رونمایی از کتاب «پرامپتنویسی رسانهای» در گردهمایی فعالان سواد رسانهای
همزمان با هفته جهانی سواد رسانهای و اطلاعاتی، کتاب «پرامپت نویسی رسانهای (راهنمای تخصصی استفاده از هوش مصنوعی برای خبرنگاران و فعالان رسانه)» تألیف دکتر الهه خوانساری، در گردهمایی فعالان سواد رسانهای کشور رونمایی شد. این مراسم در مجموعه فرهنگی ایوان ری و با حضور اساتید برجسته سواد رسانهای، هوش مصنوعی و رسانه برگزار گردید.
به گزارش روابط عمومی انجمن سوادرسانهای ایران، پنجمین دوره همایش کشوری انجمن سواد رسانهای ایران به مناسبت هفته جهانی سواد رسانهای و اطلاعاتی، با همکاری نهادهایی چون شهرداری تهران، بنیاد فرهنگی روایت فتح، سازمان بسیج رسانه، دانشگاه علامه طباطبایی و حوزه هنری انقلاب اسلامی برگزار شد و شامل برنامههایی نظیر نشست سفیران سواد رسانهای، گردهمایی نمایندگیهای استانی انجمن سواد رسانهای، پنل تخصصی دانشافزایی فعالان سواد رسانهای با محور «جنگ ترکیبی، جنگ رسانهای و جنگ شناختی»، تقدیر از فعالان برتر سواد رسانهای کشور، نشست نقد عمومی آثار جشنواره فیلم فجر ۱۴۰۳ بود.
این برنامهها با هدف توسعه گفتمان سواد رسانهای، تقویت توان تحلیلی فعالان حوزه اطلاعات و روایت و ارتقای آمادگی رسانهای جامعه در برابر عملیات شناختی برگزار شد.
در جریان این گردهمایی ملی، از کتاب «پرامپتنویسی رسانهای» نوشته دکتر الهه خوانساری، معاون آموزش انجمن سوادرسانهای ایران، بسیج رسانه و مدیر آموزش خبرگزاری فارس با حضور چهرههای برجستهای از جمله دکتر محمد احسان خرامید معاون رسانه، ارتباطات و فضای مجازی شهرداری تهران و بنیانگذار اندیشکده حکمرانی رسانه دارمانی، دکتر داود فریدپور عضو هیئت علمی دانشگاه و پژوهشگر ارشد مطالعات راهبردی، دکتر محمد مهدی مومنیها سفیر صلح و دوستی یونسکو و مدیرکل توسعه شبکه تنظیمگران اجتماعی ساترا و دکتر لیلا وصالی مدیرعامل انجمن سواد رسانهای ایران و رئیس هسته پژوهشی سواد رسانه ای دانشگاه علامه و جمعی از بانوان نخبه و فرهیخته جامعه دانشگاهی و حوزوی رونمایی شد.
این کتاب که به عنوان «راهنمای تخصصی استفاده از هوش مصنوعی برای خبرنگاران و فعالان رسانه» معرفی شده است، به بررسی نحوه تعامل موثر و حرفهای با ابزارهای هوش مصنوعی مولد میپردازد.
کتاب «پرامپتنویسی رسانهای» در فصول مختلف به موضوعات کلیدی اصول و مبانی پرامپتنویسی، تکنیکهای تخصصی نگارش دستور برای هوش مصنوعی، روشهای تولید گزارش، خبر، تحلیل و مصاحبه با کمک ابزارهای هوشمند، تحلیل دادههای پیچیده و استخراج اطلاعات از کلاندادهها و بررسی خطاهای رایج و تجربیات موفق خبرنگاران در استفاده از هوش مصنوعی پرداخته است.
الهه خوانساری در این نشست درباره انگیزه تألیف کتاب گفت: «با توجه به ضرورت و حلقه مفقودهای که در این زمینه وجود داشت، خالق هوش انسانی کمک کرد تا جرقه نوشتن کتابی در زمینه هوش مصنوعی زده شود
وی افزود: «خبرنگار امروز کسی است که با ماشینها گفتوگو میکند تا حقیقت را از دل دادهها بیرون بکشد؛ او باید بلد باشد سؤال درست، دقیق و شفاف بپرسد. این همان چیزیست که ما امروز آن را با واژهای جدید پرامپتنویسی میشناسیم».
خوانساری ادامه داد: «کتابی که پیش روی شماست، نتیجه چند سال تجربه میدانی، دغدغه آموزشی و مواجهه بیواسطه با تحولات برقآسای جهان رسانه در عصر هوش مصنوعی است. ما در عصری زندگی میکنیم که خبرنگار دیگر فقط کسی نیست که خبر را مخابره میکند؛ خبرنگار کسی است که با ماشینها» گفتوگو میکند تا حقیقت را از دل دادهها بیرون بکشد. او باید بلد باشد سؤال درست، دقیق و شفاف بپرسد؛ این همان پرامپتنویسی است.»
این مدرس سواد رسانهای و هوش مصنوعی تاکید کرد: «در این کتاب تلاش کردهام ترکیبی از تجربه روزنامهنگاری کلاسیک و دانش نوظهور پرامپتنویسی بسازم البته نه برای آنکه جای انسان را ماشین بگیرد، بلکه برای آنکه انسان، انسانیتر بماند.»
این کتاب که توسط انتشارات خبرگزاری فارس منتشر شده است، به عنوان راهنمایی برای ورود به زیستبوم آیندهمحور روزنامهنگاری و «توانمندسازی حرفهایها در رسانه برای گفتوگوی اثربخش با هوش مصنوعی» طراحی شده است. کتاب در پنج فصل اصلی به مباحثی چون «مقدمهای بر پرامپتنویسی و نقش آن در رسانه» ، «فرمول مهندسی پرامپتهای خبری» ، «تکنیکهای اصلی در پرامپتنویسی» ، «نکات اخلاقی و مسئولیت اجتماعی» و «مثالهای کاربردی برای خبرنگاران» میپردازد.
در ششمين روز از هفته جهانی سواد رسانهای و در جریان گردهمایی فعالان سوادرسانهای کشور، از کتاب پرامپتنویسی رسانهای رونمایی شد.
@MLiteracy
همزمان با هفته جهانی سواد رسانهای و اطلاعاتی، کتاب «پرامپت نویسی رسانهای (راهنمای تخصصی استفاده از هوش مصنوعی برای خبرنگاران و فعالان رسانه)» تألیف دکتر الهه خوانساری، در گردهمایی فعالان سواد رسانهای کشور رونمایی شد. این مراسم در مجموعه فرهنگی ایوان ری و با حضور اساتید برجسته سواد رسانهای، هوش مصنوعی و رسانه برگزار گردید.
به گزارش روابط عمومی انجمن سوادرسانهای ایران، پنجمین دوره همایش کشوری انجمن سواد رسانهای ایران به مناسبت هفته جهانی سواد رسانهای و اطلاعاتی، با همکاری نهادهایی چون شهرداری تهران، بنیاد فرهنگی روایت فتح، سازمان بسیج رسانه، دانشگاه علامه طباطبایی و حوزه هنری انقلاب اسلامی برگزار شد و شامل برنامههایی نظیر نشست سفیران سواد رسانهای، گردهمایی نمایندگیهای استانی انجمن سواد رسانهای، پنل تخصصی دانشافزایی فعالان سواد رسانهای با محور «جنگ ترکیبی، جنگ رسانهای و جنگ شناختی»، تقدیر از فعالان برتر سواد رسانهای کشور، نشست نقد عمومی آثار جشنواره فیلم فجر ۱۴۰۳ بود.
این برنامهها با هدف توسعه گفتمان سواد رسانهای، تقویت توان تحلیلی فعالان حوزه اطلاعات و روایت و ارتقای آمادگی رسانهای جامعه در برابر عملیات شناختی برگزار شد.
در جریان این گردهمایی ملی، از کتاب «پرامپتنویسی رسانهای» نوشته دکتر الهه خوانساری، معاون آموزش انجمن سوادرسانهای ایران، بسیج رسانه و مدیر آموزش خبرگزاری فارس با حضور چهرههای برجستهای از جمله دکتر محمد احسان خرامید معاون رسانه، ارتباطات و فضای مجازی شهرداری تهران و بنیانگذار اندیشکده حکمرانی رسانه دارمانی، دکتر داود فریدپور عضو هیئت علمی دانشگاه و پژوهشگر ارشد مطالعات راهبردی، دکتر محمد مهدی مومنیها سفیر صلح و دوستی یونسکو و مدیرکل توسعه شبکه تنظیمگران اجتماعی ساترا و دکتر لیلا وصالی مدیرعامل انجمن سواد رسانهای ایران و رئیس هسته پژوهشی سواد رسانه ای دانشگاه علامه و جمعی از بانوان نخبه و فرهیخته جامعه دانشگاهی و حوزوی رونمایی شد.
این کتاب که به عنوان «راهنمای تخصصی استفاده از هوش مصنوعی برای خبرنگاران و فعالان رسانه» معرفی شده است، به بررسی نحوه تعامل موثر و حرفهای با ابزارهای هوش مصنوعی مولد میپردازد.
کتاب «پرامپتنویسی رسانهای» در فصول مختلف به موضوعات کلیدی اصول و مبانی پرامپتنویسی، تکنیکهای تخصصی نگارش دستور برای هوش مصنوعی، روشهای تولید گزارش، خبر، تحلیل و مصاحبه با کمک ابزارهای هوشمند، تحلیل دادههای پیچیده و استخراج اطلاعات از کلاندادهها و بررسی خطاهای رایج و تجربیات موفق خبرنگاران در استفاده از هوش مصنوعی پرداخته است.
الهه خوانساری در این نشست درباره انگیزه تألیف کتاب گفت: «با توجه به ضرورت و حلقه مفقودهای که در این زمینه وجود داشت، خالق هوش انسانی کمک کرد تا جرقه نوشتن کتابی در زمینه هوش مصنوعی زده شود
وی افزود: «خبرنگار امروز کسی است که با ماشینها گفتوگو میکند تا حقیقت را از دل دادهها بیرون بکشد؛ او باید بلد باشد سؤال درست، دقیق و شفاف بپرسد. این همان چیزیست که ما امروز آن را با واژهای جدید پرامپتنویسی میشناسیم».
خوانساری ادامه داد: «کتابی که پیش روی شماست، نتیجه چند سال تجربه میدانی، دغدغه آموزشی و مواجهه بیواسطه با تحولات برقآسای جهان رسانه در عصر هوش مصنوعی است. ما در عصری زندگی میکنیم که خبرنگار دیگر فقط کسی نیست که خبر را مخابره میکند؛ خبرنگار کسی است که با ماشینها» گفتوگو میکند تا حقیقت را از دل دادهها بیرون بکشد. او باید بلد باشد سؤال درست، دقیق و شفاف بپرسد؛ این همان پرامپتنویسی است.»
این مدرس سواد رسانهای و هوش مصنوعی تاکید کرد: «در این کتاب تلاش کردهام ترکیبی از تجربه روزنامهنگاری کلاسیک و دانش نوظهور پرامپتنویسی بسازم البته نه برای آنکه جای انسان را ماشین بگیرد، بلکه برای آنکه انسان، انسانیتر بماند.»
این کتاب که توسط انتشارات خبرگزاری فارس منتشر شده است، به عنوان راهنمایی برای ورود به زیستبوم آیندهمحور روزنامهنگاری و «توانمندسازی حرفهایها در رسانه برای گفتوگوی اثربخش با هوش مصنوعی» طراحی شده است. کتاب در پنج فصل اصلی به مباحثی چون «مقدمهای بر پرامپتنویسی و نقش آن در رسانه» ، «فرمول مهندسی پرامپتهای خبری» ، «تکنیکهای اصلی در پرامپتنویسی» ، «نکات اخلاقی و مسئولیت اجتماعی» و «مثالهای کاربردی برای خبرنگاران» میپردازد.
در ششمين روز از هفته جهانی سواد رسانهای و در جریان گردهمایی فعالان سوادرسانهای کشور، از کتاب پرامپتنویسی رسانهای رونمایی شد.
@MLiteracy
سواد رسانهای به مثابه علم، نه ابزار قدرت
سواد رسانهای، در ذات خود، دانشی میانرشتهای است که غایت آن ارتقای توانایی شناختی، انتقادی و اخلاقی افراد در مواجهه با نظامهای رسانهای است. اگر این دانش را «علم» بدانیم، ناگزیر باید آن را از سلطهی گفتمانهای قدرت و سیاست مصون نگاه داریم.
علم، به اقتضای ماهیت خود، بر مشاهده، تحلیل و پرسشگری آزاد استوار است؛ و هر جا که منطق قدرت جایگزین منطق پرسش شود، فرآیند علمی به تبلیغ و بازتولید گفتمانهای مسلط تقلیل مییابد.
سواد رسانهای، زمانی معنا و کارکرد واقعی خود را حفظ میکند که بتواند خودِ رسانهها، سیاستگذاریهای ارتباطی و حتی ساختارهای قدرت را بهعنوان «موضوع مطالعه» مورد واکاوی قرار دهد، نه آنکه در خدمت تثبیت آنها قرار گیرد.
وابستگی مفهومی یا نهادیِ سواد رسانهای به ساختارهای قدرت، خطرناکتر از هرگونه بیسوادی رسانهای است، زیرا در این حالت، آگاهی انتقادی جای خود را به انقیاد معرفتی میدهد. استقلال معرفتی و نهادی، شرط لازم برای علمی بودن سواد رسانهای است؛ شرطی که در غیاب آن، این دانش از ماهیت رهاییبخش خود تهی میشود و به ابزار مشروعیتبخشی بدل میگردد.
چنین کارکردی معطوف به محور اصلی این علم است ، رسانه ها. در دنیای امروز خود رسانه ابزار قدرتمندی در دست افکار عمومی است، مستقل بودن رسانه بی شک موجب ارتقای قانون گرایی و بهبود رابطه ملت_دولت می گردد. نقش علمای سواد رسانه در این بزنگاه ها پررنگ تر می گردد، جایی که رسانه ها در محتوا و شکل، به سمت دولت_حاکمیت تغییر مسیر می دهند. با نقد منصفانه و آگاهانه و بدون کینه ورزی.
به امید آن روز
امیر یوسفی
عضو علی البدل هیئت مدیره انجمن سواد رسانه ای ایران
به بهانه هفته میمون سواد رسانه ای
سواد رسانهای، در ذات خود، دانشی میانرشتهای است که غایت آن ارتقای توانایی شناختی، انتقادی و اخلاقی افراد در مواجهه با نظامهای رسانهای است. اگر این دانش را «علم» بدانیم، ناگزیر باید آن را از سلطهی گفتمانهای قدرت و سیاست مصون نگاه داریم.
علم، به اقتضای ماهیت خود، بر مشاهده، تحلیل و پرسشگری آزاد استوار است؛ و هر جا که منطق قدرت جایگزین منطق پرسش شود، فرآیند علمی به تبلیغ و بازتولید گفتمانهای مسلط تقلیل مییابد.
سواد رسانهای، زمانی معنا و کارکرد واقعی خود را حفظ میکند که بتواند خودِ رسانهها، سیاستگذاریهای ارتباطی و حتی ساختارهای قدرت را بهعنوان «موضوع مطالعه» مورد واکاوی قرار دهد، نه آنکه در خدمت تثبیت آنها قرار گیرد.
وابستگی مفهومی یا نهادیِ سواد رسانهای به ساختارهای قدرت، خطرناکتر از هرگونه بیسوادی رسانهای است، زیرا در این حالت، آگاهی انتقادی جای خود را به انقیاد معرفتی میدهد. استقلال معرفتی و نهادی، شرط لازم برای علمی بودن سواد رسانهای است؛ شرطی که در غیاب آن، این دانش از ماهیت رهاییبخش خود تهی میشود و به ابزار مشروعیتبخشی بدل میگردد.
چنین کارکردی معطوف به محور اصلی این علم است ، رسانه ها. در دنیای امروز خود رسانه ابزار قدرتمندی در دست افکار عمومی است، مستقل بودن رسانه بی شک موجب ارتقای قانون گرایی و بهبود رابطه ملت_دولت می گردد. نقش علمای سواد رسانه در این بزنگاه ها پررنگ تر می گردد، جایی که رسانه ها در محتوا و شکل، به سمت دولت_حاکمیت تغییر مسیر می دهند. با نقد منصفانه و آگاهانه و بدون کینه ورزی.
به امید آن روز
امیر یوسفی
عضو علی البدل هیئت مدیره انجمن سواد رسانه ای ایران
به بهانه هفته میمون سواد رسانه ای
انجمن سواد رسانهای ایران برگزار میکند
کارگاه دو ساعته "رمزگشایی از دنیای ارتباطی نسل Z"
📅 تاریخ: یکشنبه، ۱۸ آبان ماه ۱۴۰۴
⏰ساعت: ۱۳ الی ۱۵
مدرس: آسیه یازرلو
(مدرس رسمی انجمن سواد رسانهای ایران)
مخاطبان: والدین، مربیان، فعالان حوزه فرهنگی و رسانهای و کلیه علاقهمندان
در بستر مجازی
🔗 لینک حضور
https://meeting.atu.ac.ir/ch/irimla_ir
@MLiteracy
کارگاه دو ساعته "رمزگشایی از دنیای ارتباطی نسل Z"
📅 تاریخ: یکشنبه، ۱۸ آبان ماه ۱۴۰۴
⏰ساعت: ۱۳ الی ۱۵
مدرس: آسیه یازرلو
(مدرس رسمی انجمن سواد رسانهای ایران)
مخاطبان: والدین، مربیان، فعالان حوزه فرهنگی و رسانهای و کلیه علاقهمندان
در بستر مجازی
🔗 لینک حضور
https://meeting.atu.ac.ir/ch/irimla_ir
@MLiteracy
مدرسه حکمرانی و قانونگذاری شهید مدرس(ره) مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی با همکاری بنیاد ملی بازیهای رایانه ای برگزار میکند:
🔷 دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی: قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی»
ویژه پژوهشگران و علاقهمندان به ارتقای فضای خطمشیگذاری و حکمرانی با ابزارهای نوین
@MLiteracy
🔷 دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی: قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی»
ویژه پژوهشگران و علاقهمندان به ارتقای فضای خطمشیگذاری و حکمرانی با ابزارهای نوین
@MLiteracy
مدرسه حکمرانی و قانونگذاری شهید مدرس(ره) مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی با همکاری بنیاد ملی بازیهای رایانه ای برگزار میکند:
🔷 دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی: قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی»
ویژه پژوهشگران و علاقهمندان به ارتقای فضای خطمشیگذاری و حکمرانی با ابزارهای نوین
🔻مزایای شرکت در دوره
◽️ارائه ۳۲ ساعت آموزش تخصصی و کاربردی
◽️دریافت گواهینامه معتبر از مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی
▫️امکان ارتباط نفرات باانگیزه در حل مسائل با دفتر مطالعات حکمرانی مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی
⏳ مهلت ثبتنام
▫️ ۱۷ آبان الی ۲۴ آبان ۱۴۰۴
🗓️ زمان دوره
▫️ ۶ آذر الی ۴ دی ۱۴۰۴ (پنجشنبهها)
🔻محورهای دوره
• جایگاهیابی، شناخت و تحلیل صنعت بازیهای جدی در ایران
• نقش بازیهای جدی در ارتقا مشارکت سیاسی در عرصه قانونگذاری
• آشنایی با فرآیند بازیوارسازی
• بهبود امور مدیریتی با استفاده از شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی
• کاربرد نظریه بازی در آیندهپژوهی مسائل استراتژیک
• کاربست هوش مصنوعی در بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی رایانهای
• ارتباط بازی با حوزه متاورس، خلأها و تداخلات وظایف و جایگاه حقوقی مبهم
📌 هزینه ثبتنام: ۴ میلیون تومان
🎁 تخفیف تا سقف ۵۰ درصد برای دانشجویان دانشگاههای دولتی سراسر کشور، فارغالتحصیلان انستیتو بنیاد ملی بازیهای رایانه ای، پژوهشگران، مولفین و کارشناسان بازیهای رایانهای مورد تأیید بنیاد ملی بازیهای رایانهای و مدیران سازمان و نهادهای متولی در حوزه بازی و سرگرمیهای دیجیتال، معرفیشدگان از سوی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی، آزاد و غیر انتفاعی کشور، اعضای انجمنهای علمی، اعضای انجمن سواد رسانه ای ایران و همچنین فارغالتحصیلان دورههای قبلی مدرسه حکمرانی و قانونگذاری شهید مدرس (ره)
🏢 درگاه ثبتنام https://survey.porsline.ir/s/V1QqjVoM
☎️ کسب اطلاعات بیشتر:
۰۲۱-۳۹۹۳۶۹۴۰
@MLiteracy
🔷 دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی: قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی»
ویژه پژوهشگران و علاقهمندان به ارتقای فضای خطمشیگذاری و حکمرانی با ابزارهای نوین
🔻مزایای شرکت در دوره
◽️ارائه ۳۲ ساعت آموزش تخصصی و کاربردی
◽️دریافت گواهینامه معتبر از مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی
▫️امکان ارتباط نفرات باانگیزه در حل مسائل با دفتر مطالعات حکمرانی مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی
⏳ مهلت ثبتنام
▫️ ۱۷ آبان الی ۲۴ آبان ۱۴۰۴
🗓️ زمان دوره
▫️ ۶ آذر الی ۴ دی ۱۴۰۴ (پنجشنبهها)
🔻محورهای دوره
• جایگاهیابی، شناخت و تحلیل صنعت بازیهای جدی در ایران
• نقش بازیهای جدی در ارتقا مشارکت سیاسی در عرصه قانونگذاری
• آشنایی با فرآیند بازیوارسازی
• بهبود امور مدیریتی با استفاده از شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی
• کاربرد نظریه بازی در آیندهپژوهی مسائل استراتژیک
• کاربست هوش مصنوعی در بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی رایانهای
• ارتباط بازی با حوزه متاورس، خلأها و تداخلات وظایف و جایگاه حقوقی مبهم
📌 هزینه ثبتنام: ۴ میلیون تومان
🎁 تخفیف تا سقف ۵۰ درصد برای دانشجویان دانشگاههای دولتی سراسر کشور، فارغالتحصیلان انستیتو بنیاد ملی بازیهای رایانه ای، پژوهشگران، مولفین و کارشناسان بازیهای رایانهای مورد تأیید بنیاد ملی بازیهای رایانهای و مدیران سازمان و نهادهای متولی در حوزه بازی و سرگرمیهای دیجیتال، معرفیشدگان از سوی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی، آزاد و غیر انتفاعی کشور، اعضای انجمنهای علمی، اعضای انجمن سواد رسانه ای ایران و همچنین فارغالتحصیلان دورههای قبلی مدرسه حکمرانی و قانونگذاری شهید مدرس (ره)
🏢 درگاه ثبتنام https://survey.porsline.ir/s/V1QqjVoM
☎️ کسب اطلاعات بیشتر:
۰۲۱-۳۹۹۳۶۹۴۰
@MLiteracy
Porsline
دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی؛ قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی»
با پُرسلاین به راحتی پرسشنامه خود را طراحی و ارسال کنید و با گزارشهای لحظهای آن به سرعت تصمیم بگیرید.
🎬رقابت کیفی؛ مسیر نجات شبکه نمایش خانگی
دکتر محمدصادق افراسیابی در گفتوگویی به بررسی وضعیت فعلی شبکه نمایش خانگی، چالشهای سرمایهگذاری، و مسیر آینده اقتصاد رسانه از جمله بازیهای رایانهای پرداخت.
✅مهمترین محورهای این گفت و گو به شرح زیر است:
🔹«بازار ایران از نظر جمعیت فرهنگی ظرفیت بالایی دارد، اما از نظر قدرت خرید و زمان مصرف رسانهای محدود است. بهجای رقابت در تعداد، باید رقابت در معنا و کیفیت را جدی گرفت.»
🔹«سریالهای سووشون، آمرلی، خجالت نکش، قهوه پدری، دیو و ماهپیشونی، لالایی و برنامه های اکنون، گل یا پوچ و قلب به درستی معرفی و تبلیغ نشدند، در حالی که میتوانستند الگوهای موفقی برای صنعت شبکه نمایش خانگی باشند.»
🔹«اگر صدا و سیما آثار خوب شبکه نمایش خانگی را تبلیغ کند، هم بر رشد این حوزه اثر مثبت دارد و هم به تحقق اهداف سند معماری کلان شبکه ملی اطلاعات، مصوب شورای عالی فضای مجازی، کمک میکند.»
🔹«مدل صرفاً اشتراکی در ایران به سقف رشد خود رسیده است. آینده در مدل ترکیبی اشتراک و تبلیغات هدفمند است.»
👇گفتگوی کامل را مطالعه کنید
https://farsnews.ir/maryammollakarimi/1762945749724407146
@MLiteracy
دکتر محمدصادق افراسیابی در گفتوگویی به بررسی وضعیت فعلی شبکه نمایش خانگی، چالشهای سرمایهگذاری، و مسیر آینده اقتصاد رسانه از جمله بازیهای رایانهای پرداخت.
✅مهمترین محورهای این گفت و گو به شرح زیر است:
🔹«بازار ایران از نظر جمعیت فرهنگی ظرفیت بالایی دارد، اما از نظر قدرت خرید و زمان مصرف رسانهای محدود است. بهجای رقابت در تعداد، باید رقابت در معنا و کیفیت را جدی گرفت.»
🔹«سریالهای سووشون، آمرلی، خجالت نکش، قهوه پدری، دیو و ماهپیشونی، لالایی و برنامه های اکنون، گل یا پوچ و قلب به درستی معرفی و تبلیغ نشدند، در حالی که میتوانستند الگوهای موفقی برای صنعت شبکه نمایش خانگی باشند.»
🔹«اگر صدا و سیما آثار خوب شبکه نمایش خانگی را تبلیغ کند، هم بر رشد این حوزه اثر مثبت دارد و هم به تحقق اهداف سند معماری کلان شبکه ملی اطلاعات، مصوب شورای عالی فضای مجازی، کمک میکند.»
🔹«مدل صرفاً اشتراکی در ایران به سقف رشد خود رسیده است. آینده در مدل ترکیبی اشتراک و تبلیغات هدفمند است.»
👇گفتگوی کامل را مطالعه کنید
https://farsnews.ir/maryammollakarimi/1762945749724407146
@MLiteracy
تمدید مهلت ثبت نام دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی: قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی»
مهلت ثبتنام دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی: قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی» تا ۲۸ آبان ۱۴۰۴ تمدید شد
زمان برگزاری: ۶ آذر تا ۴ دی ۱۴۰۴ (پنجشنبهها)
درگاه ثبتنام:
https://survey.porsline.ir/s/V1QqjVoM
🔻محورهای دوره
• جایگاهیابی، شناخت و تحلیل صنعت بازیهای جدی در ایران
• نقش بازیهای جدی در ارتقا مشارکت سیاسی در عرصه قانونگذاری
• آشنایی با فرآیند بازیوارسازی
• بهبود امور مدیریتی با استفاده از شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی
• کاربرد نظریه بازی در آیندهپژوهی مسائل استراتژیک
• کاربست هوش مصنوعی در بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی رایانهای
• ارتباط بازی با حوزه متاورس، خلأها و تداخلات وظایف و جایگاه حقوقی مبهم
تلفن تماس جهت کسب اطلاعات بیشتر:
۰۲۱-۳۹۹۳۶۹۴۰
@iranvideogames
#بنیاد_ملی_بازیهای_رایانهای
مهلت ثبتنام دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی: قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی» تا ۲۸ آبان ۱۴۰۴ تمدید شد
زمان برگزاری: ۶ آذر تا ۴ دی ۱۴۰۴ (پنجشنبهها)
درگاه ثبتنام:
https://survey.porsline.ir/s/V1QqjVoM
🔻محورهای دوره
• جایگاهیابی، شناخت و تحلیل صنعت بازیهای جدی در ایران
• نقش بازیهای جدی در ارتقا مشارکت سیاسی در عرصه قانونگذاری
• آشنایی با فرآیند بازیوارسازی
• بهبود امور مدیریتی با استفاده از شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی
• کاربرد نظریه بازی در آیندهپژوهی مسائل استراتژیک
• کاربست هوش مصنوعی در بازیهای جدی و فناوریهای نوین تعاملی رایانهای
• ارتباط بازی با حوزه متاورس، خلأها و تداخلات وظایف و جایگاه حقوقی مبهم
تلفن تماس جهت کسب اطلاعات بیشتر:
۰۲۱-۳۹۹۳۶۹۴۰
@iranvideogames
#بنیاد_ملی_بازیهای_رایانهای
Porsline
دوره آموزشی «شبیهسازی مبتنی بر بازیهای جدی؛ قانونگذاری و خطمشیگذاری عمومی»
با پُرسلاین به راحتی پرسشنامه خود را طراحی و ارسال کنید و با گزارشهای لحظهای آن به سرعت تصمیم بگیرید.
رونمایی از کتاب «پرامپتنویسی رسانهای»
مراسم رونمایی از کتاب «پرامپتنویسی رسانهای؛ راهنمای تخصصی استفاده از هوش مصنوعی برای خبرنگاران»، تألیف دکتر الهه خوانساری فردا دوشنبه ۲۶ آبان ساعت ۱۵ در فرهنگسرای رسانه برگزار میشود.
این کتاب، نخستین اثر بومی درباره پرامپتنویسی در ایران است که با رویکردی کاربردی و تحریریهمحور، پاسخگوی نیازهای خبرنگاران در عصر هوش مصنوعی است و توسط انتشارات خبرگزاری فارس منتشر شده است.
خوانساری، مدیر آموزش خبرگزاری فارس، معاون آموزش انجمن سواد رسانهای ایران و از چهرههای اثرگذار عرصه سواد رسانهای و روزنامهنگاری هوشمند،در سالهای اخیر بهعنوان چهره اثرگذار رسانهای (۱۴۰۴) و بانوی رسانهای تراز انقلاب (۱۴۰۳) شناخته شده و سابقه داوری رویدادهای ملی و بینالمللی رسانهایی زیادی را نیز دارد.
همچنین وی در پنجمین همایش انجمن سواد رسانهای ایران به پاس دو دهه فعالیت حرفهای مورد تقدیر قرار گرفت.
این کتاب در پنج فصل از جمله فرمول مهندسی پرامپتهای خبری، تکنیکهای حرفهای، اصول اخلاقی تعامل با هوش مصنوعی و نمونههای کاربردی تدوین شده قابلاستفاده در تحریریهها را ارائه میدهد.
@MLiteracy
مراسم رونمایی از کتاب «پرامپتنویسی رسانهای؛ راهنمای تخصصی استفاده از هوش مصنوعی برای خبرنگاران»، تألیف دکتر الهه خوانساری فردا دوشنبه ۲۶ آبان ساعت ۱۵ در فرهنگسرای رسانه برگزار میشود.
این کتاب، نخستین اثر بومی درباره پرامپتنویسی در ایران است که با رویکردی کاربردی و تحریریهمحور، پاسخگوی نیازهای خبرنگاران در عصر هوش مصنوعی است و توسط انتشارات خبرگزاری فارس منتشر شده است.
خوانساری، مدیر آموزش خبرگزاری فارس، معاون آموزش انجمن سواد رسانهای ایران و از چهرههای اثرگذار عرصه سواد رسانهای و روزنامهنگاری هوشمند،در سالهای اخیر بهعنوان چهره اثرگذار رسانهای (۱۴۰۴) و بانوی رسانهای تراز انقلاب (۱۴۰۳) شناخته شده و سابقه داوری رویدادهای ملی و بینالمللی رسانهایی زیادی را نیز دارد.
همچنین وی در پنجمین همایش انجمن سواد رسانهای ایران به پاس دو دهه فعالیت حرفهای مورد تقدیر قرار گرفت.
این کتاب در پنج فصل از جمله فرمول مهندسی پرامپتهای خبری، تکنیکهای حرفهای، اصول اخلاقی تعامل با هوش مصنوعی و نمونههای کاربردی تدوین شده قابلاستفاده در تحریریهها را ارائه میدهد.
@MLiteracy
در جهان تا زندهام گویم ثنای فاطمه
دست حاجت میبرم سوی خدای فاطمه
گر برای درد بی درمان مداوا طالبی
رایگان درمان كند دارالشفای فاطمه
شهادت حضرت فاطمه زهرا (س) را تسلیت عرض می کنیم
انجمن سواد رسانه ای ایران
@MLiteracy
دست حاجت میبرم سوی خدای فاطمه
گر برای درد بی درمان مداوا طالبی
رایگان درمان كند دارالشفای فاطمه
شهادت حضرت فاطمه زهرا (س) را تسلیت عرض می کنیم
انجمن سواد رسانه ای ایران
@MLiteracy
Forwarded from فرهنگ
🔻همکاری مشترک کانون پرورش فکری و بنیاد ملی بازیهای رایانهای برای تقویت صنعت بازیسازی کشور
🔸کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با همکاری بنیاد ملی بازیهای رایانهای، در چارچوب برنامه هفتم توسعه، برنامهای جدید برای سرمایهگذاری هدفمند در تولید بازیهای داخلی، تربیت نیروی متخصص و حمایت از بازیهای ایرانی موفق آغاز کرده است.
لینک خبر
@farhang_pr
🔸کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با همکاری بنیاد ملی بازیهای رایانهای، در چارچوب برنامه هفتم توسعه، برنامهای جدید برای سرمایهگذاری هدفمند در تولید بازیهای داخلی، تربیت نیروی متخصص و حمایت از بازیهای ایرانی موفق آغاز کرده است.
لینک خبر
@farhang_pr
💠 نسل دیجیتال؛ چالشها، فرصتها و راهکارهای آموزشی
نسل دیجیتال امروز (متولدین دهه ۱۳۷۰ به بعد) اولین نسلی هستند که از کودکی با فناوریهای دیجیتال رشد کردهاند. این نسل ویژگیهای منحصربه فردی دارند که درک آن برای والدین، مربیان و مدیران ضروری است.
🔹️ویژگیهای کلیدی نسل دیجیتال:
🔸️ چندوظیفهگری دیجیتال: توانایی انجام چند فعالیت دیجیتالی همزمان
🔸️ یادگیری بصری-فضایی: ترجیح محتوای دیداری و تعاملی
🔸️ارتباط شبکه ای: تعامل در شبکههای اجتماعی و فضای مجازی
🔸️ دسترسی فوری به اطلاعات: انتظار دسترسی سریع به دادهها
🔸️ خلاقیت دیجیتال: تولید محتوا و حل مسئله با ابزار دیجیتال
🔹️چالشهای آموزشی:
🔸️کاهش دامنه توجه (به طور متوسط ۸ ثانیه)
🔸️وابستگی به پاداش فوری
🔸️ضعف در مهارتهای نوشتاری عمیق
🔸️مشکلات در تعامل حضوری و ارتباط چهرهبهچهره
🔸️ خطر اعتیاد دیجیتال و اختلال در خواب
🔹️فرصتهای آموزشی:
🔸️ دسترسی بیسابقه به منابع دانش
🔸️ امکان یادگیری شخصیسازیشده
🔸️ توسعه مهارتهای حل مسئله پیچیده
🔸️ آمادگی برای مشاغل آینده
🔸️شبکهسازی جهانی و تبادل ایده
🔹️راهکارهای آموزشی موثر:
🔸️ادغام فناوری معنادار: استفاده هدفمند از ابزار دیجیتال در آموزش
🔸️یادگیری مبتنی بر پروژه: پروژههای عملی با استفاده از فناوری
🔸️تلفیق آنلاین و آفلاین: ترکیب هوشمندانه فضای مجازی و واقعی
🔸️توسعه سواد دیجیتال انتقادی: آموزش ارزیابی منابع، امنیت آنلاین و اخلاق دیجیتال
🔸️گیمیفیکیشن: استفاده از عناصر بازی برای افزایش یکپارچگی
🔸️یادگیری مشارکتی: استفاده از پلتفرمهای همکاری آنلاین
🔸️تاکید بر مهارتهای انسانی: پرورش خلاقیت، همدلی و تفکر انتقادی
🔹️نقش مربیان و والدین:
🔸️همراهی به جای مقابله
🔸️ الگوی رفتاری مناسب در استفاده از فناوری
🔸️تعیین مرزهای هوشمندانه و گفتگوی باز
🔸️آموزش مدیریت زمان دیجیتال
🔸️تشویق به فعالیتهای فیزیکی و تعاملات حضوری
نسل دیجیتال نیازمند رویکرد آموزشی ترکیبی است که هم از فناوری استفاده کند و هم مهارتهای انسانی را پرورش دهد. موفقیت در آموزش این نسل مستلزم درک جهانبینی آنها، تطبیق روشهای تدریس و حفظ تعادل بین دنیای دیجیتال و واقعی است.
این نسل نه برتر است و نه ضعیفتر، بلکه متفاوت است. مسئولیت ما درک این تفاوتها و طراحی سیستمهای آموزشی متناسب با نیازها و ظرفیتهای منحصربه فرد آنهاست.
آسیه یازرلو
@MLiteracy
نسل دیجیتال امروز (متولدین دهه ۱۳۷۰ به بعد) اولین نسلی هستند که از کودکی با فناوریهای دیجیتال رشد کردهاند. این نسل ویژگیهای منحصربه فردی دارند که درک آن برای والدین، مربیان و مدیران ضروری است.
🔹️ویژگیهای کلیدی نسل دیجیتال:
🔸️ چندوظیفهگری دیجیتال: توانایی انجام چند فعالیت دیجیتالی همزمان
🔸️ یادگیری بصری-فضایی: ترجیح محتوای دیداری و تعاملی
🔸️ارتباط شبکه ای: تعامل در شبکههای اجتماعی و فضای مجازی
🔸️ دسترسی فوری به اطلاعات: انتظار دسترسی سریع به دادهها
🔸️ خلاقیت دیجیتال: تولید محتوا و حل مسئله با ابزار دیجیتال
🔹️چالشهای آموزشی:
🔸️کاهش دامنه توجه (به طور متوسط ۸ ثانیه)
🔸️وابستگی به پاداش فوری
🔸️ضعف در مهارتهای نوشتاری عمیق
🔸️مشکلات در تعامل حضوری و ارتباط چهرهبهچهره
🔸️ خطر اعتیاد دیجیتال و اختلال در خواب
🔹️فرصتهای آموزشی:
🔸️ دسترسی بیسابقه به منابع دانش
🔸️ امکان یادگیری شخصیسازیشده
🔸️ توسعه مهارتهای حل مسئله پیچیده
🔸️ آمادگی برای مشاغل آینده
🔸️شبکهسازی جهانی و تبادل ایده
🔹️راهکارهای آموزشی موثر:
🔸️ادغام فناوری معنادار: استفاده هدفمند از ابزار دیجیتال در آموزش
🔸️یادگیری مبتنی بر پروژه: پروژههای عملی با استفاده از فناوری
🔸️تلفیق آنلاین و آفلاین: ترکیب هوشمندانه فضای مجازی و واقعی
🔸️توسعه سواد دیجیتال انتقادی: آموزش ارزیابی منابع، امنیت آنلاین و اخلاق دیجیتال
🔸️گیمیفیکیشن: استفاده از عناصر بازی برای افزایش یکپارچگی
🔸️یادگیری مشارکتی: استفاده از پلتفرمهای همکاری آنلاین
🔸️تاکید بر مهارتهای انسانی: پرورش خلاقیت، همدلی و تفکر انتقادی
🔹️نقش مربیان و والدین:
🔸️همراهی به جای مقابله
🔸️ الگوی رفتاری مناسب در استفاده از فناوری
🔸️تعیین مرزهای هوشمندانه و گفتگوی باز
🔸️آموزش مدیریت زمان دیجیتال
🔸️تشویق به فعالیتهای فیزیکی و تعاملات حضوری
نسل دیجیتال نیازمند رویکرد آموزشی ترکیبی است که هم از فناوری استفاده کند و هم مهارتهای انسانی را پرورش دهد. موفقیت در آموزش این نسل مستلزم درک جهانبینی آنها، تطبیق روشهای تدریس و حفظ تعادل بین دنیای دیجیتال و واقعی است.
این نسل نه برتر است و نه ضعیفتر، بلکه متفاوت است. مسئولیت ما درک این تفاوتها و طراحی سیستمهای آموزشی متناسب با نیازها و ظرفیتهای منحصربه فرد آنهاست.
آسیه یازرلو
@MLiteracy
💠سواد رسانه، سپر حیاتی در دنیای دیجیتال
در دنیایی که مرز واقعیت و ساختگی محو شده، سواد رسانه یک انتخاب نیست، یک سپر حیاتی است. این سواد، ما را از مصرفکنندهای منفعل به شهروند دیجیتالی هوشیار تبدیل میکند.
🔹️سه نقش کلیدی سواد رسانه امروز:
۱- نقش تشخیصی:
همچون یک آنتیویروس ذهنی عمل میکند. به ما میآموزد نه تنها منبع محتوا، بلکه انگیزه پشت آن و الگوریتمی که آن را به ما تحمیل کرده را ردیابی کنیم. این مهارت، مهمترین سلاح در برابر سیل اطلاعات هدفمند و شبیهسازیشده است.
۲- نقش حفاظتی:
از حریم خصوصی، اعتبار دیجیتال و سلامت روان ما در فضایی که توجه ما کالایی برای فروش است، محافظت میکند. به ما میگوید چه زمانی باید پیوند را قطع کرد و نفس عمیق کشید.
۳- نقش سازندگی:
ما را به خالقانی مسئول و مشارکتکنندگانی آگاه تبدیل میکند. سواد رسانه، قدرت تولید پیامی اخلاقی، خلاق و مؤثر را به ما میدهد تا به جای آلودن فضای دیجیتال، آن را غنی کنیم.
در نهایت، سواد رسانه دروازهای به آزادی واقعی در عصر دیجیتال است: آزادی از جهل، از دستکاری و از ترس. این سواد، نه مجموعهای از محدودیتها، که کلید قدرتمندسازی فرد و جامعه برای نوشتن فصلهای آگاهانهتری از تاریخ بشر در فضای مجازی است.
@MLiteracy
در دنیایی که مرز واقعیت و ساختگی محو شده، سواد رسانه یک انتخاب نیست، یک سپر حیاتی است. این سواد، ما را از مصرفکنندهای منفعل به شهروند دیجیتالی هوشیار تبدیل میکند.
🔹️سه نقش کلیدی سواد رسانه امروز:
۱- نقش تشخیصی:
همچون یک آنتیویروس ذهنی عمل میکند. به ما میآموزد نه تنها منبع محتوا، بلکه انگیزه پشت آن و الگوریتمی که آن را به ما تحمیل کرده را ردیابی کنیم. این مهارت، مهمترین سلاح در برابر سیل اطلاعات هدفمند و شبیهسازیشده است.
۲- نقش حفاظتی:
از حریم خصوصی، اعتبار دیجیتال و سلامت روان ما در فضایی که توجه ما کالایی برای فروش است، محافظت میکند. به ما میگوید چه زمانی باید پیوند را قطع کرد و نفس عمیق کشید.
۳- نقش سازندگی:
ما را به خالقانی مسئول و مشارکتکنندگانی آگاه تبدیل میکند. سواد رسانه، قدرت تولید پیامی اخلاقی، خلاق و مؤثر را به ما میدهد تا به جای آلودن فضای دیجیتال، آن را غنی کنیم.
در نهایت، سواد رسانه دروازهای به آزادی واقعی در عصر دیجیتال است: آزادی از جهل، از دستکاری و از ترس. این سواد، نه مجموعهای از محدودیتها، که کلید قدرتمندسازی فرد و جامعه برای نوشتن فصلهای آگاهانهتری از تاریخ بشر در فضای مجازی است.
@MLiteracy
⭕️ افزایش عمر آثار سینمایی با «جشنواره بازارپردازی فرهنگ و بازیهای رایانهای»
🔹«جشنواره بازارپردازی فرهنگ و بازیهای رایانهای» بهعنوان بخش تخصصی و خوان پنجم رویداد ملی «هفتخوان؛ هفته بازی ایران» با هدف توسعه زنجیره ارزش محصولات فرهنگی و گسترش بازار آثار ایرانی در قالب تجربههای تعاملی و دیجیتال برگزار میشود و این فرآیند به صاحبان آثار کمک میکند تا عمر تجاری و فرهنگی اثر خود را افزایش دهند.
متن کامل را اینجا بخوانید👇
https://www.farhang.gov.ir/fa/news/818342/
@MLiteracy
🔹«جشنواره بازارپردازی فرهنگ و بازیهای رایانهای» بهعنوان بخش تخصصی و خوان پنجم رویداد ملی «هفتخوان؛ هفته بازی ایران» با هدف توسعه زنجیره ارزش محصولات فرهنگی و گسترش بازار آثار ایرانی در قالب تجربههای تعاملی و دیجیتال برگزار میشود و این فرآیند به صاحبان آثار کمک میکند تا عمر تجاری و فرهنگی اثر خود را افزایش دهند.
متن کامل را اینجا بخوانید👇
https://www.farhang.gov.ir/fa/news/818342/
@MLiteracy
سواد رسانه؛ سیستم ایمنی جمعی در عصر سیل اطلاعات
سواد رسانهای امروز، یک مهارت فردی نیست؛ یک سامانه دفاعی جمعی است. جامعهای فاقد این سواد، همچون بدن بیدفاعی در برابر ویروسهای اطلاعاتی است که نه در رایانهها، که در گفتار روزمره، تصمیمات خرید و صندوقهای رای نفوذ میکنند.
سه گزاره بنیادین برای عصر حاضر:
🔸️سواد رسانه، زیرساخت دموکراسی است.
توانایی تشخیص پیامِ دستکاریشده، امروز همارز با توانایی خواندن و نوشتن در قرن گذشته است. این سواد، تکیهگاه اصلی قرارداد اجتماعی در دنیایی است که حقیقت در معرض تخریب سازمانیافته قرار دارد.
🔸️این یک جنگ خاموش است و میدان نبرد، توجه شماست.
ما دیگر فقط مخاطب رسانه نیستیم؛ ما قلمرو آن هستیم. هر کلیک، هر اشتراک و هر واکنش عاطفی ما، دادهای است که به موتورهای اقناع تغذیه میشود. سواد رسانه، نقشه خواندن این میدان نبرد و شناخت مهندسان پشت آن است.
🔸️ فرسایش حقیقت، پیشدرآمد فرسایش جامعه است.
وقتی اعتماد به اطلاعات مشترک از بین برود، گفتگوی مشترک، تصمیم مشترک و اقدام جمعی غیرممکن میشود. سواد رسانه، ملاط اعتمادسازی است. این سواد به ما نمیگوید به چه چیزی فکر کن، بلکه ابزار ضروری چگونه فکر کردن را میدهد تا جامعه بتواند بر سر واقعیتهای پایهای به توافق برسد.
سواد رسانه، تمرین قدرت نیست؛ تمرین مصونیت است. آخرین خط دفاعی ما در برابر تقسیمشدن، منزوی شدن و تبدیل شدن به جمعیتی تنهاست که تنها اشتراکشان، بیاعتمادی است. سرمایهگذاری بر این سواد، سرمایهگذاری بر توانایی ادامه زندگی جمعی است.
@MLiteracy
سواد رسانهای امروز، یک مهارت فردی نیست؛ یک سامانه دفاعی جمعی است. جامعهای فاقد این سواد، همچون بدن بیدفاعی در برابر ویروسهای اطلاعاتی است که نه در رایانهها، که در گفتار روزمره، تصمیمات خرید و صندوقهای رای نفوذ میکنند.
سه گزاره بنیادین برای عصر حاضر:
🔸️سواد رسانه، زیرساخت دموکراسی است.
توانایی تشخیص پیامِ دستکاریشده، امروز همارز با توانایی خواندن و نوشتن در قرن گذشته است. این سواد، تکیهگاه اصلی قرارداد اجتماعی در دنیایی است که حقیقت در معرض تخریب سازمانیافته قرار دارد.
🔸️این یک جنگ خاموش است و میدان نبرد، توجه شماست.
ما دیگر فقط مخاطب رسانه نیستیم؛ ما قلمرو آن هستیم. هر کلیک، هر اشتراک و هر واکنش عاطفی ما، دادهای است که به موتورهای اقناع تغذیه میشود. سواد رسانه، نقشه خواندن این میدان نبرد و شناخت مهندسان پشت آن است.
🔸️ فرسایش حقیقت، پیشدرآمد فرسایش جامعه است.
وقتی اعتماد به اطلاعات مشترک از بین برود، گفتگوی مشترک، تصمیم مشترک و اقدام جمعی غیرممکن میشود. سواد رسانه، ملاط اعتمادسازی است. این سواد به ما نمیگوید به چه چیزی فکر کن، بلکه ابزار ضروری چگونه فکر کردن را میدهد تا جامعه بتواند بر سر واقعیتهای پایهای به توافق برسد.
سواد رسانه، تمرین قدرت نیست؛ تمرین مصونیت است. آخرین خط دفاعی ما در برابر تقسیمشدن، منزوی شدن و تبدیل شدن به جمعیتی تنهاست که تنها اشتراکشان، بیاعتمادی است. سرمایهگذاری بر این سواد، سرمایهگذاری بر توانایی ادامه زندگی جمعی است.
@MLiteracy
فرا رسیدن سالروز میلاد با سعادت حضرت فاطمه زهرا(سلام الله علیها)، دختر گرامی پیامبر اسلام(ص)، بانوی نمونه جهان اسلام و اسوهٔ کامل ایمان، تقوا و فضیلت، این روز فرخنده را گرامی میداریم.
حضرت فاطمه(س) نه تنها به عنوان فرزند پیامبر، بلکه به سبب شخصیت ممتاز علمی، اخلاقی و عملی خویش، چراغ راه بشریت و به ویژه زنان جهان است. ایشان تجسم عینی قرآن مجید و نماد صبر، عفاف، حکمت و مادری بودند.
این روز بزرگ را که در تقویم ایران به نام «روز زن» و «روز مادر» نامگذاری شده است، به همهی زنان غیور و با ایمان، مادران فداکار و دختران ایران اسلامی تبریک عرض مینماییم. امید است با تأسی به سیره عملی و رفتاری حضرت زهرا(س)، در راه ساختن جامعهای مبتنی بر ارزشهای انسانی و اسلامی گام برداریم.
السلام علیک یا فاطمةالزهرا(س)
@MLiteracy
حضرت فاطمه(س) نه تنها به عنوان فرزند پیامبر، بلکه به سبب شخصیت ممتاز علمی، اخلاقی و عملی خویش، چراغ راه بشریت و به ویژه زنان جهان است. ایشان تجسم عینی قرآن مجید و نماد صبر، عفاف، حکمت و مادری بودند.
این روز بزرگ را که در تقویم ایران به نام «روز زن» و «روز مادر» نامگذاری شده است، به همهی زنان غیور و با ایمان، مادران فداکار و دختران ایران اسلامی تبریک عرض مینماییم. امید است با تأسی به سیره عملی و رفتاری حضرت زهرا(س)، در راه ساختن جامعهای مبتنی بر ارزشهای انسانی و اسلامی گام برداریم.
السلام علیک یا فاطمةالزهرا(س)
@MLiteracy
همگرایی سکوها برای توسعه بازار بازیسازی ایران
🔹️بنیاد ملی بازیهای رایانهای در راستای برنامهریزی برای برگزاری جشنواره «بازارپردازی فرهنگ و بازیهای رایانهای» بهعنوان یکی از بخشهای تخصصی رویداد ملی «هفته بازی ایران؛ هفتخوان»، میزبان نشستی با حضور مدیران نهادهای فرهنگی، مدیران و نمایندگان سکوهای شبکه نمایش خانگی برگزاری کرد.
🔹️دبیر جشنواره «بازارپردازی فرهنگ و بازیهای رایانهای» تصریح کرد: حوزه کودک و نوجوان عرصه مناسبی برای بازارپردازی محصولات فرهنگی، هنری و سینمایی و تولید بازیهای رایانهای مرتبط با محصولات فرهنگی، هنری و سینمایی تولید شده در بازار ایران است.
🔹️رویداد ملی «هفته بازی ایران: هفت خوان» برای اولین بار در کشور در بهمن ماه به میزبانی برج میلاد تهران برگزار میشود.
https://ircg.ir/fa/news/6171/
@MLiteracy
🔹️بنیاد ملی بازیهای رایانهای در راستای برنامهریزی برای برگزاری جشنواره «بازارپردازی فرهنگ و بازیهای رایانهای» بهعنوان یکی از بخشهای تخصصی رویداد ملی «هفته بازی ایران؛ هفتخوان»، میزبان نشستی با حضور مدیران نهادهای فرهنگی، مدیران و نمایندگان سکوهای شبکه نمایش خانگی برگزاری کرد.
🔹️دبیر جشنواره «بازارپردازی فرهنگ و بازیهای رایانهای» تصریح کرد: حوزه کودک و نوجوان عرصه مناسبی برای بازارپردازی محصولات فرهنگی، هنری و سینمایی و تولید بازیهای رایانهای مرتبط با محصولات فرهنگی، هنری و سینمایی تولید شده در بازار ایران است.
🔹️رویداد ملی «هفته بازی ایران: هفت خوان» برای اولین بار در کشور در بهمن ماه به میزبانی برج میلاد تهران برگزار میشود.
https://ircg.ir/fa/news/6171/
@MLiteracy
💠 بیان شیوا در سواد رسانهای
بیان شیوا در عصر رسانهها، فناوری نیست که ابزار باشد؛ بلکه سلاحی است برای روشنگری و سپری در برابر تاریکی.
در دریای بیکران اطلاعات، هر کلام میتواند موجآفرین باشد یا موجشکن. سواد رسانهای، هنرِ تشخیص این امواج و انتخابِ آگاهانهی واژههایی است که واقعیت را میسازند یا میشکنند.
🔹️بیان شیوا در سواد رسانهای یعنی:
🔸️سخنی که ژرفتر از تیترهای جذاب میاندیشد و پیامدهایش را میسنجد.
🔸️ کلامی که شفاف است، نه فریبنده؛ روشنگر است، نه مغشوشکننده.
🔸️نوشتهای که پیش از انتشار، از خود میپرسد: این حقیقت است یا تنها بخشی از آن؟
رسانههای امروز، معماران واقعیت جمعی ما هستند. بیان شیوا در این فضا، مسئولیتی اخلاقی است:
🔸️هر متن، هر تصویر، هر ویدیو، اگر شیوا و آگاهانه باشد، پل میسازد؛
🔸️اگر شتابزده و سطحی باشد، دیوار میکشد.
🔹️سواد رسانهایِ کامل، سه گوهر دارد:
۱- بینش برای دیدن آنچه پشت پردهی پیامهاست
۲- شهامت برای بیان آنچه باید گفته شود، نه فقط آنچه خوشایند است
۳-ظرافت برای گفتن آن به شیواترین شکل ممکن
🔹️بیان شیوا در رسانه، شمشیر دو لبه است:
میتواند آگاهی را تا اوج ببرد یا تعصب را تا اعماق گسترش دهد.
این انتخاب ماست که کلاممان چه اثری بر جهانن ذهنها بگذارد.
در عصری که هر کلیک، رأیی است به سود یا زیان حقیقت، شیوایی بیان یعنی مسئولانه سخن گفتن، نقادانه گوش سپردن، و هوشمندانه به اشتراک گذاشتن.
بیان ما در دنیای رسانه، تنها یک پیام نیست، یک میراث است.
آن را چنان بنویسیم که آیندگان در روشناییاش راه حقیقت را بیابند.
آسیه یازرلو
@MLiteracy
بیان شیوا در عصر رسانهها، فناوری نیست که ابزار باشد؛ بلکه سلاحی است برای روشنگری و سپری در برابر تاریکی.
در دریای بیکران اطلاعات، هر کلام میتواند موجآفرین باشد یا موجشکن. سواد رسانهای، هنرِ تشخیص این امواج و انتخابِ آگاهانهی واژههایی است که واقعیت را میسازند یا میشکنند.
🔹️بیان شیوا در سواد رسانهای یعنی:
🔸️سخنی که ژرفتر از تیترهای جذاب میاندیشد و پیامدهایش را میسنجد.
🔸️ کلامی که شفاف است، نه فریبنده؛ روشنگر است، نه مغشوشکننده.
🔸️نوشتهای که پیش از انتشار، از خود میپرسد: این حقیقت است یا تنها بخشی از آن؟
رسانههای امروز، معماران واقعیت جمعی ما هستند. بیان شیوا در این فضا، مسئولیتی اخلاقی است:
🔸️هر متن، هر تصویر، هر ویدیو، اگر شیوا و آگاهانه باشد، پل میسازد؛
🔸️اگر شتابزده و سطحی باشد، دیوار میکشد.
🔹️سواد رسانهایِ کامل، سه گوهر دارد:
۱- بینش برای دیدن آنچه پشت پردهی پیامهاست
۲- شهامت برای بیان آنچه باید گفته شود، نه فقط آنچه خوشایند است
۳-ظرافت برای گفتن آن به شیواترین شکل ممکن
🔹️بیان شیوا در رسانه، شمشیر دو لبه است:
میتواند آگاهی را تا اوج ببرد یا تعصب را تا اعماق گسترش دهد.
این انتخاب ماست که کلاممان چه اثری بر جهانن ذهنها بگذارد.
در عصری که هر کلیک، رأیی است به سود یا زیان حقیقت، شیوایی بیان یعنی مسئولانه سخن گفتن، نقادانه گوش سپردن، و هوشمندانه به اشتراک گذاشتن.
بیان ما در دنیای رسانه، تنها یک پیام نیست، یک میراث است.
آن را چنان بنویسیم که آیندگان در روشناییاش راه حقیقت را بیابند.
آسیه یازرلو
@MLiteracy
آرزوها؛
پیلههایی در دل هستند که
با امید پروانهای بال گشوده
و به سوی خدا اوج میگیرند
امیدوارم در این شب زیبا
پروانه آرزوهایتان
بر زیباترین گل های اجابت بنشیند
@MLiteracy
پیلههایی در دل هستند که
با امید پروانهای بال گشوده
و به سوی خدا اوج میگیرند
امیدوارم در این شب زیبا
پروانه آرزوهایتان
بر زیباترین گل های اجابت بنشیند
@MLiteracy