Ранее я размещал в группе конспект по изучению правил стрельбы из АГС-17. В этом посте подробно опишу методику и порядок проведения занятий.

①. Схема отображается в трёхмерной проекции. Во-первых, это помогает на одной схеме обозначить как горизонтальную, так и вертикальную наводку. Во-вторых, привычная проекция графики компьютерных игр лучше воспринимается современным поколением. На схеме отображаются круг и две оси координат — X и Y.

②. Занятие по изучению правил стрельбы из АГС-17, СПГ-9, миномётов и вооружения боевых машин всегда следует начинать с повторения темы «измерение углов», так как «тысячная» является основой наводки этих огневых средств. Круг разбивается на градусы и тысячные. Преподаватель раскрывает понятие тысячной и её практическое применение в вертикальной и горизонтальной наводке гранатомёта.

③. После повторения «тысячной» руководитель переходит к изучению горизонтальной наводки гранатомёта с пояснением работы угломера на материальной части прицела ПАГ-17. Здесь необходимо раскрыть устройство угломера, шкалы больших делений кольца угломера и шкалы малых делений барабанчика угломера с привязкой к схеме и установкой угломера 30-00.

④. Затем на материальной части прицела и гранатомёта руководитель занятия поясняет работу механизма углов возвышения прицела. На схеме отображаются два угла прицеливания: 6-67 для стрельбы на максимальную дальность 1730 метров и угол 11-67 — максимальный угол вертикальной наводки гранатомёта. Руководитель при рассмотрении опирается на вопросы внешней баллистики, рассматривая такие понятия, как угол прицеливания, угол возвышения, угол максимальной горизонтальной дальности, настильные, навесные и сопряжённые траектории. Данные берутся из основной таблицы стрельбы и таблицы прицелов гранатомёта. Прицеливание по установленной точке производится как по шкале, так и с помощью механизма вертикальных поправок с демонстрацией равенства углов прицеливания.

⑤. Рассматривается вопрос внесения поправок как при подготовке к стрельбе, так и во время стрельбы. Порядок их определения по основной таблице стрельбы и порядок их ввода в значения прицела и угломера поясняются с опорой на руководство и должны найти отражение в реальных поправках прицела ПАГ-17.

⑥. В завершение занятия рассматривается вопрос, всегда вызывающий трудности в понимании: стрельба прямой, полупрямой и непрямой наводкой из АГС-17. Вопрос рассматривается при помощи заранее подготовленных вводных с пояснением и демонстрацией ввода поправок. Руководитель должен создать твёрдое представление об этих понятиях, раскрыть преимущества и недостатки того или иного вида наводки в различных условиях обстановки.

При проведении занятия необходимо опираться на материальную часть и руководства по гранатомёту. Каждое слово должно найти отражение в материальной части АГС-17 и крепко связаться ассоциациями с его элементами.

#курсогневойподготовки
#конспект
#агс17

https://news.1rj.ru/str/firearms_edu/834