Мы попросили наших преподавателей описать студента ❤️❤️❤️, но не ожидали таких вдохновляющих комментариев 🥺

С Днем студента!

Поздравляем всех, кто обучается сейчас на высшем образовании, и слушателей ДПО. Желаем вам мудрости в решениях и успехов в академических достижениях!

❤ Inpsycho Media

У человека можно отнять всё, кроме одного: последней человеческой свободы — выбирать своё отношение к любым обстоятельствам, выбирать свой путь — Виктор Франкл.

Логотерапия помогает онкологическому пациенту и его родственникам обрести опору. Болезнь разрушает иллюзию контроля, но логотерапия восстанавливает волю к смыслу.

🌿🤩 В отличие от когнитивно-поведенческой терапии, фокусирующейся на симптомах, или психоанализа, углубляющегося в прошлое, логотерапия работает одновременно и с настоящим, и с будущим, но делает это особым образом, помогая пациенту найти опору в «вечном сейчас».

Работать в онкологии значит практиковать логотерапию в ее наиболее чистом виде. Это вызов, требующий не только профессиональных знаний, но и личностной зрелости, о которой говорила Элеонора Франкл:

«Практиковать логотерапию — означает жить логотерапией».

Речь идет о позиции уважения к свободе другого, вере в неистребимость человеческого духа и в то, что смысл может быть обнаружен всегда.

⭐ Если вы чувствуете призвание к этой работе, приглашаем вас на курс «Возможности логотерапевтической помощи взрослым онкологическим пациентами и их родственникам».

❤ Inpsycho Media

💖 Детско-родительские отношения включают этап сепарации

Мы привыкли подразумевать под этим физическое отдаление, самостоятельность или взросление ребенка.

Но это глубокое заблуждение, потому что сепарация — двусторонний процесс.

Теория семейных систем Мюррея Боуэна прямо указывает на двустороннюю природу процесса. Боуэн вводит концепцию «дифференциации Я», подчёркивая, что незрелость и тревога родителей являются таким же значимым фактором в слиянии, как и незрелость ребёнка (Bowen, 1978).

Сепарация не происходит одномоментно.

Маргарет Малер в книге «Психологическое рождение человеческого младенца: симбиоз и индивидуация» (1975г.) детально описывает субфазы сепарации-индивидуации в процессе выполнения возрастных задач, которые встают перед ребёнком и его матерью по мере движения ребёнка к собственной индивидуальности.

А по исследованиям Дж. Хоффмана мы знаем, что сепарация в подростковом возрасте усложняется и разделяется на 4 компонента: эмоциональную, аттитюдную, конфликтную и функциональную.

Современные исследования также показывают, что культурный и социальный контекст играют огромную роль в определении норм и сроков сепарации.

➡️ Например, в коллективистских культурах ценится взаимозависимая модель автономии, а в индивидуалистических — независимая модель.

Подробнее про детско-родительские отношения на курсе повышения квалификации «Детско-родительские отношения в психологическом консультировании».

❤ Inpsycho Media