Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
formal proof four color theorem.pdf
2.6 MB
در ادامه این شماره گاهنامه و برای معرفی بیشتر قضیه چهاررنگ، خواندن این مقاله را توصیه میکنیم!
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
انجمن علمی ریاضی دانشگاه تهران از تمامی دانشجویان تقاصا دارد تا با شرکت در پنل و بیان نظرات خود در راستای انعکاس صریح معضلات و اشکالات نظام آموزشی و بیان راه حل هایی برای آن ها ، ما را یاری نمایند.
Forwarded from Mathematics Association
Forwarded from مسابقات علوم اعصاب شناختی
📣🔴 اولین دوره مسابقات علوم اعصاب شناختی در دانشگاه تهران 🔴📣
جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به وبسایت این رویداد به نشانی زیر مراجعه بفرمایید 👇👇👇
neurout.ir
@neurout
جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به وبسایت این رویداد به نشانی زیر مراجعه بفرمایید 👇👇👇
neurout.ir
@neurout
Forwarded from ترجمان علوم انسانى
🎯 آیا میتوانید نقاشی پرترۀ خودتان را بکشید؟ خیلی از ما اگر دست به چنین آزمایشی بزنیم، حاصل کارمان با خطخطیهای بچهها تفاوت چندانی ندارد. چهبسا به یاد بیاوریم که در دوران مدرسه هم هیچوقت نقاشیمان خوب نبوده است، و احتمالاً به این نتیجه میرسیم که خب، استعدادش را ندارم! این دقیقاً نتیجهگیریای است که روانشناس پرآوازه، کارول دوک، با آن مخالف است. او بر پایۀ سالها تحقیق میگوید استعداد چیزی ذاتی نیست، بلکه حاصل تمرین و مهارتاندوزی است.
🔖 ۳۳۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۲۱ دقيقه
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
tarjomaan.com/neveshtar/8866/
🔗 @tarjomaanweb
🔖 ۳۳۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۲۱ دقيقه
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
tarjomaan.com/neveshtar/8866/
🔗 @tarjomaanweb
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
پروفسور مایکل بونسال استاد کالج سنت پیتر در علوم زیستی و ریاضیات زیستی در دانشگاه آکسفورد است.
وی تحصیلات دانشگاهی خود را در امپریال کالج لندن در زمینه ی علوم زیستی تکمیل نمود.
زمینه تحقیقاتی او کاربردهای ریاضیات در مسائل علوم زیستی است و تمرکز بیشتر تحقیقات وی روی زیست شناسی جمعیت( دینامیک جمعیت، اکولوژی جمعیت و اکولوژی تکامل) قرار دارد.
در ادامه سخنرانی از ایشان، از سری سخنرانی های Oxford Mathematics Public Lectures
برای مشاهده قرار می گیرد.
وی تحصیلات دانشگاهی خود را در امپریال کالج لندن در زمینه ی علوم زیستی تکمیل نمود.
زمینه تحقیقاتی او کاربردهای ریاضیات در مسائل علوم زیستی است و تمرکز بیشتر تحقیقات وی روی زیست شناسی جمعیت( دینامیک جمعیت، اکولوژی جمعیت و اکولوژی تکامل) قرار دارد.
در ادامه سخنرانی از ایشان، از سری سخنرانی های Oxford Mathematics Public Lectures
برای مشاهده قرار می گیرد.
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
YouTube
Scaling the Maths of Life
Oxford Mathematics Public Lectures: Scaling the Maths of Life - Michael Bonsall
Michael Bonsall explores how we can use mathematics to link between scales of organisation in biology, delving in to developmental biology, ecology and neurosciences.
The lecture…
Michael Bonsall explores how we can use mathematics to link between scales of organisation in biology, delving in to developmental biology, ecology and neurosciences.
The lecture…
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
Forwarded from انجمن علمی ژرفا
🔴 کوچ علم از دانشگاه
🔹 چرا کانادا، فرانسه، استرالیا، انگلستان، ژاپن و ... همانند ایران آمار تولید علم خود را منتشر نمی کنند؟ محال است آمار تعداد مقالات منتشر شده ژاپن را بیابید. چرا؟ چرا فقط کشورهایی مانند پاکستان، برزیل و هند عطش آمار مقالات دارند؟
🔹جالب است بدانیم که ما تنها کشوری هستیم که رشته علم سنجی در ان دایر است؛ چراکه فقط ما سرگرم علم سنجی خودمان هستیم. ما بالاترین انتشار مقالات در این حوزه را در اختیار داریم.
🔹 هدف علم سنجی که از حوزه کتابداری آمده است، در واقع مجله سنجی است نه حقیقت علم. علم سنجی قدرت تحلیل محتوای علم را ندارد. مبدع این اصطلاح اصلاً چنین منظوری نداشته است. علم سنجی صرفاً بیانگر شاخص های کمّی است نه کیفی.
🔹در سنت های اصیل علمی، تولید مقاله هیچ گاه نشان دهنده تولید علم نبوده است. راجرز کتابی نوشته به نام اشاعه نواوری. تا به حال 2500 مقاله در خصوص این کتاب منتشر شده است. این مقالات تولید علم نیست، یک مناقشه علمی است. این نبردهای علمی زمینه ساز تولید علم است نه الزاما خود علم.
🔹اگر ایین نامه ارتقا تا ده سال دیگر همین باشد، ما علاوه بر سرآمدی در تولید مقاله، بیشترین استاد تمام دنیا را نیز خواهیم داشت!
🔹کشوری مثل انگلستان بیش از سی سال است که از سنت publish or perish گذشته است.
🔹حدود 400 جایزه علمی در دنیا وجود دارد که هیچ یک از شاخص های ISI استفاده نمی کنند.
🔹در سنت پژوهشی انگلستان اصلاً به شاخص های ISI، ضریب تأثیر و مانند آن توجهی نمی شود. آنها مجدد به ارزیابی مقالات به شیوه خودشان مبادرت می کنند و به پرداخت پژوهانه و مانند آن .. اقدام می کنند.
🔹نظام رتبه بندی دانشگاه های ایران بر اساس نظامی است که خارج از ایران برنامه ریزی می شود و ما بین المللی کار کردن را با اعمال این شاخص ها اشتباه گرفته ایم در حالی که خود آمریکا که واضع ISI است، به طور ناچیز از این نظام استفاده می کند.
🔹ایران از بیانیه سانفرانسیسکو که هشداری به همه بود درس نگرفت. در این بیانیه بیش از چند هزار دانشمند و پژوهشگر و حدود 800 مجله علمی معتبر دنیا اعلام کردند که مبنا را در ارزیابی ها بر اساس مجلات قرار ندهید.
🔹از یکی از اساتیدی که 400 مقاله بین المللی داشتند سوال کردم فقط یکی از مشکلاتی را که در کشور حل کرده اید نام ببرید؟ پاسخ سکوت بود.
🔹از مدیران کشور 97% از مقالات ISI استفاده نمی کنند، 93% نیز مجلات داخلی را نه می شناسند و نه از آنها استفاده می کنند؟! برای چه کسی می نویسیم؟
🔹وقتی شاخص ارزیابی اچ اندیکس شد، پژوهشگر با چه انگیزه ای روی پروژه ملی کار کند!؟
🔹دلیل عمده این اتفاق این است که وزارت علوم ارزیابی ها را به سیاست گره زده است و افراد تنها به فکر ارتقای خویش هستند نه کشور .
دکتر چشمه سهرابی
عضو هیئت علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه اصفهان
منبع : تابناک
🌐 yon.ir/MGOGs
🆔 @zharfa90
🔹 چرا کانادا، فرانسه، استرالیا، انگلستان، ژاپن و ... همانند ایران آمار تولید علم خود را منتشر نمی کنند؟ محال است آمار تعداد مقالات منتشر شده ژاپن را بیابید. چرا؟ چرا فقط کشورهایی مانند پاکستان، برزیل و هند عطش آمار مقالات دارند؟
🔹جالب است بدانیم که ما تنها کشوری هستیم که رشته علم سنجی در ان دایر است؛ چراکه فقط ما سرگرم علم سنجی خودمان هستیم. ما بالاترین انتشار مقالات در این حوزه را در اختیار داریم.
🔹 هدف علم سنجی که از حوزه کتابداری آمده است، در واقع مجله سنجی است نه حقیقت علم. علم سنجی قدرت تحلیل محتوای علم را ندارد. مبدع این اصطلاح اصلاً چنین منظوری نداشته است. علم سنجی صرفاً بیانگر شاخص های کمّی است نه کیفی.
🔹در سنت های اصیل علمی، تولید مقاله هیچ گاه نشان دهنده تولید علم نبوده است. راجرز کتابی نوشته به نام اشاعه نواوری. تا به حال 2500 مقاله در خصوص این کتاب منتشر شده است. این مقالات تولید علم نیست، یک مناقشه علمی است. این نبردهای علمی زمینه ساز تولید علم است نه الزاما خود علم.
🔹اگر ایین نامه ارتقا تا ده سال دیگر همین باشد، ما علاوه بر سرآمدی در تولید مقاله، بیشترین استاد تمام دنیا را نیز خواهیم داشت!
🔹کشوری مثل انگلستان بیش از سی سال است که از سنت publish or perish گذشته است.
🔹حدود 400 جایزه علمی در دنیا وجود دارد که هیچ یک از شاخص های ISI استفاده نمی کنند.
🔹در سنت پژوهشی انگلستان اصلاً به شاخص های ISI، ضریب تأثیر و مانند آن توجهی نمی شود. آنها مجدد به ارزیابی مقالات به شیوه خودشان مبادرت می کنند و به پرداخت پژوهانه و مانند آن .. اقدام می کنند.
🔹نظام رتبه بندی دانشگاه های ایران بر اساس نظامی است که خارج از ایران برنامه ریزی می شود و ما بین المللی کار کردن را با اعمال این شاخص ها اشتباه گرفته ایم در حالی که خود آمریکا که واضع ISI است، به طور ناچیز از این نظام استفاده می کند.
🔹ایران از بیانیه سانفرانسیسکو که هشداری به همه بود درس نگرفت. در این بیانیه بیش از چند هزار دانشمند و پژوهشگر و حدود 800 مجله علمی معتبر دنیا اعلام کردند که مبنا را در ارزیابی ها بر اساس مجلات قرار ندهید.
🔹از یکی از اساتیدی که 400 مقاله بین المللی داشتند سوال کردم فقط یکی از مشکلاتی را که در کشور حل کرده اید نام ببرید؟ پاسخ سکوت بود.
🔹از مدیران کشور 97% از مقالات ISI استفاده نمی کنند، 93% نیز مجلات داخلی را نه می شناسند و نه از آنها استفاده می کنند؟! برای چه کسی می نویسیم؟
🔹وقتی شاخص ارزیابی اچ اندیکس شد، پژوهشگر با چه انگیزه ای روی پروژه ملی کار کند!؟
🔹دلیل عمده این اتفاق این است که وزارت علوم ارزیابی ها را به سیاست گره زده است و افراد تنها به فکر ارتقای خویش هستند نه کشور .
دکتر چشمه سهرابی
عضو هیئت علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه اصفهان
منبع : تابناک
🌐 yon.ir/MGOGs
🆔 @zharfa90
سایت خبری تحلیلی تابناك|اخبار ایران و جهان|TABNAK
مقالات پژوهشی بی فایده و افرادی که از قبل آن به نان و نوا می رسند!
بر خلاف بسیاری از کشورهای توسعه یافته که در آنها نگارش مقالات علمی پژوهشی و ISI چندان محلی از اعراب ندارد، در میان پژوهشگران ایران عطش فراوانی برای نگارش مقالات علمی وجود دارد؛ شرایط عجیب و متفاوتی که تاریخ ناکارآمدی آن را در حل مشکلات اساسی کشور ثابت می…
@sokhanranihaa - مهدی گلشنی - آیا دانشگاه صنعتی شریف در جهت ارتقا…
@Sokhanranihaa
🔊 فایل صوتی
سخنرانی مهم دکتر مهدی گلشنی
goo.gl/HmSsJw
آیا دانشگاه صنعتی شریف در جهت ارتقا علمی-فرهنگی حرکت می کند؟
@UT_Central_Library
سخنرانی مهم دکتر مهدی گلشنی
goo.gl/HmSsJw
آیا دانشگاه صنعتی شریف در جهت ارتقا علمی-فرهنگی حرکت می کند؟
@UT_Central_Library
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
انجمن علمی دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
@Sokhanranihaa – @sokhanranihaa - مهدی گلشنی - آیا دانشگاه صنعتی شریف در جهت ارتقا…
طنز تلخ دکتر گلشنی جای تامل بسیار دارد.
"وصیت نامه" ایشان میتواند "گواهی فوت" بسیاری از ما باشد..
"وصیت نامه" ایشان میتواند "گواهی فوت" بسیاری از ما باشد..
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران
http://www.ams.org/journals/notices/201803/rnoti-p248.pdf?utm_content=buffer1b10d&utm_medium=social&utm_source=linkedin.com&utm_campaign=buffer
به جهت آشنایی با زنان پیشرو در ریاضیات امروز
به جهت آشنایی با زنان پیشرو در ریاضیات امروز
Forwarded from انجمن علمی-دانشجویی ریاضی دانشگاه تهران