Экстравагантная статья пополнения государственного бюджета.

Только вот в случае с имуществом бывшего полковника полиции Дмитрия Захарченко, осужденного за коррупционные преступления — в доход государству пошло только 50 млн рублей — это 0,625% от свыше 8 млрд, которые были найдены у полковника. Куда девались остальные 99,125%?

Становится понятным, что Украина fucked up не в очень хорошем (для неё) положении, когда Линдси «Русские умирают. Мы еще никогда не тратили деньги так удачно» Грэм внезапно (учитывая ситуацию близкую к коллапсу для Киева), становится очень прагматичным и говорит: "I'm not helping Ukraine until we help ourselves". // "Я не помогу Украине, пока мы не поможем сами себе".

Украинский ГУР показал английскому Таймс безжкипажные катера, якобы произведённые на Украине и готовые к новому применению.

Интересны сразу несколько моментов. Почему показывает ГУР, а не ВМСУ? Почему англичанам, а не американцам? Ранее вопросами чёрного моря в большей степени занимались американцы, а англичане туземной пехотой.

И главный вопрос, зачем заранее анонсируют атаку?

Смертельный номер переобувания фюрера канцлера в воздухе, на фоне того, что он уже поставил анти-рекорд по популярности.

Оказывается, это мы отключили Европу от газоснабжения. Ощущение, что Шольц держит немцев за маразматиков-склерозников, а о существовании интернета, который, как известно, помнит всё, он принципиально не в курсе.

Экстремизм в Европе теперь выглядит так.

Всё так, только вслед за экономическим развитием, следовало тотальное моральное разложение, которое в итоге и погубило страну. Крепость страны и общества всегда в монолитности и гармонии материального и нематериального, экономического и духовного, и их развитии. Слабость одного из столпов человеческого бытия приводит к крушению всей государственной и общественной конструкции.

«Испокон века вся военная идеология наша заключалась в известной формуле:— За веру, царя и отечество.

На ней выросли, воспитались и воспитывали других десятки поколений. Но в народную массу, в солдатскую толщу эти понятия достаточно глубоко не проникали.Религиозность русского народа, установившаяся за ним веками, к началу 20 столетия несколько пошатнулась. Как народ-богоносец, народ вселенского душевного склада, великий в своей простоте, правде, смирении, всепрощении — народ поистине христианский терял постепенно свой облик, подпадая под власть утробных, материальных интересов, в которых сам ли научался, его ли научали видеть единственную цель и смысл жизни…

Как постепенно терялась связь между народом и его духовными руководителями, в свою очередь оторвавшимися от него и поступившими на службу к правительственной власти, разделяя отчасти ее недуги… Весь этот процесс духовного перерождения русского народа слишком глубок и значителен, чтобы его можно было охватить в рамках этих очерков.

Я исхожу лишь из того несомненного факта, что поступавшая в военные ряды молодежь к вопросам веры и церкви относилась довольно равнодушно. Казарма же, отрывая людей от привычных условий быта, от более уравновешенной и устойчивой среды с ее верою и суевериями, не давала взамен духовно-нравственного воспитания. В ней этот вопрос занимал совершенно второстепенное место, заслоняясь всецело заботами и требованиями чисто материального, прикладного порядка[…]»

Крушение власти и армии. (Февраль – сентябрь 1917 г.)
Антон Иванович Деникин

​Анна Шафран подняла вопрос погружения российского общества в цифровое гетто со школьной скамьи по стандартам программы, вышедшей из горнил Пентагона. «Умная классная комната» делает из детей инвалидов и дегенератов, добиваясь того, что «умного» в ней остаётся только технологии и устройства, в то время как остальное превращается в зависимую от неё биомассу, не ведающую ни бумажных книг, имеющую слабый навык письма от руки и оцифрованное сознание, в котором Интернет — выносная часть мозга (зачем что-то запоминать, если можно загуглить).

Но цифровая катастрофа школой не ограничивается. После школ дети идут ВУЗы, которые также цифровизируют свои образовательные процессы, избегают бумажные носители и не пытаются противодействовать использованию студентами искусственного интеллекта в написании рефератов и прочих письменных работ, а подчас, напротив, поощряя его использование в этих целях, даже в творчестве.

К примеру, когда ректор главной кузницы кадров в сфере киноиндустрии топит за то, чтобы юные сценаристы и режиссёры использовали ИИ в творчестве, оставляя на откуп машине изобретение оригинальных идей и сюжетных поворотов, отводя себе лишь роль обычного редактора под предлогом того, что сии нововведения — это развитие, адаптация к новым реалиям и движение вперёд, то возникают серьёзные вопросы, в частности: действительно ли это «вперёд», ибо это всё больше напоминает «взад».

Деградация человеческого ресурса, который лишаясь собственного интеллекта, превращается в оператора бездушных нейросетей и прочих цифровых технологий, вряд ли можно считать эволюцией и прогрессом, а вот деградацией и регрессом — вполне.

Цифровизация и ИИ крайне удобны и обоснованы, когда она касается производственного процесса и взаимодействия граждан с государством, в рутинных операциях, будь-то навигация или поиск товаров на маркетплейсах, в случае с программированием, ускорением процессов подсчета и т.д. Цифровые технологии и ИИ можно допустить на этапе, когда человек прошёл школу жизни без всех новомодных фасилитаторов и обладает достаточным багажом знаний, чтобы решать задачи, от творческих до технических, самостоятельно, не уступая (а скорее многократно превосходя) по качеству ИИ, лишь по времени делая это в разы дольше. Но когда цифровизация и ИИ лишают неокрепшие сознание даже самой мотивации напрячь мозг и подумать, создать что-то самостоятельно — это приводит к уничтожению интеллектуального потенциала общества и человеческого ресурса в целом.

Если кто-то считает, что отказ от письменности и от чтения с бумаги никак не сказывается на мозге, то тут придётся сильно разочаровать: исследования в области нейробиологии показывают, что зарождение письменности более 6 тысяч лет назад повлекло за собой появление новой нейронной сети в мозге наших предков, и эта сеть отвечает за усвоение знания, рассуждение по аналогии, умозаключения, умение рассмотреть ситуацию с точки зрения других людей и эмпатию; критическое мышление, понимание причин и взаимосвязей — за всё то, что привело нас к тому, чем мы сейчас являемся. Чтение с экрана и отказ от письма грозит тем, что мы превратимся из homo sapience в homo debilus станем более примитивным биологическим видом. Если Западу этого хочется — ради Бога. Нам же тому уподобляться незачем.

Запрет телефонов в школе — прекрасно, но с адским опозданием. Отказ от большинства цифровых нововведений в образовательных целях и развитие мозгов школьников в суровых, но максимально развивающих реалиях советской системы образования — острая необходимость, если мы хотим чтобы будущие поколения не превратились в механизированный тупой и физически большой планктон, способный лишь нажимать на кнопочки, отправляя запрос нейросети, выжигая остатки нейронов в собственном мозгу.

Отлично. Из слов Верховного главнокомандующего можно сделать важнейший вывод.

Переговоры остаются в мечтах Запада, и, возможно, украинских исполнителей. Россия переговоры вести не будет. Прямо это не сказано. Но всё же читается, всё понятно.

Очень и очень хорошая новость. А ещё очень важно, что сказал Путин в личной беседе Артему Жоге.
"Нам реляции не нужны. Нам надо ребят беречь".

https://news.1rj.ru/str/zarubinreporter/1688

Одна школа.

В 404-й психиатрической клиническая картина без изменений.

Посвящается…сами поймёте кому. Слабонервных, детей и эпилептиков просьба убрать от экранов. Строго 18+. Принудительно показать упавшим на головушку, не понимающим, что вокруг происходит.

И да! Хэнде хох, хохол! И вызывай Волгу!

49.200/149.200/449.200