مرکز دنیا به شکل دایره ای سنگفرش در تولسا واقع شده! اگر درون دایره شروع به قدم زدن کنید، صدای فریاد بلندی پشت سرتان اکو میشود
(کسی بیرون دایره این صدا رو نمیشنود)
@Geoscience
کانال علوم زمین
(کسی بیرون دایره این صدا رو نمیشنود)
@Geoscience
کانال علوم زمین
مسیر سبز مخصوص خودروهای الکتریکی ، این خودورها با حرکت روی این مسیر سبز به صورت بیسیم شارژ میشوند و حرکت میکنند ! 👌
از سال آینده این طرح در تمام آزادراه های انگلیس اجرا می شود.
@Geoscience
از سال آینده این طرح در تمام آزادراه های انگلیس اجرا می شود.
@Geoscience
گردشگری
عربستان برای جذب گردشگر خارجی قصد دارد یک منطقه مستقل توریستی را در شمال غربی دریای سرخ راهاندازی کند که در این منطقه قوانین و معیارهای اسلامی وجود نخواهد داشت!
@Geoscience
کانال علوم زمین
عربستان برای جذب گردشگر خارجی قصد دارد یک منطقه مستقل توریستی را در شمال غربی دریای سرخ راهاندازی کند که در این منطقه قوانین و معیارهای اسلامی وجود نخواهد داشت!
@Geoscience
کانال علوم زمین
آزادراه #خُرم_زال
این آزادراه دارای 14دهنه تونل دوقلو به طول 25km است.
احداث این آزادراه 2000 هکتار از عرصههای طبیعت استان #لرستان را نابود کرده است.
#خرم_آباد
@Geoscience
کانال علوم زمین
این آزادراه دارای 14دهنه تونل دوقلو به طول 25km است.
احداث این آزادراه 2000 هکتار از عرصههای طبیعت استان #لرستان را نابود کرده است.
#خرم_آباد
@Geoscience
کانال علوم زمین
قرض دادن نمره!
در مدارس چین برای ڪاهش سطح استرس دانش آموزان در مدارس ، سیستم بانک نمرهای ساختهاند و دانش آموزان در صورت بد دادن امتحان از آن قرض میگیرند و بعدا جبران میکنند!
@Geoscience
در مدارس چین برای ڪاهش سطح استرس دانش آموزان در مدارس ، سیستم بانک نمرهای ساختهاند و دانش آموزان در صورت بد دادن امتحان از آن قرض میگیرند و بعدا جبران میکنند!
@Geoscience
میدان مرکزی همدان میدان بزرگی است که امروزه با نام میدان امام خمینی همدان معروف است. طرح و نقشهٔ این میدان توسط مهندس معمار آلمانی کارل فریش تهیه و اجرا گردیده است.
@Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience
کانال علوم زمین
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 ﺩﯾﺪﻥ ﻫﻤﺰﻣﺎﻥ ﺷﺐ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺩﺭ #ﺁﻻﺳﮑﺎ بر ﺭﻭﯼ ﮐﺸﺘﯽ!
🌍 سرعت چرخش زمین به دور خود در استوا حداکثر و درقطب ها حداقل است. به همین دلیل، پایان شب و آغاز روز درقطب ها به کندی و آرام رخ میدهد!
@Geoscience
🌍 سرعت چرخش زمین به دور خود در استوا حداکثر و درقطب ها حداقل است. به همین دلیل، پایان شب و آغاز روز درقطب ها به کندی و آرام رخ میدهد!
@Geoscience
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
گسترش تهران بین سال های 64 تا 88 🛰 تغییرات فضاهای سبز و نوار کوهستانی و باغ های شمال شهر تهران.
@Geoscience
کانال علوم زمین
@Geoscience
کانال علوم زمین
یادگیری حبابی (تلگرامی)
در ترافیک، در ساعت فراغت، در حین جلسات نه چندان مفید، یکی از کارهای جذاب این است که نگاهی به تلگراممان بیندازیم. جدای از مطالب جذاب سرگرمی و اخبار، کانالها و گروه های مفیدی هم هستند که مطالب جالبی را برای یادگیری به ما عرضه می کنند. نگاهی هم به بعضی از پستهای آنها می اندازیم و معمولاً اولویت را به مطالب تصویری و ترجیحاً کوتاه می دهیم. این الگوی طبیعی هرچند که می تواند به صورت مؤثر در راستای یادگیری حرفه ای ما به کارگرفته شود، می تواند به صورت ناخودآگاه منجر به پدیده یادگیری حبابی شود.
یادگیری حبابی (یا همان یادگیری سطحی superficial learning) به نوعی از یادگیری گفته می شود که به لایه های عمیق فکری و مهارتی ما نفوذ نمی کند. عمدتاً حس کنجکاوی پراکنده و زودگذر ما را ارضا می کند، اما منجر به تغییر نگرش و تغییر رفتار پایدار در ما نمی شود.
چکیده تئوریهای یادگیری تأکید می کنند که یادگیری عمیق (deep learning) نیازمند سه مرحله است:
1- کسب اطلاعات و پردازش آنها (information gathering and processing)
2- تأمل و تفکر نقادانه (deep, critical reflection) برای بررسی و بحث در خصوص پیش فرضهای مطالب، درستی و نادرستی آنها و الزامات عملی آنها
3- تمرین عملی (practical exercise) برای عملی کردن یافته های ذهنی، آزمودن آنها در عمل، یادگیری در حین انجام کار و تعمیق مهارتها
جالب این است که سهم هر کدام از این سه مرحله در یادگیری عمیق یک موضوع به ترتیب در حدود ۱۰٪، ۲۰٪ و ۷۰٪ است (به طور متوسط و بسته به نوع مهارت فرق می کند).
دو نکته کاربردی:
- نمک را به جای غذا اشتباهی نگیریم: مطالعه مطالب در تلگرام در بهترین شرایط می تواند تنها بخش محدودی از مرحله اول و مرحله دوم یادگیری را پوشش دهد. به عبارتی مطالبی که در تگلرام یا شبکه های اجتماعی دیگر دریافت می کنیم می تواند مانند نمک غذا، مسیر یادگیری ما را خوشمزه تر کنند. اما هرگز جای اصل غذا را نمی گیرند. اصل غذا نیازمند این است که طیف عمیقی از مطالب دقیق و علمی را فرابگیریم، آنها را عمیقاً تحلیل کنیم و به بحث بگذاریم و از همه مهمتر اینکه دست به اقدام عملی بزنیم.
- با حلوا حلوا کردن دهن شیرین نمی شود، چه بسا از گرسنگی هم بمیریم! روزی هزاران پست جالب تگلرام را هم که بخوانیم، عملاً تأثیر زیادی نخواهد داشت. مگر اینکه مراحل دوم و سوم یادگیری عمیق را به صورت متمرکز اجرا کنیم. جالب اینکه خیلی وقتها اینقدر مشغول پراکنده خوانی در محیطهای مجازی می شویم که انرژی و زمانی برای اقدام عملی پیدا نمی کنیم. بعضاً به اشتباه این احساس به ما دست می دهد که کار مهمی کرده ایم که کلی مطلب پراکنده مطالعه کرده ایم. اما غافل از اینکه این صرفاً منجر به یک یادگیری حبابی در ما می شود. شاید بهتر باشد که تمرین کنیم که هر روز برای یک اقدام عملی و کاربردی در راستای کسب مهارتهای حرفه ای زمان مشخصی را اختصاص دهیم، پیش از آنکه تمامی وقت ما صرف مطالعه مطالب پراکنده در تلگرام شود.
🤔
منبع: ذهنگار
@Geoscience
کانال علوم زمین
در ترافیک، در ساعت فراغت، در حین جلسات نه چندان مفید، یکی از کارهای جذاب این است که نگاهی به تلگراممان بیندازیم. جدای از مطالب جذاب سرگرمی و اخبار، کانالها و گروه های مفیدی هم هستند که مطالب جالبی را برای یادگیری به ما عرضه می کنند. نگاهی هم به بعضی از پستهای آنها می اندازیم و معمولاً اولویت را به مطالب تصویری و ترجیحاً کوتاه می دهیم. این الگوی طبیعی هرچند که می تواند به صورت مؤثر در راستای یادگیری حرفه ای ما به کارگرفته شود، می تواند به صورت ناخودآگاه منجر به پدیده یادگیری حبابی شود.
یادگیری حبابی (یا همان یادگیری سطحی superficial learning) به نوعی از یادگیری گفته می شود که به لایه های عمیق فکری و مهارتی ما نفوذ نمی کند. عمدتاً حس کنجکاوی پراکنده و زودگذر ما را ارضا می کند، اما منجر به تغییر نگرش و تغییر رفتار پایدار در ما نمی شود.
چکیده تئوریهای یادگیری تأکید می کنند که یادگیری عمیق (deep learning) نیازمند سه مرحله است:
1- کسب اطلاعات و پردازش آنها (information gathering and processing)
2- تأمل و تفکر نقادانه (deep, critical reflection) برای بررسی و بحث در خصوص پیش فرضهای مطالب، درستی و نادرستی آنها و الزامات عملی آنها
3- تمرین عملی (practical exercise) برای عملی کردن یافته های ذهنی، آزمودن آنها در عمل، یادگیری در حین انجام کار و تعمیق مهارتها
جالب این است که سهم هر کدام از این سه مرحله در یادگیری عمیق یک موضوع به ترتیب در حدود ۱۰٪، ۲۰٪ و ۷۰٪ است (به طور متوسط و بسته به نوع مهارت فرق می کند).
دو نکته کاربردی:
- نمک را به جای غذا اشتباهی نگیریم: مطالعه مطالب در تلگرام در بهترین شرایط می تواند تنها بخش محدودی از مرحله اول و مرحله دوم یادگیری را پوشش دهد. به عبارتی مطالبی که در تگلرام یا شبکه های اجتماعی دیگر دریافت می کنیم می تواند مانند نمک غذا، مسیر یادگیری ما را خوشمزه تر کنند. اما هرگز جای اصل غذا را نمی گیرند. اصل غذا نیازمند این است که طیف عمیقی از مطالب دقیق و علمی را فرابگیریم، آنها را عمیقاً تحلیل کنیم و به بحث بگذاریم و از همه مهمتر اینکه دست به اقدام عملی بزنیم.
- با حلوا حلوا کردن دهن شیرین نمی شود، چه بسا از گرسنگی هم بمیریم! روزی هزاران پست جالب تگلرام را هم که بخوانیم، عملاً تأثیر زیادی نخواهد داشت. مگر اینکه مراحل دوم و سوم یادگیری عمیق را به صورت متمرکز اجرا کنیم. جالب اینکه خیلی وقتها اینقدر مشغول پراکنده خوانی در محیطهای مجازی می شویم که انرژی و زمانی برای اقدام عملی پیدا نمی کنیم. بعضاً به اشتباه این احساس به ما دست می دهد که کار مهمی کرده ایم که کلی مطلب پراکنده مطالعه کرده ایم. اما غافل از اینکه این صرفاً منجر به یک یادگیری حبابی در ما می شود. شاید بهتر باشد که تمرین کنیم که هر روز برای یک اقدام عملی و کاربردی در راستای کسب مهارتهای حرفه ای زمان مشخصی را اختصاص دهیم، پیش از آنکه تمامی وقت ما صرف مطالعه مطالب پراکنده در تلگرام شود.
🤔
منبع: ذهنگار
@Geoscience
کانال علوم زمین
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
گردشگری طبیعت و روستا گردی؛
بندرتنگ، شهرستان #کنارک، سیستان و بلوچستان.
اینجا محل تلاقی #کویر و #دریا است.
@Geoscience
کانال علوم زمین
بندرتنگ، شهرستان #کنارک، سیستان و بلوچستان.
اینجا محل تلاقی #کویر و #دریا است.
@Geoscience
کانال علوم زمین
پارک ملی سیرینگاتی تانزانیا
منطقه حفاظت شده درختان آکاسیاسازگار بانواحی بیابانی.
@Geoscience
کانال علوم زمین
منطقه حفاظت شده درختان آکاسیاسازگار بانواحی بیابانی.
@Geoscience
کانال علوم زمین