⚡️ Complete IELTS Cambridge Collection 📚

© Cambridge IELTS 19
📖 IELTS 19 Book PDF
🎧 IELTS 19 Audio

© Cambridge IELTS 18
📖 IELTS 18 Book PDF
🎧 IELTS 18 Audio

© Cambridge IELTS 17
📖 IELTS 17 Book PDF
🎧 IELTS 17 Audio

© Cambridge IELTS 16
📖 IELTS 16 Book PDF
🎧 IELTS 16 Audio

© Cambridge IELTS 15
📖 IELTS 15 Book PDF
🎧 IELTS 15 Audio

© Cambridge IELTS 14
📖 IELTS 14 Book PDF
🎧 IELTS 14 Audio

© Cambridge IELTS 13
📖 IELTS 13 Book PDF
🎧 IELTS 13 Audio

© Cambridge IELTS 12
📖 IELTS 12 Book PDF
🎧 IELTS 12 Audio

© Cambridge IELTS 11
📖 IELTS 11 Book PDF
🎧 IELTS 11 Audio

© Cambridge IELTS 10
📖 IELTS 10 Book PDF
🎧 IELTS 10 Audio

#IELTS #IELTSPreparation #IELTSCambridge #IELTSBooks #CambridgeBook

🤣🤣
Суть прикола: "Near" (Близко) vs "Far" (Далеко)🤓

Break a Leg✊

🤒 Idiom of the day — Under the weather 🌧️😷

Meaning:
To feel ill, sick, or not quite yourself. 🤧⬇️

Example:
I won’t come to class today — I’m feeling a bit under the weather and need some rest. 🛌😔

ИГРА

Phrasal verb в IELTS: МОЖНО или НИ О ЧЁМ?

Сразу договоримся о правилах.

В IELTS Academic важно не то, знаете ли вы phrasal verb, а уместен ли он по стилю(большинство фразовых неформальны)

📌 Задача:
для каждого глагола написать в комментариях:
• ✔️ МОЖНО — подходит для IELTS Academic (7+)
• ❌ НИ О ЧЁМ — разговорный / не усиливает ответ

Phrasal verbs, которые 100% СЛЕДУЕТ использовать в IELTS Academic

Начнём с игры.

✅ ОТВЕТЫ НА ИГРУ

1️⃣ come up with — ❌ НИ О ЧЁМ
Разговорный. В Academic IELTS не усиливает ответ.

2️⃣ carry out — ✔️ МОЖНО
Формальный, нейтральный, часто встречается в academic texts.

3️⃣ get rid of — ❌ НИ О ЧЁМ
Слишком разговорный. В Writing лучше: eliminate / remove.

4️⃣ give rise to — ✔️ МОЖНО
Очень хороший вариант для причинно-следственных связей.

5️⃣ put up with — ❌ НИ О ЧЁМ
Разговорный, снижает регистр.

6️⃣ account for — ✔️ МОЖНО
Отличный phrasal verb для объяснений и долей.

📌 ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО IELTS

Если phrasal verb разговорный и легко заменяется одним академическим глаголом ➡️ в IELTS Academic лучше заменить.

Экзаменатор оценивает:
• точность
• контроль
• уместность

А не «разговорность ради разговорности».

✅ СПИСОК PHRASAL VERBS, КОТОРЫЕ 100% МОЖНО И НУЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ (7–8+)

Это безопасный, проверенный список,
который не режет стиль и реально работает.

🔹 Причина и следствие
• lead to — cause
• result in — cause
• result from — be caused by
• give rise to — cause
• stem from — originate from

🔹 Анализ и аргументация
• deal with — address
• account for — explain / constitute
• point out — highlight
• set out — outline
• focus on — concentrate on

🔹 Процессы и действия
• carry out — conduct
• bring about — cause
• work towards — aim for

👉 Эти phrasal verbs:
• встречаются в academic articles
• допустимы в Writing Task 2
• нейтральны в Speaking
• не снижают Lexical Resource


🚫 ЧТО ЛУЧШЕ НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В IELTS ACADEMIC
• come up with
• get rid of
• put up with
• figure out
• bring up
• get into
• go on about

Они не «запрещены» и шикарны для разговорного английского, но не работают на высокий балл на экзамене.

Можно не использовать ни одного phrasal verb и получить 7.5–8.0 Но прежде, стоит поднимать свой уровень английского и изучить и разговорные фразовые, чтобы просто управлять регистрами

Техника «The Lie Detector» (Reading - T/F/NG)👀

​Это самая сложная часть, и здесь работает «Правило Прокурора».👨‍⚖
​Суть: Считай, что текст — это свидетель. Если свидетель не сказал прямо «Да» или прямо «Нет», ты не имеешь права додумывать.

​Секрет🤫: «Not Given» — это когда ты чувствуешь, что это логично, но в тексте об этом ни слова. Если тебе нужно потратить больше 5 секунд, чтобы оправдать ответ «True» — значит, это «Not Given». Не будь адвокатом, будь судьей: только факты.

Техника «Anchor Point» (Writing Task 1 & 2)✍

Суть: В каждом абзаце должно быть «якорь-слово» (the core concept). Вокруг него ты строишь три круга защиты: 1) Определение, 2) Противопоставление (What if not?), 3) Финальный вывод

​Секрет: Экзаменатор ищет Critical Thinking. Ты должен показать, что понимаешь глубину проблемы через конструкцию «While some argue X, the undeniable reality is Y, because...».

Техника «Audio Sieve» (Listening)👂

​Суть: Слушай только переходы и акценты (Stress & Intonation). В 90% случаев ответ выделяется голосом — диктор делает микропаузу или произносит слово чуть четче.

​Секрет: Если диктор сказал что-то, а потом добавил «Wait...» или «Actually...» — 100% первый вариант был ловушкой, — это умение ловить эти «развороты» на 180 градусов.

Техника «The Opinion Stretch» (Speaking)🗣

​В чем суть: Экзаменатору плевать на твой ответ «Да» или «Нет». Ему нужно увидеть, как ты строишь гипотезы.
​Как делать: Вместо прямого ответа используй формулу «Past – Present – Future».
​Пример: «Do you like reading?»
​Твой ответ: «Раньше я обожал это, сейчас из-за работы редко получается, но в идеале я бы хотел выделить время на классику в будущем».
​Почему это мощно: Ты за 20 секунд показал знание трёх временных пластов (Used to, Present Perfect, Conditional). Это автоматический буст балла за грамматику.