Привет, мультиписцы!
Это канал для тех, кто пишет мультфильмы, детские фильмы с CG-персонажами и хочет развиваться в анимации.

Меня зовут Маша Черницына и я мультиписец уже 8 лет: начинала как сценарист авторских мульфильмов и мультсериалов,
потом была редактором мультсериалов (Спина к спине, Чуч-Мяуч, Оранжевая корова),
шеф-редактором девелопмента "Союзмультфильма" - вела разработку всех сериалов и полных метров (из вышедших - Чебурашка, Умка, Мартышкины, Лудлвилль, Чемпионы, Хвостатые песенки, Неодети, Последний книжный магазин), разработала новый проект студии как шоураннер.

Что будет на канале:
🍀примеры из реального мультиопыта
🍀тренинги и питчи на прокачку сценарных скиллов, разбор мультфильмов
🍀приглашенные гости из мира анимации
🍀полезные сценарные новости
🍀 И, конечно, мультиподдержка!

Ведь когда ты писец, в твоей жизни часто случается полный песец - и важно знать, что ты в этом не один!

Я бы хотела, чтобы этот канал стал клубом единомышленников и помогал творцам находить соавторов и новые пути в анимации.

Давайте знакомиться: пишите о себе и о том, что вы хотите узнать/обсудить про анимацию, в комментариях к этому посту (он всегда будет в закрепах).

Привет, мультиписцы! Ого, какая тут собралась сценарная комната! Тогда поделюсь лайфхаком для веселых мозгоштурмов: все участники сценарной комнаты тянут карту ассоциации и выдают по ней идею на тему штурма. И дело не в том, чтобы родилась суперидея, а в том, как эта игровая форма бодрит мозг для основных задач. С этой целью предлагаю вам вытащить по карте из моей колоды "Имажинариум" по вселенной "Союзмультфильма" и представить, что это - постер... фильма ужасов! Осталось придумать ему название. Пишите в коментах: "Хочу постер", я пришлю карту в чат и в ответе - от вас название мультужастика. Голосуйте за то, что понравится у коллег. Играем до 19 00, а завтра по количеству лайков выберем 3 фильма, на которые мы бы точно пошли)) И помните главное правило мозгоштурма - глупых идей не бывает! А у нас тут просто веселая разминка)) Я начну - мое название постера-хорора к карте над постом: "ПОДКИДЫШ-2. ПРОКЛЯТИЕ АКЕЛЫ".
#мультиразминка

Куда расти сценаристу в анимации? Один из путей – главный автор проекта!
Сегодня своим опытом с вами поделится Маша Парфенова, которая стала первым главным автором «Союзмультфильма» и ведет сериал «Простоквашино».
Маша присоединилась к проекту 4 года назад на третьем сезоне и занималась его переформатом – в жанр анимационного ситкома.
Сейчас «Простоквашино» - самый кассовый проект студии!
О сериале «Простоквашино», специфике своей работы, пути в главные авторы, а также на любые сценарные вопросы Маша будет отвечать вам в комментариях сегодня до 19 00.

#мультилюди

"Моана-2" возглавила международный прокат за уикенд и на ее примере хочу обсудить одно яркое отличие анимации от кино. А вопрос: "Почему ваш проект именно анимация?" - задают каждому сценаристу. Есть всеобъемлющее понятие - "предмет анимации". И вот одно из его проявлений - это полное превращение героя из одной сущности в другую! Кажется, что возможности анимации в этом безграничны, но это не так. Есть особенности, которые нужно учитывать сценаристам, придумывая такого персонажа:
1. Для производства это будет создание как минимум двух разных персонажей, поэтому бесконечное превращение героя слишком затратно. По легенде, на которую опирались сценаристы, Мауи превращался во всех животных, но они решили остановиться на одном превращении в орла.
2. Персонаж во всех ипостасях в чем-то должен сохранять себя: самое удобное для аниматора - превращение персонажей примерно одного объема, имеющих какие-то общие особенности. Например, у Мауи широкие плечи и большие руки, напоминающие размах крыльев орла. А превращение в первом фильме часто начиналось с заостренного крюка, которым он взмахивал, как крылом.
3. Чаще всего превращение происходит по инерции движения. В тизере второго фильма к этому посту Мауи превращается через вращение: орел складывает крылья, они превращаются в руки Мауи, держащие крюк, дальше идет акробатический номер, не свойственный орлу, а уже больше подходящий по физике человеку, однако в том же направлении движения, а отставленный в сторону крюк при приземлении напоминает крыло орла.
4. Превращение в более маленького или крупного персонажа, скорее всего будет либо не показано полностью, либо произойдет через общую деталь: например, ноги превращаются в щупальца, разрастается тень героя...
5. Важно, в какой анимационной технике производится фильм и какой у него хронометраж: в 2D-покадровой анимации превращений может быть больше, но для полного метра и сериала затратна сама техника. В них чаще используются перекладка и 3D, где каждого персонажа риггят (закладывают все его физические особенности при создании, поэтому менять что-либо по ходу производства уже будет невозможно).
#мультисмотриво
#мультиопыт
А какие еще вы помните превращения в анимации и чем они интересны?
https://youtu.be/kvDuoTAbDko?si=iTEm4kFER35xph1f

Коллега Даша в своем канале https://news.1rj.ru/str/iznanka_scenarista/1295 продолжила флешмоб сценарных клише для мелодрам.
#мультиопыт
И я вспомнила, что тоже собирала список тем, которые кочуют из одного дошкольного мультсериала в другой.
С одной стороны, темы все вечные и повторяются (привет тем, кто думает, что у него украли тему)), с другой - талант сценариста - придумать оригинальный сюжет во вселенной своего проекта.
Когда я была редактором "Оранжевой коровы" и меня попросили написать 26 новых тем на сезон, чтобы раздать их сценаристам, я открыла... 36 драматических ситуаций Жоржа Польти и просто пошла по ним, перекладывая на свой проект. Конечно, пункты вроде "преступление страсти" мне не очень подошли, но все равно около 30 тем было придумано за полчаса. А отправила я их только на следующий день, вспомнив лайфхак одного композитора, который все сочинил за 5 минут, но выждал 2 дня, чтобы его не обвинили в халтуре))
Сохраняйте списочек, а я поняла, что продолжу его вести и пополнять для себя:
1. Обида по недоразумению.
2. Играть не по правилам.
3. Группа не принимает новичка.
4. Сомнение ребенка в том, что он любим.
5. Беззащитность перед внешним миром,
6. Чувство ревности к другу.
7. Чувство зависти.
8. Ребёнок не хочет учиться
9. Ребёнок не может сконцентрироваться и не доводит дела до конца
10. Ребёнок переживает, что у него нет друга
11. Как привить любовь к чтению?
12. Ребёнок не хочет ходить в детский сад.
13. Ребёнок испытывает злость, вызванную отказом взрослого выполнить его просьбу.
14. Ребёнок хочет быть плохим, потому что плохие получают всё, что хотят.
15. Ребёнок переживает, что кто-то считает его плохим.
16. Ребёнок болезненно застенчив.
17. Ребёнок переоценивает свои силы.
18. Ребёнок ничем не интересуется
19. Ребёнок не хочет наводить порядок в своей комнате
20. Ребёнок не может постоять за себя.
21. Нарушение режима (утром не хочет вставать, вечером не уложить)
22. Неряшливость
23. Проблемы с едой (ничего не ест, требует только одно блюдо и т.д.)
24. Опасные детские игры, табу.
25. Ябеда.
26. Различные страхи.
27. Дети и няня.
28. Дети и бабушки/дедушки
29. Детские секреты.
30. Чрезмерное стремление к лидерству
31. Правила поведения.
32. Подражание кому-то (кумир).
33. Мелкая месть.
34. Делать выбор.
35. Испытание славой.
36. Ребенок жертвует своими интересами ради другого.
37. Ревность к родителям.
38. Ребенок берет на себя вину за другого.
39. Что такое совесть.
40. Слишком старается и переживает, если не вышло.
41. Ребенок столкнулся со своими физическими ограничениями.
42. Ребенок с особенностями развития.
43. Чувство индивидуальности – ребенок хочет, чтобы у него все было не как у других.
44. Вундеркинд.
45. Ребенок узнал о проделке друга, но не хочет ябедничать.
46. Ребенок не может принять что-то в своей внешности.
47. Ребенок слишком часто извиняется не по делу.
48. У ребенка нет собственного мнения – повторяет чужое.
49. О вреде сплетен.
50. Дети пытаются понять, что такое старость.
51. Лень, откладывание дел на потом.
52. Чем отличается любовь бабушек-дедушек от родительской?
53. Ребенок манипулирует ради своей цели.
54. Ребенок перекладывает на других свои обязанности.
55. Ребенок хочет заниматься тем, к чему явно нет таланта.
56. Ребенок реактивен - сначала делает, потом думает.
57. Ребенок исполняет мечту.
58. Слишком сильная привязанность к вещи.