This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
زمینشناسان ژاپنی میگویند زمینلرزه ۷.۳ ریشتری مرز ایران و عراق زمین را تا حدود ۹۰ سانتیمتر بالا برده است.
@Geoscience
@Geoscience
🌿🍂 #بندخاکی در کلاله که جز مناطق نیمه خشک استان گلستان است.
🔸 #آبخیزداری از اقدامات مهم سازمان جنگلها برای تقویت سفره های آب زیرزمینی است.
@Geoscience
🔸 #آبخیزداری از اقدامات مهم سازمان جنگلها برای تقویت سفره های آب زیرزمینی است.
@Geoscience
در مخزن حفظ بذر گیاهان جهان در نروژ تقریبا بذری از تمام گیاهان جهان یعنی چیزی حدود 850 هزار نوع در شرایط کنترل شده نگه داری می شود تا در صورت وقوع حادثه ای جهانی و منقرض شدن بعضی گیاهان بتوانیم آنهارا دوباره بکاریم
این بذر ها به گونه ای نگهداری و تغذیه می شوند که تا 450 سال قابلیت رویش دارند
@Geoscience
این بذر ها به گونه ای نگهداری و تغذیه می شوند که تا 450 سال قابلیت رویش دارند
@Geoscience
پروفسور علیجانی
<unknown>
🎙 بخشی از سخنرانی پروفسور #بهلول_علیجانی
در همایش سرگروههای جغرافیای استانها.
#ارومیه / دی ماه ۹۷
@Geoscience
در همایش سرگروههای جغرافیای استانها.
#ارومیه / دی ماه ۹۷
@Geoscience
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
فیلمی قابل تأمل از
وضع زندگی یکی از نوابغ ایرانی ...
پس نگویید چرا نخبگان ایرانی مهاجرت می کنند ...!!
@Geoscience
وضع زندگی یکی از نوابغ ایرانی ...
پس نگویید چرا نخبگان ایرانی مهاجرت می کنند ...!!
@Geoscience
بخشهایی از سخنرانی #پروفسور_بهلول_علیجانی در همایش سرگروههای جغرافیای استانها. دی ماه 1397 ارومیه
دبیر کل سازمان ملل در سال 2000 گفته اند: "قرن 21 قرن بحران هاست و این وظیفه جغرافیدانان جهان است که آستین بالا بزنند و این بحران ها را حل کنند."
بحران ها در زمینه فرسایش خاک، آلودگی هوا، خشکسالی، آلودگی شهرها و... است. چرا آقای دبیر کل از جغرافیدانان خواستند، چرا از زیست شناسان، فیزیک دانان، از عمران نخواستند؟ دلیلش خیلی واضح است: این جغرافیدانان هستند که بر "محیط و پراکندگی ها" اشراف دارند. این ما هستیم که می توانیم با اقداماتی که انجام می دهیم این مسائل را حل کنیم. و یکی از این مسائل مسئله بحران محیط زیست است. ما باید وارد شویم و بتوانیم وظیفه جهانی و ملی خود را انجام دهیم.
ما جغرافیدانان این توان و فرصت را داریم که از مدارس شروع کنیم هم برای هویت سازی علم جغرافیا و هم برای مسائلی که جغرافیا می تواند در محیط زیست انجام دهد. چرا هویت سازی جغرافیا؟ زیرا با وجود اینکه نیروی انسانی فراوان در جغرافیا داریم ولی حتی خود ما در مورد هویت مستقل جغرافیا شک داریم چه رسد به دیگران.
ما در کتابهای درسی خود جوری حرکت کنیم که این هویت را برای دیگران ثابت کنیم که جغرافیا علم بین رشته ای نیست، از رشته های دیگر استفاده نمی کند، مستقل است، حوزه کار دارد، و اگر ما مدیریت را مطرح می کنیم در مورد حوزه خاصی مدیریت می کنیم، در مورد حوزه خاصی برنامه ریزی می کنیم، حوزه ای که به عنوان جغرافیدان بر روی آن کار می کنیم "حوزه پراکندگی ها" است، ما تحلیل فضایی انجام می دهیم و این مفهومی است که همه جغرافیدانان قبول دارند، جا افتاده، تاریخچه طولانی دارد یعنی اینکه ما پراکندگی ها را توصیف می کنیم و بعد استدلال می کنیم. بعد از اینکه "پراکندگی ها" را شناختیم می رسیم به "برنامه ریزی فضایی" یعنی این که چطور برنامه ریزی و چطور از فضا استفاده کنیم. موقعی که برنامه ریزی را انجام دادیم می رسیم به "مدیریت فضا".
اگر ما مدیریت را به کار می بریم به این معنا نیست که همه چیز را می توانیم مدیریت کنیم، سواد ما "مدیریت فضایی" است. برنامه ریزی فضایی و مدیریت فضایی را می توان "آمایش سرزمین" گذاشت. آمایش سرزمین برای ماست و ما جغرافیدانان باید آستین بالا بزنیم و انجام بدهیم و هر چه مربوط به آن است ما باید در مسیر آن حرکت کنیم.
گروه و کانال تخصصی جغرافیا：
https://news.1rj.ru/str/joinchat/BDSrBDzcoNlJrpBJD6fB-A
@Geoscience
دبیر کل سازمان ملل در سال 2000 گفته اند: "قرن 21 قرن بحران هاست و این وظیفه جغرافیدانان جهان است که آستین بالا بزنند و این بحران ها را حل کنند."
بحران ها در زمینه فرسایش خاک، آلودگی هوا، خشکسالی، آلودگی شهرها و... است. چرا آقای دبیر کل از جغرافیدانان خواستند، چرا از زیست شناسان، فیزیک دانان، از عمران نخواستند؟ دلیلش خیلی واضح است: این جغرافیدانان هستند که بر "محیط و پراکندگی ها" اشراف دارند. این ما هستیم که می توانیم با اقداماتی که انجام می دهیم این مسائل را حل کنیم. و یکی از این مسائل مسئله بحران محیط زیست است. ما باید وارد شویم و بتوانیم وظیفه جهانی و ملی خود را انجام دهیم.
ما جغرافیدانان این توان و فرصت را داریم که از مدارس شروع کنیم هم برای هویت سازی علم جغرافیا و هم برای مسائلی که جغرافیا می تواند در محیط زیست انجام دهد. چرا هویت سازی جغرافیا؟ زیرا با وجود اینکه نیروی انسانی فراوان در جغرافیا داریم ولی حتی خود ما در مورد هویت مستقل جغرافیا شک داریم چه رسد به دیگران.
ما در کتابهای درسی خود جوری حرکت کنیم که این هویت را برای دیگران ثابت کنیم که جغرافیا علم بین رشته ای نیست، از رشته های دیگر استفاده نمی کند، مستقل است، حوزه کار دارد، و اگر ما مدیریت را مطرح می کنیم در مورد حوزه خاصی مدیریت می کنیم، در مورد حوزه خاصی برنامه ریزی می کنیم، حوزه ای که به عنوان جغرافیدان بر روی آن کار می کنیم "حوزه پراکندگی ها" است، ما تحلیل فضایی انجام می دهیم و این مفهومی است که همه جغرافیدانان قبول دارند، جا افتاده، تاریخچه طولانی دارد یعنی اینکه ما پراکندگی ها را توصیف می کنیم و بعد استدلال می کنیم. بعد از اینکه "پراکندگی ها" را شناختیم می رسیم به "برنامه ریزی فضایی" یعنی این که چطور برنامه ریزی و چطور از فضا استفاده کنیم. موقعی که برنامه ریزی را انجام دادیم می رسیم به "مدیریت فضا".
اگر ما مدیریت را به کار می بریم به این معنا نیست که همه چیز را می توانیم مدیریت کنیم، سواد ما "مدیریت فضایی" است. برنامه ریزی فضایی و مدیریت فضایی را می توان "آمایش سرزمین" گذاشت. آمایش سرزمین برای ماست و ما جغرافیدانان باید آستین بالا بزنیم و انجام بدهیم و هر چه مربوط به آن است ما باید در مسیر آن حرکت کنیم.
گروه و کانال تخصصی جغرافیا：
https://news.1rj.ru/str/joinchat/BDSrBDzcoNlJrpBJD6fB-A
@Geoscience