📍نقدی بر یادداشت حامی خراسانی وزیر

✍ مرتضی نظری

▫️چندی قبل در یکی از گروههای واتساپی متشکل از مدیران ارشد و عالی آموزش و پرورش ادوار، بین من با آقای حمیدرضا کفاش، معاون سابق پرورشی بحثی در گرفت.
موضوع این بود که بنده به عملکرد اطرافیان وزیر به ویژه آقای علی زرافشان نقد کردم که چرا باید یک فرد بازنشسته همزمان عضو هیات مدیره و هیات امنای ۳ سازمان زیرمجموعه وزیر باشد و با حفظ سمت، رئیس کمیته انتصابات. یعنی جمعا ۴ جایگاه کلیدی و نوشتم که چرا حتی یکبار پاسخگوی تصمیمات و اقدامات خود در خصوص این چندمشغلگی نیستند؟
پاسخ آقای کفاش این بود که بهتر است خصوصی و برای خودشان بفرستید و شروع به تمجید و دفاع از رفاقت سی ساله خود با جناب زرافشان کردند. من در پاسخ ایشان نوشتم:
« اولا آقای زرافشان این ۴ سمت را محرمانه نگرفتند که من محرمانه و خصوصی نقدشان کنم و ثانیاً بنده به شخصیت حقیقی ایشان نپرداختم که جنبه خصوصی داشته باشد و سوم اینکه وظیفه مقام مسول، پاسخگویی و شفافیت است.
و نتیجه‌گیری من این بود که سالهاست یک تعداد مشخصی «رفقای دست به دیزی و گرمابه و گلستان» بر شئونات نظام آموزش و پرورش خیمه زدند و رها نمی کنند. آدم های خوبی هستند اما رها نمی‌کنند آموزش و پرورش را. نسل عوض شده اما ایشان همچنان می‌خواهند وزارت آموزش و پرورش با طرز فکر و منویات خودشان مدیریت بشود.»
آن شب مباحث کمی تنش آلود شد اما در نهایت احترام متقابل. من حفظ حرمت پیشکسوت‌های آپ را بر خود فرض می‌دانم. چون اگر این را از ما بگیرند چیزی از معلمی ما باقی نمی ماند.

▫️از آن روز حدود دو ماه می گذرد و واقعاً تصمیم من عدم پرداختن به این مصادیق بود و مانند همیشه روی مسأله‌ها به ویژه روی تألیف کتاب جدیدی که نتیجه یکسال تلاش تحلیلی و میدانی‌ام هست، متمرکز هستم.
دو ماه است سکوت کردم تا اینکه امشب یادداشت عجیبی از آقای حمیدرضا کفاش در تمجید یک حرف ساده و نظر معمولی وزیر دیدم. آقای کفاش یک نقطه‌نظر ساده و جمله معمولی را آنچنان معجزه‌‌گونه و به مثابه یک شاهکار مدیریتی ورز داده اند که نه تنها تقویت قابلیت مدیریتی وزیر نیست که به نظر من نشان از فروریختن شأن وزیر و سطح وزارت است.
کل این ماجرا این بوده که آقای علیرضا کاظمی در مراسمی به معاون پرورشی‌اش گفته «پلی‌بک را حذف کنید» یعنی بچه‌ها فقط به لب‌خوانی عادت نکنند و اجرای زنده و تمرین واقعی را هم تجربه کنند.
اینکه آقای کفاش چشم بر بزرگترین چالش‌های پرورشی به ویژه انتصاب فردی فاقد تجربه و بدون حداقلِ کفایت موضوعی بسته است که صرفاً با یکسال سابقه در هنرستان آن هم در رشته کامپیوتر معاون یک معاونت کلیدی وزارتخانه می‌شود و اینکه امروز شاهد بیشترین مداخله‌های نمایندگان در انتصابات هستیم و امثال آقای کفاش سکوت می کنند اما برای یک جمله معمولی «پلی بک را حذف کنید» یادداشت دو رو کنجدی می‌نویسند، تا حد زیادی نادیده‌انگاری شعور مخاطب است.

▫️قبلاً عرض کردم یکی از گرفتاری‌های مدیریتی وزارت آموزش و پرورش، محاصره شدن وزرا در حلقه محدودی از رفقای دست به دیزی و گرمابه و گلستان خودشان است که یک مورد جدید هم به این روابط اضافه شده و آن غلبه روابط سبزواری/ مشهدی/پرورشی بر این وزارتخانه است و متاسفانه آقای دکتر کاظمی بیشتر مدیریت می‌شود تا مدیریت بکند.
علیرغم احترامی که برای آقای کفاش و همه پیشکسوتان قائل هستم اما گرفتار شدن وزرا در این حلقه‌ها و تمجیدها اجازه خروج آپ از تعارفات مرسوم را نمی‌دهد.
▫️امروز، وزیر محترم آموزش و پرورش بسیار تنها مانده، تیم ندارد و افرادی هم که در کنار ایشان هستند قدرت تحلیل و ترسیم چشم انداز و بیان واقعیت‌ها را به ایشان ندارند.
خود جناب وزیر هم تا کمی در خود فرو می‌روند به تنظیمات کارخانه برگشته و چند نیروی مشهدی و خراسانی و پرورشی از دولت قبل یا ارتقا می‌دهند یا به یکی از معاونان وزارتخانه سفارش آنها را می‌کنند. نمونه‌اش دانشگاه فرهنگیان که سه انتصاب سبزواری و مشهدی در یکسال گذشته با موافقت و نظر مستقیم ایشان انجام شده است.
به یاران خراسانی و پرورشی وزیر که بعضاً دوستان عزیز من هم هستند و از جمله آقای کفاش، صادقانه عرض می‌کنم برای ایشان، آینه تخت باشید نه محدب نه مقعر.

🌏 تربیت و توسعه | آموزش و پرورش
@IranHumanDevelopment2

📍دوستانِ خراسانی‌ام
ادامه‌ای بر یادداشت دیشب

✍مرتضی نظری

این مطلب در ادامه و تکمیل یادداشت دیشبم با تیتر «نقدی بر یادداشت حامیِ خراسانیِ وزیر» است که مورد محبت و توجه رفقای عزیز رسانه‌ای آموزش و پرورش قرار گرفت. استدعا دارم حسب صلاحدید این تکمله را هم مورد عنایت قرار دهند.
گاهی شما در یک موضوع، قصد تمرکز بر یک مسأله‌ خاص داری اما جنبه‌های دیگری مغفول می‌ماند و از طرفی مجال گنجاندن همه اطراف قضیه در یک یادداشت، میسر نیست. اما آنچه بر سَبیل انصاف به ذهنم رسید که نقل کنم، بدین قرار است:

▫️اول:
من با افتخار در شهرهای استان خراسان شمالی(به ویژه بجنورد، شیروان و رازوجرگلان)، خراسان رضوی (به ویژه مشهد، سبزوار و کاشمر) و خراسان جنوبی (به ویژه بیرجند، قائن، طبس) دوستانی دارم مثل آب زلال و مانند گندم با برکت، با دغدغه‌های بلند ملی و ایرانی و قلب‌هایی سرشار برای خدمت به رشد و بالندگی فرزندان ایران. معلمان، جامعه‌شناسان و کنشگرانی که در مسیر دانایی و آگاهی خالصانه در تلاشند و به دوستی با ایشان افتخار می‌کنم.
آنچه مورد نقد من بوده و هست، ارتباطی به یک شهر خاص ندارد، نقد صریح من، غلبه روابط محلی بر مناسبات و مسائل ملی و غفلت از ظرفیت‌های سایر استانهاست.

▫️دوم:
در یادداشت اخیرم اشاره کوتاهی به چند انتصاب جدید در دانشگاه فرهنگیان داشتم که از جمله انتصاب معاون توسعه منابع هست که بعد از انتصاب دچار یک بیماری شدند اما جانانه و صادقانه بعضاً تا دیروقت مشغول کار و تلاش هستند و اقدامات خوبی هم شروع کردند.
نقطه قوت دیگر در دانشگاه فرهنگیان که به اذعان قاطبه همکاران شریف سازمان مرکزی قابل تأیید است، جمع شدن بساط بگیر و ببند و رفتارهای پلیسی ـ پادگانی در محیط دانشگاه فرهنگیان به ویژه در سطح سازمان مرکزی است که در پدیداری این وضعیت بسیار متفاوت نسبت به دوره قبل، حمایت‌های آقای جلال دلقندی که به خوش اخلاقی، مدارا و مخالفت با رفتارهای تند، معروفند، غیرقابل کتمان است. ایشان هم تا دیروقت بی سرو صدا مشغول رسیدگی به مسایل تلنبار شده همکاران از گذشته تا حال هستند.
امروز اگر یک نقطه از دانشگاه فرهنگیان با اطمینان بالا، قابل دفاع و تحسین باشد، همین جمع شدن بساط پرونده سازی برای همکاران است. خوشبختانه حراست دانشگاه، ضعف و کاستی و هزینه‌تراشی سایر بخش‌ها را هم به درستی مدیریت کرده و به مأمن قابل رجوع و اعتمادآفرین تبدیل شده است. امیدوارم مسأله اساتید و پیشکسوتان تربیت معلم هم به زودی و با شأنیت و رضایت حل شود.

▫️سوم:
آنچه همچنان مورد نقد و تأکید اصلی من هست و جا دارد مجددا تاکید کنم، گلایه از پاسخگو نبودن برخی مشاوران آقای وزیر است که از جمله یک نفر ایشان ۴ جایگاه و موقعیت و دو نفر دیگر ایشان ۲ جایگاه را اشغال کرده‌اند و علیرغم گذشت یکسال خود را مبرّی از پاسخگویی می‌دانند که امیدوارم ایشان هم با ترک نگاه بالا به پایین و با احترام به افکار عمومی فرهنگیان، نسبت به چندمشغلگی خود پاسخگو باشد.

▫️نکته آخر
چه در دولت‌های گذشته و چه در این دولت، هر نوع انتصاب هیأتی، گعده‌ای، باندی و خیمه زدن رفقای دست به دیزی و گرمابه و گلستان بر مناسبات اداری و سازمانی چه از طیف اصولگرا و چه از طیف اصلاح طلب و معتدل را مورد نقد قرار داده‌ام و روشنگری در این زمینه را خدمت به بهسازی و ارتقای فرهنگ سازمانی آموزش و پرورش می‌دانم.

پیشاپیش فرارسیدن ماه مهر را به همه دوستان فرهنگی به ویژه رفقای عزیز و تحول‌گرای خراسانی‌ام شادباش عرض می‌کنم.

#جانم_ایران
سلام بر #امام_رضا(ع)

🌏 تربیت و توسعه | نقد برای بهبود
@IranHumanDevelopment2

📍فراموشتان نمی‌کنیم

با نهایت فروتنی و احترام به پیشگاه شهدا و جانبازان مدافع وطن

#ایران

🌏 تربیت و توسعه | جانم ایران
@IranHumanDevelopment2

🎬فیلم: آموزشِ خوب، حق بچه‌های ایرانه

▫️گفتاری از مرتضی نظری

آموزش باید در مسیر ورزیدگیِ خِرد باشد نه تورمِ حافظه و زودتر رسیدن.
این راه که ما می رویم مدرسه را به میدان مسابقات بیرحمانه گلادیاتوری تبدیل می سازد نه ساختن روابط سرشار از خیرخواهی و همکاری برای موفقیت جمعی. 
▫️با اصلاح سبک اشتباهِ استعدادسنجی و جداسازی بچه‌ها در مدرسه های مختلف، می‌توان روح یادگیری، شوق، نشاط و همزیستی را به کالبد خشکیده مدرسه بازگرداند و ارزش های اصیلی همچون یادگیری برای همکاری و خیر مشترک را برای ساختن روابط و زندگی خردورزانه با بچه ها تمرین کرد.

 #ضیافت_خرد
#یادگیری_خردورزانه
#مربیگری_خردورزانه
https://instagram.com/mortezanazari_edu

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

🎬 وقت آشتی مدرسه با موسیقی 🎼

▫️گفتاری از مرتضی نظری

زبانِ هنر به ویژه زبانِ موسیقی ایرانی با صلح، فرهنگ و ادب، اخلاق، خیرخواهی و دوست داشتن انسان‌ها و پرهیز از دون‌مایگی و ابتذال عجین است.
به امید آشتیِ مدارس ما با موسیقی و هنر
👇
https://instagram.com/mortezanazari_edu

🌏 تربیت و توسعه | هنر ایران
@IranHumanDevelopment2

📍یادگیریِ خردورزانه/ فیلم
از حافظه به خرد

✍ مرتضی نظری

داستانِ سفر از حافظه و تیزهوشی به خردورزی، روایت جذابی برای لذت‌بخش‌تر شدن آموزش و یادگیریه.
گمشده نظام آموزشی ما، خردورزی است
ما کشورِ خِرَدیم...
آموزش خوب حق بچه‌های ایرانه

#خردمندی #خردورزی #یادگیری_خردورزانه
#مرتضی_نظری #ایران
👇
https://instagram.com/mortezanazari_edu

🌏 تربیت و توسعه | خردورزی
@IranHumanDevelopment2

🎁 هدیه استاد به معلمان

استاد دکتر اقبال قاسمی پویا با ۶۰ سال سابقه آموزش معلمان و از چهره‌های اثرگذار پژوهشی در آموزش و پرورش، طی این فایل صوتی، متن کامل کتاب «پژوهش در عمل» از آثار مشهور خود را به فرهنگیان هدیه کرده‌ و همه معلمان به ویژه دانشجو‌معلمان را به مطالعه این کتاب دعوت کرده‌اند.

📖 فایل کتاب در پست بعدی👇

🌏 تربیت و توسعه | پژوهش در عمل
@IranHumanDevelopment2

📖 فایل کتاب پژوهش در عمل
هدیه استاد اقبال قاسمی پویا به معلمان

🌏 تربیت و توسعه | پژوهش در عمل
@IranHumanDevelopment2

⚫️سوگ

دکتر اوطمیشی، اندیشمندی فروتن، استادی متفکر و آزاداندیش، دار فانی را وداع گفت و دوستان و شاگردانش را تنها گذاشت.
درگذشت ایشان را به اهالی علوم تربیتی و جامعه شناسی تسلیت عرض می کنم.
روح استاد اوطمیشی شاد

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍فیش‌ها عوض؟ | ویدئو

✍ مرتضی نظری

فیش حقوق معلم را شاید بتوان روشن‌ترین شاخص میزان ارزش‌گذاری دولت‌ها به آموزش و علم و تحصیل و ملاک واضحی برای اندازه‌گیری فاصله شعار تا واقعیت دانست. البته من همچنان به استخدام‌های فله‌ای و غیرحرفه‌ای در آموزش و پرورش و ورودِ کسانی با کمترین ربط و صلاحیت به کلاس درس به اسم معلم، هم نگران و هم منتقدم.
آموزشِ خوب، حقِ بچه‌های ایرانه.

🌏 تربیت و توسعه | اقتصادِ آموزش
@IranHumanDevelopment2

⏯️ ۹ رؤیای خردورزانه برای مدارس ایران

◽گفتاری کوتاه از مرتضی نظری

سخنرانی در خانه اندیشمندان علوم انسانی
نشست انجمن مطالعات هوش و استعداد

«جامعه بدون رؤیا آینده روشنی ندارد و اهل فن می‌دانند که بین رؤیا با آرزو و خیال تفاوت بسیار است.
گمشده نظام آموزشی و مدارس ما، خردورزی است. اما مدرسه و نظام آموزشی برای نجات از ناکارآمدی و دلزدگی که امروز در آن گرفتار شده باید به چه سمت و سویی برود؟»

آموزش خوب حق بچه های ایرانه
#خرد #خردورزی #مدرسه #ایران #پرسشگری #کنجکاوی #خیر_مشترک #معلم #آزادی #کلاس #موسیقی #یادگیری_خردورزانه #رؤیا 👇

https://instagram.com/mortezanazari_edu

🌏 تربیت و توسعه | یادگیریِ خردورزانه
@IranHumanDevelipment2

📍 اخلاصِ اشتباهی و جابه‌جایی اولویت‌ها

✍ مرتضی نظری

‏اینکه دکتر پزشکیان طی یکسال ۵۲ بار به آموزش‌ و‌ پرورش پرداخته ولی تغییری در کیفیت آموزش حاصل نشده یک معنی دارد:
رانندگی با اخلاصِ کامل در مسیر اشتباه!
و اینکه اولویتِ رئیس جمهور از اصلاحِ سیاست‌های ناکارآمد و ناعادلانه آموزشی به ساخت‌‌وساز مدرسه‌ رسیده، یعنی گردابِ مشاوره‌های اشتباه!

◽ضمن قدرشناسی از توجه ویژه دکتر پزشکیان عزیز به آموزش و پرورش، ابرچالش‌های آموزش و پرورش را که پیش از انتخابات بارها به عرض شان رسیده، مجدد تقدیم‌ ایشان می‌گردد:
۱. دخالت‌ها و مدیریت‌های موازی
۲. تنوع مدارس و ضعیف شدن مدارس دولتی
۳. استخدام‌های غیرتخصصی و سفارشی
۴. تمرکزگرایی و ساختار سنگین
۵. کتاب‌های درسی بریده از زندگی و برنامه‌های فرهنگی و پرورشی نامتناسب و غیرجذاب با تغییرات نسلی
۶. نظام رفاهی، بیمه‌ای و معیشیتی نابرابر معلمان با سایر دستگاه‌ها
۷. کنکورزدگی و تعطیلی ماموریت اصلی مدرسه
۸. معرفی وزرای بسیار ضعیف، ابقاها و انتصابات غیربومی یا ناهمسو با خواست اکثریت معلمان
۹. فرسودگی و کمبود مدرسه به ویژه در مناطق کم برخوردار

لینک

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

🎼 موسیقی در مدرسه
استان فارس، مجتمع آموزشی چند پایه

زبانِ هنر به ویژه زبانِ موسیقی ایرانی با صلح، فرهنگ و ادب، اخلاق، خیرخواهی و دوست داشتن انسان‌ها و پرهیز از دون‌مایگی و ابتذال عجین است.
به امید آشتیِ مدارس ما با موسیقی و هنر
👇
https://instagram.com/mortezanazari_edu

🌏 تربیت و توسعه | زنگ هنر
@IranHumanDevelopment2

📍ویژه

شورای همکاری خلیج فارس بار دیگر ادعای مالکیت امارات بر جزایر سه‌گانه ایرانی را مطرح کرده است.
احمد بنافی فرماندار جزیره بوموسی در واکنش به این ادعای کذب گفته:
«کشوری که تنها نیم قرن تاریخ دارد، نمی‌تواند ادعای جزایر ایرانی که از هزاران سال پیش متعلق به ایران بوده را داشته باشد.»

#ایران

🌏 تربیت و توسعه| ایران و جان
@IranHumanDevelopment2

📍بزرگترین هنر مربی خردمند

✍ گفتاری از مرتضی نظری

بزرگترین هنر مربیان و والدینِ خردمند، برانگیختنِ پرسش در ذهن دانش‌آموزان است.
تا ذهن گرسنه نشود، میل به یادگیری پیدا نمی‌شود.
سبک های آموزشی و تربیتی موفق‌تـرند کـه از همـان ابتـدا حقایـق را عرضـه نکننـد و بـه تعبیـر حکیمانـه امیـل شـارتیه، ذهن فرزنـدان را گرسـنه کنند.
برای میل به یادگیری باید #کنجکاوی و پرسیدن‌های مکرر را تحریک کرد. مهم‌تر از رسیدن به پاسخ، #پرسیدن است.

https://instagram.com/mortezanazari_edu

🌏 تربیت و توسعه | یادگیریِ خردورزانه
@IranHumanDevelopment2

📍میهمانی در شهرک غرب

یکی از معدود وزرای به نسبت موفقِ دولت پزشکیان که درایت و یکپارچگی در مدیریت و راهبری را در یکسال و نیم اخیر عملا نشان داده، حسین سیمایی صراف است.
«شجاعت در تصمیم‌گیری» و «انتصاباتِ درست» از عوامل این موفقیت نسبی است.
وزرای علومِ بعد از انقلاب، میهمان حسین سیمایی صراف بودند.

🌏تربیت و توسعه| شجاعت در تصمیم‌گیری
@IranHumanDevelopment2