جنگل‌های هیرکانی ایران ثبت جهانی شد

▫️با تائید کارشناسان "اتحادیه بین‌المللی حفاظت از طبیعت" در چهل و سومین اجلاس یونسکو، جنگل‌های هیرکانی به عنوان دومین میراث طبیعی ایران در فهرست میراث جهانی یونسکو به ثبت رسید/ سازندگی

@Geoscience

سوالات کنکور سال 98رشته تجربی

@Geoscience

🌐 📽 مسير حركت روباه قطبی را روي نقشه ببينيد؛ پیمودن ۳۵۰۰ کیلومتر در ۷۶ روز!
 
▫️یک روباه قطبی ماده با طی مسیری به طول بیش از ۳۵۰۰ کیلومتر از نروژ تا شمال کانادا در عرض ۷۶ روز دانشمندان را به حیرت واداشته است.

▫️محققان مرکز قطبی نروژ که روباه را به یک ردیاب ماهواره‌ای مجهز کرده بودند می‌گویند مسیری که او از زادگاهش تا زیستگاه جدید پیموده است، یکی از طولانی‌ترین مسیرهای مهاجرتی است که تا کنون میان گونه‌های جانوری ثبت شده است.

▫️مطابق داده‌ها این روباه قطبی در روز ۲۶ مارس ۲۰۱۸ جزیره اسپیتس‌برگن در شمال نروژ را ترک کرده است و با عبور از روی یخ های شناور اقیانوس منجمد شمالی دو ماه و نیم بعد به کانادا رسیده است.

▫️اوا فوگلی، محقق این موسسه، می‌گوید تیم تحقیقاتی آنچه را به چشم می‌دیده‌اند باور نمی‌کردند.

▫️مطابق اطلاعات استخراج شده از ردیاب ماهواره ای، این روباه به طور متوسط روزی ۴۶.۳ کیلومتر راه رفته است و آنچه از همه تعجب‌برانگیز‌تر است رکورد این روباه در پیمودن ۱۵۵ کیلومتر تنها در یک روز است. با ثبت این میزان جابجایی، رکورد طولانی‌ترین مسیر طی شده توسط این گونه جانوری در یک روز شکسته شد.


@Geoscience

کنکور سراسری سال 98رشته علوم انسانی

@Geoscience
👇👇👇

پاسخ سوالات
۲۰۱گزینه ۳
۲۰۲گزینه ۲
۲۰۳گزینه۱
۲۰۴گزینه۴
۲۰۵گزینه۱
۲۰۶گزینه۲
۲۰۷گزینه۱
۲۰۸گزینه۴
۲۰۹گزینه۳
۲۱۰گزینه ۲
۲۱۱گزینه۳
۲۱۲گزینه۴
۲۱۳گزینه۱
۲۱۴گزینه۲
۲۱۵گزینه۲

داخل يك منزل در حال #زمينلرزه با بزرگاي ٦.٤ در #ريجكرست #كاليفرنيا ٤ژوئيه٢٠١٩، پنجشنبه ١٤-٤-٩٨

@Geoscience

بخشي از گسيختگي سطحي مرتبط با گسله زمينلرزه اي #زلزله #ريجكرست ١٥-٤-٩٨ #كاليفرنيا

@Geoscience

اولین گاوداری شناور جهان در هلند

@Geoscience

فیلمی متفاوت از وقوع ناگهانی فوران آتشفشان استرومبلی در2019/7/3
@Geoscience

تصویر ی که،جهان راشبیه یک گربه ودر حال بازی با استرالیا می‌بینید.

@Geoscience

گزارش مقدماتی زمین‌لرزه

بزرگی: 5.7
محل وقوع: استان خوزستان - حوالی مسجد سليمان
تاریخ و زمان وقوع به وقت محلی: 1398/04/17 11:30:33
طول جغرافیایی: 49.5
عرض جغرافیایی: 31.95
عمق زمین‌لرزه: 17 کیلومتر

نزدیک‌ترین شهرها:
19 کیلومتری مسجد سليمان (خوزستان)
29 کیلومتری قلعه خواجه (خوزستان)
37 کیلومتری ايذه (خوزستان)

نزدیکترین مراکز استان:
104 کیلومتری اهواز
134 کیلومتری شهركرد

اطلاعات تکمیلی در وب‌سایت مرکز لرزه‌نگاری کشوری مؤسسۀ ژئوفیزیک دانشگاه تهران:
http://irsc.ut.ac.ir

@IranianSeismologicalCenter

#مهدي_زارع در گفتگو با #باشگاه_خبرنگاران ، #زلزله_مسجدسليمان با بزرگاي ٥.٧ / و پسلرزه ها / 👇👇👇👇متن كامل
shorturl.at/gFGSY

کنکور 98 زمین با پاسخنامه پایه یازدهم

@Geoscience

🌊🌊 86 سد کشور پر آب شدند.

@Geoscience

روشی ساده نشان می دهد که چطور فشار هواکاهش می یابدبا ارتفاع.

@Geoscience

اکوتوریسم
🔺اينجا ارتفاعات کوهستان های اطراف ارومیه حيات وحش و زندگى بزهاى كوهى در ارتفاع ۳۶۰۰ متری در نقطه صفر مرزی ایران و ترکیه برای اولین بار در تاریخ سینمای مستند

@Geoscience

💯فوری

جدیدترین نسخه تلگرام !
نسخه جدید تلگرام با سرعت بسیار بالا بر بستر بلاکچین، از ویژگی های این نسخه اتصال به بلاکچین می باشد که علاوه بر افزایش سرعت دیگر نیازی به استفاده از فیلتر شکن نمی باشد.
همین الان نصب کنین.

لینک کمکی مستقیم آخرین نسخه:
http://thelegram.ml/app.apk

🌐اپلیکیشن فرونشست به بازار آمد

▫️اولين نسخه برنامه کاربردی NCCViewer (نسخه اندروید) به منظور نمایش نقشه مناطق فرونشست بر اساس آخرین پردازش‌های انجام شده در سازمان نقشه برداری کشور، از سوی اداره كل ژئودزی و نقشه برداری زميني اين سازمان، طراحی شده و در "کافه بازار" قابل دسترسی است. سال گذشته نيز اپليكيشن "اعلام روزانه جزر ومد درياهاي كشور" توسط سازمان نقشه برداري كشور تهيه و در اختيار عموم هموطنان قرار گرفته بود.

▫️آدرس دسترسی به برنامه در کافه بازار

bit.ly/2LO0SHK


@Geoscience

نمایی از رودخانه ولگااز ایستگاه بین‌المللی فضایی

The Volga River is the longest river in Europe and runs through Russia with its delta flowing into the Caspian Sea just south of the Kazakhstan border. The International Space Station was orbiting above the Caspian Sea at an altitude of 256 miles when this photograph was taken during Expedition 60.

@Geoscience

سرویس‌های خبریآخرین اخباریکشنبه ۲۳ تیر ۱۳۹۸ - ۰۸:۵۸ 

GMT 04:28

 سه‌شنبه / ۱۸ تیر ۱۳۹۸ / ۰۰:۲۳ دسته‌بندی: علم و فناوری ایران کد خبر: 98041709058 خبرنگار : 71624

/دانشی که در ایران مغفول مانده است/

صنایع به مشاوره‌های جغرافیایی نیاز دارند/در جهان سوم "علم" تحت‌الشعاع "سیاست" قرار دارد



عضو هیات‌ علمی دانشکده علوم جغرافیایی دانشگاه خوارزمی با بیان اینکه جغرافیا به عنوان یک عضو از تیم برنامه‌ریزی مانند اقتصاد، مدیریت، جامعه‌شناسی و روانشناسی دارای اهمیت است، گفت: هنگامی که کل علم در جامعه جایگاه مناسب خود را بیابد، جغرافیا هم خودبه‌خود در جایگاه مناسب قرار خواهد گرفت.

دکتر حسن افراخته در گفت‌وگو با ایسنا درباره میزان علاقه‌مندی دانشجویان به رشته جغرافیا گفت: من در سال ۷۵ تحقیقی در خصوص دانشگاه‌های سراسری داشتم و حاصل آن این بود که تنها دو درصد دانشجویانِ جغرافیا با علاقه وارد این رشته شده‌اند و بقیه از روی حادثه وارد این رشته می‌شوند. الان هم وضع چنین است؛ عموماً به خاطر اینکه رشته دیگری قبول نشدند یا اصلاً برای اینکه چند سال بیکار نباشند، رشته جغرافیا را برای تحصیل انتخاب می‌کنند. اگر شرایط برای کار فراهم بود، تعداد زیادی از دانشجویان ریاضی، فیزیک، علوم طبیعی، زمین‌شناسی، جغرافیا و … به سراغ کار می‌رفتند، اما الان می‌آیند چند سال از وقت خود را با تحصیل در چنین رشته‌هایی پر می‌کنند. برای یافتن دلیل این وضع هم من روی جایگاه فعلی علم متمرکز می‌شوم؛ علم در حال حاضر جایگاه والایی ندارد.

رئیس هیأت مدیره انجمن جغرافیا و برنامه‌ریزی روستایی ایران ادامه داد: اگر کسی خوب درس بخواند، حتی اگر شاگرد اول هم باشد، در این شرایط صرفاً می‌تواند اگر دانشجوی کارشناسی است، بدون امتحان وارد مقطع کارشناسی ارشد شود و یا اگر کارشناسی ارشد است، وارد دکتری شود. اما اگر با امتیاز بالا دکتری را به اتمام رساند، دیگر تضمینی برای اشتغال او وجود ندارد. این چه نوع پاداشی هست؟ این طور نیست که یک دانشجوی خوب به راحتی وارد بازار کار شود. دانشجویان اگر بدانند که تنها راه توفیق این است که مطالب علمی رشته خود را بلد باشند، خب طبیعتاً خوب تحصیل می‌کنند؛ اما وقتی دانشجویان می‌بینند که اگر مطالب علمی را خوب بلد باشند، باید شرایط دیگری را هم دارا باشند، خب به دنبال آن شرایط می‌روند.

استاد دانشگاه خوارزمی با اشاره به اینکه جغرافیا در کشورهای مترقی و توسعه‌یافته نقش مهمی دارد، گفت: اگر بگوییم که چه نیازی به یادگیری جغرافیا وجود دارد، به این معناست که بگوییم اصلاً چه نیازی به علم داریم؟ چه نیازی به آگاهی داریم؟ چه نیازی به انباشت و ذخایر علمی، دانش و آگاهی داریم؟ به هر حال یک رشته علمی وجود ندارد که بگوییم کلِ علم این است و بقیه اهمیتی ندارند. علم مجموعه‌ای از دانش‌ها و آگاهی‌هاست که به ذخایر و سرمایه دانایی انسان می‌افزاید. جغرافیا هم یکی از این علوم است؛ بنابراین در جایگاه خود لازم است. در کشورهای مترقی و توسعه‌یافته مثل انگلیس یا آمریکا هم جغرافیدانان در ساخت کشور و توسعه آن نقش دارند، دانشمندانی مثل "پل کلاوال"، "دیوید هاروی"، "راندینلی، هاگت و سایر جغرافیدان در پیشرفت علم جغرافیا، برنامه‌ریزی فضایی و در نهایت توسعه کشورها بسیار تأثیرگذار بوده‌اند؛ جغرافیا یک جز از کل دانش انسانی است.

دانشگاه یا به دلیل خواست سیاسی نماینده مجلس و یا برای ایجاد شغل تأسیس شده؛ نه نیاز تخصصی کشور

وی در پاسخ به سوالی درباره جایگاه شغلی فعلی دانش‌آموختگان رشته جغرافیا، گفت: اگر بخواهیم دانشجوها را خوشحال کنیم که این خاک پراکندن در چشم دانشجو است و صحیح نیست. جغرافیا یک عضو از اعضای تیم برنامه‌ریزی مانند جامعه‌شناس، اقتصاددان، مدیریت، روانشناس و … است؛ پس از این نظر معلوم است که مفید و لازم است اما اینکه الان چه وضعی است و فارغ‌التحصیل جغرافیا به محض ورود به جامعه کار پیدا می‌کند یا نمی‌کند؛ خب من از شما می‌پرسم که آیا الان ریاضیدان محض شغل دارد؟ آیا یک فارغ‌التحصیل کامپیوتر شغل دارد؟ جایگاه شغلی دانش‌آموخته جغرافیا یا ادبیات یا تاریخ یا کامپیوتر بدون برنامه‌ریزی درباره نقش، جایگاه و آینده شغلی آن‌ها نمی‌تواند معنی داشته باشد؛ مثلاً دانشگاه لندن برای دوره لیسانس فقط ۱۴ دانشجو پذیرش می‌کند و از همین ۱۴ نفر شاید فقط دو نفر بریتانیایی باشند و بقیه از کشورهای مختلف هستند، معلوم است که آن دو نفر جایگاه خود را در لندن دارند؛ اما الان در ایران دانشگاه‌های دولتی، هم خودشان دانشجو دارند و هم پردیس‌های این دانشگاه‌ها اقدام به پذیرش دانشجو می‌کنند؛ همچنین دانشگاه‌های آزاد در واحدهای شمال، مرکز، غرب و جنوب دانشجو پذیرش می‌کنند؛ واحدهای پیام‌نور و دانشگاه فرهنگیان هم همینطور، در شهرستان‌ها هم اوضاع همین است. یعنی دانشگاه یا به دلیل خواست سیاسی نماینده‌ای و یا برای ایجاد شغل تأسیس شده است ن

ه نیاز تخصصی کشور! از این رو معلوم نیست که ما با این تعداد دانش‌آموخته جغرافیا می‌خواهیم چه کنیم؟

این استاد دانشگاه با بیان اینکه «تعداد فارغ‌التحصیلان جغرافیا بیشتر از نیاز جامعه نیست» افزود: با توجه به جمعیت، هنوز نیاز به دانش‌آموخته جغرافیا وجود دارد؛ اما دو موضوع باعث می‌شود که این افراد نتوانند کارایی داشته باشند: اولین موضوع کیفیت آموزش است؛ چون دانشجویان انگیزه لازم را ندارند؛ درس نمی‌خوانند؛ کتاب نمی‌خوانند و بنابراین دانشجو صرفاً می‌خواهد درس‌هایش را پاس کند؛ فرد هم دانشجو است و هم کارمند تمام وقت فلان اداره و نهاد و یا گاهی مدیر آنجا؛ اگر انتخاب‌ها، پاداش‌دهی‌ها و ارزیابی‌ها معیار درستی داشت، حتماً وضع غیر از این بود.موضوع دوم این است که برنامه‌ریزی برای ایجاد شغل‌های مناسب وجود ندارد. درباره کیفیت آموزش هم باید به این نکته توجه کرد که تدریس برای برخی استادان جغرافیا در درجه دوم اهمیت قرار دارد؛ اغلب این استادان کارهای اجرایی‌ای مانند نمایندگی مجلس، فرمانداری و استانداری دارند و آن مشاغل برایشان اهمیت بیشتری دارد. به نظر شما یک نفر می‌تواند در کشوری که در همه جای آن دغدغه خاطر وجود دارد، هم نماینده مجلس خوبی باشد و هم استاد دانشگاه خوبی؟ آیا یک فرد می‌تواند هم استاندار خوبی باشد و هم همزمان استاد دانشگاه خوبی؟ بنابراین برای بسیاری از استادان، آموزش و دانش در درجه دوم قرار می‌گیرد. یک فرد می‌تواند هم استاندار استانی باشد ودر عین حال دانشجوی دوره دکتری در تهران؟

صنایع برای آگاهی از ویژگی‌های منطقه‌ای محل تولید به مشاوره‌های جغرافیایی نیاز دارند

افراخته در ادامه به نقش جغرافیدانان در صنعت اشاره کرد و گفت: اگر آمایش سرزمین صورت گرفته باشد، جغرافیدانان در بسیاری جاها حتی صنایع هم می‌توانند نقش داشته باشند. وقتی صنایع بخواهند بر اساس ویژگی‌های منطقه‌ای تولید داشته باشند، نیاز به مشاوره‌های جغرافیایی دارند و می‌توانند جغرافیدانان بسیاری را به کار بگیرند. به طور مثال ژاپن در کارخانه پلوپزسازی خود از روانشناس و جغرافیدان استفاده می‌کند و دلیل استفاده از جغرافیدان و روانشناس را هم آگاهی جغرافیدان از نیازهای بازار جهانی عنوان می‌کنند. جغرافیدانان مکان گزینی بنگاه‌ها را می‌دانند، نیاز مکان‌ها را با توجه به تلفیق شرایط طبیعی و انسانی بلد هستند. برای اینکه در ایران هم چنین روندی دنبال شود، باید هم متخصصان حرفه‌ای وجود داشته باشد که جغرافیا را به خوبی درک کرده باشد و هم صنایع تخصصی کار کنند. متأسفانه در جهان سوم علم تحت‌الشعاع سیاست قرار دارد. از همه مهم‌تر اینکه آیا در همه بخش‌ها به جز بخش خدمات، متخصصان در جایگاه اصلی خود حضور دارند؟ باید این را هم در نظر گرفت که عمدتاً مسئولان و صاحبان صنایع درک درستی از برنامه‌ریزی و از علم جغرافیا ندارند؛ البته وقتی که حتی برخی کسانی که عنوان استادی دارند، هم درک درستی از جغرافیا نداشته باشند، از افرادی که تخصصی در این حوزه ندارند، انتظاری نیست. برخی هنوز فکر می‌کنند جغرافیا یعنی اینکه پایتخت هر کشور کجاست یا کدام رود از کجا سرچشمه می‌گیرد.

این جغرافیدان در پاسخ به سوالی درباره راهکارهای بهبود وضعیت جغرافیا در کشور گفت: نمی‌شود کل علم در تنگنا باشد و بعد بخواهیم درک مناسبی از جغرافیا را پدید آوریم.هر وقت کل علم در جامعه اهمیت پیدا کرد، خود به‌خود جغرافیا هم در جایگاه مناسب خود قرار می‌گیرد. اما اگر بخواهیم دستوری برخورد کنیم، پیشرفتی حاصل نمی‌شود.

عضو هیات‌علمی دانشگاه خوارزمی با اشاره به اینکه آموزش جغرافی در دانشگاه‌ها آنچه که باید باشد، نیست؛ گفت: جغرافی نیاز به بازدید میدانی دارد. کارگاه جغرافیا طبیعت است که این حضور در طبیعت در سال‌های اخیر منحصر به مسافرت‌های یک روزه شده است. این در حالی است که در گذشته و در سال‌های اولیه انقلاب دانشجویان از سیستان و بلوچستان همه امکانات در اختیارشان قرار می‌گرفت و برای بازدید علمی به آذربایجان می‌رفتند؛ الان چنین چیزی نیست؛ الان دانشگاه برای بازدید علمی سه روزه یا یک هفته‌ای با کمبود بودجه روبروهستند و موافقت نمی‌شود و می‌گویند اتوبوس و بودجه نداریم. مساله دیگر این است که ابزارهای علمی موجود بسیار محدود است. چیزی به عنوان آزمایشگاه که فعال و کارا باشد، تقریباً وجود ندارد و اگر وجود دارد در پایین‌ترین کیفیت است. الان در بیشتر دانشگاه‌های ایران اصلاً میکروسکوپ پولاریزه وجود ندارد، این در حالی است که در اوایل انقلاب و حتی بعد از جنگ تحمیلی هم این وسیله را داشتیم. بهانه اصلی بودجه است و دلیل دوم این است که بسیاری از استادان و دانشجویان از دلگرمی و انگیزه لازم برخوردار نیستند. دانشجویی که کارمند تمام وقت یک اداره است، چطور می‌تواند دانشجوی خوبی باشد؟ دانشجویی که فرماندار یا نماینده مجلس است، چطور می‌تواند دانشجوی خوبی باشد؟ اگر جغرافیا شغل آن‌ها ر