Ученые доказали: кошки расстраиваются, если их игнорируют 🐱

Сотрудники лаборатории этологии Университета Западный Париж — Нантер-ля-Дефанс и Института исследований и консультаций по поведению кошек в Бордо провели интересное исследование. Они выяснили, что кошки чувствуют дискомфорт и расстраиваются, если находятся в комнате с незнакомым человеком, который их игнорирует. А движения хвостом происходят, как правило, когда животные сталкиваются с фрустрирующей ситуацией.

Также стало понятно, что кошки способны безошибочно считывать указательные жесты, чтобы, например, найти, где спрятали вкусняшку, а также повторять действия человека и следовать за направлением его взгляда. Более того, они могут распознавать эмоции и отличать владельца от незнакомца.

В конце марта писал о том, что состоялось общее собрание профессоров РАН.

А накануне у нас прошло уже собрание профессоров РАН нашего отделения — Химии и наук о материалах.

Думаю, что всем известно, что звание «профессор РАН» в нашей стране является почетным и присваивается ученым, имеющим степень доктора наук, которые имеют научные достижения, труды, а также участвуют в подготовке научных кадров и др.

Профессора РАН активно занимаются экспертизой, научной и научно-технической деятельностью, привлекаются для освещения достижений науки и техники нашей страны. Профессора РАН выбираются отделениями. И ни у кого нет сомнения, что это состоявшиеся ученые.

❗️Между тем, если мы заглянем в ФЗ «О Российской академии наук» и «О науке и государственной научно-технической политике в РФ», то нигде словосочетания «профессор РАН» нет. Единственным документом, который описывает наше звание, является положение, которое утверждается постановлением президиума РАН. Хотя в ВАКе есть звание доцент и профессор, в академии есть звание член-корр. и академик РАН.

❓Может стоит обсудить правовой статус профессоров РАН в устоявшейся системе координат? Знаю, что среди моих подписчиков много ученых. Коллеги, каково ваше мнение?

🔔 Дорогие школьники, выпускники, уважаемые родители и педагоги!

Поздравляю всех, для кого в эти дни звучит школьный последний звонок!

Прозвучали последние звонки. Выпускники школ начинают сдавать экзамены. И уже 20 июня все высшие учебные заведения нашей страны распахнут двери для абитуриентов. И у вчерашних школьников начнется новый период в жизни.

Высшее образование в нашей стране последнее время находится под пристальным вниманием общества. Эта тема также традиционно является одной из важных для различных мифов и домыслов. Один из которых связан с доступностью высшего образования. Народная программа «Единой России» содержит положение, которое посвящено данному вопросу.

В 2023 году последние звонки прозвучали для 620 тысяч 11-классников. А всего в этом году в наших вузах с учетом новых регионов выделено 626 278 бюджетных мест. Из которых, по программам бакалавриата и специалитета, более 418 тысяч бюджетных мест.

В 2023 году почти 70% ребят смогут рассчитывать на бесплатное обучение в университете.

И это, не считая возможности поступления в колледжи и техникумы на программы среднего профессионального образования.

Сегодня мы по праву можем сказать: наше высшее образование самое доступное в мире. Свыше 73% из них получили региональные вузы.

✅ Напомню, что при поступлении в университет, в соответствии с ФЗ «Об образовании», абитуриент может воспользоваться особыми правами. Например, за особые способности в обучении — это победители и призеры международных олимпиад, а также заключительного этапа ВОШ.

Вторая категория особого права — это поступающие, которые больше всего в этом нуждаются — дети-сироты, абитуриенты-инвалиды, ветераны боевых действий.

Третья категория — это отдельная квота. Во исполнении Указа Президента, нами был принят законопроект, вносящий изменения в закон об образовании, который позволяет детям участников СВО, а так же Героям Российской Федерации и участникам СВО, награжденным тремя Орденами мужества, поступать в вузы без экзаменов, по результатам ЕГЭ или вступительных испытаний, которые определяются вузом самостоятельно. И это очень важная поддержка, как участников СВО, так и их детей.

Давайте пожелаем всем нашим выпускникам настойчивости и целеустремленности. Чтобы все усилия, приложенные в трудном, но интересном деле получения знаний, принесли заслуженные плоды.

(1/2)

Сегодня наше образование переживает переломный момент. Стартовал пилотный проект, направленный на апробацию новой системы высшего образования. Коротко остановлюсь на ее ключевых особенностях.

На смену бакалавриату и специалитету приходит базовое высшее образование со сроком обучения от 4 до 6 лет. Это самодостаточный, завершенный и полноценный уровень высшего образования, соблюдающий баланс фундаментальной и практической подготовки.

При этом неправильно думать, что фундаментальная подготовка призвана подготовить ученого, исследователя, а практикориентированный подход направлен на подготовку инженера. Нет, во всех программах должен быть базис из фундаментальных знаний, которые позволят потом выпускнику учить учиться, развиваться и работать в профессии. Не менее важно обратить внимание на квалификацию, и главное сделать ее понятной работодателю. Кстати, что касается работодателя, то необходимо их привлечение в образовательный процесс, не формально, а на уровне понимания — чему учат в вузе, и что необходимо поменять.

Второй уровень высшего образования — магистратура или ординатура — это специализированное высшее образование. Магистратура, должна давать практические компетенции, она должна быть освобождена от непрофильных дисциплин.

Важно определить роль и место магистратуры в системе высшего образования. Она не должна быть повсеместна. Идя в магистратуру, человек четко должен понимать, зачем ему необходимо углубить свои знания.

❗️В рамках пилотного проекта мы должны, как раз определить: по каким направлениям базового высшего образования возможно продолжение обучения в магистратуре — только по родственным или соотносимым направлениям или возможны отступления. Ну и, конечно, магистратура должна реализовываться только в тех организациях, которые имеют сильные научные школы и хорошую материально-техническую базу. В вопросе качества или количества, тут должно победить качество!

Добавлю, что аспирантура имеет важное значение в подготовке научных и педагогических кадров. Но при этом основная задача аспирантуры — научное исследование, которое вносит вклад в развитие нашего государства и общества.

Предстоит много работы. По нашим подсчетам, будет необходимо внести изменения в ФЗ «Об образовании» и более чем 100 законов-спутников.

Сегодня Госдума в первом чтении приняла законопроект, предлагающий предоставить право обучающимся вузов занимать должности учебно-вспомогательного персонала и работников сферы научного обслуживания в образовательных организациях высшего образования и научных организациях.

Я являюсь одним из его соавторов. И думаю, что многие из вас, обучаясь в своем вузе, параллельно были трудоустроены на кафедре, в лаборатории или другом подразделении.

Для нас такое трудоустройство — на должности лаборанта или техника — было не только хорошей финансовой поддержкой, но и позволяло погрузиться в профессию еще во время обучения.

Сегодня же такая практика не реализуема. В соответствии с требованиями к квалификации, например, для трудоустройства на позицию техника, необходимо иметь среднее профессиональное образование. И именно это и предлагается изменить.

▫️В случае принятия данного проекта закона, образовательные организации высшего образования и научные организации будут обеспечены необходимыми кадрами для обеспечения научного и образовательного процессов. Это также позволит активно вовлекать молодежь в научно-исследовательскую деятельность, улучшить показатели практической подготовки обучающихся, а также закреплять молодежь в науке. А это является одной из задач Десятилетия науки и технологий, объявленного Владимиром Путиным.

❗️Перечень должностей и порядок допуска к ним будет устанавливать Минобрнауки по согласованию с Минтрудом.

Также мы предлагаем дать право обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования по специальности «Дошкольное образование», быть допущенными к занятию педагогической деятельностью по образовательным программам дошкольного образования.

Продолжу рассказывать вам об экологическом конгрессе, в котором я принимаю участие.

❗️Главная тема, которую мы обсудили, касалась непростого вопроса — возможно ли создать такие условия, при которых с развитием промышленности, производства, экономики и т. д. мы будем не разрушать нашу планету.

▫️Поговорили о том, что запасы пресной воды сокращаются (при этом население нашей планеты продолжает расти).

▫️Также в повестке был вопрос пластика и плавучих мусорных островов. Кстати, очень хорошее сравнение назвала Виктория Валериевна Абрамченко в своем выступлении: каждую минуту в океан сбрасывается пластик, который эквивалентен объему одного мусоровоза.
Вдумайтесь!

Каждый год только в России образуется 8 млрд тонн отходов. Я писал, что наибольшую обеспокоенность у нас, безусловно, вызывают особо опасные отходы — I, II класса опасности.

Экономика замкнутого цикла сегодня приобретает совсем другое значение. Если не наладить процессы переработки отходов, мы просто утонем в них.

Я также уже рассказывал, что мы в РХТУ создали технологии переработки особо опасных отходов. И они должны быть применены на семи строящихся экотехнопарках, про которые говорила вице-премьер. Предприятия должны построить уже к 2024 году.

Считаю, что нам надо всегда помнить, что спрятаться от экологических проблем ни в какой части нашего земного шара нет возможности. Это наша общая задача и решать ее надо всем вместе! ♻️