​Кризис в семье с рождением малыша.

Один из кризисов в отношениях зачастую связан с рождением первого ребёнка. В данных обстоятельствах обычно негативно проявляет себя муж. Жена ждёт первенца или он уже появился, а муж начинает смотреть налево.

Почему так происходит? Женщине, особенно в наши кризисные времена, гораздо сложнее стать социально успешной, чем быть просто хорошей мамой. В родительстве понятна стратегия и перспективы. Поэтому многие женщины начинают очень активно реализовываться в этой роли, совершенно теряясь как жёны.

Мужчина же чувствует себя лишним в отношениях «мать – ребёнок».
Здесь всегда надо помнить: малыш – это новый член вашей семьи, а не только мамина отрада.
Чтобы избежать кризиса в семье на этот момент, между супругами должно быть доверие и понимание, кто за что несёт ответственность.

Поможет и наличие бабушек, которые будут готовы эффективно встраиваться и помогать с воспитанием ребёнка, а не выступать в роли «Тёща приехала – зять, прячься под диван».

Родители и Дети

​С какого возраста детям можно сладкое?

До года сладости малышу не нужны, ему вполне хватает лактозы и сахарозы, которые содержаться во фруктовом пюре и молоке мамы.
⠀
Детям до 2-3 лет запрещены:
⠀
❌Сахар в виде песка или рафинада. Нежелательно добавлять его в каши, фруктовые пюре.
❌Конфеты. Потому что в них содержатся сахар, ароматизаторы и красители. Эти компоненты вредят зубам и пищеварению.
❌Торты и пирожные. Из-за содержания вредных жиров и углеводов.
⠀
Какие сладости разрешены?
⠀
Например, такое лакомство как пастила можно предлагать ребенку после введения в его рацион фруктов. Конечно речь идёт о домашнем продукте, в составе которого только яблоки или груши и вода.
⠀
✔️Зефир (после 2 лет);
✔️Мармеладные конфеты (только из натурального сока);
✔️Мед (с 2-3 лет).
⠀
Сладости необходимо вводить в рацион малыша аккуратно, в небольшом количестве. Следите, чтобы не появился зуд, покраснение кожи и сыпью.

Родители и Дети

Будьте активны и занимайтесь обучением/образованием детей.

Вашим детям необходимо учиться по мере того, как они растут, их образование является чрезвычайно важным и помогает им продвигаться вперед.

Если Вы будете уделять им больше времени во время их обучения, то они смогут чувствовать себя более комфортно, и будут понимать что вы всегда поможете им в трудную минуту.

Вместо того, чтобы бояться показывать вам свою плохую успеваемость, они будут более охотно работать с вами над тем, как поднять эту плохую успеваемость.

Помогите им получать удовольствие от учебы и постарайтесь изо всех сил держать эту искру включенной.

Дети с рождения не понимают, что ночью нужно спать.

У взрослых есть «внутренние часы», которые нам подсказывают, когда пора спать, а когда пора просыпаться. На эти часы активно влияет солнечный свет и гормоны.

Но дети не рождаются с этим навыком. Когда малыш еще в утробе матери, он действует в соответствии с гормонами и ритмами матери. После рождения, малышу потребуется около двух месяцев для развития этого навыка. В течение двух месяцев, малыш может глубоко спать днем и просыпаться среди ночи и бодрствовать.

Есть несколько вещей, которые родители могли бы делать для того, чтобы процесс пошел быстрее:

✔️в течение дня проводите время бодрствования насыщено (играя, разговаривая, развивая тактические ощущения).
✔️днем проводите достаточное количество времени на солнце, по возможности конечно.
✔️ночью старайтесь, чтобы в комнате было темно. Не нужно использовать ночник. При пробуждении разговаривайте тихо и не играйте с малышом.

Не обрезай ребенку крылья. Важные вещи, которые мы иногда упускаем

Обычный родитель целыми вечерами делает школьные задания. Мудрый родитель считает, что ребенок должен сам отвечать за них. Если что-то не получается, тогда родитель приходит на помощь. Но только он указывает путь к решению, а не делает всё за ребенка.

Многие родители стараются искупить вину, покупая ребенку подарки. Мудрый родитель выдает чаду деньги на мелкие расходы. Ребенок должен сам учиться распределять деньги и откладывать их на приобретение игрушек. Родителю следует контролировать этот процесс и обучать малыша.

Часто мамы и папы не хотят разбираться в причине плохого поведения ребенка. Им хочется побыстрее усмирить его. Мудрый родитель разбирается в причине и старается помочь в решении проблемы.

​Проблемы детско-родительских отношений. Обесценивание ребёнка.

Обесценивание детей — не редкость в семьях с опытом раннего и/или недобровольного родительства и в семьях, где родители росли в условиях материальных и/или социальных ограничений.

Если родитель чувствует себя нереализованным, неполноценным, несчастным, он может завидовать собственным детям, а их успехи для него буквально непереносимы. Из-за этой, часто неосознаваемой, зависти родители могут критиковать или игнорировать достижения ребенка, обесценивать его идеи и планы.

Проявления разнообразны — от прямой жестокой критики до гиперзаботливости, когда вам перечисляют сто причин, почему у вас что-то может не получиться, с комментарием: «Ведь я за тебя переживаю!»

Такие родители транслируют детям послание: «Я буду любить тебя, только если ты останешься неудачником».

​Беспричинная паника.

Молодые родители очень часто паникуют, когда не знают, как правильно вести себя в той или иной ситуации, особенно если это касается вопроса здоровья малыша.

Такую нервозность обычно порождает отсутствие опыта ухода за ребенком. В итоге даже обычная простуда или срыгивание новорожденного приводит к тому, что мама или папа начинают бояться, что с их малышом случилось что-то страшное.

Что делать? В первую очередь – возьмите себя в руки. После этого позвоните педиатру, которому вы доверяете.

Всегда помните, что маленькие дети очень чутко реагируют на эмоциональное состояние своих родителей, и когда последние испытывают страх и тревогу, эти чувства передаются ребенку.

Если вы не хотите, чтобы нервная система малыша пострадала, старайтесь не впадать в панику, ведь любая проблема решается намного эффективнее, когда человек находится в спокойном и сосредоточенном состоянии.

Подростковый возраст — это нелегкое испытание для родителей. Подросток вступает во взрослый мир, у него меняется вся парадигма его существования, он меняет себя логически и психологически.
Подростки постоянно подвергаются стрессу и ощущают тревогу, связанную с внешними факторами. Это может вызывать развитие психических расстройств у молодых людей, как, например, пограничное расстройство личности или депрессию. В связи с этим подростки зачастую испытывают дискомфорт в разных сферах жизни и нередко прибегают к употреблению алкоголя или других психоактивных веществ. Поэтому важно всегда быть рядом с подростком и иметь возможность обратиться к высококвалифицированным специалистам.

Клиника доктора Исаева ведет активную работу по лечению и реабилитации подростков и является ведущим лечебно-реабилитационным холдингом в сфере наркологии и психиатрии. В состав холдинга входят клиника в Москве и 5 центров реабилитации, один из которых специализируется на реабилитации подростков. Пациентами реабилитационного центра являются молодые люди с психическими расстройствами, с зависимостями или с двойным диагнозом: комбинации зависимости с психическим расстройством.

Преимущества Клиники доктора Исаева:
🔹высокая пропускная способность – более 3500 пациентов и реабилитантов в год;
🔹стационар с амбулаторным отделением в Москве;
🔹специализированные реабилитационные центры для пациентов с зависимостями, двойным диагнозом, психическими расстройствами;
🔹авторские программы реабилитации с доказанной эффективностью более 87% ремиссий;
🔹комплексный индивидуальный подход.

Своевременное включение специалистов в лечение и реабилитацию подростков значительно ускорит процесс его выздоровления и сделает вашу жизнь лучше!

📲При звонке вы получите бесплатную консультацию со специалистом и план лечения:
8 (495) 241-57-30 (круглосуточно)

Больше о Клинике доктора Исаева

В чем причины детской агрессивности?

Агрессия может возникать в следующих случаях:

🗯 как реакция на фрустрацию - это попытка преодолеть препятствие на пути к удовлетворению потребностей, достижению эмоционального равновесия;

🗯 как крайняя мера, когда ребенок исчерпал все другие возможности для удовлетворения своих потребностей;

🗯как «выученное» поведение, когда ребенок поступает агрессивно, следуя образцу (чаще всего поведение родителей или значимых взрослых, литературных, кино- и телегероев).

Также на проявление агрессивности влияют биологические факторы (особенности нервной системы, наследственность, биохимические факторы).

​Как Внутренний ребенок влияет на взрослую жизнь?

Тот, кто недополучил любви, внимания и заботы от родителей, расстраивается, чувствует себя обиженным, одиноким, отверженным. Именно тогда срабатывают защитные механизмы психики, приходит решение закрыть душу, не впускать других в свой внутренний мир, чтобы не было больно.

Одновременно возникает запрет на чувства и эмоции. Такие люди очень несчастны. Они не могут радоваться жизни в полной мере, они страдают. Обида, боль прошлого опыта сопровождает их жизнь, замедляет движение, подрывает доверие к миру.

Родители, воспитывая детей, руководствуются теми знаниями и опытом, который у них есть в данный момент. Они не всегда могут дать детям то, в чем они нуждаются на психологическом и физическом уровне.

Не потому, что не хотят, а потому что в данный момент к этому не готовы — не могут, не знают, не понимают или не чувствуют. Никто не вправе осуждать их за это.

Причина в том, что когда-то и они недополучили или вовсе не получили от своих родителей тепло, заботу, полное принятие. У каждого человека родители такие, какие есть, других никогда не будет. Их нельзя изменить, так же как нельзя вернуться в детство и изменить ход событий.

Но можно сделать лучше свое настоящее и привести себя и близких в гармоничное, счастливое будущее. Способность слышать голос этой части личности позволяет понимать, принимать, проявлять чувства и заботу по отношению к себе, своим детям и близким.

​Многие родители испытывают стресс в моменты, когда они вынуждены отпустить своего ребёнка куда-то одного. Это объясняется тревогой за его безопасность, что вполне оправданно для раннего возраста. Однако по мере взросления отказ отпускать от себя ребёнка становится травмирующим для него.

Главное здесь — не посадить его под тотальный контроль, это нанесёт колоссальный ущерб навыкам социализации. Необходимо постепенно учить себя отпускать ребёнка: сначала недалеко, затем всё дальше и дальше. Чтобы это давалось проще, можно воспользоваться некоторыми сервисами, которые помогут научиться доверять ребёнку без лишнего стресса для обеих сторон.

МТС Junior позволяет родителю всегда видеть местоположение своих детей — достаточно просто открыть карту в приложении «Где мои дети». В сервисе можно установить часто посещаемые локации, например, школа или курсы английского, и он отправит уведомления, когда ребёнок оттуда уйдёт. Вы можете даже проверять уровень заряда его телефона.

Из бонусов: в подписку включена защита от спама и звонков мошенников.

Чем раньше вы научитесь доверять своему ребёнку, тем счастливее он будет в будущем. МТС Junior поможет вам чувствовать себя в этом спокойнее.

​Физическое развитие разных полов.

Воспитывать детей только по принципу «мальчик-девочка» не имеет смысла, ведь каждый ребенок – это прежде всего личность со своими индивидуальными особенностями. Тем не менее существуют некоторые закономерности восприятия малышами окружающего мира, знание которых может существенно облегчить совместную жизнь с крохой

Мальчики с самого раннего возраста предпочитают оттачивать свою силу и ловкость. Например, им по вкусу подтягивания и интенсивный массаж. Начиная самостоятельно передвигаться ползком, они активно завоевывают новое пространство. Шишки и авантюры для них – это обычное дело. Мамам и папам не стоит ограничивать свободу будущих мужчин.

Девочкам, в свою очередь, по нраву более спокойные и творческие игры. Ладушки, всевозможные потешки и нежные поглаживания доставляют им огромное удовольствие. Будущим дамам не нужно много свободного пространства, но свое личное место должно быть у них обязательно, при этом девочке необходимо дать возможность привести его в порядок по собственному усмотрению.

​Спeциaлиcты утвepждaют, чтo oтpицaниe дуpныx чувcтв уcиливaeт иx. Еcли жe иx пpизнaть, этo cпocoбcтвуeт вoccтaнoвлeнию xopoшeгo нacтpoeния

Иными cлoвaми, нe cлeдуeт игнopиpoвaть чувcтвa гнeвa, paздpaжeния, cтpaxa, нeдoвoльcтвa. Нaoбopoт, нaдo вcлуx выpaзить пoзицию дpугoгo чeлoвeкa c учeтoм eгo чувcтв. Очeнь пpocтo, пpaвдa? Нeт, нeпpaвдa. Слишкoм чacтo я вoзpaжaлa дeтям, кoгдa oни нacтaивaли нa cвoиx чувcтвax. «Клoуны coвceм нe cтpaшныe, ты иx нe бoишьcя». «Нe нужнo тeбe бoльшe „Лeгo“. И c тeм, чтo у тeбя ecть, ты нe игpaeшь». «Ты нe гoлoднa. Ты нeдaвнo пoeлa».

Кaк бы этo ни былo нaивнo, я oбнapужилa cлeдующee: дaжe ecли я пpocтo пoвтopяю cлoвa дoчepи, пoкaзывaя, чтo пoнимaю ee мнeниe, этoгo чacтo бывaeт дocтaтoчнo для пpимиpeния. Нaпpимep, я мoглa бы cкaзaть Элeoнope: «Нe нoй, ты жe любишь купaтьcя!» Вмecтo этoгo я гoвopю: «Тeбe xoчeтcя пoигpaть, a пpинимaть вaнну ты нe xoчeшь, xoть ужe и пopa». Тaкaя cтpaтeгия пopaзитeльнo эффeктивнa, и этo зacтaвилo мeня пoнять: дeти кaпpизничaют нe cтoлькo пoтoму, чтo иx зacтaвляют дeлaть тo или этo, cкoлькo пoтoму, чтo иx мнeниe игнopиpуют.

Чтo мoжнo cдeлaть, чтoбы дeти пoняли, чтo я cчитaюcь c иx чувcтвaми?

🔸 ЗАПИСАТЬ. Нa мoиx дeтeй, дaжe нa eщe нe знaющую букв Элeoнopу, пpoизвoдит cильнoe впeчaтлeниe, кoгдa я чтo-тo зaпиcывaю. Чтoбы вoccтaнoвить cпoкoйcтвиe, бывaeт дocтaтoчнo взять бумaгу и pучку и oбъявить: «Зaпиcывaю: Элeoнopa нe любит xoдить в зимниx бoтинкax».

🔸НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ГОВОРИТЬ. Бывaeт, кoгдa Элизa кaпpизничaeт, я caжaю ee нa кoлeни и oбнимaю минут пять. Кoгдa мы вcтaeм, oнa cнoвa в xopoшeм нacтpoeнии.

🔸НЕ ГОВОРИТЬ «НЕТ» ИЛИ «ПЕРЕСТАНЬ». Вмecтo этoгo я cтapaюcь oбъяcнить, чтo пoнимaю иx жeлaниe, нo пo кaкoй-тo пpичинe нe мoгу eгo удoвлeтвopить: «Тeбe xoтeлocь бы eщe здecь пoбыть, нo нaм нaдo идти дoмoй, пoтoму чтo пaпa зaбыл ключи». Учeныe уcтaнoвили, чтo 85% oбpaщeний взpocлыx к дeтям имeют нeгaтивнoe coдepжaниe — «нeт», «нeльзя», «пpeкpaти». Нaдo пocтapaтьcя cвecти тaкиe выcкaзывaния к минимуму. Вмecтo тoгo чтoбы cкaзaть: «Нeт, тoлькo пocлe oбeдa», — я гoвopю: «Хopoшo, cъeшь, кoгдa пooбeдaeшь».

🔸ВЗМАХ ВОЛШЕБНОЙ ПАЛОЧКИ. «Будь у мeня вoлшeбнaя пaлoчкa, я бы cдeлaлa тaк, чтo нa улицe былo бы тeплo, и нaм нe нaдo былo бы нaдeвaть куpтки». «Будь я фeeй, тo нaкoлдoвaлa бы, чтoбы пoявилacь кopoбкa xлoпьeв». Тaк я пoкaзывaю, чтo пoнимaю жeлaния дeтeй, и иcпoлнилa бы иx, ecли бы мoглa.

🔸 СОГЛАСИТЬСЯ, ЧТО ЗАДАЧА МОЖЕТ БЫТЬ ТРУДНОЙ. Сoглacнo дaнным нaучныx иccлeдoвaний, люди дoльшe вoзятcя c зaдaчaми, кoтopыe cчитaют тpудными. С Элeoнopoй я пocтупaлa нaoбopoт. Думaя, чтo пooщpяю ee, я мoглa cкaзaть: «Снять нocoчки coвceм нeтpуднo. Пpocтo пoпpoбуй». Я cтaлa гoвopить пo-дpугoму: «Нocoчки бывaeт нeлeгкo cнять. Лучшe пoтянуть cзaди, гдe пяткa, чeм тaм, гдe пaльцы»".

Родители и Дети