Forwarded from 🇷🇺Движение Сорок Сороков (ZOV)🕊
Сегодня День поминовения усопших, который у русского народа называется Радоница.
Ра́доница – день особого всецерковного поминовения усопших. Происходит от слова радость – т.к. всегда выпадает на празднование Пасхи (которое продолжается 40 дней). Cовершается на 9‑й день после Пасхи, во вторник Фоминой седмицы (следующей после Светлой седмицы), чтобы разделить радость Пасхи с родными и близкими, умершими в надежде на воскресение и вечную жизнь.
Оно отражает веру в то, что они и после смерти не перестают быть членами Церкви Того Бога, Который «не есть Бог мертвых, но живых» (Мф. 22:32).
И кроме усопших родных и близких помяните сегодня всех воинов Христовых за други своя, то есть за нас с вами, живот (жизнь) свой положивши.🙏
Ра́доница – день особого всецерковного поминовения усопших. Происходит от слова радость – т.к. всегда выпадает на празднование Пасхи (которое продолжается 40 дней). Cовершается на 9‑й день после Пасхи, во вторник Фоминой седмицы (следующей после Светлой седмицы), чтобы разделить радость Пасхи с родными и близкими, умершими в надежде на воскресение и вечную жизнь.
Оно отражает веру в то, что они и после смерти не перестают быть членами Церкви Того Бога, Который «не есть Бог мертвых, но живых» (Мф. 22:32).
И кроме усопших родных и близких помяните сегодня всех воинов Христовых за други своя, то есть за нас с вами, живот (жизнь) свой положивши.🙏
Forwarded from ⚠️ Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌❗️⚡️ ЧИТАЕМ В КОММЕНТАХ ОТ НЕКОТОРЫХ РОДИТЕЛЕЙ, ЧТО ОНИ ВСЕ ЕЩЕ НЕ ПОНЯЛИ ЧЕМ ПЛОХИ НОВЫЕ ФГОСЫ.
А ВОТ ЧЕМ. СООБЩЕНИЯ ОТ РОДИТЕЛЕЙ:
Спасибо! А я вчера позвонила в организацию Мобильные Электронные Платформы. Потому, что сходу не нашла там у них на сайте нормативки, а хотела посмотреть, какое у них Пользовательское соглашение и Согласие на ОПД. Потому, что вот, такое сообщение получили родители одной Пермской школы. Так вот, по телефону мне сказали, что их платформа будет безальтернативна с сентября, потому что по новым ФГОС учебников-то уже нет, а ведь все, мол, школы России на них сейчас переходят, а их платформу создал Кондаков А. Л, и он же- разработчик новых ФГОС, так что у них контент как раз под новые программы, вот, как всё расчудесненько у них! А, чтобы бесплатный аккаунт не деактивировался, важная памятка: нужно заходить на платформу не менее одного раза в день в каждый предмет!
… я всё это слушала, не веря своим ушам.
Итак, у нас есть проверяемый факт: новые ФГОСы созданы в угоду IT бизнесу, потому что их соавтор - одновременно гендиректор ООО МЭО! Этот факт надо нести в массы.
А ВОТ ЧЕМ. СООБЩЕНИЯ ОТ РОДИТЕЛЕЙ:
Спасибо! А я вчера позвонила в организацию Мобильные Электронные Платформы. Потому, что сходу не нашла там у них на сайте нормативки, а хотела посмотреть, какое у них Пользовательское соглашение и Согласие на ОПД. Потому, что вот, такое сообщение получили родители одной Пермской школы. Так вот, по телефону мне сказали, что их платформа будет безальтернативна с сентября, потому что по новым ФГОС учебников-то уже нет, а ведь все, мол, школы России на них сейчас переходят, а их платформу создал Кондаков А. Л, и он же- разработчик новых ФГОС, так что у них контент как раз под новые программы, вот, как всё расчудесненько у них! А, чтобы бесплатный аккаунт не деактивировался, важная памятка: нужно заходить на платформу не менее одного раза в день в каждый предмет!
… я всё это слушала, не веря своим ушам.
Итак, у нас есть проверяемый факт: новые ФГОСы созданы в угоду IT бизнесу, потому что их соавтор - одновременно гендиректор ООО МЭО! Этот факт надо нести в массы.
😱2
КИНО О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ДЕТЯМ И ВЗРОСЛЫМ.
Друзья, с великим Днём Победы! Будем помнить всех фронтовиков и труженников тыла, которые прошли через ад во имя жизни. Нельзя забывать их подвиг и миллионы погибших...
📌"Солдатская сказка". Мультфильм 1983 года.
Кино:
📌"Девочка ищет отца" 1959 г.
📌"Сестрёнка" 2019 г.
📌"Смелого пуля боится, или Мишка принимает бой" 1970 г.
📌"Отряд Трубачева сражается" 1957 г.
📌"Пятерка отважных" 1970 г.
📌"Полонез Огинского" 1971 г.
📌"Сын полка" 1946 г.
📌"Четыре танкиста и собака" 1966 г.
📌"Два бойца" 1943 г.
📌"Смелые люди" 1950 г.
📌"Два Фёдора" 1958 г.
📌"Повесть о настоящем человеке" 1947 г.
📌"Женя, Женечка, Катюша" 1967 г.
📌"В бой идут одни старики" 1973 г.
📌"Секретный фарватер" 1986 г.
📌"Вызываем огонь на себя" 1965 г.
📌"Молодая гвардия" 1942 г.
📌"Это было в разведке" 1968 г.
📌"Судьба человека" 1959 г.
📌"Аты-баты, шли солдаты" 1977 г.
📌"Звезда" 2002 г.
📌"Небесный Тихоход" 1945 г.
📌"Подвиг разведчика"1957 г.
📌 "Полонез Огинского" 1971 г.
📌 "Хроники пикирующего бомбардировщика" 1968 г.
⠀
📌"Дом, в котором я живу" 1957 г.
📌"Отец солдата" 1964 г.
📌"Баллада о солдате" 1959г.
📌"Белорусский вокзал" 1971
📌"Жажда" 1959 г.
📌"В августе 44-го" 2001 г.
📌"На семи ветрах" 1962 г.
📌"Батальоны просят огня"1985 г.
📌"Они сражались за Родину" 1975, 2 серии.
📌"На войне как на войне" 1968 г.
📌"Офицеры" 1971 г.
📌"Майор "Вихрь" сериал 1967
📌"Живые и мертвые" 1964 г.
📌"Семнадцать мгновений весны" сериал 1973 г.
📌"Освобождение" сериал 1971 г.
📌"Щит и меч" 1968 г.
📌"Государственная граница" сериал 1986 г.
📌"Судьба" 1977 г.
📌"Летят Журавли" 1957 г.
📌"Чистые пруды" 1965 г.
📌"Бессмертный гарнизон"1956 г.
📌"Добровольцы" 1958 г.
📌"Мальчик в полосатой пижаме " 2008 г.
📌"Улица младшего сына" 1962 г.
📌"Жаворонок " 1965 г.
📌"Крик тишины" 2019 г.
📌 "Жизнь прекрасна" 1997 г.
📌 "Иван Макарович" 1968 г.
📌"Сильные духом" 1967 г.
📌 "Обыкновенный фашизм" 1965 г.
📌"А зори здесь тихие" 1972 г.
📌"Иваново детство" 1962 г.
📌"Восхождение" 1976 г.
📌"Иди и смотри" 1985 г.
📌"Чистое небо"1961 г.
📌"Помни имя свое" 1974 г.
Друзья, с великим Днём Победы! Будем помнить всех фронтовиков и труженников тыла, которые прошли через ад во имя жизни. Нельзя забывать их подвиг и миллионы погибших...
📌"Солдатская сказка". Мультфильм 1983 года.
Кино:
📌"Девочка ищет отца" 1959 г.
📌"Сестрёнка" 2019 г.
📌"Смелого пуля боится, или Мишка принимает бой" 1970 г.
📌"Отряд Трубачева сражается" 1957 г.
📌"Пятерка отважных" 1970 г.
📌"Полонез Огинского" 1971 г.
📌"Сын полка" 1946 г.
📌"Четыре танкиста и собака" 1966 г.
📌"Два бойца" 1943 г.
📌"Смелые люди" 1950 г.
📌"Два Фёдора" 1958 г.
📌"Повесть о настоящем человеке" 1947 г.
📌"Женя, Женечка, Катюша" 1967 г.
📌"В бой идут одни старики" 1973 г.
📌"Секретный фарватер" 1986 г.
📌"Вызываем огонь на себя" 1965 г.
📌"Молодая гвардия" 1942 г.
📌"Это было в разведке" 1968 г.
📌"Судьба человека" 1959 г.
📌"Аты-баты, шли солдаты" 1977 г.
📌"Звезда" 2002 г.
📌"Небесный Тихоход" 1945 г.
📌"Подвиг разведчика"1957 г.
📌 "Полонез Огинского" 1971 г.
📌 "Хроники пикирующего бомбардировщика" 1968 г.
⠀
📌"Дом, в котором я живу" 1957 г.
📌"Отец солдата" 1964 г.
📌"Баллада о солдате" 1959г.
📌"Белорусский вокзал" 1971
📌"Жажда" 1959 г.
📌"В августе 44-го" 2001 г.
📌"На семи ветрах" 1962 г.
📌"Батальоны просят огня"1985 г.
📌"Они сражались за Родину" 1975, 2 серии.
📌"На войне как на войне" 1968 г.
📌"Офицеры" 1971 г.
📌"Майор "Вихрь" сериал 1967
📌"Живые и мертвые" 1964 г.
📌"Семнадцать мгновений весны" сериал 1973 г.
📌"Освобождение" сериал 1971 г.
📌"Щит и меч" 1968 г.
📌"Государственная граница" сериал 1986 г.
📌"Судьба" 1977 г.
📌"Летят Журавли" 1957 г.
📌"Чистые пруды" 1965 г.
📌"Бессмертный гарнизон"1956 г.
📌"Добровольцы" 1958 г.
📌"Мальчик в полосатой пижаме " 2008 г.
📌"Улица младшего сына" 1962 г.
📌"Жаворонок " 1965 г.
📌"Крик тишины" 2019 г.
📌 "Жизнь прекрасна" 1997 г.
📌 "Иван Макарович" 1968 г.
📌"Сильные духом" 1967 г.
📌 "Обыкновенный фашизм" 1965 г.
📌"А зори здесь тихие" 1972 г.
📌"Иваново детство" 1962 г.
📌"Восхождение" 1976 г.
📌"Иди и смотри" 1985 г.
📌"Чистое небо"1961 г.
📌"Помни имя свое" 1974 г.
👍8
В семье, где воспитывались царские дети, царили традиции и уклад благочестивых русских семей. Все, кто знал семейную жизнь императора, отмечали удивительную простоту, взаимную любовь и согласие всех членов семьи.
«В устройстве дома должен принимать участие каждый член семьи, - писала в дневнике Александра Фёдоровна, последняя русская императрица, - и самое полное семейное счастье может быть достигнуто, когда все честно выполняют свои обязанности».[5, с.198]. И далее «Самое первое место для нас, где мы учимся правде, честности, любви – это наш дом».
Царица и дочери занимались рукоделием, говорили о Боге и молились. «Для Бога нет невозможного, - писала Государыня, - я верю в то, что кто чист душой, тот будет всегда услышан и тому не страшны никакие трудности и опасности жизни, так как они непреодолимы только для тех, кто мало и неглубоко верует»[5, с.199].
Воспоминания современников и дневники императрицы позволяют составить полное представление об основных принципах воспитания царских наследников. Современники отмечают, что они росли воспитанными, развитыми, вежливыми, послушными и отличались высокими нравственными качествами.
Можно говорить о следующих воспитательных принципах, принятых в царской семье:
- первоочередная роль личного родительского примера. Воспитание детей начинается с воспитания родителей. Пожалуй, это основа всей системы, без которой невозможно добиться эффективности воспитательного процесса;
- религиозность;
- искреннее послушание;
- разумная строгость;
- постоянная занятость детей делом;
- патриотизм;
- строгая дисциплина;
- серьезное физическое воспитание;
- спартанские условия жизни;
- привитие нравственных качеств через реальные дела.
Наследники росли в атмосфере родительской любви. Главным примером для детей были отношения родителей между собой, атмосфера любви, уважения и сам образ жизни, который вели родители. Были и строгость, и дисциплина, при этом доверие, милосердие, любовь к ближнему воспитывались ежечасно, в процессе самой жизни. «Долг родителей в отношении детей, - читаем в дневнике Александры Фёдоровны, - подготовить их к жизни, к любым испытаниям, которые ниспошлет им Бог».
Император Николай и его царственная супруга относились друг к другу с предельным вниманием и терпением, не допускали ссор, особенно при детях, имели общие интересы. Все это самым благотворным образом отражалось на психическом здоровье детей.
В семье Николая II был особый дух, особый режим, особые требования. Главное, что отец и мать, несмотря на обилие государственных дел, уделяли большое внимание детям. «Чем выше человек, тем скорее он должен помогать всем и никогда в обращении не напоминать своего положения, такими должны быть и мои дети» - приводит слова Николая Александровича в книге «Подвиг царской семьи» автор Орехов Д.
Дети с рождения были отделены от взрослой жизни венценосной семьи. Маленькие наследники росли под присмотром тщательно отобранных воспитателей. После шести лет их общение с родителями, особенно с матерью, становилось более тесным и наполнялось ежедневным воспитательным контекстом. Александра Федоровна считала, что только сильный духовный стержень позволяет сформировать гармоничную, высоконравственную, полноценную личность. Религиозность и послушание - вот чему учили детей с пеленок. Ослушаться мать или отца было так же невозможно, как нарушить основы христианской добродетели. Высокая духовность окутывала детские души с первых дней жизни. Девочкам царской семьи запрещалось общаться с девушками высшего света, если у последних появлялся хотя бы намек на развязность.
С самого юного возраста наследники Николая II ни минуту не пребывали в праздности. Их время было расписано по минутам: обучение, рукоделие, игра, чтение, прогулки, занятия спортом. Личный пример родителей способствовал тому, что царские дети учились старательно и ответственно выполнять даже те поручения, которые им не нравились.
Дети были горячими патриотами: они обожали Россию и все русское, плохо говорили на иностранных языках.
«В устройстве дома должен принимать участие каждый член семьи, - писала в дневнике Александра Фёдоровна, последняя русская императрица, - и самое полное семейное счастье может быть достигнуто, когда все честно выполняют свои обязанности».[5, с.198]. И далее «Самое первое место для нас, где мы учимся правде, честности, любви – это наш дом».
Царица и дочери занимались рукоделием, говорили о Боге и молились. «Для Бога нет невозможного, - писала Государыня, - я верю в то, что кто чист душой, тот будет всегда услышан и тому не страшны никакие трудности и опасности жизни, так как они непреодолимы только для тех, кто мало и неглубоко верует»[5, с.199].
Воспоминания современников и дневники императрицы позволяют составить полное представление об основных принципах воспитания царских наследников. Современники отмечают, что они росли воспитанными, развитыми, вежливыми, послушными и отличались высокими нравственными качествами.
Можно говорить о следующих воспитательных принципах, принятых в царской семье:
- первоочередная роль личного родительского примера. Воспитание детей начинается с воспитания родителей. Пожалуй, это основа всей системы, без которой невозможно добиться эффективности воспитательного процесса;
- религиозность;
- искреннее послушание;
- разумная строгость;
- постоянная занятость детей делом;
- патриотизм;
- строгая дисциплина;
- серьезное физическое воспитание;
- спартанские условия жизни;
- привитие нравственных качеств через реальные дела.
Наследники росли в атмосфере родительской любви. Главным примером для детей были отношения родителей между собой, атмосфера любви, уважения и сам образ жизни, который вели родители. Были и строгость, и дисциплина, при этом доверие, милосердие, любовь к ближнему воспитывались ежечасно, в процессе самой жизни. «Долг родителей в отношении детей, - читаем в дневнике Александры Фёдоровны, - подготовить их к жизни, к любым испытаниям, которые ниспошлет им Бог».
Император Николай и его царственная супруга относились друг к другу с предельным вниманием и терпением, не допускали ссор, особенно при детях, имели общие интересы. Все это самым благотворным образом отражалось на психическом здоровье детей.
В семье Николая II был особый дух, особый режим, особые требования. Главное, что отец и мать, несмотря на обилие государственных дел, уделяли большое внимание детям. «Чем выше человек, тем скорее он должен помогать всем и никогда в обращении не напоминать своего положения, такими должны быть и мои дети» - приводит слова Николая Александровича в книге «Подвиг царской семьи» автор Орехов Д.
Дети с рождения были отделены от взрослой жизни венценосной семьи. Маленькие наследники росли под присмотром тщательно отобранных воспитателей. После шести лет их общение с родителями, особенно с матерью, становилось более тесным и наполнялось ежедневным воспитательным контекстом. Александра Федоровна считала, что только сильный духовный стержень позволяет сформировать гармоничную, высоконравственную, полноценную личность. Религиозность и послушание - вот чему учили детей с пеленок. Ослушаться мать или отца было так же невозможно, как нарушить основы христианской добродетели. Высокая духовность окутывала детские души с первых дней жизни. Девочкам царской семьи запрещалось общаться с девушками высшего света, если у последних появлялся хотя бы намек на развязность.
С самого юного возраста наследники Николая II ни минуту не пребывали в праздности. Их время было расписано по минутам: обучение, рукоделие, игра, чтение, прогулки, занятия спортом. Личный пример родителей способствовал тому, что царские дети учились старательно и ответственно выполнять даже те поручения, которые им не нравились.
Дети были горячими патриотами: они обожали Россию и все русское, плохо говорили на иностранных языках.
👍3❤1
Старшие лишь недурно говорили по-английски, с младшими же Александра Фёдоровна разговаривала по-русски. Особое отношение уделялось дисциплине, умению планировать свое время. Дети должны были записывать в личный дневник все события дня. Без такой записи вечером нельзя было отправиться в кровать. Эта привычка формировала не только внутреннюю дисциплину, но и ответственное, осознанное отношение ко всему окружающему.
Обязательным компонентом воспитания была высокая физическая активность. Дети проводили много времени на свежем воздухе при любой погоде, активно двигались. Пешие и конные прогулки были обязательными. Большое внимание уделялось танцевальной культуре, искусству верховой езды.
Весьма строгим был отбор книг для чтения детей. Об этом свидетельствуют записи, сделанные в 1917-1918 годах Николаем II в дневнике, судя по которым семья ежедневно уделяла внимание чтению произведений А.П.Чехова, Л.Н.Толстого, И.С. Тургенева, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.В.Гоголя и др. Но на первом месте ежедневное чтение вслух Священного Писания.
В Екатеринбурге чтение Библии становится ежедневным два раза в день. Свидетельства об этом мы можем найти и в дневниках Александры Фёдоровны: «19 апреля. Н. читал Евангелие на сегодняшний день. Н. читал Иова. Мы все сидели вместе, а Н. и Е.С. (Боткин), сменяя друг друга, читали 12 Евангелий» .
При этом послушание не было навязано извне. Дети слушались родителей не из страха наказания, а из боязни огорчить или обидеть их. Безусловно, наказания в царской семье все же случались. Самым серьезным было лишение общения. Ребенок оставался в своей комнате в полном одиночестве. Так он учился размышлять о проступке.
Строгость воспитания касалось и материальной стороны. Никаких дорогих подарков. Первое настоящее украшение – золотой браслет – девочки получали в подарок на двенадцатилетие. Царевич и Великие Княжны спали на жестких походных кроватях без подушек, одевались просто, платья и обувь переходили от старших к младшим. Еда была самая простая. Любимой пищей Цесаревича Алексея были щи, каша и черный хлеб, «которые, - как поговаривал Николай Александрович, - едят все мои солдаты».
Большое внимание в воспитании уделялось тому, чтобы научить детей быть полностью самостоятельными, независимым от других людей, иметь внутреннюю силу противостоять соблазнам и трудностям. Цесаревич Алексей и его сестры учились самоотречению, заботились о животных, которые жили в парке недалеко от дворца, изготавливали подарки для малоимущих подданных. Милосердие и сострадание были обязательной частью духовного развития. Когда Александре Фёдоровне нездоровилось, дочери устраивали поочередное дежурство при матери, и та из них, которая в этот день несла дежурство, безвыходно оставалась при ней. Александра Фёдоровна записала в своём дневнике: «Дети должны учиться самоотречению. Они не могут иметь всё, что им хочется. Они должны учиться отказываться от собственных желаний ради других людей. Им следует также учиться быть заботливыми… Дети должны учиться приносить пользу родителям и друг другу».
«Мать приучала девочек к труду сызмальства. Никакой роскоши, пустого времяпрепровождения. Они умели шить, вышивать, вязать, рисовать, оформлять альбомы, играть на фортепьяно, танцевать. Царевны получили прекрасное домашнее образование.
Они были скромные и вежливые девочки. Они никогда не хвастались своим происхождением и были почтительны со всеми взрослыми, включая прислугу. Родители большое внимание уделяли друзьям детей, это не обязательно были дети из аристократических семей, это были дети, которые проявляли качества добронравия. Наряду со строгим воспитанием дети росли в атмосфере искренней любви и нежности родителей, друг к другу, к Богу. Они обожали родителей и относились к ним с большим почтением, всячески старались им помогать, заботиться о них и окружающих.»
Во время Первой мировой войны старшие девочки из императорской семьи вместе с матерью работали в Царскосельском госпитале для раненых. «Мы всегда должны думать о том, чтобы наша помощь другим приносила им какую-то пользу.
Обязательным компонентом воспитания была высокая физическая активность. Дети проводили много времени на свежем воздухе при любой погоде, активно двигались. Пешие и конные прогулки были обязательными. Большое внимание уделялось танцевальной культуре, искусству верховой езды.
Весьма строгим был отбор книг для чтения детей. Об этом свидетельствуют записи, сделанные в 1917-1918 годах Николаем II в дневнике, судя по которым семья ежедневно уделяла внимание чтению произведений А.П.Чехова, Л.Н.Толстого, И.С. Тургенева, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.В.Гоголя и др. Но на первом месте ежедневное чтение вслух Священного Писания.
В Екатеринбурге чтение Библии становится ежедневным два раза в день. Свидетельства об этом мы можем найти и в дневниках Александры Фёдоровны: «19 апреля. Н. читал Евангелие на сегодняшний день. Н. читал Иова. Мы все сидели вместе, а Н. и Е.С. (Боткин), сменяя друг друга, читали 12 Евангелий» .
При этом послушание не было навязано извне. Дети слушались родителей не из страха наказания, а из боязни огорчить или обидеть их. Безусловно, наказания в царской семье все же случались. Самым серьезным было лишение общения. Ребенок оставался в своей комнате в полном одиночестве. Так он учился размышлять о проступке.
Строгость воспитания касалось и материальной стороны. Никаких дорогих подарков. Первое настоящее украшение – золотой браслет – девочки получали в подарок на двенадцатилетие. Царевич и Великие Княжны спали на жестких походных кроватях без подушек, одевались просто, платья и обувь переходили от старших к младшим. Еда была самая простая. Любимой пищей Цесаревича Алексея были щи, каша и черный хлеб, «которые, - как поговаривал Николай Александрович, - едят все мои солдаты».
Большое внимание в воспитании уделялось тому, чтобы научить детей быть полностью самостоятельными, независимым от других людей, иметь внутреннюю силу противостоять соблазнам и трудностям. Цесаревич Алексей и его сестры учились самоотречению, заботились о животных, которые жили в парке недалеко от дворца, изготавливали подарки для малоимущих подданных. Милосердие и сострадание были обязательной частью духовного развития. Когда Александре Фёдоровне нездоровилось, дочери устраивали поочередное дежурство при матери, и та из них, которая в этот день несла дежурство, безвыходно оставалась при ней. Александра Фёдоровна записала в своём дневнике: «Дети должны учиться самоотречению. Они не могут иметь всё, что им хочется. Они должны учиться отказываться от собственных желаний ради других людей. Им следует также учиться быть заботливыми… Дети должны учиться приносить пользу родителям и друг другу».
«Мать приучала девочек к труду сызмальства. Никакой роскоши, пустого времяпрепровождения. Они умели шить, вышивать, вязать, рисовать, оформлять альбомы, играть на фортепьяно, танцевать. Царевны получили прекрасное домашнее образование.
Они были скромные и вежливые девочки. Они никогда не хвастались своим происхождением и были почтительны со всеми взрослыми, включая прислугу. Родители большое внимание уделяли друзьям детей, это не обязательно были дети из аристократических семей, это были дети, которые проявляли качества добронравия. Наряду со строгим воспитанием дети росли в атмосфере искренней любви и нежности родителей, друг к другу, к Богу. Они обожали родителей и относились к ним с большим почтением, всячески старались им помогать, заботиться о них и окружающих.»
Во время Первой мировой войны старшие девочки из императорской семьи вместе с матерью работали в Царскосельском госпитале для раненых. «Мы всегда должны думать о том, чтобы наша помощь другим приносила им какую-то пользу.
👍2❤1
Мы должны так жить, чтобы никому не навредить, чтобы наша жизнь служила примером для других. Наш Господь хочет от нас, чтобы мы не предавали доверия. Верность - великое слово!» [5, с.211]
«Если в доме горе, оно сближает домочадцев. Оно делает всех более терпеливыми друг к другу, более добрыми, заботливыми, стойкими. Испытания нам посылаются не для того, чтобы нас погубить. Мы должны стать настоящими людьми. Бог хочет, чтобы мы очистились от всякого зла и стали подобными Ему. Часто, чтобы сделать это, Он подвергает нас горьким испытаниям» (императрица Александра Фёдоровна).
Строгость царственных родителей сочеталась с огромной нежностью. Император Николай при любой возможности проводил время с детьми, которые очень ценили внимание отца. Отношения детей были трогательны - он был для них одновременно царем, отцом и товарищем; чувства их к отцу переходили от почти религиозного поклонения до полной доверчивости и самой сердечной дружбы. Ярким примером этому служат последние месяцы, проведенные в доме Ипатьева, которые Николай II проводит в тесном общении с женой и детьми – это занятия историей с цесаревичем, ежедневные прогулки, домашние театральные представления, семейные чтения, совместные посещения молебнов, беседы.
Мы понимаем, что обучение детей в царской семье являлось законченной, логичной системой воспитания.
На примере царской семьи мы видим, что независимо от социального статуса истинная гармония в семье идёт из глубины души каждого её члена. От сердца к сердцу. И что хранительницей домашнего очага является женщина, мать. И от её отношения, от её качеств зависит многое.
Таким образом, воспитание детей в семье Николая II является образцом для подражания. Современные матери многое могут почерпнуть для себя и получить ответы на многие вопросы о воспитании детей из писем Александры Федоровны, последней Государыни Российской.
«Если в доме горе, оно сближает домочадцев. Оно делает всех более терпеливыми друг к другу, более добрыми, заботливыми, стойкими. Испытания нам посылаются не для того, чтобы нас погубить. Мы должны стать настоящими людьми. Бог хочет, чтобы мы очистились от всякого зла и стали подобными Ему. Часто, чтобы сделать это, Он подвергает нас горьким испытаниям» (императрица Александра Фёдоровна).
Строгость царственных родителей сочеталась с огромной нежностью. Император Николай при любой возможности проводил время с детьми, которые очень ценили внимание отца. Отношения детей были трогательны - он был для них одновременно царем, отцом и товарищем; чувства их к отцу переходили от почти религиозного поклонения до полной доверчивости и самой сердечной дружбы. Ярким примером этому служат последние месяцы, проведенные в доме Ипатьева, которые Николай II проводит в тесном общении с женой и детьми – это занятия историей с цесаревичем, ежедневные прогулки, домашние театральные представления, семейные чтения, совместные посещения молебнов, беседы.
Мы понимаем, что обучение детей в царской семье являлось законченной, логичной системой воспитания.
На примере царской семьи мы видим, что независимо от социального статуса истинная гармония в семье идёт из глубины души каждого её члена. От сердца к сердцу. И что хранительницей домашнего очага является женщина, мать. И от её отношения, от её качеств зависит многое.
Таким образом, воспитание детей в семье Николая II является образцом для подражания. Современные матери многое могут почерпнуть для себя и получить ответы на многие вопросы о воспитании детей из писем Александры Федоровны, последней Государыни Российской.
❤1👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
⚡️‼️Полный слом образования в России. Что ещё можно сделать?
Как и зачем была запущена реформа образования? Какова основная цель этих процессов? Что происходит сейчас в российских школах? Об этом беседа с создателем проекта «Русская классическая школа» Надеждой Храмовой. Ведущие - Ирина Медведева и Татьяна Шишова.
Как и зачем была запущена реформа образования? Какова основная цель этих процессов? Что происходит сейчас в российских школах? Об этом беседа с создателем проекта «Русская классическая школа» Надеждой Храмовой. Ведущие - Ирина Медведева и Татьяна Шишова.
❤3
Forwarded from ⚠️ Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📌❗️⚡️ ЭТО ШЕДЕВР!!! НАЙДЕНА ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА В ОБРАЗОВАНИИ!!!
Друзья, вы только посмотрите на этого идеолога разрушения образования. Асмолов так расстроен нами, что даже не может сдержаться.
Друзья, вы только посмотрите на этого идеолога разрушения образования. Асмолов так расстроен нами, что даже не может сдержаться.
👍2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⚡️ Виталий Милонов обещал разобраться с беспределом в книжных магазинах, в которых царит пропаганда извращений.
Уже готовит обращение в прокуратуру, полицию и Роскомнадзор. 💪🏻
Уже готовит обращение в прокуратуру, полицию и Роскомнадзор. 💪🏻
👍6
Друзья, отличные новости! Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Все российские вузы были исключены из Болонского образовательного процесса. Такое заявление сделал замглавы Минобрнауки РФ Дмитрий Афанасьев.
"11 апреля Болонская группа объявила решение прекратить представительство России и Республики Беларусь во всех структурах Болонского процесса", — сказал он в ходе расширенного заседания Комитета Совфеда по науке, образованию и культуре.
Все российские вузы были исключены из Болонского образовательного процесса. Такое заявление сделал замглавы Минобрнауки РФ Дмитрий Афанасьев.
"11 апреля Болонская группа объявила решение прекратить представительство России и Республики Беларусь во всех структурах Болонского процесса", — сказал он в ходе расширенного заседания Комитета Совфеда по науке, образованию и культуре.
👍7
Forwarded from ПРАВОЗАЩИТНЫЙ ЦЕНТР "СОРОК СОРОКОВ"
🔥В Госдуму был внесен законопроект о штрафах до 500 тыс рублей для граждан и до 10 млн для юрлиц за пропаганду нетрадиционных сексуальных отношений. Володин отправил его в профильный комитет для подготовки к рассмотрению.
Проект предполагает наказывать за любую пропаганду ЛГБТ, а не только за пропаганду среди детей, как сейчас.
Надеемся, закон будет принят без проволочек. Давно пора. Маркировка 18+ ничем не ограничивает детей от просмотра контента в Интернете.
Проект предполагает наказывать за любую пропаганду ЛГБТ, а не только за пропаганду среди детей, как сейчас.
Надеемся, закон будет принят без проволочек. Давно пора. Маркировка 18+ ничем не ограничивает детей от просмотра контента в Интернете.
👍9
🌿Сколь велики свершения Духа Святого! Ведь сегодня всё огнем крещается, всё изменяется, всё обновляется, всё заново рождается. И в этом великом преобразовании мира участвуют и Бог и человек, и небо и земля, и Дух и материя. Бог дает Духа, а человек дает сердце. Бог возжигает огонь, а человек раздувает пламя.
Человек дает всё, что имеет, Бог дает ему то, чего ему не хватает. Человек дает всё, что может, Бог дает ему то, чего он иметь не может, – Духа Своего Святого.
И так тайна совершается, чудо исполняется, Утешитель приходит на землю, апостолы действуют, мир обновляется, Церковь учреждается, всё изменяется, всё облачается в свет Христов, и он просвещает всех.
⬇️⬇️⬇️
Человек дает всё, что имеет, Бог дает ему то, чего ему не хватает. Человек дает всё, что может, Бог дает ему то, чего он иметь не может, – Духа Своего Святого.
И так тайна совершается, чудо исполняется, Утешитель приходит на землю, апостолы действуют, мир обновляется, Церковь учреждается, всё изменяется, всё облачается в свет Христов, и он просвещает всех.
⬇️⬇️⬇️
❤3
Дух Святой есть сила Божия в мире. Дух Святой есть жизнь и упование спасения нашего. Без Него ни один человек не может быть христианином, не может стяжать жизнь вечную.
Он дается каждому человеку в Крещении, через таинство помазания святым и великим миром, которое есть печать Духа Святого. Вспомоществуемый добрыми делами христианина, Дух Святой возрастает, умножается в сердце его, наполняя его Божественными дарами. В особенности обновляется Дух Святой в человеке истинным покаянием, молитвой и более всего принятием Пречистых Таин Христовых.
Дух Святой сохраняется в сердце человека чистой жизнью, беспорочной, приумножается смирением, обнаруживается молитвой, совершенствуется Божественной любовью.
Архимандрит Иоанникий (Бэлан)
Он дается каждому человеку в Крещении, через таинство помазания святым и великим миром, которое есть печать Духа Святого. Вспомоществуемый добрыми делами христианина, Дух Святой возрастает, умножается в сердце его, наполняя его Божественными дарами. В особенности обновляется Дух Святой в человеке истинным покаянием, молитвой и более всего принятием Пречистых Таин Христовых.
Дух Святой сохраняется в сердце человека чистой жизнью, беспорочной, приумножается смирением, обнаруживается молитвой, совершенствуется Божественной любовью.
Архимандрит Иоанникий (Бэлан)
👍4
Forwarded from кинолекторий ПОД СОЛНЦЕМ
Эх, нам бы в Россию такие правила!
____________________________________
НАКАЗАНИЯ ДЕЯТЕЛЯМ КУЛЬТУРЫ КИТАЯ
15 действий за которые в Китае подлежит наказание:
— нанесение ущерба национальной безопасности, чести и территориальной целостности Китая;
— разжигание межнациональной розни и дискриминации;
— причастность к культам и суевериям;
— участие в преступных действиях, таких как порнография, азартные игры, насилие, терроризм или деятельность связанная с наркотиками;
— вождение в нетрезвом виде;
— угроза общественной морали или нанесение вреда культурным традициям Китая;
— выступления под фонограмму во время коммерческих выступлений;
— ложные заявления и распространение ложной информации, с целью нарушения законов, нарушение общественного порядка, искажение истории;
— злонамеренное нарушение или невыполнение условий контракта;
— оскорбления или клевета.
источник:
____________________________________
НАКАЗАНИЯ ДЕЯТЕЛЯМ КУЛЬТУРЫ КИТАЯ
15 действий за которые в Китае подлежит наказание:
— нанесение ущерба национальной безопасности, чести и территориальной целостности Китая;
— разжигание межнациональной розни и дискриминации;
— причастность к культам и суевериям;
— участие в преступных действиях, таких как порнография, азартные игры, насилие, терроризм или деятельность связанная с наркотиками;
— вождение в нетрезвом виде;
— угроза общественной морали или нанесение вреда культурным традициям Китая;
— выступления под фонограмму во время коммерческих выступлений;
— ложные заявления и распространение ложной информации, с целью нарушения законов, нарушение общественного порядка, искажение истории;
— злонамеренное нарушение или невыполнение условий контракта;
— оскорбления или клевета.
источник:
www.china.org.cn
China releases new moral guidelines for entertainers - China.org.cn
👍7
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Предлагаем вашему вниманию видео протоиерея Димитрия Беженарь, клирика Ахтырской церкви, ответственного по миссионерскому служению в Сергиево-Посадском благочинии, он рассуждает на тему: "Усердная молитва матери."
🔸 Неофитская ревность не по разуму
🔸 Предостережение о ложных суждениях
🔸 Усердная молитва христианки
🔸 Плоды крепкой молитвы матери
🔸 Бесценность молитвы
Источник: портал Экзегет
🔸 Неофитская ревность не по разуму
🔸 Предостережение о ложных суждениях
🔸 Усердная молитва христианки
🔸 Плоды крепкой молитвы матери
🔸 Бесценность молитвы
Источник: портал Экзегет
👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот популярная писательница, Джоан Роллинг, корректирует сатанинские надписи на ракетах, которыми собираются бомбить мирных жителей Донецка и Луганска!
«Зеленский»-Вован/Лексус:
Я приказал, чтобы наши бойцы писали «абракадабра»
Джоан Роулинг: Авада кедавра!
«Зеленский»: Да! Да! Авада кедавра – на ракетах, которые мы будем запускать в сторону Донецка и Луганска. Как вам эта шутка?
Джоан Роулинг: Мне нравится эта шутка, очень нравится.
«Зеленский»-Вован/Лексус:
Я приказал, чтобы наши бойцы писали «абракадабра»
Джоан Роулинг: Авада кедавра!
«Зеленский»: Да! Да! Авада кедавра – на ракетах, которые мы будем запускать в сторону Донецка и Луганска. Как вам эта шутка?
Джоан Роулинг: Мне нравится эта шутка, очень нравится.