🔥احساس کلافگی با والدین،(در دوران نوجوانی یا بزرگسالی) می‌تواند حاصل ترکیبی از عوامل روان‌شناختی، تکاملی و سبک دلبستگی باشد.

🧠 عوامل روان‌شناختی:

1⃣نیاز به استقلال و هویت‌یابی:در دوره‌هایی مثل نوجوانی یا جوانی، فرد در حال ساختن هویت مستقل خود است. والدین ممکن است هنوز رفتاری کنترل‌گر یا بیش‌ازحد حمایتی داشته باشند، که باعث تعارض و کلافگی می‌شود.

2⃣فرسودگی روانی ناشی از تعاملات تکراری منفی:تعامل‌های پرتعارض، انتقادهای مداوم، یا نادیده‌گرفتن احساسات فرد توسط والدین می‌تواند منجر به احساس خستگی و دل‌زدگی عاطفی شود.

3⃣الگوهای ارتباطی ناسالم:والدینی که به‌صورت منفعل-پرخاشگرانه، کنترل‌گرانه یا عاطفی سرد رفتار می‌کنند، می‌توانند باعث فشار روانی و کلافگی شوند.

🧬 عوامل تکاملی:

🌱فرآیند تفرد (individuation):از منظر تکاملی، جدا شدن روانی از والدین برای ایجاد یک هویت مستقل، بخش طبیعی رشد است. در این فرآیند، ممکن است احساسات منفی چون کلافگی، طغیان یا سرکشی پدیدار شوند.

🔄 تعارض میان نسل‌ها:تغییر در ارزش‌ها، نگرش‌ها و سبک زندگی در گذر زمان باعث ایجاد شکاف نسلی می‌شود. این شکاف می‌تواند منبع تنش و احساس بی‌درکی باشد.

🤝 سبک دلبستگی (Attachment Style):

💔دلبستگی ناایمن (اضطرابی یا اجتنابی):اگر فرد در کودکی دلبستگی ایمن را تجربه نکرده باشد، ممکن است در بزرگسالی نتواند روابط سالم، متعادل و مبتنی بر اعتماد با والدین برقرار کند.

😨اضطرابی: وابستگی زیاد به تایید والدین + زودرنجدن از انتقاد

🏃‍♂اجتنابی: فاصله گرفتن عاطفی + حس خفگی در رابطه

👼تجارب تربیتی اولیه:والدینی که نیازهای عاطفی کودک را نادیده گرفته‌اند یا عشق مشروط نشان داده‌اند، ممکن است در آینده موجب احساس خشم یا کلافگی شوند.

⚠️احساس کلافگی با والدین اغلب نشانه‌ای از نیاز به مرزبندی روانی سالم، بازنگری در سبک ارتباطی، و پرداختن به الگوهای دلبستگی حل‌نشده است.

♨️اگر این احساس مزمن باشد یا با احساس گناه شدید همراه شود، مشاوره روان‌شناسی می‌تواند به درک ریشه‌ها و بهبود رابطه کمک کند.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

『 نظریات روان‌شناسی درباره تأثیر رفتار والدین بر فرزندان 』

🧠جان لاک تئوری «مبتنی بر تجربه»:لاک با نظریه تابلا راسا (صفحه سفید) معروف است. به گفته او، انسان‌ها در بدو تولد مانند یک صفحه سفید هستند که هیچ تجربه‌ای در آن ثبت نشده است و این تجربیات محیطی هستند که انسان‌ها را می‌سازند.

✍تأثیر رفتار والدین: در این نظریه، والدین نقشی بسیار مهم در شکل‌دهی به شخصیت فرزند دارند. رفتار والدین، به‌عنوان محرک‌های محیطی، می‌تواند تأثیرات ماندگاری بر رشد اخلاقی، اجتماعی و شناختی کودک بگذارد. اگر والدین به‌طور مستمر رفتارهای مثبت یا منفی را در مقابل فرزند خود نشان دهند، این رفتارها به‌عنوان تجربیات کودک ثبت می‌شود و در رشد شخصیت او تأثیر می‌گذارد.

🍃ژان پیاژه تئوری رشد شناختی: پیاژه نظریه‌ای برای رشد شناختی و عقلانی انسان‌ها ارائه می‌دهد که بر اساس آن، کودک‌ها از طریق تعامل با محیط خود به درک و فهم جهان می‌رسند.

🧩تأثیر رفتار والدین: در نظریه پیاژه، والدین به‌عنوان منابع اصلی اطلاعات و تعامل برای کودکان هستند. اگر والدین از رفتارهای مثبت مانند تشویق و راهنمایی استفاده کنند، کودک به‌طور طبیعی می‌تواند به مراحل بالاتر شناختی دست یابد. همچنین، رفتار والدین باعث می‌شود که کودک در مراحل مختلف، به‌خصوص در مراحل رشد شناختی، به سطح بالاتری از تفکر منطقی و انتقادی برسد.

🪞 آلبرت بندورا تئوری یادگیری اجتماعی (یادگیری از طریق مشاهده):بندورا با نظریه یادگیری اجتماعی خود بر این باور بود که انسان‌ها از طریق مشاهده و تقلید از دیگران یاد می‌گیرند. در این دیدگاه، تجربه‌های محیطی، به‌ویژه رفتار والدین، نقش کلیدی دارند.

🔱تأثیر رفتار والدین: به گفته بندورا، کودکان بیشتر از گفتار والدین، از رفتارهای آنان یاد می‌گیرند. وقتی کودک رفتار خاصی از والدین خود مشاهده می‌کند (مثلاً رفتارهای پرخاشگرانه یا محبت‌آمیز)، احتمالاً این رفتارها را تقلید خواهد کرد. این پدیده در محیط‌های اجتماعی مانند خانواده و مدرسه مشهود است. برای مثال، اگر والدین به شیوه‌ای مهربانانه و صبورانه با دیگران رفتار کنند، احتمالاً کودک نیز این ویژگی‌ها را در رفتار خود الگو خواهد گرفت.

🔁 لئون ویگوتسکی تئوری ناحیه توسعه نزدیک:ویگوتسکی تأکید می‌کند که رشد شناختی فرد تحت تأثیر تعاملات اجتماعی و فرهنگی است. او مفهوم ناحیه توسعه نزدیک (ZPD) را معرفی کرد که به تفاوت میان آنچه کودک می‌تواند به‌تنهایی انجام دهد و آنچه می‌تواند با کمک دیگران انجام دهد اشاره دارد.

🌎تأثیر رفتار والدین: والدین نقش مهمی در توسعه کودک دارند زیرا می‌توانند به او در عبور از ناحیه توسعه نزدیک کمک کنند. اگر والدین با حمایت‌های دقیق و مفهومی، رفتارهای صحیح را به کودک نشان دهند، کودک می‌تواند از این حمایت‌ها برای یادگیری و رشد شناختی خود بهره ببرد. به‌طور خاص، رفتار والدین در ایجاد محیطی غنی از تعاملات اجتماعی و فرهنگی باعث رشد شناختی و اجتماعی کودک می‌شود.

💎مارتین بینزوانگر روان‌شناسی وجودی-پدیدارشناختی:بینزوانگر با رویکرد وجودی-پدیدارشناختی به تأثیرات محیطی بر فرد پرداخته و معتقد است که انسان‌ها در تعامل با محیط خود، به‌ویژه روابط بین فردی، معنا می‌دهند.

🛡تأثیر رفتار والدین: در نظریه بینزوانگر، نقش والدین به‌عنوان افرادی که به کودک احساس معنی و ارزش می‌دهند، اهمیت پیدا می‌کند. رفتار والدین می‌تواند منبع تأثیرات عمیق وجودی باشد، زیرا کودک از طریق آن‌ها به هویت و درک خود از جهان می‌رسد. به عبارت دیگر، والدین نه تنها به‌عنوان آموزگار بلکه به‌عنوان افرادی که دنیای کودک را می‌سازند و به او احساس امنیت و تعلق می‌دهند، اهمیت دارند.

💡هر یک از این نظریات، تأثیرات مختلفی از رفتار والدین بر فرزند را تبیین می‌کنند. در تمامی این نظریات، رفتار والدین تأثیر بیشتری بر رشد فرزند نسبت به گفتار آن‌ها دارد، زیرا:

🪞رفتار والدین به‌طور مستقیم به کودک منتقل می‌شود و آن‌ها از آن‌ها یاد می‌گیرند (بندورا).

🫂والدین می‌توانند به‌عنوان حامی و مشوق در رشد شناختی و اجتماعی کودک عمل کنند (پیاژه، ویگوتسکی).

💞رفتار والدین به‌عنوان منبع معنا و امنیت برای کودک عمل می‌کند (بینزوانگر).

🌱 والدین نقش اصلی در شکل‌دهی شخصیت کودک از طریق رفتار خود دارند (لاک).


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

『 جهنم دیگران هستند 』

❒خودنمایی در تضاد با واقعیت فرد، اغلب تحت تأثیر مکانیسم دفاعی “جبران افراطی” قرار دارد، که یکی از مکانیسم‌های شناخته‌شده در نظریه روان‌تحلیلی است. فرد برای مقابله با احساساتی مانند بی‌ارزشی، فقر، شرم یا ناکامی، رفتاری کاملاً برعکس آنچه در واقعیت تجربه می‌کند را نشان می‌دهد؛ مثلاً فردی با شرایط مالی ضعیف، ممکن است خود را بسیار ثروتمند، موفق یا خاص جلوه دهد. این نوع جبران می‌تواند در کوتاه‌مدت، اضطراب ناشی از واقعیت را کاهش دهد، اما در بلندمدت باعث گسست در هویت، نارضایتی و ناپایداری روانی می‌شود.

❒تضاد بین خودِ واقعی و خودِ نمایشی، ریشه در تقابل حقیقت و انتظارات اجتماعی دارد:

✍زمانی که بین واقعیت درونی فرد و تصویری که به جهان بیرونی ارائه می‌دهد، شکاف عمیقی وجود دارد، ناهماهنگی شناختی (cognitive dissonance) شکل می‌گیرد. این وضعیت زمانی رخ می‌دهد که باورها، رفتارها یا ادراک‌های فرد با یکدیگر ناسازگار باشند و منجر به تنش روانی شوند. در مورد افرادی که از فقر، احساس طردشدگی یا فقدان هویت رنج می‌برند اما تصویری پرزرق‌وبرق و اغراق‌شده از خود نشان می‌دهند، این ناهماهنگی می‌تواند منبعی برای اضطراب، بی‌ثباتی عاطفی، خشم درونی و حتی بیزاری از خود شود.

❒در روان‌شناسی اجتماعی و روان‌تحلیلی، یکی از پدیده‌های قابل توجه، تضاد بین خود واقعی و خود نمایشی (actual self vs. presented self) است. این تضاد زمانی به‌وجود می‌آید که فرد، واقعیت زیستی، اجتماعی یا روانی خود (نظیر فقر، طردشدگی یا احساس بی‌کفایتی) را نمی‌پذیرد یا تحمل آن برایش دشوار است، و در نتیجه، تصویری نمایشی، آرمانی و اغلب اغراق‌آمیز از خود ارائه می‌دهد. این تمایز میان واقعیت عینی زندگی و آنچه در ظاهر به دیگران نمایش داده می‌شود، یکی از منابع اصلی نارضایتی مزمن، اضطراب و فرسودگی روانی‌ست.

#جامعه_و_روان #خود_واقعی #پرسونا #جامعه_شناسی_روانکاوی #اضطراب_وجودی #نقاب_اجتماعی #فقر_نمایشی


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

『 گسلایت چیست؟(gaslight-نورگاز) 』

🎞اصطلاح «گسلایت کردن» از یک فیلم معروف‌ در سال ۱۹۴۴ با ‌عنوان «گسلایت» گرفته شده است. نقش منفی فیلم (چارلز بویر)، نور گاز را زیاد و کم می‌کند و وقتی همسرش این را می‌بیند، تلاش می‌کند او را متقاعد کند کم و زیاد شدن نور گاز، ساختۀ ذهن همسرش است و واقعیت ندارد. به همین واسطه باعث شد همسرش احساس کند دیوانه شده است!

🎳گسلایت کردن اصطلاحا به زمانی گفته می‌شود که فرد مقابل به‌گونه‌ای رفتار می‌کند که انگار شما از لحاظ روانی بی‌ثبات، غیرمنطقی و غیرقابل‌اعتماد هستید. حرف‌های گسلایت‌کننده، شما را نسبت به خود مشکوک می‌کند؛ طوری‌که ممکن است به واقعیتی که پیش‌آمده و به قدرت تفکر و تحلیل خود شک کنید.

آن یکی را گفت: تو دیوانه‌ای
تو پر از وسواس و افسانه‌ای
گفت: گر دیوانه‌ام، دیوانه‌ام
لیک تو خود زین منش بیگانه‌ای

🌀به‌عنوان مثال، فرض کنید با دوستی قرار گذاشته اید و او با نیم‌ساعت تاخیر سر قرار حاضر می‌شود. شما بابت این تاخیر دلخور می‌شوید و دلخوری خود را بازگو می‌کنید. منطقی‌ترین کار در این موقعیت این است که دوست شما اشتباه خود را پذیرفته و از شما عذرخواهی کند. اما اگر به‌عنوان مثال دوست شما بگوید: ”تو خیلی حساسی، از کاه کوه نساز”؛ در این موقعیت شما گسلایت شده‌اید؛ یعنی طرف مقابل نه‌تنها زیر بار اشتباه خود نرفته است، بلکه احساس ناراحتی شما را هم بی‌اعتبار می‌کند. انگار که ایراد کار از حساسیت بیش‌ازحد شماست نه تاخیر او.

🙄یا مثلا در نظر بگیرید در موقعیتی با فردی بحث می‌کنید و او به شما بی‌احترامی و توهین می‌کند؛ سپس می‌گوید: ”اگر منو عصبانی نمی‌کردی، اینو نمی‌گفتم، توی دعوا حلوا پخش نمی‌کنن”. هر کس می‌داند در هر بحثی فارغ از اینکه حق با چه کسی است، حد و مرزها باید نگه داشته شوند. این تقصیر ما نیست که عصبانی می‌شویم اما نسبت به واکنش خود در برابر عصبانیتمان مسئولیم.

🎭گسلایت در روانشناسی نوعی آزار روانی است که در آن گسلایت‌کننده باعث می‌شود فرد مقابل به سلامت عقل، خاطرات یا درک خودش از واقعیت شک کند. افرادی که گسلایت می‌شوند ممکن است احساس سردرگمی و اضطراب کنند و دیگر به خودشان و آن‌چیزی که اتفاق افتاده است اعتماد نداشته باشند.

👑🪞عمل گسلایت با خودشیفتگی عجین شده است. فرد خودشیفته مسئولیت اشتباهات خود را نمی‌پذیرد زیرا در ذهن او کسی که اشتباه می‌کند کامل نیست. پس نقص را در خود نمی‌پذیرد. اگر اشتباهی پیش بیاید قطعا مقصر فرد مقابل است؛ زیرا خود فردی کامل و از هر اشتباهی مصون است. بحث با اینگونه افراد عملا کوبیدن میخ آهنی بر سنگ است. او نمی‌تواند بپذیرد اشتباه کرده است به ‌همین ‌خاطر هر طور شده با بازی‌های کلامی و روانی توپ را در زمین طرف مقابل می‌اندازد؛ طوری که ممکن است در پایان خودتان را در حال معذرت‌خواهی کردن از فرد خودشیفته و گسلایتر ببینید.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

『 گسلایت کردن می‌تواند هم ناخودآگاه باشد و هم اکتسابی، بسته به فرد و شرایط روانی او』

🌀گسلایت کردن ناخودآگاه:برخی افراد، به‌ویژه کسانی که سبک دلبستگی ناایمن دارند یا در محیط‌های ناسالم رشد کرده‌اند، ممکن است بدون این‌که متوجه باشند، گسلایت کنند.

🎭برای مثال:‌افراد با اختلال شخصیت مرزی (BPD) ممکن است از تحریف واقعیت به‌عنوان یک مکانیزم دفاعی استفاده کنند تا از اضطراب طرد شدن جلوگیری کنند.

👁‍🗨 افرادی که در محیط‌های کنترل‌گر یا پر از دروغ رشد کرده‌اند، ممکن است یاد گرفته باشند که تحریف واقعیت یک روش معمول برای برنده شدن در بحث‌ها یا کنترل دیگران است، بدون اینکه الزاماً قصد آسیب زدن داشته باشند.

⚔ گسلایت کردن اکتسابی و آگاهانه:در بسیاری از موارد، گسلایت یک رفتار آگاهانه و دستکاری‌گرانه است که افراد برای کنترل، فریب یا سلطه بر دیگران یاد می‌گیرند. این معمولاً در افراد دارای اختلال شخصیت خودشیفته (NPD) یا ضد اجتماعی (APD) دیده می‌شود که به‌طور عمدی از گسلایت برای کاهش اعتمادبه‌نفس دیگران و افزایش قدرت خود استفاده می‌کنند.

🔁 اگر فردی گسلایت را به‌صورت ناخودآگاه انجام دهد، معمولاً ناشی از آسیب‌های روانی، یادگیری محیطی یا سبک دلبستگی اوست.

🔁 اگر فردی به‌صورت آگاهانه و عمدی گسلایت کند، معمولاً هدفش کنترل و سلطه بر دیگران است، که در شخصیت‌های خودشیفته و ضداجتماعی بیشتر دیده می‌شود.

💡نشانه مهم تشخیص: اگر فردی بعد از آگاه شدن از رفتار خود، تمایل به اصلاح آن داشته باشد، احتمالاً گسلایت او ناخودآگاه بوده است. اما اگر حتی بعد از آگاهی، همچنان به رفتار خود ادامه دهد، به احتمال زیاد از آن به‌عنوان یک ابزار کنترل استفاده می‌کند.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

❒تحلیل گسلاتینگ (Gaslighting) از منظر فروید (روان‌کاوی کلاسیک):زیگموند فروید مستقیماً واژه‌ی گسلاتینگ را به کار نبرده، اما مفاهیمی که در روان‌کاوی او مطرح است، پایه‌گذار فهم این پدیده‌اند.

🛡 مکانیزم‌های دفاعی:فرد گسلات‌کننده معمولاً خودش فردی دچار تعارضات درونی، خودشیفتگی یا اضطراب سرکوب‌شده است. او برای محافظت از «من» (Ego) خود، از مکانیزم‌هایی مثل فرافکنی (Projection) یا انکار (Denial) استفاده می‌کند. «من اشتباه نکردم، تو داری اشتباه می‌کنی.»

🧌سلطه‌ی ابرمن (Super-Ego):در برخی موارد، گسلاتینگ حاصل نوعی ابرمنِ سادیستی است که با تحقیر و تحمیل، قربانی را مقصر و گناهکار می‌بیند.گسلات‌کننده مثل والد یا واعظی درون‌فکنی‌شده، قربانی را «نابسنده» و «خطاکار» می‌سازد تا کنترل داشته باشد.

☘ تحلیل قربانی:قربانی گسلاتینگ ممکن است دارای «خودِ ناپایدار» یا Ego ضعیف باشد که در برابر تحریف واقعیت، زود دچار تردید می‌شود.گاهی فرد به خاطر تجربه‌های کودکی، میل به تأیید گرفتن دارد و نمی‌تواند واقعیت خود را تثبیت کند.

❒گسلاتینگ (Gaslighting)از منظر ژاک لکان (روان‌کاوی ساختارگرا) لکان برخلاف فروید، زبان و ساختار اجتماعی را در مرکز روان‌کاوی قرار می‌دهد. او معتقد است که سوژه (Subject) اساساً در درون زبان و نگاه دیگری شکل می‌گیرد.

🪞«نگاهِ دیگری» (le regard de l'Autre):
گسلایت‌کننده نقش «دیگریِ بزرگ» را دارد؛ او با تحریف زبان و حقیقت، قربانی را در وضعیت روانیِ «بی‌ثبات و متزلزل» قرار می‌دهد.قربانی، که هویت خود را از «نگاه دیگری» می‌گیرد، با شنیدن انکار واقعیت دچار شک در خود و اختلال در بازنمایی خود می‌شود.

🎭 سوژه‌ی متشکک:در گسلاتینگ، سوژه دیگر نمی‌تواند میان «خود واقعی» و «تصویر تحریف‌شده‌ای که دیگری به او می‌دهد» تمایز بگذارد؛او در میان آینه‌ی دروغین دیگری گم می‌شود.

❒از نگاه‌ "پل روزینگر"‌‌گسلاتینگ به‌مثابه ابزار سلطه:به باور او، گسلاتینگ تنها یک پدیده روانی نیست، بلکه ابزار قدرت است. در جامعه، سیاستمداران، رسانه‌ها، یا والدین گسلات‌کننده از این ابزار برای ایجاد فرمان‌پذیری استفاده می‌کنند.«وقتی نمی‌توانی واقعیت را باور کنی، آسان‌تر می‌شود که کسی دیگر واقعیت را برایت تعریف کند.»

🧩 حوزه‌های کاربرد:

💞روابط عاطفی و زناشویی (رایج‌ترین نوع)

🫵خانواده (والدین کنترل‌گر)

💢محیط کار (رئیس‌های سمی)

🌀سیاست (تحریف حقیقت برای اطاعت کورکورانه):گاز رو به مناطق روستایی بردیم وتوقع ایجاد کردیم


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

🧠روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت (ISTDP) مجموعه‌ای از تکنیک‌های درمانی است که برای کمک به بیماران در دسترسی سریع به احساسات سرکوب‌شده و حل تعارضات ناخودآگاه طراحی شده است. تکنیک‌های اصلی ISTDP که توسط حبیب دوانلو توسعه یافته و در کارگاه‌های متخصصانی مانند دکتر علیرضا طهماسب آموزش داده می‌شود، شامل موارد زیر است:

❒مثلث تعارض؛ شناسایی و کار با سه مؤلفه: احساسات/تکانه‌ها، اضطراب و مکانیسم‌های دفاعی.

درمانگر به بیمار کمک می‌کند تا احساسات سرکوب‌شده (مثل خشم یا غم) را تجربه کند، اضطراب ناشی از آن را مدیریت کند و دفاع‌هایی مثل اجتناب یا انکار را کنار بزند.

♻️مثلث اشخاص؛ بررسی الگوهای رابطه‌ای بیمار در سه حوزه: گذشته (روابط اولیه مثل والدین)، حال (روابط کنونی) و انتقال (رابطه با درمانگر). درمانگر از رابطه درمانی برای شناسایی و بازسازی الگوهای ناسالم استفاده می‌کند.

💔تنظیم اضطراب:

● تشخیص نوع اضطراب (مثل اضطراب خودآگاه یا ناخودآگاه) و کمک به بیمار برای تحمل آن.

●تکنیک‌هایی مثل تنفس آگاهانه یا تمرکز بر نشانه‌های جسمانی اضطراب (مثل تنش عضلانی) برای کاهش شدت آن.

🛡مداخله مستقیم در دفاع‌ها (Confronting Defenses):شناسایی و به چالش کشیدن دفاع‌های روان‌شناختی (مثل شوخی، منطقی‌سازی، یا گسستگی) به‌صورت ملایم اما قاطع.

مثال؛درمانگر ممکن است بگوید: «متوجه می‌شم که وقتی درباره این موضوع صحبت می‌کنیم، لبخند می‌زنید. آیا این راهی برای فاصله گرفتن از احساسات‌تونه؟»

🎭فشار پویا: تشویق بیمار به تجربه عمیق‌تر احساسات با پرسیدن سؤالات مستقیم یا متمرکز کردن توجه بر واکنش‌های عاطفی کمک به بیمار برای عبور از مقاومت و دسترسی به احساسات اصلی.

🪞تجربه مستقیم احساسات: هدایت بیمار به سمت تجربه کامل احساسات سرکوب‌شده (مثل خشم یا عشق) در محیط امن درمانی.این فرآیند اغلب با تخلیه عاطفی (مثل گریه یا بیان خشم) همراه است که به کاهش علائم منجر می‌شود.

🧩بازسازی شناختی عاطفی: پس از تجربه احساسات، درمانگر به بیمار کمک می‌کند تا معنای این احساسات را در چارچوب زندگی و روابطش درک کند.این کار به یکپارچگی عاطفی و تغییر الگوهای ناسالم کمک می‌کند.

🔁کار با انتقال و ضد انتقال: استفاده از واکنش‌های عاطفی بیمار به درمانگر (انتقال) و واکنش‌های درمانگر به بیمار (ضد انتقال) برای درک بهتر تعارضات ناخودآگاه.درمانگر از این پویایی‌ها برای تعمیق فرآیند درمانی استفاده می‌کند.

🖼 تمرین‌های تجسمی (Guided Imagery):
در برخی موارد، بیمار تشویق می‌شود تا موقعیت‌های عاطفی خاص (مثل رویارویی با شخصی در گذشته) را در ذهن تجسم کند تا احساسات مرتبط را تجربه و پردازش کند.

👁‍🗨مشاهده لحظه‌به‌لحظه: درمانگر به دقت نشانه‌های جسمانی، کلامی و غیرکلامی بیمار (مثل زبان بدن، تن صدا) را رصد می‌کند تا تغییرات عاطفی یا مقاومت‌ها را شناسایی کند.


⏱ تمرکز بر اینجا و اکنون: (ISTDP)
بر واکنش‌های عاطفی لحظه‌
بیمار در جلسه درمانی تأکید دارد.

➕برخلاف روان‌کاوی سنتی، جلسات متمرکز و هدفمند هستند تا در زمان کوتاه‌تری به نتایج عمیق برسند.

🔰فعال بودن درمانگر: درمانگر به‌صورت فعال و مستقیم با بیمار تعامل می‌کند و از رویکرد غیرمستقیم اجتناب می‌ورزد.

✍این تکنیک‌ها برای درمان اختلالاتی مثل اضطراب، افسردگی، مشکلات رابطه‌ای، اختلالات شخصیت، و حتی علائم جسمانی با منشأ روانی (سوماتیک) مؤثر هستند.

#روان‌درمانی #ISTDP #سلامت_روان


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

❒ جهـان، بی‌رحمانہ بی‌تفـاوت است و حتی بزرگ‌ترین رنج‌ها و عشـق‌ها، در بستر زمان محو می‌شوند. این نہ از قساوت جهـان، بلکہ از ماهیت گذراے حافظہ و حیـات انسانی می‌آید.فراموشی، قانون طبیـعت است؛ چہ بخواهیـم چہ نہ، زمان براے غم ما نخواهد ایستاد.

حافظہ و تاریخ اگر بیش از حد سنگیـن شوند، زندگی را فلج می‌ڪنند؛براے آنڪہ زندگی ڪنیم، باید قدرت فراموشی داشتہ باشیم.»

«بی‌مڪثی جهان، فرصـت است، نہ مجازات.»


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

«قانون نمادین، شرط لازم برای تحقق آزادی واقعی است؛ بی‌قیدی یعنی ورود به بی‌نهایت فروپاشی.»

🏡 دیدگاه اسکندری و جامعه‌شناسی هویت :اسکندری در تحلیل هویت اجتماعی بر تعامل بین «امر خصوصی» (ارزش‌های خانوادگی) و «امر عمومی» (هنجارهای جامعه) تأکید دارد. از نگاه او، فقدان چارچوب‌های قانونی در تربیت کودک منجر به «جامعه‌پذیری ناقص» می‌شود، به‌طوری که فرد در مواجهه با قواعد جمعی دچار تضاد می‌گردد. این ایده با نظریه‌های روانکاوی درباره میل و هویت پیوند می‌خورد .

💀🤍نظریه اروس و تاناتوس (فروید)

💗 اروس (میل به زندگی و پیوند): فروید میل را به‌عنوان نیروی حیاتی می‌داند که به سمت پیوند و خلاقیت حرکت می‌کند. کودکانی که بدون قانون تربیت می‌شوند، ممکن است در تنظیم این میل دچار مشکل شوند و به وابستگی‌های ناسالم یا پرخاشگری روی آورند.

💀 تاناتوس (میل به مرگ و تخریب): فقدان ساختار تربیتی می‌تواند غرایز تخریب‌گر را تقویت کند، چرا که کودک نمی‌آموزد چگونه هیجانات منفی را مدیریت کند. این امر با افزایش خشونت یا انزوای اجتماعی مرتبط است .

🎩نظریه لکان میل به‌عنوان فقدان : لکان میل را «فقدان» می‌داند که در قلمرو نمادین (زبان و قوانین اجتماعی) شکل می‌گیرد. کودک بدون قانون، وارد «قلمرو نمادین» نمی‌شود و در «قلمرو خیالی» (توهم خودمختاری) باقی می‌ماند. این وضعیت منجر به سردرگمی هویتی و ناتوانی در پذیرش محدودیت‌های اجتماعی می‌شود .

🔰جمله مشهور لکان: «میل انسان، میل دیگری است» نشان می‌دهد که هویت در گرو پذیرش قواعد اجتماعی است. کودکانی که این قواعد را نمی‌آموزند، در بزرگسالی ممکن است دائماً به دنبال تأیید دیگران باشند یا نتوانند روابط پایدار بسازند .

🌀 نظریه دلوز و گتاری میل به‌عنوان کثرت:دلوز و گتاری میل را نه به‌عنوان فقدان، بلکه به‌عنوان جریانی مثبت و چندگانه می‌بینند. از این منظر، تربیت بدون قانون می‌تواند هم فرصت (خلاقیت و انعطاف‌پذیری) و هم تهدید (بینظمی و هرج‌ومرج) ایجاد کند.

🍃 اما در غیاب ساختار، این «کثرت میل» ممکن است به پراکندگی هویت بینجامد. برای مثال، کودکانی که هرگز «نه» نمی‌شنوند، در بزرگسالی در تعیین اولویت‌های زندگی مشکل خواهند داشت .

🎭 تضاد و توافق بین نظریه‌ها لکان و دلوز در ظاهر متضادند: یکی میل را فقدان می‌داند و دیگری آن را تولیدکننده. اما اسلاوی ژیژک معتقد است این دو دیدگاه می‌توانند مکمل هم باشند. کودک بدون قانون هم از فقدان هویت رنج می‌برد (لکان) و هم در مواجهه با کثرت امکانات زندگی overwhelmed می‌شود (دلوز) . اسکندری نیز با ترکیب روانشناسی و جامعه‌شناسی نشان می‌دهد که فقدان قانون هم به فرد آسیب می‌زند و هم انسجام اجتماعی را تهدید می‌کند .

✍تربیت بدون قانون از منظر این نظریه‌ها منجر به بحران هویت، ناتوانی در مدیریت میل، و اختلال در روابط اجتماعی می‌شود. راهکار ممکن، ترکیب «قانون نمادین» (لکان) با «انعطاف‌پذیری دلوزی» است تا کودک هم چارچوب داشته باشد و هم بتواند خلاق باشد.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

❒کودکی که بدون قانون و ساختار تربیت می‌شود، از منظر روانشناسی وجامعه‌شناسی با چالش‌های متعددی روبه‌رو خواهد شد. این مسئله را می‌توان از چند جنبه تحلیل کرد:

🧠👶از منظر روانشناسی کودک،کاهش اعتماد به نفس و احساس سردرگمی :کودکان بدون قانون‌گذاری واضح، دائماً در حال آزمون و خطا برای فهم انتظارات والدین هستند. این وضعیت باعث اضطراب و کاهش عزت نفس می‌شود، چرا که کودک معیاری برای سنجش رفتار صحیح ندارد.

📍مثال: کودکانی که نمی‌دانند "نه" شنیدن به معنی تهدید عشق والدین است یا یک حد منطقی، در بزرگسالی در تصمیم‌گیری مشکل خواهند داشت .

🔥مشکلات کنترل هیجانی و پرخاشگری عدم وجود چارچوب‌های رفتاری منجر به عدم یادگیری مهارت‌های خودتنظیمی می‌شود. چنین کودکانی اغلب در مدیریت خشم، ناامیدی یا تعارضات اجتماعی ناتوان هستند. مطالعات نشان می‌دهند کودکان بدون قانون‌گذاری، بیشتر به رفتارهای تکانشی مانند پرتاب اشیا یا کتک‌زنی متوسل می‌شوند .

🌀وابستگی ناسالم به والدین :تربیت بدون ساختار (مثل سبک فرزندپروری سهل گیر) باعث می‌شود کودک نتواند استقلال را یاد بگیرد. این کودکان در بزرگسالی ممکن است به "بزرگسالان درمانده" تبدیل شوند که مسئولیت‌پذیری کمی دارند .

🏡از منظر جامعه‌شناسی،عدم انطباق با هنجارهای اجتماعی: کودکانی که با قوانین خانواده آشنا نشده‌اند، در مواجهه با قواعد جامعه (مثل مدرسه یا محیط کار) دچار شوک فرهنگی می‌شوند. این مسئله می‌تواند به طرد اجتماعی یا بزهکاری منجر شود.

📍اسکندری (جامعه‌شناس) تأکید می‌کند که تربیت باید ترکیبی از"امرخصوصی" (ارزش‌های خانوادگی) و "امر عمومی" (هنجارهای جامعه) باشد تا کودک بتواند در اجتماع ادغام شود .

🔄 تولید "جامعه‌پذیری ناقص" به گفته بوردیو، کودکانی که فقط در محیط خانوادگیِ فاقد قانون رشد می‌کنند، درک مبهمی از مرزهای اجتماعی پیدا می‌کنند. این امر ممکن است به خشونت یا بی‌تفاوتی نسبت به دیگران بینجامد.

📍مثال: کودکانی که یاد نگرفته‌اند نوبت را رعایت کنند، در آینده ممکن است در رعایت قوانین ترافیک یا حقوق دیگران مشکل داشته باشند .

💸چالش‌های اقتصادی-اجتماعی:کودکان بدون انضباط شخصی، در بزرگسالی ممکن است نتوانند در سیستم‌های ساختاریافته (مثل محیط کار) عملکرد خوبی داشته باشند. این مسئله به چرخه فقر یا وابستگی به حمایت‌های دولتی دامن می‌زند .

🕊درک آزادی از منظر فلسفه و روان‌کاوی:آزادی به معنای کامل بی‌قید و شرط نیست، بلکه معمولاً آزادی توی فلسفه و علوم اجتماعی با محدودیت‌ها و مسئولیت‌هایی همراهه. یعنی:آزادی حقیقی وقتی شکل می‌گیره که حق دیگران محترم شمرده بشه.جان استوارت میل توی کتابش «در باب آزادی» تاکید می‌کنه که آزادی هر فرد تا جایی هست که به آزادی یا حق دیگران آسیب نزنه (اصل ضرر).

یعنی تو آزادی حق داری انتخاب کنی، اما حق نداری از آزادی خودت برای تجاوز به حقوق یا حریم دیگران استفاده کنی.

🎭درک روان‌کاوانه از آزادی به‌مثابه کشمکش بین اروس و تاناتوس:در این نگاه، کودک در مسیر رشد خود بین دو نیرو کشیده می‌شود:

نیرویی که می‌خواهد بسازد، زندگی کند (اروس)

نیرویی که می‌خواهد رها کند، فروبپاشد، ویران کند (تاناتوس)

🍀آزادی واقعی در تربیت کودک یعنی امکان تجربه‌ی این دو نیرو در تعادل:

آزادی برای خلاقیت (اروس)

آزادی برای تخریب نمادین، تجربه‌ی فقدان، سوگواری، یا تخریب در بازی (تاناتوس)

✍اگر آزادی کودک بدون ساختار و بدون همراهی روانی باشد، می‌تواند به سوی آشوب یا تاناتوس برود. اما اگر آزادی در چارچوبی امن، با حضور «دیگریِ مراقب» (مثلاً والد یا معلم حامی) شکل بگیرد، حتی تجربه‌ی تخریب (تاناتوس) می‌تواند بخشی سالم از رشد روانی باشد.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

『 پادشاه جهنم خود باش 』

❒«همه چیز را می‌توان از انسان گرفت به جز یک چیز؛ آخرین آزادی‌های انسانی ؛ انتخاب نگرش خود در هر شرایطی و انتخاب راه خویش». از نگاه اگزیستانسیالیست‌ها مانند سارتر، این یعنی زندگی اصیل (Authentic Life). یعنی انسان خود را از "باورهای تقلیدی" و "جبرهای اجتماعی" رها می‌کند و خود سرنوشت خویش را می‌سازد.

🏡ما در یک جامعه«شخصی‌سازی شده» زندگی می‌کنیم که بر موفقیت فردی تأکید دارد و شرم را در مورد ناکامی‌ها تشدید می‌کند.

✅پادزهر شرم: پذیرش جهنم

❒این جمله یک دعوت به قهرمان بودن در سفر شخصی خود است.بهشت واقعی، جایی نیست که دیگران به شما وعده می‌دهند، بلکه حقیقتی است که از طریق تسلط بر تمامیت وجود خود نور و تاریکی به دست می‌آورید.

💎رنج شما دشمن شما نیست؛ بلکه ماده خامی است که اگر آن را دوست بدارید و بر آن حکمرانی کنید، حتی آن را شکل بدهید.

🔁 نفیِ نفی: از طریق افراطی‌ترین پذیرش به رهایی می‌رسی این مفهوم در فلسفه هگل و بودیسم نیز ریشه دارد. شما با نفیِ «نفیِ» خود (یعنی با دوست داشتن چیزی که از آن متنفرید)، به یک Synthesis (ترکیب جدید) و آزادی می‌رسید. وقتی جهنم خود را دوست دارید،دیگر برده آن نیستید. و با پذیرش، آن را از قدرت تهی می‌کنید. ترسِ شما از ترس، بدتر از خود ترس است. با عشق ورزیدن به آن،این یگانگی را می‌شکنید.

☘رنج معبری برای رسیدن به حقیقت و ایمان اصیل است. دوست داشتن جهنم، یعنی درک این که این رنج معنادار است و می‌تواند شما را به سمت عمق بیشتری از وجود سوق دهد. این نگاه، جهنم را از یک «حبس» به یک «رحِم» تبدیل می‌کند.


دیوانه و دلبسته اقبال خودت باش
سرگرم خودت عاشق احوال خودت باش
یک لحظه نخور حسرت آنرا که نداری
راضی به همین چند قلم مال خودت باش
دنبال کسی باش که دنبال تو باشد
اینگونه اگر نیست به دنبال خودت باش
پرواز قشنگ است ولی بی غم و محنت
منت نکش از غیر و پروبال خودت باش
صد سال اگر زنده بمانی گذرانی
پس شاکر هر لحظه و هرسال خودت باش..


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

『 نقش فالوس و نظم نمادین در شکل‌گیری هویت جنسی زن از دیدگاه لاکان 』

❒لاکان در تأییدِ جوهرِ نرینه یا #فالیک این همانندشدگی و نیز مسئلۀ #ناقرینگی به تفوق و تقدم وجودی و قدرت‌گستری «صورتِ نخستینِ فالوس» گریز می‌زند، به آن صورتی که تشکیل‌دهندۀ «عنصر نمادین مرکزی» #عقده_ادیپ است.

❒باید دانست که #لاکان به‌پیروی از #فروید میانِ عضوِ تناسلیِ نرینه و #فالوس فرق می‌گذارد. فالوس در #نظم_نمادین او، بر خواست و تمنای آمیخته به تصورِ خیالی و یا نمادینِ عضوِ تناسلیِ مردانه دلالت دارد، و نیز دلالت‌گرِ تمایل ورزیدن به «دیگری» است. و باز همین «فالوس» جز «دلالت‌گرِ کم‌داشت» چیز دیگری نیست، و از همین رو نیز #التذاذ_فالیک ناممکن و ناموجود می‌باشد.نیز فالوس در سامانۀ «اُدیپ»گرای او یک نماد «بی‌همتا» است. نماد بی‌رقیبی است که در هردو جنسِ زن و مرد، حضوری پررنگ و کارکرد نفسانی به‌دست می‌آورد. تنها «پدرِ نخستین» (پدرـ رئیس قبیله‌ای دیرینه به‌روایتِ فروید) است که مظهر قدرتِ قاهر و تحمیل‌کنندۀ «محرومیت» (اختگی) است، از معرکۀ تظاهرات و کارکردهای نمادین فالوس می‌گریزد، و مهم‌تر این‌که خود به‌عنوان فالوسِ اصل و مقتدر عمل می‌کند.

❒به هرروی، لاکان روندِ هویتِ جنسیِ زن و همانندشدگی وی را بیرون از حیطۀ #ادیپ و تصور فالوس و اشکال نمادینِ آن امکان‌پذیر نمی‌یابد. می‌نویسد‌: «آن‌جا که از ساخت‌مایۀ نمادین خبری نیست یک مانع، یک نقص، برای تحقق همانندسازی اساسی و واقعیت‌یافتن جنسیتِ عنصر عامل (سوژه) وجود دارد. این مانع و نقص ناشی از این است که امر نمادین به‌لحاظی فاقد ساخت‌مایه است و لذا نیازمند آن می‌باشد. عنصرِ جنسیِ زنانه، وضع و حالتِ غیاب دارد؛ خلاء و حفره‌ای است که باعث می‌شود تا در مقایسه با عنصرِ جنسیِ مردانه و خصوصیتِ تحریک‌کنندۀ آن کمتر هوس‌برانگیز باشد. و از این‌جا است که یک ناقرینگی پدید می‌آید.»
.
✍بنابراین در این دیدگاهِ #نرینه_محور زندگانیِ جنسیِ زن و «رابطۀ موضوعی» و «وضع جنسی»ای که در بسترِ آن پدید می‌آید، جدا از سروری «اُدیپ»، پدرگرایی، و یکه‌تازیِ فالوس، امکان‌پذیر و قابل تصور نمی‌نماید، و پدیدۀ «ناقرینگی» نیز در دلِ چنین دیدگاهی موجودیت و اهمیت می‌یابد.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

🍿 سینمای #روانشناسی | Psycho #Cinema 🎞

🎥 فیلم این هفته :
#مردی_به_نام_اوه ( #A_Man_Called_Ove )

🔍 تحلیلگر :
🎓 محمد جواد باغشینی
فیلسوف و روانشناس
دانش آموخته سینما و هنر
پژوهشگر و مدرس دانشگاه


🌸 #سایکوسینما و نقد فلسفی :
☘ آموزش و بررسی #اختلال #وسواس
🍀 چالش #معنا در زندگی
☘ مفهوم عشق و ازدواج در مواجهه با :
- فقر و بی پولی
- نقص ها و معلولیت های جسمانی
- نداشتن فرزند
🍀 #شخصیت شناسی و مرور آموزه های #زبان_بدن
☘ کاهش فرسودگی شغلی روانشناسان و تحلیل کیس
🍀 بحث و گفتمان #فلسفی
☘ درمان و بیانوتفاوت #OCD و #OCPD
🍀 پاسخ به مشکلات درمانی شما


⭐️ شرکت در جلسه برای عموم کاربردی و قابل درک می باشد

📆 دوشنبه ۲۴ شهریور ماه ۱۴۰۴
⏰ شروع ساعت ۱۶
📍 مکان : مشهد
❌ ظرفیت محدود

📞 مشاوره ی رایگان و ثبت نام (🚨دریافت فایل آفلاین) :
ادمین ۱ 👈 ✅ @RavanFoza 🌱
ادمین ۲ 👈 ✅ @RavanAdd 🌱
تلگرام | واتس اپ | اینستاگرام
پیامک : 09309154697 📩
📲 شماره ی بالا در تمامی پیام رسان ها

🎁 پیام جهت دریافت رایگان تحلیل فیلم جهان با من برقص 👈 @PersiaFoundation 💌

🪽 ایونت های علمی فرهنگی و هنری، ویژه ی عموم و روانشناسان :
🕎 @ShabbatShalomClub 🪬

『 مطلق نگفتن، سکوت نیست 』

❒سقراط هیچ‌گاه سکوت مطلق را فضیلت نمی‌دانست. سکوت زمانی ارزشمند است که در خدمت تفکر و فهم باشد، نه صرفاً پرهیز از سخن.سکوت فقدان صداست سکوت یعنی جایی که میتوانی بگویی ولی نمیگویی

🧠دوچیز طیره عقل است هیجان مهارنشده وجهل حقیقت؛سخن گفتن بی‌اندیشه، همانقدر زیان‌آور است که سکوت بی‌فایده. بنابراین، سکوت هوشمندانه، سکوتی است که زمینه‌ی اندیشه، پرسش و تدبر را فراهم کند. «سکوت مطلق، خالی از خرد است؛ سکوت خردمندانه، در بستر اندیشه و حقیقت.»

☘غار افلاطون، زندان روزمرگیست، و بیرون آمدن ازش آغاز آزادیست و راهی به سوی حقیقت.

❒در این دنیا که همه می‌کوشند چیزی شوند، تو “هیچ” شو. مقصدت به فنا باشد. چرا که تو در هیچ پیدا میکنی هیچ را و این هیچ سرآغازی است بر چیز ها و یا نه چیز ها بر همه چیز ها؛ خود را در هیچ چیز پیدا میکنی و تبدیل میشوی به هیچ.(تعصب وجزم اندیشی)

روشن تر از خاموشی،چراغی ندیدم،
و سخنی،به از بی سخنی،نشنیدم.
ساکن سرای سکوت شدم،
و صدرۀ صابری در پوشیدم

✍عملِ بی عمل:تو تمام آنچه انجام می‌دهی، می‌اندیشی و می‌طلبی نیستی.نیچه یکبار دیگر و اینبار به شکلی تاثیر گذار تر "در این است انسان" می‌گوید: برای تبدیل شدن به آنچه هستی باید بدانی چه هستی.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

🍿 سینمای #روانشناسی | Psycho #Cinema 🎞


🎥 فیلم این هفته :
#و_عدالت_برای_همه ( #And_Justice_for_All )


🔍 تحلیلگر :
🎓 محمد جواد باغشینی
فیلسوف و روانشناس
دانش آموخته سینما و هنر
پژوهشگر و مدرس دانشگاه


🌸 #سایکوسینما و نقد فلسفی :

☘ مرور مفاهیم بنیادین #روانکاوی

🍀 مفهوم #دوسوگرایی ( #Ambivalence ) و #تعارض ( #Conflict )

☘ بررسی سه #مکانیسم_دفاعی :
- #دوپاره_سازی #Splitting
- #گسست #Dissociation
- #سرکوب #Repression

🍀 بررسی مفهوم #عدالت و #اخلاق از منظر #جامعه_شناسی و #فلسفه

🍀 مروری بر فیلم #هانا_آرنت


⭐️ مخاطبین :
✨ عموم
✨ #روانشناسان
✨ #وکیل و #حقوقدان ها


📆 دوشنبه ۳۱ شهریور ۱۴۰۴


📞 ثبت نام (🚨دریافت فایل آفلاین) :
ادمین ۱ 👈 ✅ @RavanFoza 🌱
ادمین ۲ 👈 ✅ @RavanAdd 🌱


🔱 مجمع های #روانشناسی تحت حمایت #محمدجوادباغشینی 👇
🏆 https://news.1rj.ru/str/c/1723710843/1234 🖤

🏥 پاسخ به سوالات شما، پرونده خوانی، #کیس_ریپورت، #آموزش خصوصی روانشناسی در Ψ انستیتوی روانشناسی M.B.P.I 👇
🏩 @M_B_P_I 🩺


🥇 کانال و پیج روانشناسی #محمد_جواد_باغشینی :
🎓 @MOHAMMAD_JAVAD_BAGHSHANY 🖋

👑 https://instagram.com/mohammad.javad.baghshany ⚜

『 هیستریک:دیالکتیک قدرت 』

🧠در فرایند روانکاوی هیچ گاه نمی توان از درمان شدن سوژه هیستیریک اطمینان حاصل کرد همانطور که بروس فینک عقیده داشت در نبرد میان هیستیرک و روانکاو ،برد همیشه با سوژه هیستریک است؛

🌀هیستریک با آنکه جایگاه روانکاو را به عنوان سوژه مفروض بر دانش به رسمیت می شناسد اما توامان در پی این است که روانکاو را از اریکه قدرت و دانایی اش به زیر بکشد به این خاطر وقتی روانکاو در رفع سمپتوم بیمار پیروز می شود، هیستریک فورا سمپتوم دیگری رو می کند! و این چرخه می تواند تا پایان عمر هردو ادامه داشته باشد!

❒هیستری به مثابه بیماری:زیگموند فروید، پایه‌گذار روانکاوی، هیستری را یک اختلال عصبی می‌دانست که ریشه در سرکوب میل جنسی و تعارض‌های ناخودآگاه دارد.نشانه‌هایی مانند فلج دست، کوری و حملات عصبی، بیان جسمانیِ همین تعارض‌های سرکوب‌شده بودند. از نگاه فروید، بیمار هیستریک به پزشک وابسته می‌شود و هدف درمان، رفع سرکوب و حل این تعارض‌ها بود. مورد معروف آنا (برتا پاپنهایم) نمونه‌ای از این چالش بود؛ با اینکه فروید و بروئر سعی کردند آن را یک موفقیت درمانی نشان دهند، اما واقعیت این بود که بهبودی کامل حاصل نشد و سیمپتوم‌های جدیدی ظاهر شدند.

❒هیستری به مثابه ساختار ذهنی:ژاک لکان، نگاه به هیستری را از یک "بیماری" به یک "ساختار ذهنی" تغییر داد. برای لکان، هستهٔ اصلی هیستری یک پرسش بنیادین است:
"من برای دیگری چه هستم؟"سوژه هیستریک همواره می‌پرسد: "تو که می‌گویی همه چیز را می‌دانی، بگو من در نگاه تو چه ارزش و هویتی دارم؟ میل تو چیست تا من بر اساس آن شکل بگیرم؟" بنابراین، سیمپتوم‌ها نه نشانه‌های یک بیماری، بلکه زبان بدن هستند؛ راهی برای گفتن حقیقتی که در گفتار عادی بیان‌ناپذیر است.

🎭نظریهٔ بازی؛نبرد هیستریک و روانکاو:همانطور که بروس فینک (مفسر برجستهٔ لکان) اشاره می‌کند، در نبرد میان سوژهٔ هیستریک و روانکاو، برد همیشه با هیستریک است. هیستریک، روانکاو را به عنوان سوژهٔ مفروض بر دانش به رسمیت می‌شناسد (مانند نقش "ارباب" در فلسفهٔ هگل).اما همزمان، تمام تلاش خود را می‌کند تا این ارباب را از اریکهٔ قدرت به زیر بکشد.هر بار که روانکاو فکر می‌کند سیمپتوم را درمان کرده، هیستریک بلافاصله سیمپتوم جدیدی ارائه می‌دهد. این چرخهٔ پایان‌ناپذیر، یک "بازی دیالکتیکی" است که هرگز به سنتز (پایان آشتی‌جویانه) نمی‌رسد.

⚖هیستری به مثابه موضع اخلاقی در برابر سیستم:اسلاوی ژیژک، فیلسوف اسلوونیایی، با ترکیب نظریهٔ لکان و فلسفهٔ هگل، هیستری را به سطحی سیاسی و اجتماعی ارتقا می‌دهد. از نگاه او:هیستریک تنها یک بیمار نیست، بلکه سوژه‌ای است که در برابر "نظم نمادین" (ایدئولوژی حاکم) ایستاده است.

⁉️پرسش هیستریک ("من برای تو چه هستم؟") در واقع پرسش از مبنای مشروعیت قدرت است: "به چه حقی از من اطاعت می‌خواهی؟"اما این پرسش به بن‌بست می‌خورد، زیرا هیستریک برای دریافت پاسخ، به خودِ "دیگری" (سیستم) وابسته است. این وابستگی، یک "تکرار لذت‌بخش شکست" ایجاد می‌کند؛ شکست هر پاسخِ جدید، خود منبعی برای تداوم این رابطه می‌شود.

🩺آیا درمان هیستری ممکن است؟

●از نگاه فروید، درمان با رفع سرکوب و حل تعارض ممکن است.

●اما از منظر لکان و ژیژک، "درمان" به معنای حذف پرسشگری هیستریک، در واقع نفیِ حقیقت سوژه است.

●هدف روانکاوی در این دیدگاه، نه حذف سیمپتوم، بلکه کمک به سوژه برای سامان دادن به میل خود و تبدیل سیمپتوم به بخشی از هویت منحصربه‌فردش (سینتوم) است.

✍به عبارت دیگر، هیستری یک بن‌بست نیست، بلکه یک موقعیت اخلاقی است؛ موتورِ پرسشگری که روانکاو و سوژه را به پیش می‌راند. شاید "درمان" هیستری به معنای کلاسیک آن ناممکن باشد، زیرا نفس این پرسش‌گری است که سوژهٔ انسانی را زنده نگه می‌دارد.

#روانکاوی #هیستریک #فروید #لکان #ژیژک #هگل #ناخودآگاه #سمپتوم


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

『 هابیتوس عشق: وقتی دو جهان به هم می‌رسند 』

❒تراژدی وجودی و هستی‌شناختی:

💞عشقِ ماهی و پرنده، استعاره‌ای از تراژدی روان انسان است.عشق، در معنای کلاسیک، غالباً به پیوند دو موجود همسان یا قابل هم‌زیستی اشاره دارد.ماهی و پرنده، هر دو آزادند، اما در دو عنصرِ متضاد زندگی می‌کنند یکی در آب، دیگری در هوا. عشق‌شان ممکن است، اما تداومش نه. چون هر تلاشی برای با هم بودن، به معنای بریدن از زیست‌جهان خود است.

💫💎 عشق بر اساس فضیلت مشترک است اما فضیلت ماهی شناوری است و فضیلت پرنده پرواز؛ هیچ‌گاه نمی‌توانند در یک زیست‌جهان بمانند،اما نبودِ یکدیگر، معنا را از هستی‌شان می‌گیرد.خانهٔ مشترک آنان نه در آسمان است و نه در آب، بلکه در "فاصلهٔ بینابینی" است که هر دو را می‌سازد. این فاصله، همان شکاف لکانی است، اما به مثابهٔ یک "خلأ خلاق". یونگ به آن بعد روانشناختی و نمادین می‌دهد: عشق ناممکن، فرآیند وحدت اضداد و رشد روان

❒تفسیر روانکاوانه (فروید، لکان، یونگ):

🧠ماهی و پرنده دو شیوه‌ی بودن‌ هستند.هرکدام نماینده‌ی نوعی «جهان‌زیست» متفاوت؛ عشق میان آن‌ها، تمثیلی از میل انسان به دیگریِ ناممکن است؛ عشقی که فراتر از سازگاری زیستی و فرهنگی می‌رود.ماهی و پرنده در این استعاره، دو تیپ روانی متضاد‌اند.

🐠ماهی نماینده‌ی ناخودآگاه، عمق، و دنیای درونی است؛
🐦‍⬛️پرنده نماد آگاهی، آزادی و میل به رهایی.

💕عشق میان آن‌ها، تمثیلِ کشش میان ناخودآگاه و خودآگاه است.انسان در روان خود همواره میان این دو قطب در نوسان است: خواستن ونخواستن

🏡و اما پرسش «کجا قراره با هم زندگی کنن؟» بیانگر همان ناهمخوانی ساختاری میان ساحت‌های روانی است.خودآگاه و ناخودآگاه هرگز نمی‌توانند به‌طور کامل یکی شوند؛ بینشان همیشه شکافی هست.به زبان لکان، عشق یعنی: «تلاش برای پر کردن شکاف میان من و دیگری»اما این شکاف، هیچ‌گاه پر نمی‌شود؛ تنها می‌توان آن را زیبا زندگی کرد.(عشق ماهی و پرنده، اگر به یک خودشیفتگی تبدیل شود، سرنوشتی چون نارسیس خواهد داشت؛غرق شدن در تلاش برای در آغوش گرفتن یک تصویر دست‌نیافتنی. اما اگر به عنوان یک خلأ خلاق بپذیرندش، می‌توانند زیبایی آن انعکاس را بدون نیاز به مالکیتش، بستایند.)

🎭در سطح فرویدی و لکانی، این عشق همان میلِ جاودانه به تمامیت گمشده است تلاشی بی‌پایان برای پر کردن شکافی که اساساً پرشدنی نیست.در سطح یونگی، این کشش همان رقص ازلیِ آنیما و آنیموس است؛تلاشی برای وحدتِ اضداد در درون انسان.

❒تفسیر جامعه‌شناختی (بوردیو):

🌏از دید بوردیو، این تفاوت را می‌توان به شکل تفاوت در هابیتوس فهمید: سبک زندگی، سلیقه، زبان بدن، نگاه به جهان همه محصول میدان اجتماعی‌اند.اگر دو نفر از دو میدان متفاوت بیایند (مثلاً یکی از طبقه‌ی سنتی و دیگری از قشر مدرن)،عشق‌شان با «عدم تطابق هابیتوس» روبه‌رو می‌شود؛ یعنی حتی‌احساسات‌شان زبان مشترک ندارد.

♻️حتی عشق نیز در نظم گفتمانیِ قدرت تعریف می‌شود.و گاه عشقِ ماهی و پرنده، به‌دلیل خروج از این نظم، سرکوب یا ناممکن می‌شود.و این دقیقاً همان پرسش آخر است:
کجا می‌توانند با هم زندگی کنند؟پاسخ جامعه‌شناسی تلخ است:در هیچ کجای نظم موجود، مگر بیرون از آن یعنی در خیال.

⚔در واقع عشق‌شان، تضاد میان آزادی و وابستگی، مرکز و حاشیهٔ طبقه‌ی فرادست و فرودست است.جامعه تعیین می‌کند چه کسی می‌تواند به چه کسی عشق بورزد، چه نوع عشقی "مشروع" است و چه نوعی "غیرعادی".

❒پرسش نهایی و پاسخ اگزیستانسیالیستی:

🔄آیا عشق، می‌تواند جایگزین تفاوت‌های بنیادیِ "بودن" شود؟در پاسخ، شاید سارتر یا کامو می‌گفتند:نه، زیرا هر موجود در «جهان خویش» معنادار است، و خروج از آن جهان، یعنی از دست دادن معنا.در نتیجه عشقِ ماهی و پرنده، نوعی اضطرابِ اصیل است: اشتیاقِ پیوستن، هم‌زمان با آگاهی از ناتوانی در یکی شدن.


┏━━━━━━━━━━━
🏛🎭📔📕@Marham_Foundation
➖➖➖➖➖➖➖➖
@IranaPsychologicalAssociation
┗━━━━━━━━━━━━

🍿 سینمای #روانشناسی | Psycho #Cinema 🎞


🎥 فیلم این هفته :
#مرگ_ماهی


🔍 تحلیلگران :

⚖ دکتر #مجید_اشراق
قاضی سابق دادگستری
وکیل پایه یک دادگستری

🎓 #محمد_جواد_باغشینی
فیلسوف و روانشناس
دانش آموخته سینما و هنر
پژوهشگر و مدرس دانشگاه


🌸 #سایکوسینما و نقد فلسفی :

☘ بیان مباحث حقوقی و قانونی #ارث

🍀 تبیین انگیزه های #مرگبار و #تاریک #ناهوشیار ☠

☘ چگونه کامپلکس های پنهان ما، زندگیمان را ❌ حتی مخصوصا بر خلاف میل ما ❌ مدیریت می کنند و پیش می برند!

🍀 تحلیل #شخصیت ها و #طرحواره ها

☘ بررسی سلسله ی #ترتیب_تولد و روابط #خانوادگی


⭐️ مخاطبین :
✨ عموم
✨ #روانشناسان


📆 دوشنبه ۲۱ مهر ماه ۱۴۰۴


📞  ثبت نام (🚨دریافت فایل آفلاین) :
ادمین ۱ 👈 ✅ @RavanFoza 🌱
ادمین ۲ 👈 ✅ @RavanAdd 🌱


🔱 مجمع های #روانشناسی تحت حمایت #محمدجوادباغشینی 👇
🏆 https://news.1rj.ru/str/c/1723710843/1234 🖤

🏥 پاسخ به سوالات شما، پرونده خوانی، #کیس_ریپورت، #آموزش خصوصی روانشناسی در Ψ انستیتوی روانشناسی M.B.P.I 👇
🏩 @M_B_P_I 🩺


🥇 کانال و پیج روانشناسی #محمد_جواد_باغشینی :
🎓 @MOHAMMAD_JAVAD_BAGHSHANY 🖋

👑 https://instagram.com/mohammad.javad.baghshany ⚜