنامه کامل تحت وب با Adonis آموزش می دهد.👇
Forwarded from R via @VideoSubsBot
Traversy Media: Getting Started With AdonisJS 4.0 [1] - Framework Intro & Setup
YouTube
Getting Started With AdonisJS 4.0 [1] - Framework Intro & Setup
In this video we will talk about and setup the AdonisJS 4.0 Node.js framework and look at the file structure, talk about routes, views and more. We will get ready to start our blog application
SPONSOR:
Check out Coding Dojo - http://www.codingdojo.com/l/yt/trs…
SPONSOR:
Check out Coding Dojo - http://www.codingdojo.com/l/yt/trs…