📖کتاب هفدهم: پیشنهاد دکتر فریده حمیدی
معلم، نویسنده و استاد دانشگاه شهید رجایی

نام: درباره معنی زندگی
نویسنده: ویل دورانت
مترجم: شهاب‌الدین عباسی
ناشر: پارسه

▫️دلیل پیشنهاد این کتاب:
«کتاب «درباره معنی زندگی» اثر ویل دورانت را انتخاب می‌کنم، چون در روزگار پرآشوب و پرفشار امروز، بیش از هر زمان دیگری نیاز داریم از خود بپرسیم: «برای چه زندگی می‌کنیم؟» دورانت، با زبانی ساده و انسانی، ما را به سفری درونی می‌برد؛ سفری که از دل ناامیدی آغاز می‌شود و به کشف معناهای کوچک اما نجات‌بخش در زندگی روزمره می‌رسد. این کتاب یادآوری می‌کند که حتی در عصر بی‌قراری و سردرگمی، هنوز می‌توان معنا را جست و یافت.»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب نوزدهم: پیشنهاد دکتر حیدر تورانی
معلم، نویسنده و عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

نام: رهبري نوكيش
نویسنده: برد گوستافسون
مترجمان: دکتر حيدر توراني، مهرو اشجع مهدوی، سیما اتحادی
ناشر: مرآت

▫️دلیل پیشنهاد کتاب:
«رهبري نوكيش، رهبري آموزشي براي عصر ديجيتال است، چرا كه رهبري نوكيش، دانش آموزمحور، مشاركتي و جمعي است و بهترين چيزي را كه مي‌شناسيم با بهترين چيزهاي آينده ادغام مي كند. متمايزترين ويژگي رهبري نوكيش، يك بي اعتنايي آشكار به غير ممكن ها در پي انجام مسئوليت هاي خود براي آماده كردن همه دانش آموزان براي آينده است. فناوري با سرعتي سرسام آور در حال تغيير است، با اين حال، باورهاي ما درباره رهبري مدرسه عمدتا ثابت مانده اند. مدارس ما به طرز عجيبي مانند موسسات آموزشي صد سال پيش باقي مانده اند، به خصوص در مقايسه با محيط سرشار از نوآوري اطراف ما. اين كتاب براي همه رهبران مدارسي است كه آرزو دارند مدارس خود را به سمت يك الگوي يادگيري مدرن سوق دهند. رسيدن به اين هدف نه با فناوري بلكه با آموزشي كه به وسيله ارتباطات حمايت شود، آغاز مي گردد.»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖کتاب بیستم: پیشنهاد میلاد نوروزی
مسئول واحد رسانه سازمان معلمان ایران
معلم، دانش آموخته جامعه شناسی

نام: تربیت برای پرسیدن 
نویسندگان: نامدار ابراهیمی و محمود مهرمحمدی

▫️دلیل پیشنهاد این کتاب:
اگر به دنبال کتابی هستید که نگاه متفاوتی به تربیت و آموزش داشته باشد، این اثر می‌تواند گزینه‌ای ارزشمند باشد. 
▫️این کتاب بر پایه‌ی نظریه‌ای تربیتی استوار است که پرسشگری را یکی از اساسی‌ترین مهارت‌ها در مسیر رشد دانش‌آموزان می‌داند. نویسنده تأکید دارد که تربیت صرفاً انتقال اطلاعات نیست، بلکه پرورش ذهنی کنجکاو و پرسشگر است. 
▫️با مطالعه‌ی این کتاب، درمی‌یابید که چگونه می‌توان پرسیدن را از یک رفتار کودکانه به یک مهارت پایدار در بزرگسالی تبدیل کرد. اگر این قابلیت در دوران کودکی شکل نگیرد، افراد در آینده تفکر انتقادی و استقلال فکری خود را از دست خواهند داد. 
▫️مطالعه این کتاب را به والدین، معلمان و علاقه‌مندان به آموزش و تربیت توصیه می‌کنم.

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📍پایان روز چهارم ضیافت دانایی

▫️در چهارمین روز ضیافت دانایی ۵ کتاب پیشنهادی از طرف ۵ نویسنده و شخصیت فرهنگی معرفی شد و هر یک از ایشان چرایی توصیه به خواندن کتاب پیشنهادی‌شان را بیان کردند.
با تشکر از همراهی و مشارکت عالیجنابان اساتید و معلمان ارجمند ضیافت دانایی روز چهارم (به ترتیب انتشار)؛

۱۶. فرج کمیجانی، تهران
۱۷. فریده حمیدی، تهران
۱۸. بخشعلی قنبری، تهران
۱۹.‌ حیدر تورانی، تهران
۲۰. میلاد نوروزی، تهران

با تقدیم شادباش روز و هفته معلم
مرتضی نظری
@M_Nazari_Edu

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📍برای توسعه به حاکمیت قانون، اقتصاد مولّد،ICT و شهرسازی نیاز داریم اما زیرساخت توسعه، تربیت است و بذر ذهنی و تربیتیِ توسعه در دوره کودکی، خانواده و مدرسه شکل می‌گیرد.

🌏 تربیت و توسعه | جهان آموزش
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب بیست و یکم: پیشنهاد سید هادی عظیمی
معلم، نویسنده و عضو شورای مرکزی انجمن اسلامی معلمان ایران

نام: در سایه خشونت
نویسنده: داگلاس سی نورث و همکاران
مترجم: محسن میردامادی، محمد حسین نعیمی پور با مقدمه دکتر احمد میدری
ناشر: روزنه

▫️دلیل پیشنهاد این کتاب:
«کتاب، نگاهی نو به مسئله سیاست، اقتصاد و مسائل توسعه دارد  و می کوشد با بررسی نمونه کشورهای مختلف عبور از یک جامعه شکننده به جامعه بالغ را نشان دهد. در سایه خشونت درصد است تا براساس واقع گرایی نشان دهد که چه شروطی باید برآورده شوند تا جوامع مبتلا به استبداد سیاسی و دسترسی محدود به سمت جوامعی باز گذر کنند و در عین حال دچار خشونت نشوند و از مواهب آزادی در قالب رفاه و توسعه اقتصادی بیشتر بهره مند کردند. کتاب فوق نظام هایی را که با دسترس محدود می نامد را به انواع مختلف تقسیم می نماید و راهکار تبدیل آنها را به نظام های دسترسی باز را بررسی می کند. کتاب داگلاس نورث و همکارانش را باید راهی برای گشودن نگاهی واقع گرایانه به مسائل توسعه دانست.»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب بیست‌و‌دوم: پیشنهاد محمد دیمه‌ور
معاون آموزش ابتدایی پیشین وزارت آموزش و پرورش
معلم و مدرس دانشگاه فرهنگیان

نام: آموزش و توسعه
مباحث نوین در اقتصاد آموزش
نویسنده: عباس معدن‌دار آرانی،گ و محمدرضا سرکارآرانی
ناشر: نی

✍ محمد دیمه‌ور نوشته: «کتابی که این روزها می خوانم»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب بیست‌و‌سوم: پیشنهاد بهلول علایی
معلم، نویسنده و مترجم

نام: فراشناخت درمانی: روشی نوین برای غلبه بر اندوه و افسردگی

نویسنده:پیا کالِسِن
مترجمان:بهلول علائی و مونا اعتمادی کیا
ناشر: بوی کاغذ

✍ دلیل پیشنهاد این کتاب:
«در این کتاب، یک روش ساده برای رهایی از چرخه افسردگی، که شایعترین بیماری قرن است، معرفی می‌شود.»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب بیست‌و‌چهارم: پیشنهاد دکتر ابوالفضل بختیاری
معلم، نویسنده و استاد دانشگاه فرهنگیان

نام: پداگوژی یادگیری فردی
(برنامه یادگیری شخصی‌سازی شده)
نویسنده: پروفسور وی اسکات سالبرگ
مترجمان: ابوالفضل بختیاری، محبوبه شمس‌الدینی، مهدیه شهسواری
ناشر: دانش‌بنیاد

✍ دلیل پیشنهاد این کتاب:
«اين كتاب، راهنمایی است كه نشان مي‌دهد چگونه می‌توان كيفيت پياده سازي را ارتقا داد و دسترسی تعداد بيشتري از جوانان را به برنامه هاي يادگيري شخصي سازی شده، ميسر کرد.
هدف ديگر اين اثر، آشنايی كامل‌تر مديران آموزشی، معلمان و والدين با ماهيت و آينده برنامه های يادگيری شخصی سازی شده است.
برنامه هاي يادگيري شخصي سازی شده [بيشه] به معلمان كمك می كنند، با برقراری ارتباط دلسوزانه و دلگرم كننده با ماجراهاي زندگي و روياهای دانش‌آموزان‌شان، اين جوانان را طوری توانمند و توانا كنند كه به اين باور برسند.»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب بیست پنجم: پیشنهاد فرزانه میری اصل
فعال رسانه و نومعلم دانشگاه فرهنگیان، تبریز

نام: کنشگران مرزی
نویسنده: مقصود فراستخواه
ناشر: گام نو

✍ دلیل پیشنهاد این کتاب:
«عرض سلام و ادب و تبریک روز معلم.
نظریه کنشگری مرزی، برخاسته از زمین جامعه ایرانی، به بررسی قابلیت‌ها، دستاوردها و محدودیت‌های کنشگران تحول‌آفرین در تاریخ معاصر می‌پردازد. این کنشگران با تردد میان ایوان جامعه و دیوان دولت، توانسته‌اند فضایی واسط ایجاد کنند و با بهره‌گیری از خلاقیت‌های خود، تغییرات مهمی را در جامعه رقم زده و ظرفیت‌های جدیدی برای توسعه ایجاد کنند.
مطالعه  کتاب کنشگران مرزی می‌تواند منبعی الهام‌بخش برای معلمانی باشد که به ایجاد تحول در سطح اجرایی می‌اندیشند.»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📍تلنگر

« آدمی که نمی خواند، یا کم می خواند، یا فقط پرت و پلا می خواند، بی گمان اختلالی در بیان خواهد داشت. این آدم بسیار حرف می زند، اما اندک میگوید؛ زیرا واژگانش برای بیان آنچه در دل دارد، بسنده نیست. اما مسئله تنها محدودیت کلامی نیست؛ محدودیت فکر و تخیّل نیز در میان است. مسئله، مسئله ی فقر تفکّر نیز هست؛ چرا که افکار و مفاهیم - که ما به واسطه ی آن ها به رمز و راز وضعیت خود پی می بریم - جدا از کلمات وجود ندارند. ما سخن گفتن درست، پر مغز، سنجیده و زیرکانه را از ادبیات و تنها از ادبیات خوب می آموزیم...!»
(ماريوس بارگاس يوسا)

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

خانم معلم
آقا معلم
روزتون مبارک

سر تعظیم در برابر معلمان مناطق صعب‌العبور کشورمان و مدارس چندپایه روستا

🔺عکس‌نوشته بالا متعلق به آقای سعید ابراهیمی هنرآموز (معلم) هنرستان شهر خوی

🌏 تربیت و توسعه | همه معلمان ایران
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب ۲۶: پیشنهاد دکتر بابک شمشیری
عضو هیأت علمی و استاد دانشگاه شیراز

نام: تعلیم و تربیت از منظر عشق و عرفان
نویسنده: دکتر بابک شمشیری
ناشر: طهوری

▫️دلیل پیشنهاد این کتاب:
در عصر حاضر، مدرسه و به طور کلی نظام های تعلیم و تربیت، عمدتاً بر آموزش، دانش افزایی، مهارت آموزی، تربیت حرفه ای و در مجموع پرورش هویت اجتماعی متربیان تاکید دارند. این مطلب در خصوص ساحت‌های مختلف نیز صدق می کند. برای مثال در قلمرو تربیت دینی، هدف افزایش دانش دینی، شکل گیری رفتارهای دینی و شناخت دین به عنوان بخشی از هویت اجتماعی است. این در حالی است که جوهر دین با خودآگاهی و به تبع آن خدا آگاهی، احساس وحدت و یکی شدن با سپهر خداوندی و عشق به او گره خورده است. بنابراین، در نظام تعلیم و تربیت مدرسه ای آنچه مورد غفلت قرار گرفته عبارت است از تلاش در مسیر خودشناسی، به منظور رسیدن به خودآگاهی وجودی، جهان آگاهی وجودی و به تبع آن خدا آگاهی.
بر اساس این نیاز، کتاب معرفی شده به معرفی و تبیین رویکرد عرفانی تعلیم و تربیت پرداخته است. رویکردی که می تواند تا حد زیادی خلأ موجود را برطرف نماید.

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖 کتاب ۲۷: پیشنهاد مریم وکیلی‌زاده
معلم کودکان با نیازهای ویژه

نام: قدرت بی‌قدرتان
نویسنده: واسلاو هاول
ترجمه: احسان کیانی‌خواه
ناشر: نشر نو

▫️دلیل پیشنهاد این کتاب:
خواندن «قدرت بیقدرتان» به معلمان ایران کمک میکند تا:
- سیستم آموزشی را عمیق‌تر تحلیل کنند،
- راه‌های تأثیرگذاری آرام را بیاموزند،
- و به دانش آموزان بیاموزند که چگونه در حقیقت زندگی کنند، حتی وقتی سیستم از آنها تظاهر می‌خواهد.
چگونه پافشاری بر حقیقت می‌تواند آمرانگی را تضعیف کند. این نگاه می‌تواند برای معلمانی که در فضای آموزشی محدود فعالیت می‌کنند، امیدبخش باشد.

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2

📖کتاب ۲۸: پیشنهاد دکتر نگین صدری‌زاده
مدرس، پژوهشگر و کارشناس آفرینش های ادبی و هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
دکتری زبان و ادبیات فارسی

نام: ادبیات داستانی و رشد کودک
پرورش تفکر و مهارت‌های زندگی از رهگذر ادبیات داستانی
نویسنده: نگین‌صدری‌زاده
ناشر: سیاهرود

▫️دلیل پیشنهاد این کتاب:
بارها در رسانه‌ها و پلتفرم‌های مختلف کتاب معرفی کرده‌ام اما این اولین باری است که کتاب خودم را معرفی می‌کنم.
این کتاب از رهگذر ادبیات داستانی و فلسفه برای کودکان، روشی را معرفی می‌کند برای چگونگی پرورش تفکر و مهارت‌های زندگی.
کتاب در پنج فصل تدوین شده است؛ کودک و ادبیات کودک، مهارت‌های زندگی، رشد کودک، فلسفه برای کودکان، راهنمای مواجهه با ادبیات داستانی کودک از منظر رشد تفکر و پرورش مهارت‌های زندگی.
مطالعه این کتاب را به والدین، معلمان،
مربیان و علاقه‌مندان به پرورش و رشد پایدار کودکان و نوجوانان پیشنهاد می‌دهم.»

🌏 تربیت و توسعه | ضیافت دانایی
@IranHumanDevelopment2