«اگر آدم‌ها در چشم کسانی که واقعا برایشان مهمند، تصویر دوست‌داشتنی‌ای از خود ببینند، خودشان را دوست خواهند داشت.»

- مامان و معنای زندگی، اروین یالوم

خیلی عجیبه 🤔
این بریده رو دقیقا سه سال پیش این موقع‌ها یادداشت کردم
یه وقتی قبل از خیلی خیلی از اتفاقات...

اینا یه سری از اصول کلاس‌هاست و برای مرور گذاشتمشون اینجا:
https://en.wikipedia.org/wiki/SOLID

https://en.wikipedia.org/wiki/KISS_principle

https://en.wikipedia.org/wiki/You_aren%27t_gonna_need_it

https://en.wikipedia.org/wiki/Don%27t_repeat_yourself

https://en.wikipedia.org/wiki/GRASP_(object-oriented_design)

«اگر بخواهیم در یک کلمه بگوییم چرا گونۀ بشر رشد نکرده است و هرگز هم نخواهد کرد، آن یک کلمه ’جلسه‘ است»
جلسه یعنی هدردادن وقت. آیا راه‌حلی وجود دارد؟

ببین چی پیدا کردممم
یه فریمورک میکروسرویس برای پایتون 😏😏😏

ایده قشنگی بود ولی فقط برای یه چیز نسبتا کوچولو و جمع و جور به درد میخوره

«دویدم و در راه فکر کردم که من چه یادی دارم، چرا یادم به وسعت همه تاریخ است؟ و چرا آدم‌ها در یاد من زندگی می‌کنند و من در یاد هیچ کس نیستم؟»


https://taaghche.com/audiobook/35311

کاش داستان نوشا اونقدرررر ادامه داشت که می‌تونستم هر روز بهش گوش کنم. کاش عباس معروفی هزار تا کتاب مثل این داشت و عاطفه رضوی هم میخوندشون.
هیچ شخصیت داستانی نیست که اندازه نوشا توی ذهنم مونده باشه. حدود ۵-۶ ماه پیش کتاب رو گوش دادم ولی هنوز نوشا خیلی پررنگ توی ذهنم هست. کاش نوشا باز هم بود.
سال بلوا برام اثرگذار ترین چیزی بوده که سال‌های اخیر خوندم. شاید بعدش هم سمفونی مردگان معروفی. روی هم فکر می‌کنم اگه می‌تونستم جای رمان‌نویسی می‌بودم دوست داشتم جای معروفی باشم...

چون که یه وقتایی نیاز داشتم صدای استاد رو توی اون یکی tab کروم کم کنم که آهنگ رو بشنوم: 🙈🙈🙈
https://chrome.google.com/webstore/detail/volume-master/jghecgabfgfdldnmbfkhmffcabddioke
میشه صدای هر تب رو به صورت جداگانه کم و زیاد کرد

یک.
نابغه یعنی چی؟ چی میشه فکر می‌کنیم یکی نابغه است؟ چون فرق دارد؟ چون عجیب و غریبه؟ خودمون دوست داریم نابغه باشیم؟ احتمالا چیزی از نبوغ نمی‌دونیم...

دو.
یه عده می‌گفتند هر کسی مدرسه تیزهوشان می‌ره بعدا دیوونه میشه! برای آروم کردن خودشون یا بقیه می‌گفتند؟ یکی دو تا آشنای نزدیک رو برام مثال می‌زدند. فکر می‌کردم دیوونه اند؟ ابدا! هر کسی تیزهوشان رفته دیوونه بوده یا میشه؟! نه! همه اونایی که اونجان نابغه اند؟ نه! هر کسی اونجا نیست نابغه نمی‌تونه باشه؟ نه!

سه.
فکر می‌کنم نابغه‌ام؟ هر کسی که از نزدیک بشناستم می‌دونه که گاهی حتی کاملا برعکسش رو فکر می‌کنم! بقیه فکر می‌کنند نابغه‌ام؟ بعید می‌دونم یا حداقل دوست دارم که این طور نباشه... عجیب و غریبم؟ به نظر میرسه! همه آدما با هم فرق دارند و هیچ کس هم کامل یا خفن تر از یکی دیگه نیست؛ ولی چی میشه یواش یواش حس میکنم عادی نیستم؟! شاید گاهی افرادی دلشون می‌خواست جام باشند. یه عده اینجوری میگن؛ ولی دوست دارم التماسشون کنم چنین چیزی رو نخوان.

چهار.
چرا این حرفا رو زدم؟ مگه مهمه؟ بله. برای بعضیا که گاهی حس می‌کنند عجیب و غریبن آره. حس می‌کنم یه چیزایی معمولی نیست. نهایتا چند نفر مگه هستند نون پنیر رو با مربا بخورند و کره رو با هیچی؟ :))
جدا از شوخی خیلی بهم گفته میشه عجیبم یا زیاد فکر میکنم یا فکرای عجیبی می‌کنم. نمی‌دونم واقعا این مسئله ای هست که باید بهش توجه کرد اصلا یا نه و همچنین هنوز نمی‌دونم که چی کار میشه کرد.

پنج.
فصلنامه ترجمان چندین تا مطلب در این رابطه داره که جالبن. امروز اینو گوش کردم و برام جالب بود:

اگه کلاس داستان‌نویسی با استادای خفن خواستید:

فراخوان
«مدرسه‌ی داستان‌نویسی»
‌
‎به اطلاع می‌رسانیم مدرسه‌ی داستان‌نویسی خوانش زیر نظر بهناز علی‌پور گسکری، مهسا محبعلی، علی مسعودی‌نیا و با همکاری استادانی دیگر از نیمه‌ی بهمن ۱۴۰۰ آغاز می‌شود.
این مدرسه دوره‌ای دربرگیرنده‌ی پنج ترمِ سه ماهه است که در هر ترم آن به دو سرفصل حوزه‌ی داستان‌نویسی پرداخته خواهد شد. اگرچه رویکرد آموزشی این دوره آمیزه‌ای از تدریس‌ نظری‌ و تمرین عملی خواهد بود، تمرکز اصلی مدرسه‌ و هدف اساتید بر داستان‌نویسی هنرجویان، کار عملی و به‌کارگیری دانش نظری آنها در ارتقاء سطح کیفی آثار داستانی‌شان است.
نظر به هم‌پوشانی بعضی از دروس با یکدیگر، هر یک از اساتید آموزش سه درس مرتبط را زیر نظر خواهند داشت تا چشم‌انداز روشنی از آموخته‌ها، خلأهای نظری و عملی و خط سیر هنرجویان را در این مسیر داشته باشیم.

شایان ذکر است که در پایان هر دوره، مجموعه‌ داستانی از آثار منتخب هنرجویان مدرسه چاپ و منتشر خواهد شد. هنرجویانی که آثار مستقلشان (اعم از داستان کوتاه یا رمان‌های برآمده از این دوره) مورد تأیید اساتید مدرسه قرار بگیرد، به مجلات و ناشران ادبی معرفی می‌شوند. همچنین، به هنرجویانی که دوره‌ی کامل مدرسه را طی کنند، از طرف مؤسسه خوانش گواهی پایان‌دوره‌ای مؤیَّد به امضای اساتید مدرسه ارائه و نمونه‌ای از آثار داستانی‌شان در مجله‌ی خوانش منتشر می‌گردد.
•
‎مراحل نام‌نویسی در «مدرسه‌ی داستان‌نویسی» خوانش به شرح زیر است:
‎از آن‌جا که هدف این دوره استعدادیابی، آموزش و منتورینگ به شکل توأمان است، ثبت نام در این مدرسه مشروط به داشتن تجربه‌ی داستان‌نویسی و تأیید یک اثر داستانی از هنرجو توسط هر سه مدرس است. متقاضیان تا تاریخ ۱۵ دی ماه فرصت دارند که یک اثر داستانی خود را همراه با رزومه‌ای کوتاه از فعالیت‌هایشان در حوزه‌ی مطالعات داستانی (در قالب pdf همراه با نام، نام‌خانوادگی و شماره موبایل) به شماره واتس اپ خوانش ارسال کنند.
‎هر یک‌ از هنرجویانی که آثارشان مورد تأیید قرار بگیرد، در تاریخ‌های ۲۸ تا ۳۰ دی از طرف مؤسسه‌ی خوانش به ثبت نام در مدرسه دعوت خواهند شد.
در این مرحله، اساس‌نامه‌ی آموزشی مدرسه و طرح دروس در اختیار هنرجویان منتخب قرار خواهد گرفت تا پس از آگاهی به شرایط و قبول قوانین مدرسه، اقدام به ثبت نام نمایند.

⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به واتس‌اپ موسسه پیام بدهید، در دایرکت پاسخ‌گوی شما نخواهیم بود.

شماره‌ی واتس‌اپ: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
شماره‌ی تلفن: ۸۸۸۳۳۰۹۲

پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰

واقعا اجرهم عندالله:

A command-line tool and library for generating regular expressions from user-provided test cases.
یه ابزار ترمینالی باحال که بهش ورودی‌های مختلف میدین و براساس اون میگه regex ای که همه این ورودی ها توش صدق میکنه چیه و کار رو یخورده توی درست کردن عبارات باقاعده راحت‌تر میکنه

#regex #tools #rust #cli #pattern #command #terminal
@pythony

https://github.com/pemistahl/grex