اول مهر، آغاز بهار علم و دانش گرامی باد.

از گروه استادان ايران
هفت اصل #تدریس خوب در#آموزش #کارشناسی/٠١
#آموزش کارشناسی را چگونه می توان بهبود بخشید؟ آموزش خوب باید دارای چه ویژگیهایی باشد؟ در سال 1987 میلادی، دو پژوهشگر به نام‌های چیکرینگ و گامسون، با انتشار مقاله «هفت اصل برای آموزش کارشناسی خوب»، به این سوال پاسخ دادند. این هفت اصل حاصل پژوهش در زمینه تدریس خوب در محیط‌های دانشگاهی آمریکا و کانادا بوده است. پژوهش‌های متعدد صورت گرفته در طی 30 سالی که از انتشار این مقاله می‌گذرد اصول پیشنهاد شده توسط آنرا مورد تایید قرار داده است. از جمله، پژوهش مشترکی است توسط انجمن آموزش عالی آمریکا، کمیسیون آموزش ایالات مختلف و بنیاد جانسون صورت گرفته است. در طی این مدت هزاران نسخه از این پژوهش در مراکز آموزشی مختلف توزیع شده و راهنمایی های آن به‌کار گرفته شده است. هدف این هفت اصل آماده نمودن دانشجویان برای مواجهه با دنیای واقعی خارج از دانشگاه است. اصول هفت‌گانه، که برای همه انواع برنامه‌های کارشناسی، از جمله علوم، فنی و مهندسی، علوم انسانی و هنر، صادق است، عبارتند از:
• ارتباط استاد و دانشجو
• همکاری دانشجویان
• یادگیری پویا
• بازخورد زودهنگام
• زمان انجام کار
• انتظارات بالا
• تنوع استعدادها وسبک‌های یادگیری
استادان و دانشجویان بیشترین نقش را در بهبود آموزش دوره کارشناسی ایفا می کنند. بهبود آموزش همچنین محتاج مشارکت مدیریت دانشکده و دانشگاه و مقامات آموزش عالی است. این اصول در واقع دستورالعمل بهبود فرایند یاددهی-یادگیری، برای استادان، دانشجویان و مدیریت دانشگاه است. اجرای هر یک از این اصول اثر مثبت خود را بر جای می‌گذارد ولی به‌کارگیری و اعمال مجموعه آنها تاثیرشان را دو چندان می کند. مجموعه این اصول شش نیروی قدرتمند در آموزش (یعنی فعالیت، انتظارات، همکاری، تعامل، تنوع، مسئولیت) را به ‌خدمت می‌گیرند.
1. ارتباط استاد و دانشجو: تماس بین دانشجویان و اعضای هیات علمی نقشی حیاتی در موفقیت دانشجویان دارد. تماس مکرر بین استاد و دانشجو در کلاس و خارج از آن، عامل مهمی در ایجاد انگیزه و مشارکت دانشجویان است. توجه استادان، به‌دانشجویان کمک می‌کند که بر سختی‌های دوران تحصیل فایق آمده و به‌تحصیل خود ادامه بدهند. یکی از مهم‌ترین دلایلی که دانشجویان دانشگاه را رها می کنند احساس انزوایی است که در محیط آموزشی تجربه می‌کنند.
- شما چگونه تماس استاد- دانشجو را در کلاس و بیرون از آن ترغیب می‌کنید؟
2. همکاری دانشجویان: تجربه و پژوهش نشان داده است که وقتی دانشجویان ترغیب به‌کارگروهی می‌شوند، یادگیری بیشتری حاصل می‌شود. یادگیری خوب امری رقابتی و انفرادی نبوده بلکه امری مشارکتی و اجتماعی است. کار مشترک تفکر و درک دانشجوبان را بهبود می‌بخشد.
- شما چگونه همکاری بین دانشجویان را، ترغیب می‌کنید؟
3. یادگیری پویا: یادگیری مشابه یک ورزش انفرادی نیست. با نشستن در کلاس، گوش فرا دادن به استاد، به‌خاطر سپردن مطالب، انجام تکالیف و پاسخ به‌سوالات استاد، یادگیری زیادی حاصل نمی‌شود. دانشجویان باید در باره آنچه یاد می‌گیرند صحبت کنند، در باره آن بنویسند، آنرا با تجربیات گذشته خود مرتبط کرده و در زندگی روزمره به‌کاربرند. دانشجویان نیاز دارند که یادگیری را بخشی از وجود خود بنمایند.
- شما چگونه یادگیری پویا را در آموزش خود به‌کار می‌گیرید؟
4. بازخورد زودهنگام: دانشجویان برای بهره بردن هر چه بیشتر از درس‌ها نیاز به‌دریافت بازخورد سریع از کارکرد خود دارند. در ابتدای یک درس، دانشجویان نیازمند دریافت کمک برای ارزیابی دانش و مهارت‌های موجود خود می‌باشند. در کلاس درس نیز دانشجویان نیاز به ‌فرصت‌های مکرر برای بروز توانایی‌های خود و دریافت پیشنهادهای استاد، برای بهبود آن دارند. در تمام طول تحصیل و به‌ویژه در پایان آن، باید به‌دانشجویان این امکان داده شود که نظر خود را در مورد آنچه یادگرفته‌اند، آنچه هنوز نیاز به‌دانستن آن دارند و نحوۀ ارزیابی خود، بیان کنند.
- شما چگونه به دانشجویان کمک می کنید که دانش و توانایی‌های فعلی خود را ارزیابی کرده، و بازخورد مناسب برای بهبود آنها کسب کنند؟
5. زمان انجام کار: یادگیری نیازمند صرف زمان و انرژی است. هیچ جایگزینی برای زمان، در انجام کار وجود ندارد. دانشجویان نیاز به‌مهارت لازم برای مدیریت زمان دارند. برای یادگیری مدیریت زمان باید به‌دانشجویان کمک کرد. با درنظر گرفتن زمان واقع بینانه برای انجام کارها، یادگیری موثر برای دانشجویان و تدریس موثر برای استادان امکان پذیر می‌شود. سطح انتظار دانشگاه از زمان صرف شده توسط دانشجویان، استادان، مدیریت و دیگر افراد دخیل در آموزش، مبنایی برای کارکرد خوب توسط همۀ آنهاست

#تدريس خوب در #كارشناسي /٠٢
 شما چه انتظاری از زمان انجام کارها داشته و چگونه به‌دانشجویان در مدیریت موثر زمان مشورت می‌دهید؟
6. انتظارات بالا: شعار "بیشتر بخواه، به‌آن خواهی رسید" می‌تواند نقش مثبتی در آموزش داشته باشد. انتظارات بالا برای همه، از جمله دانشجویان ضعیف و بی‌انگیزه، و مستعد و دارای انگیزه بالا، از اهمیت برخوردار است. انتظار کارکرد خوب از دانشجویان زمانی معقول است که استادان دانشگاه هم انتظارات بالایی از خود داشته و کوشش مضاعفی برای دستیابی به آنها اعمال نمایند.
- شما چگونه به‌دانشجویان خود کمک می کنید تا کارکرد بهتری داشته باشند؟
7. تنوع استعدادها و سبک‌های یادگیری: روش‌های مختلفی برای یادگیری وجود دارد و هیچ دو نفری به‌یک صورت یاد نمی‌گیرند. دانشجویان، با استعدادها متفاوت و سبک‌های یادگیری مختلف در کلاس شرکت می‌کنند. دانشجویی که در کلاس درس می‌درخشد ممکن است در آزمایشگاه کارکرد خوبی نداشته باشد. به‌همین ترتیب، دانشجویان قوی در کارهای عملی ممکن است در درس‌های تئوری بازده خوبی از خود نشان ندهند. باید به‌دانشجویان فرصت داده شود که استعدادهای خود را نشان داده و به‌گونه‌ای که برایشان مناسب‌تر است یاد بگیرند. به‌دنبال آن می‌توان آنها را ترغیب کرد که یادگیری را به‌روش های دیگر، که کمتر در آن تبحر دارند، انجام دهند.
- شما چگونه از روش‌های چند وجهی یادگیری استفاده می کنید؟

تصویر ماهواره مادیس سنجنده ترا از دریاچه های پنج گانه آمریکا در فصل پاییز26 سپتامبرسال 2014.

⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

سحابی عظیم پرده باقیمانده از انفجار مهیب یک ستاره در۷۰۰۰ سال گذشته است که به مرور منقبض شده.این سحابی واقع در صورت فلکی دجاجه ۱۴۰۰ سال نوری از ما فاصله دارد.
⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience

سحابی عظیم پرده باقیمانده از انفجار مهیب یک ستاره در ۷۰۰۰ سال گذشته است که به مرور منقبض شده. این سحابی واقع در صورت فلکی دجاجه ۱۴۰۰ سال نوری از ما فاصله دارد. سحابی ویل در محدود رصدی چشم قرار نمی گیرد و باید آن را با عکاسی نجومی آشکار نمود.
⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

چشم اندازی زیبا از فصل پاییز.

⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

به مناسبت 45 سالگرد قانون مدیریت منطقه ساحلی ، NOAA مسابقه عکس برگزار می کند.
⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

به مناسبت جشن 45 سالگرد قانون مدیریت منطقه ساحلی ، NOAA مسابقه عکس برگزار می کند.شمادر باره مدیریت سواحل چه فکر می کنید ؟
محورهای مورد پذیرش؛
محافظت از ساحل، تالاب های زیبا، دسترسی عمومی به سواحل، و یا بازدیدازسواحل .
ارسال تصاویرخود(حداقل 1200 پیکسل ، بیش از 10 عکس) به: OCM.NERRS.PhotoContest@noaa.gov.
تمام تصاویر باید شامل موارد زیر باشد:
نام عکاس، شرح مختصری ازآنچه که درعکس نشان داده شده است وجایی که عکس گرفته شده است.
مهلت دریافت تصاویر: عکس ها باید تا 30 سپتامبر 2017 برای واجد شرایط بودن مسابقه ارسال شوند.

⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

اعتدالین؛ در تصویر ماهواره ی متئوست 8،اعتدال پاییزی را نشان می‌دهد.
لحظه ی که خورشید در حرکت ظاهری خود به صورت عمود بر استوا می تابد.
⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

23 سپتامبر 1846، سالروز کشف سیاره نپتون

نپتون هشتمین سیاره منظومه شمسی است. این سیاره حدود 4.5 میلیارد کیلومتر از خورشید فاصله داشته و هر 165 سال یکبار به دور خورشید می چرخد. اتمسفر و جو نپتون آبی رنگ است و درصد بازتابش بالائی دارد که حاکی از وجود یک جو غلیظ است. اگرچه دو دانشمند فرانسوی به وجود سیارات دیگر در اطراف اورانوس پی بردند، اما در نهایت در 23 سپتامبر 1846 یوهان گوتفرید گاله منجم آلمانی موفق به شناسایی و کشف این سیاره شد.
⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

☁️ ابر هوشمند معلق و دکوری بسیار جذابی که میتونه وضعیت آب‌وهوا رو شبیه‌سازی کنه 😍 از چراغ ال‌ای‌دی و اسپیکر برای شبیه‌سازی رعدوبرق و ... استفاده میکنه .
⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience

طرح کشور سوئیس برای جمع آوری زباله های فضایی اطراف مدار زمین🌍🛰️ 
Switzerland's proposal for cleaning up space trashes arround earth orbit.

⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscie

⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

بزرگترین یخچال در کوههای آلپ یخچال«Aletsch Glacier»است.

⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

زلزله های موسوم به سپتامبر ۲۰۱۷ مکزیک، صحنه های غمباری را آفریدند اما در کنار آن صحنه های زیبایی هم پدیدار شدند. آمار قربانیان تا کنون از سیصد نفر گذشته است. وزیر آموزش و پرورش آقای نونیو اعلام کرد که 7398 مدرسه در این دو زلزله آسیب دیده اند که 300 مدرسه آسیب های جدی دیده اند و نمیتوانند به فعالیت خود ادامه دهند و دانش آموزان آنها باید به مراکز دیگر معرفی شوند. خیابان های شهر خوخوتلا مور در ایالات مورلوز انباشته از آوار خانه ها و ساختمانهایی شده است که یا فرو ریخته اند و یا در حال ریزش هستند و جمعیتی که در میان بهت و اندوه به خانه هایشان که دیگر قابل سکونت نیستند، می اندیشند.
این زلزله را بسیاری از متخصصان با زلزله سال ۱۹۸۵ مقایسه کرده اند. جالب اینجاست که زلزله سال ۱۹۸۵ هم در روز ۱۹ سپتامبر رخ داد. زلزله های اخیر با اینکه ویرانگر بودند اما به نسبت زلزله سال ۱۹۸۵ تلفات کمتری داشتند. در زلزله سال ۱۹۸۵ در شهر مکزیکوسیتی هزاران نفر کشته شدند. از آن زمان تا کنون مکزیکی ها برای مقابله با خطرات زلزله کار های زیادی کرده اند. در نظر داشته باشید که زلزله ۷ سپتامبر ۲۰۱۷ از بزرگایی در حدود ۸.۲ در مقیاس ریشتر و زلزله ۱۹ سپتامبر ۷.۲ درجه در مقیاس ریشتر برخوردار بودند. این نوع زلزله ها در هر کجا رخ دهند خسارات و تلفات زیادی به همراه دارند.
یکی از کارهای خوبی که در مکزیک رخ داده است ارتقای فرهنگ امدادرسانی است. نهادهای خدمات رسانی از شرکت های مخابراتی گرفته تا وسایل حمل و نقل حتی تاکسی ها در این چند روز همه خدمات خود را رایگان کرده اند. شرکت اوبر که یک شرکت حمل و نقل بزرگی است همه خدمات خود را رایگان کرد در عین حال اعلام کرد که حقوق کارکنانش را کم نخواهد کرد.
جلوه ویژه دیگر در این اتفاقات نظم و آمادگی در امدادرسانی هاست. اخیرا ویدئوئی از امدادرسانی مکزیکی ها در فضای مجازی منتشر شده است که مشت خود را باز و بسته می کنند. مکزیکی ها برای کمک و امداد و نجات آموزش های لازم را دیده اند. هر یک از این نوع حرکت ها در امداد و نجات معنی خاص خود را دارند.به عنوان‌مثال یک مشت بالا نشانه سکوت است. دو مشت بالا یعنی علاوه بر سکوت حرکت هم نباید کرد. علامت V یعنی همچنان عملیات ادامه دارد. سایر علامت ها هرکدام یک معنی دارند که در زمان عملیات امدادرسانی کاربرد دارند. مسئله مهمتر اینکه همه گوشی های تلفن همراه در زمان عملیات امداد و نجات ‌خاموش هستند و کسی عکس و فیلم نمی گیرد. در کار دشواری مانند امداد و نجات نظم و آموزش درست بسیار تعیین کننده هستند.
حوادث بزرگ در هر کشوری احتمال وقوع دارد. آمادگی برای جلوگیری و خسارات و تلفات انسانی و نیز مدیریت میدانی پیامدهای هر حادثه اهمیت به سزایی دارد و به تخصص های گوناگون، فناوری و امکانات کارآمد و مهم تر از همه نیروی انسانی کارآمد نیازمند است. ایران از جمله کشورهایی است که همواره در معرض خطر بلایای طبیعی قرا داشته و دارد. وقوع زلزله هایی مانند زلزله رودبار در سال ۱۳۶۹ و زلزله بم در دی ماه سال ۱۳۸۲ و دهها زلزله بزرگ و کوچک و همچنین وقوع حوادثی مانند آتش سوزی و فروریختن ساختمان پلاسکو در سال ۱۳۹۵ نمونه هایی از خطراتی است که ما با آنها روبرو هستیم. صحبت از احتمال زلزله در تهران همواره بین مردم و نهادهای تصمیم گیری مطرح بوده است. زلزله های عظیم مکزیک یک بار دیگر به ما یادآوری می کنند که فرهنگ ایمن سازی، مقابله با خطرات و امدادرسانی را باید جدی بگیریم. یک جمله در بین متخصصان زلزله رایج است که زلزله ها به آدم ها آسیب نمی رسانند. بلکه ساخت بناهای سست و فاقد ایمنی جان انسان ها را در خطر قرار می دهد. در ایران با اینکه همواره موضوع ایمن سازی در دستور کار بوده است اما به دلایلی که از حوصله این نوشته کوتاه خارج است، در ساخت بناهای جدید ما نیز هنوز این اصل رعایت نمی شود. وقت آن است که در این زمینه تدبیری اساسی اندیشیده شود و اقداماتی محکم تر صورت گیرند. علاوه بر این برای تقویت فرهنگ ایمنی و همچنین ارتقای فرهنگ امداد و نجات ناچاریم به طور جدی کار کنیم. استفاده از دانش پیش رونده در این زمینه به همراه تجربه هایی که در نقاط مختلف دنیا به وجود می آیند ما را در همه این موارد کمک خواهند کرد. قرن ها پیش حکیمان ما توصیه کردند که
پند گیر از مصائب دگران
تا نگیرند دیگران به تو پند.
منبع؛انجمن مهندسی زلزله ایران.

⛏ 🌺🌺🌺🌺
http://t.me/Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience

با تلسکوپ فضایی هابل می توان از واشنگتن کرم شب تاب را در توکیو دید.