Forwarded from Neurophile | نوروفیل
🧠🫀ششمین مسابقه علمی نورولمپیاد🏅
🏆0️⃣ 5️⃣ میلیون تومان جایزه برای 0️⃣ 0️⃣ 1️⃣ نفر
🧠 با طعم جایزه مغز و داروهای اعصابمونو یاد بگیریم 🩻😉
👨🏻🎓👩🏻🎓 بدون محدودیت رشته
همراه با دوره مکمل 😊
و
🧑🏫آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی
📋فلش کارت
📚خلاصه رفرنس
🚴♂️ ثبتنام مسابقه نورولمپیاد:
https://mohit.online/event/p37w3q
💻 دوره جامع نوروفارماکولوژی (منبع مسابقه):
https://mohit.online/course/36wmh6
دوره نوروفارماکولوژی به همراهی فلاش کارت و دستیار هوش مصنوعی آموزش داده میشود
🎁 ۵۰٪+۱۵٪ تخفیف برای ۳۰ نفر اول
🔗 (لینک تخفیف ویژه همکاری ۱۰۰٪ در بات تلگرامی نوروفیل)
@Neurophile
🏆
🧠 با طعم جایزه مغز و داروهای اعصابمونو یاد بگیریم 🩻
👨🏻🎓👩🏻🎓 بدون محدودیت رشته
همراه با دوره مکمل 😊
و
🧑🏫آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی
📋فلش کارت
📚خلاصه رفرنس
https://mohit.online/event/p37w3q
https://mohit.online/course/36wmh6
دوره نوروفارماکولوژی به همراهی فلاش کارت و دستیار هوش مصنوعی آموزش داده میشود
@Neurophile
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
‼️آیا میدانید یادگیری با کمک همتایان یا Peer-Assisted Learning چیست؟ آیا میدانید چه مزیتهایی دارد؟
Final Results
23%
بله، کاملا با موضوع آشنایی دارم😌
25%
بله، اما نیاز به اطلاعات بیشتری دارم🤔
52%
خیر، اطلاع ندارم🙂
SCMED_IUMS
‼️آیا میدانید یادگیری با کمک همتایان یا Peer-Assisted Learning چیست؟ آیا میدانید چه مزیتهایی دارد؟
🔹 یادگیری باهم، برای هم!
سلام دوستان عزیز 🌱
شاید براتون جالب باشه که در بسیاری از دانشکدههای پزشکی دنیا، روشی پرکاربرد و موفق برای آموزش وجود داره که به آن یادگیری به کمک همتایان یا Peer-Assisted Learning (PAL) میگن.
📖 تعریف ساده
در PAL، دانشجویان پزشکی با کمک و همراهی همدیگه یاد میگیرن؛ یعنی گاهی دانشجوی سال بالاتر یا حتی همسطح شما نقش شریک یادگیری شما رو بازی میکنه و نکات علمی یا مهارتی رو آموزش میده.
🌟 چرا این روش مهمه؟
۱. توضیحات همکلاسیها معمولاً سادهتر و قابلفهمتره (همخوانی شناختی).
۲. فضا غیررسمیتر و کماسترستره (همخوانی اجتماعی).
۳. مواجهه با دیدگاه های مختلف در بحث و تبادل نظر، امکان درک عمیق تر موضوعات رو برای دانشجوها فراهم میکنه.
🔢 شواهد علمی
نتایج چند متاآنالیز بزرگ نشون دادن که PAL اثر واقعی و قابلتوجهی داره:
عملکرد در OSCE: در یک مرور نظاممند (Li et al. 2025)، نمرات دانشجویانی که با PAL تمرین کرده بودن، بالاتر بود SMD = 0.58 (95% CI: 0.28–0.88)
دانش تئوری و مهارتهای عملی: همون مطالعه نشون داد که PAL باعث ارتقا دانش تئوریSMD = 0.77 (95% CI: 0.43-1.11) و ارتقای مهارتهای عملیSMD = 1.05 (95% CI: 0.63-1.47) شده.
رضایت دانشجویان: در همان متاآنالیز نشون دادن که سطح رضایت و اعتماد به نفس دانشجویان افزایش می یابد SMD = 0.39 (95% CI: 0.24–0.53).
مطالعه مروری دیگهای (Brierley et al. 2022) نشون داد که PAL در مجموع اثر متوسط تا قوی داره،بهویژه در آموزش بالینی و مهارتها.
(SMD = 0.52 (95% CI: 0.18–0.85))
به بیان ساده، این یعنی PAL نهتنها جایگزین ضعیفتر آموزش رسمی نیست، بلکه در برخی زمینهها (مثل مهارتهای عملی) حتی بهتر عمل میکنه.
✨ نتیجهگیری
یادگیری در پزشکی فقط محدود به استاد و کلاس نیست. گاهی همکلاسی شما، با زبانی سادهتر و فضایی دوستانهتر، میتونه بهترین شریک آموزشی شما باشه. PAL روشیه که هم دانش و مهارت شما را بیشتر میکنه، هم اعتماد به نفستون رو بالا میبره، و هم شما رو برای آینده به عنوان یک پزشک-آموزگار آماده میکنه.
ما در تلاش هستیم از گروه های دانشجویی برای ساختن تجربه های PAL ارزشمند و مفید حمایت کنیم.
📌 بهزودی جزئیات بیشتری درباره اولین جلسات یادگیری به کمک همتایان منتشر میشه. با ما همراه باشین 😇
سلام دوستان عزیز 🌱
شاید براتون جالب باشه که در بسیاری از دانشکدههای پزشکی دنیا، روشی پرکاربرد و موفق برای آموزش وجود داره که به آن یادگیری به کمک همتایان یا Peer-Assisted Learning (PAL) میگن.
📖 تعریف ساده
در PAL، دانشجویان پزشکی با کمک و همراهی همدیگه یاد میگیرن؛ یعنی گاهی دانشجوی سال بالاتر یا حتی همسطح شما نقش شریک یادگیری شما رو بازی میکنه و نکات علمی یا مهارتی رو آموزش میده.
🌟 چرا این روش مهمه؟
۱. توضیحات همکلاسیها معمولاً سادهتر و قابلفهمتره (همخوانی شناختی).
۲. فضا غیررسمیتر و کماسترستره (همخوانی اجتماعی).
۳. مواجهه با دیدگاه های مختلف در بحث و تبادل نظر، امکان درک عمیق تر موضوعات رو برای دانشجوها فراهم میکنه.
🔢 شواهد علمی
نتایج چند متاآنالیز بزرگ نشون دادن که PAL اثر واقعی و قابلتوجهی داره:
عملکرد در OSCE: در یک مرور نظاممند (Li et al. 2025)، نمرات دانشجویانی که با PAL تمرین کرده بودن، بالاتر بود SMD = 0.58 (95% CI: 0.28–0.88)
دانش تئوری و مهارتهای عملی: همون مطالعه نشون داد که PAL باعث ارتقا دانش تئوریSMD = 0.77 (95% CI: 0.43-1.11) و ارتقای مهارتهای عملیSMD = 1.05 (95% CI: 0.63-1.47) شده.
رضایت دانشجویان: در همان متاآنالیز نشون دادن که سطح رضایت و اعتماد به نفس دانشجویان افزایش می یابد SMD = 0.39 (95% CI: 0.24–0.53).
مطالعه مروری دیگهای (Brierley et al. 2022) نشون داد که PAL در مجموع اثر متوسط تا قوی داره،بهویژه در آموزش بالینی و مهارتها.
(SMD = 0.52 (95% CI: 0.18–0.85))
به بیان ساده، این یعنی PAL نهتنها جایگزین ضعیفتر آموزش رسمی نیست، بلکه در برخی زمینهها (مثل مهارتهای عملی) حتی بهتر عمل میکنه.
✨ نتیجهگیری
یادگیری در پزشکی فقط محدود به استاد و کلاس نیست. گاهی همکلاسی شما، با زبانی سادهتر و فضایی دوستانهتر، میتونه بهترین شریک آموزشی شما باشه. PAL روشیه که هم دانش و مهارت شما را بیشتر میکنه، هم اعتماد به نفستون رو بالا میبره، و هم شما رو برای آینده به عنوان یک پزشک-آموزگار آماده میکنه.
ما در تلاش هستیم از گروه های دانشجویی برای ساختن تجربه های PAL ارزشمند و مفید حمایت کنیم.
📌 بهزودی جزئیات بیشتری درباره اولین جلسات یادگیری به کمک همتایان منتشر میشه. با ما همراه باشین 😇
Association for the Study of Medical Education
Peer‐assisted learning in medical education: A systematic review and meta‐analysis
Using a systematic review and meta-analysis, the authors demonstrate that peer-assisted learning's benefit to academic performance are sustained in the medium-to-long term.
🏆درخشش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایران در حیطه آموزش پزشکی هفدهمین المپیادعلمی دانشجویان علوم پزشکی کشور
♦️مراسم اختتامیه هفدهمین دوره المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور روز چهارشنبه ۲۶ شهریور ۱۴۰۴ برگزار گردید. این دوره از المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور در ۶ حیطه آموزش پزشکی، اخلاق پزشکی، استدلال بالینی، هنر و رسانه و طراحی کمپین، مدیریت نظام سلامت و همگرایی در علوم پایه و مرزهای دانش برگزار شد.
♦️در حیطه آموزش پزشکی، سه دانشجو از دانشگاه علوم پزشکی ایران در بخش انفرادی افتخارآفرین بودند:
🥇خانم یلدا سلیمی: مدال طلا
🥈آقای محمدجواد حاجی وند: مدال نقره
🏅 خانم هانیه شهاوند: دیپلم افتخار
✨مفتخریم به دانشجویان توانمند و باانگیزه که با تلاش خود در عرصههای مختلف باعث سربلندی و درخشش ایرانمان میشوند.
@SCMED_IUMS
♦️مراسم اختتامیه هفدهمین دوره المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور روز چهارشنبه ۲۶ شهریور ۱۴۰۴ برگزار گردید. این دوره از المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور در ۶ حیطه آموزش پزشکی، اخلاق پزشکی، استدلال بالینی، هنر و رسانه و طراحی کمپین، مدیریت نظام سلامت و همگرایی در علوم پایه و مرزهای دانش برگزار شد.
♦️در حیطه آموزش پزشکی، سه دانشجو از دانشگاه علوم پزشکی ایران در بخش انفرادی افتخارآفرین بودند:
🥇خانم یلدا سلیمی: مدال طلا
🥈آقای محمدجواد حاجی وند: مدال نقره
🏅 خانم هانیه شهاوند: دیپلم افتخار
✨مفتخریم به دانشجویان توانمند و باانگیزه که با تلاش خود در عرصههای مختلف باعث سربلندی و درخشش ایرانمان میشوند.
@SCMED_IUMS
Forwarded from مدیریت فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی ایران (Ali_Mehravar)
*👏 افتخار آفرینی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایران در هفدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور 👏*
✅ به گزارش روابط عمومی مدیریت فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی ایران، هفدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور با محوریت سلامت باروری به صورت انفرادی و گروهی در حوزههای آموزش پزشکی، استدلال بالینی، اخلاق پزشکی، «همگرایی علوم پایه و مرزهای دانش»، مدیریت نظام سلامت، «کارآفرینی و هوش مصنوعی» و «هنر، رسانه و طراحی کمپین» از روز شنبه ۲۲ شهریورماه تا چهارشنبه ۲۶ شهریور برگزار شد.
در این المپیاد:
🔹هانیه هنرمند،🔹 فوزیه طهماسبی،🔹احمدیارایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایران در حیطه «هنر، رسانه و طراحی کمپین» موفق به کسب *مدال نقره* 🥈گروهی شدند.
@F_iums
https://news.1rj.ru/str/f_iums
✅ به گزارش روابط عمومی مدیریت فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی ایران، هفدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور با محوریت سلامت باروری به صورت انفرادی و گروهی در حوزههای آموزش پزشکی، استدلال بالینی، اخلاق پزشکی، «همگرایی علوم پایه و مرزهای دانش»، مدیریت نظام سلامت، «کارآفرینی و هوش مصنوعی» و «هنر، رسانه و طراحی کمپین» از روز شنبه ۲۲ شهریورماه تا چهارشنبه ۲۶ شهریور برگزار شد.
در این المپیاد:
🔹هانیه هنرمند،🔹 فوزیه طهماسبی،🔹احمدیارایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایران در حیطه «هنر، رسانه و طراحی کمپین» موفق به کسب *مدال نقره* 🥈گروهی شدند.
@F_iums
https://news.1rj.ru/str/f_iums
📣کمیته های دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران، بقیه الله، ایران، شاهد، ارتش، علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی و آزاد برگزار میکنند:
⭐️فراتر از دانش⭐️
✅دوره جامع ارتقاء مهارت های نرم برای دانشجویان علوم پزشکی
📌جلسه پنجم:
کار تیمی و رهبری در محیط بالینی
👨🏻🏫مدرس:
آقای دکتر جمال شمس
استاد گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
📆 پنجشنبه ۲۷ شهریورماه ۱۴۰۴
⏰ساعت ۱۸-۲۰
‼️⚠️لینک ثبت نام (کلیک کنید)
🔖همراه با صدور گواهی برای شرکت کنندگان
📎جهت دسترسی به لینک جلسات در کانال زیر عضو شوید:
🌐https://news.1rj.ru/str/SCMED_softskill
—————————
🆔@SCMED_SBMU
🆔@students_EDC_TUMS
🆔@SCMED_IUMS
🆔@SCMED_BMSU
🆔@SEDCAJA
🆔@scmed_uswr
🆔@SCMED_Shahed_University
🆔@SCMED_IAU
⭐️فراتر از دانش⭐️
✅دوره جامع ارتقاء مهارت های نرم برای دانشجویان علوم پزشکی
📌جلسه پنجم:
کار تیمی و رهبری در محیط بالینی
👨🏻🏫مدرس:
آقای دکتر جمال شمس
استاد گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
📆 پنجشنبه ۲۷ شهریورماه ۱۴۰۴
⏰ساعت ۱۸-۲۰
‼️⚠️لینک ثبت نام (کلیک کنید)
🔖همراه با صدور گواهی برای شرکت کنندگان
📎جهت دسترسی به لینک جلسات در کانال زیر عضو شوید:
🌐https://news.1rj.ru/str/SCMED_softskill
—————————
🆔@SCMED_SBMU
🆔@students_EDC_TUMS
🆔@SCMED_IUMS
🆔@SCMED_BMSU
🆔@SEDCAJA
🆔@scmed_uswr
🆔@SCMED_Shahed_University
🆔@SCMED_IAU
SCMED_IUMS
🔹 یادگیری باهم، برای هم! سلام دوستان عزیز 🌱 شاید براتون جالب باشه که در بسیاری از دانشکدههای پزشکی دنیا، روشی پرکاربرد و موفق برای آموزش وجود داره که به آن یادگیری به کمک همتایان یا Peer-Assisted Learning (PAL) میگن. 📖 تعریف ساده در PAL، دانشجویان پزشکی…
🔹 گروه همتایان بالینی ایران با حمایت کمیته توسعه آموزش دانشجویی دانشگاه (EDC) برگزار میکند:
سلسله جلسات یادگیری به کمک همتایان با محوریت تظاهرات اصلی یا Cardinal Manifestation
🔸 موضوع جلسه اول:
بررسی فیزیوپاتولوژی درد و درد شکمی - مطابق با فصول ۱۴ و ۱۶ هاریسون
👥 مخاطبان: دانشجویان پزشکی مقطع فیزیوپاتولوژی، کارآموزی و کارورزی
🗓 زمان برگزاری: سه شنبه، 1 مهرماه، ساعت 14 تا 17
📍 مکان: جزئیات مکان برگزاری متعاقبا اعلام میشود.
💡 چرا شرکت در این جلسات مهم است؟
🔸 درک عمیقتر علائم اصلی به عنوان زبان مشترک در بالین
🔸 تقویت قدرت استدلال بالینی در یک فضای تعاملی کاملا دانشجویی
🔸 استفاده از تجربیات بالینی دیگر دانشجویان
🔗 لینک ثبتنام
📌ظرفیت ثبت نام محدود است
@SCMED_IUMS
سلسله جلسات یادگیری به کمک همتایان با محوریت تظاهرات اصلی یا Cardinal Manifestation
🔸 موضوع جلسه اول:
بررسی فیزیوپاتولوژی درد و درد شکمی - مطابق با فصول ۱۴ و ۱۶ هاریسون
👥 مخاطبان: دانشجویان پزشکی مقطع فیزیوپاتولوژی، کارآموزی و کارورزی
🗓 زمان برگزاری: سه شنبه، 1 مهرماه، ساعت 14 تا 17
📍 مکان: جزئیات مکان برگزاری متعاقبا اعلام میشود.
💡 چرا شرکت در این جلسات مهم است؟
🔸 درک عمیقتر علائم اصلی به عنوان زبان مشترک در بالین
🔸 تقویت قدرت استدلال بالینی در یک فضای تعاملی کاملا دانشجویی
🔸 استفاده از تجربیات بالینی دیگر دانشجویان
🔗 لینک ثبتنام
📌ظرفیت ثبت نام محدود است
@SCMED_IUMS
SCMED_IUMS
📣کمیته های دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران، بقیه الله، ایران، شاهد، ارتش، علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی و آزاد برگزار میکنند: ⭐️فراتر از دانش⭐️ ✅دوره جامع ارتقاء مهارت های نرم برای دانشجویان علوم پزشکی 📌جلسه پنجم:…
‼️ دانشجویان گرامی جلسه پنجم دوره مهارت های نرم با موضوع «کارتیمی و رهبری در محیط بالینی» مورخ ۲۷ شهریورماه به روز یکشنبه مورخ ۳۰ شهریورماه ساعت ۱۸-۲۰ موکول شد.
🔴برگزاری جلسه هماهنگی برای جشن گرامیداشت دکتر رزاقیآذر و تعیین تیمهای اجرایی
🔺جلسه هماهنگی برگزاری بزرگداشت دکتر رزاقیآذر، روز دوشنبه ۳۱ شهریور ۱۴۰۴ در سالن جلسات معاونت آموزشی با حضور خانم دکتر زارعی مسئول واحد توسعه آموزش دانشجویی، دبیران کمیته دانشجویی EDC ، انجمن علمی دانشجویی آموزش پزشکی و اعضای کمیته تحقیقات دانشجویی برگزار شد. در این نشست، ضمن مرور مصوبات پیشین شورای راهبری، درباره تشکیل تیمهای اجرایی، تعیین مسئولیتها و نحوه برگزاری این رویداد که در تاریخ ۱۴ مهر برگزار خواهد شد، تصمیمگیری نهایی صورت گرفت.
🔺از مهمترین تصمیمات این نشست میتوان به اجرای پایلوت برنامهها در تاریخ ۱۲ مهر، یعنی دو روز پیش از برگزاری جشن اصلی، اشاره کرد. همچنین مقرر شد اطلاعرسانی گسترده در تمامی تشکلهای دانشجویی، انجمنها و گروههای نمایندگان کلاسها انجام گیرد تا حضور حداکثری دانشجویان فراهم شود.
@SCMED_IUMS
🔺جلسه هماهنگی برگزاری بزرگداشت دکتر رزاقیآذر، روز دوشنبه ۳۱ شهریور ۱۴۰۴ در سالن جلسات معاونت آموزشی با حضور خانم دکتر زارعی مسئول واحد توسعه آموزش دانشجویی، دبیران کمیته دانشجویی EDC ، انجمن علمی دانشجویی آموزش پزشکی و اعضای کمیته تحقیقات دانشجویی برگزار شد. در این نشست، ضمن مرور مصوبات پیشین شورای راهبری، درباره تشکیل تیمهای اجرایی، تعیین مسئولیتها و نحوه برگزاری این رویداد که در تاریخ ۱۴ مهر برگزار خواهد شد، تصمیمگیری نهایی صورت گرفت.
🔺از مهمترین تصمیمات این نشست میتوان به اجرای پایلوت برنامهها در تاریخ ۱۲ مهر، یعنی دو روز پیش از برگزاری جشن اصلی، اشاره کرد. همچنین مقرر شد اطلاعرسانی گسترده در تمامی تشکلهای دانشجویی، انجمنها و گروههای نمایندگان کلاسها انجام گیرد تا حضور حداکثری دانشجویان فراهم شود.
@SCMED_IUMS
🔹 گروه همتایان بالینی ایران با حمایت کمیته توسعه آموزش دانشجویی دانشگاه (EDC) برگزار میکند:
سلسله جلسات یادگیری به کمک همتایان با محوریت تظاهرات اصلی یا Cardinal Manifestation
🔸 موضوع جلسه دوم:
بررسی فیزیوپاتولوژی درد قفسه سینه - مطابق با فصل 15 هاریسون
👥 مخاطبان: دانشجویان پزشکی مقطع فیزیوپاتولوژی، کارآموزی و کارورزی
🗓 زمان برگزاری: چهارشنبه، 9 مهرماه، ساعت 14 تا 17
📍 مکان: جزئیات مکان برگزاری متعاقبا اعلام میشود.
💡 چرا شرکت در این جلسات مهم است؟
🔸 درک عمیقتر علائم اصلی به عنوان زبان مشترک در بالین
🔸 تقویت قدرت استدلال بالینی در یک فضای تعاملی کاملا دانشجویی
🔸 استفاده از تجربیات بالینی دیگر دانشجویان
🔗 لینک ثبتنام
📌ظرفیت ثبت نام محدود است
@SCMED_IUMS
سلسله جلسات یادگیری به کمک همتایان با محوریت تظاهرات اصلی یا Cardinal Manifestation
🔸 موضوع جلسه دوم:
بررسی فیزیوپاتولوژی درد قفسه سینه - مطابق با فصل 15 هاریسون
👥 مخاطبان: دانشجویان پزشکی مقطع فیزیوپاتولوژی، کارآموزی و کارورزی
🗓 زمان برگزاری: چهارشنبه، 9 مهرماه، ساعت 14 تا 17
📍 مکان: جزئیات مکان برگزاری متعاقبا اعلام میشود.
💡 چرا شرکت در این جلسات مهم است؟
🔸 درک عمیقتر علائم اصلی به عنوان زبان مشترک در بالین
🔸 تقویت قدرت استدلال بالینی در یک فضای تعاملی کاملا دانشجویی
🔸 استفاده از تجربیات بالینی دیگر دانشجویان
🔗 لینک ثبتنام
📌ظرفیت ثبت نام محدود است
@SCMED_IUMS
Google Docs
لینک ثبت نام یادگیری همتایان - جلسه دوم
چهارشنبه، 9 مهر ماه، ساعت 14 تا 17 ، برای پیگیری جزئیات مکان برگزاری وارد لینک بشید.
اولین جلسهی PAL (Peer Assisted Learning / یادگیری به کمک همتا) گروه همتایان بالینی ایران در سالن همایشهای رازی برگزار شد 🎉
🎯 موضوع جلسه: پاتوفیزیولوژی درد و درد شکمی بر اساس کاردینال منیفستیشنهای هاریسون
🔹 توی PAL هیچکس معلم و شاگرد نیست؛ ما کنار هم میشینیم، از زاویههای مختلف به موضوع نگاه میکنیم و با همدیگه فهممون رو عمیقتر میکنیم.
🔹 بسته به تجربه و مقطع، هرکسی میتونه گوشهای از بحث رو غنیتر کنه؛ مثلا دانشجویان علوم پایه با نگاه به مبانی و پایههای تئوریک بحث رو پررنگتر میکنن، بچههای فیزیوپات توی توضیح پاتوفیزیولوژی علائم بیشتر همراهی میکنن، استاجریها بیشتر توی مباحث تشخیصی کمک میکنن و اینترنها هم توی قسمت درمانی پررنگتر میشن. البته این به معنی مرزبندی نیست، همه میتونیم توی همهی بخشها مشارکت داشته باشیم.
✌️ این فقط شروع مسیره؛ قراره توی جلسه بعدی در رابطه با درد قفسه سینه صحبت کنیم.
👉 اگر شما هم علاقهمندید برای راهاندازی گروههای یادگیری همتایان در مقاطع و رشتههای مختلف با حمایت کمیته توسعه آموزش (EDC) همراه بشید، به آیدی @bhram_fd پیام بدید.
🎯 موضوع جلسه: پاتوفیزیولوژی درد و درد شکمی بر اساس کاردینال منیفستیشنهای هاریسون
🔹 توی PAL هیچکس معلم و شاگرد نیست؛ ما کنار هم میشینیم، از زاویههای مختلف به موضوع نگاه میکنیم و با همدیگه فهممون رو عمیقتر میکنیم.
🔹 بسته به تجربه و مقطع، هرکسی میتونه گوشهای از بحث رو غنیتر کنه؛ مثلا دانشجویان علوم پایه با نگاه به مبانی و پایههای تئوریک بحث رو پررنگتر میکنن، بچههای فیزیوپات توی توضیح پاتوفیزیولوژی علائم بیشتر همراهی میکنن، استاجریها بیشتر توی مباحث تشخیصی کمک میکنن و اینترنها هم توی قسمت درمانی پررنگتر میشن. البته این به معنی مرزبندی نیست، همه میتونیم توی همهی بخشها مشارکت داشته باشیم.
✌️ این فقط شروع مسیره؛ قراره توی جلسه بعدی در رابطه با درد قفسه سینه صحبت کنیم.
👉 اگر شما هم علاقهمندید برای راهاندازی گروههای یادگیری همتایان در مقاطع و رشتههای مختلف با حمایت کمیته توسعه آموزش (EDC) همراه بشید، به آیدی @bhram_fd پیام بدید.
SCMED_IUMS
Photo
📍 سری بعدی این جلسات با حمایت edc از آبانماه برگزار خواهد شد.
🗓️برگزاری جلسه هماهنگی نهایی برای جشن بزرگداشت دکتر رزاقیآذر
🔹جلسه هماهنگی نهایی برگزاری جشن بزرگداشت دکتر رزاقیآذر، روز شنبه ۵ مهرماه ۱۴۰۴ در سالن اجتماعات مرکز مطالعات و توسعه آموزش با حضور سرکار خانم دکتر زارعی، جناب دکتر مجید خوشمیرصفا (سرپرست واحد استعداد درخشان معاونت آموزشی) و اعضای کمیته دانشجویی برگزار شد. در این نشست، ضمن مرور مصوبات پیشین، پیشنهادها و تصمیمهای نهایی در خصوص نحوه برگزاری مسابقه، برگزاری جلسه پرسش و پاسخ و سایر برنامههای جشن اتخاذ گردید.
🔹در ابتدای جلسه، خانم دکتر زارعی ضمن خوشامدگویی به حاضران بر اهمیت نقشآفرینی دانشجویان در اجرای این رویداد تأکید کرد و هدف از برگزاری جشن را ایجاد انگیزه، تقویت روحیه مشارکت و کشف استعدادهای نهفته دانشجویان عنوان نمود.
🔹سپس آقای دکتر خوشمیرصفا با اعلام حمایت همهجانبه خود از دانشجویان، بر ضرورت فراهمسازی بسترهای مناسب برای معرفی توانمندیها و ظرفیتهای گوناگون دانشجویان در حوزههای مختلف تأکید کرد. ایشان همچنین قول مساعد دادند که برای اخذ مجوزهای لازم جهت فیلمبرداری و تهیه کلیپ از این مراسم همکاری و همراهی کامل داشته باشند.
@SCMED_IUMS
🔹جلسه هماهنگی نهایی برگزاری جشن بزرگداشت دکتر رزاقیآذر، روز شنبه ۵ مهرماه ۱۴۰۴ در سالن اجتماعات مرکز مطالعات و توسعه آموزش با حضور سرکار خانم دکتر زارعی، جناب دکتر مجید خوشمیرصفا (سرپرست واحد استعداد درخشان معاونت آموزشی) و اعضای کمیته دانشجویی برگزار شد. در این نشست، ضمن مرور مصوبات پیشین، پیشنهادها و تصمیمهای نهایی در خصوص نحوه برگزاری مسابقه، برگزاری جلسه پرسش و پاسخ و سایر برنامههای جشن اتخاذ گردید.
🔹در ابتدای جلسه، خانم دکتر زارعی ضمن خوشامدگویی به حاضران بر اهمیت نقشآفرینی دانشجویان در اجرای این رویداد تأکید کرد و هدف از برگزاری جشن را ایجاد انگیزه، تقویت روحیه مشارکت و کشف استعدادهای نهفته دانشجویان عنوان نمود.
🔹سپس آقای دکتر خوشمیرصفا با اعلام حمایت همهجانبه خود از دانشجویان، بر ضرورت فراهمسازی بسترهای مناسب برای معرفی توانمندیها و ظرفیتهای گوناگون دانشجویان در حوزههای مختلف تأکید کرد. ایشان همچنین قول مساعد دادند که برای اخذ مجوزهای لازم جهت فیلمبرداری و تهیه کلیپ از این مراسم همکاری و همراهی کامل داشته باشند.
@SCMED_IUMS
Forwarded from تکنولوژی آموزشی
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
گروه قطب تکنولوژی آموزشی EDC دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار می کند:
اختتامیه پنجمین تکتون آموزش علوم پزشکی
MEd - Techathon
📣📣📣 23 مهر 1404
محل برگزاری:
سالن آمفی تئاتر معاونت دانشجوئی فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی ایران
(طبقه 4)
لینک ثبت نام
لینک جدول برنامه های اختتامیه
شبکه های اجتماعی:
پیام رسان بله:
ble.ir/join/ODg1N2Y2ZG
Instagram and Telegram:
@edtechiums
LinkedIn:
https://www.linkedin.com/company/edtechiums
WhatsApp:
https://chat.whatsapp.com/IzwWmDWmjY50cXRK4NNim4
گروه قطب تکنولوژی آموزشی EDC
دانشگاه علوم پزشکی ایران
اختتامیه پنجمین تکتون آموزش علوم پزشکی
MEd - Techathon
📣📣📣 23 مهر 1404
محل برگزاری:
سالن آمفی تئاتر معاونت دانشجوئی فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی ایران
(طبقه 4)
لینک ثبت نام
لینک جدول برنامه های اختتامیه
شبکه های اجتماعی:
پیام رسان بله:
ble.ir/join/ODg1N2Y2ZG
Instagram and Telegram:
@edtechiums
LinkedIn:
https://www.linkedin.com/company/edtechiums
WhatsApp:
https://chat.whatsapp.com/IzwWmDWmjY50cXRK4NNim4
گروه قطب تکنولوژی آموزشی EDC
دانشگاه علوم پزشکی ایران
📣کمیته های دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران، بقیه الله، ایران، شاهد، ارتش، علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی و آزاد برگزار میکنند:
⭐️فراتر از دانش⭐️
✅دوره جامع ارتقاء مهارت های نرم برای دانشجویان علوم پزشکی
📌جلسه هفتم (آخر):
تفکر نقاد و خلاق در آموزش و درمان
👨🏻🏫مدرس:
دکتر ابوالفضل صلواتیزاده
مشاور و مدرس دورههای تخصصی کارآفرینی و مدیریت
📆 پنجشنبه ۱۰ مهرماه ۱۴۰۴
⏰ساعت ۱۷-۱۹
‼️⚠️لینک ثبت نام (کلیک کنید)
🔖همراه با صدور گواهی برای شرکت کنندگان
📎جهت دسترسی به لینک جلسات در کانال زیر عضو شوید:
🌐https://news.1rj.ru/str/SCMED_softskill
—————————
🆔@SCMED_SBMU
🆔@students_EDC_TUMS
🆔@SCMED_IUMS
🆔@SCMED_BMSU
🆔@SEDCAJA
🆔@scmed_uswr
🆔@SCMED_Shahed_University
🆔@SCMED_IAU
⭐️فراتر از دانش⭐️
✅دوره جامع ارتقاء مهارت های نرم برای دانشجویان علوم پزشکی
📌جلسه هفتم (آخر):
تفکر نقاد و خلاق در آموزش و درمان
👨🏻🏫مدرس:
دکتر ابوالفضل صلواتیزاده
مشاور و مدرس دورههای تخصصی کارآفرینی و مدیریت
📆 پنجشنبه ۱۰ مهرماه ۱۴۰۴
⏰ساعت ۱۷-۱۹
‼️⚠️لینک ثبت نام (کلیک کنید)
🔖همراه با صدور گواهی برای شرکت کنندگان
📎جهت دسترسی به لینک جلسات در کانال زیر عضو شوید:
🌐https://news.1rj.ru/str/SCMED_softskill
—————————
🆔@SCMED_SBMU
🆔@students_EDC_TUMS
🆔@SCMED_IUMS
🆔@SCMED_BMSU
🆔@SEDCAJA
🆔@scmed_uswr
🆔@SCMED_Shahed_University
🆔@SCMED_IAU
SCMED_IUMS
Photo
📚 یکی از جذابترین ویژگیهای یادگیری به کمک همتایان (PAL) اینه که مرزها رو میشکنه.
یادگیری میتونه هر جایی اتفاق بیفته: توی کتابخونه، راهرو بین دو کلاس، تو سرویس یا تاکسی و یا حتی سلف دانشگاه! و مهمتر از اون، سطح سختی بحث دقیقاً با حال و حوصله جمع هماهنگ میشه.
📌 مثلاً وقتی همه خستهان، لازم نیست کیس سنگین باز بشه؛ همون مرور سریع علائم حیاتی، یادآوری دوز یه داروی شایع یا حتی نشون دادن یه حرکت کششی ساده، خودش یه یادگیری مفید حساب میشه.
📌 اما وقتی انرژی بالاست، فضا عوض میشه؛ یکی کیس پیچیده تب طولکشیده رو مطرح میکنه، یکی دیگه تداخلات دارویی رو درمیاره، یا بحث میره سمت طراحی پروتکل توانبخشی بعد از سکته.
این انعطاف یعنی PAL یه جریان زندهست؛
گاهی سبک و سریع، گاهی جدی و عمیق—ولی همیشه متناسب با شرایط ما.
یادگیری میتونه هر جایی اتفاق بیفته: توی کتابخونه، راهرو بین دو کلاس، تو سرویس یا تاکسی و یا حتی سلف دانشگاه! و مهمتر از اون، سطح سختی بحث دقیقاً با حال و حوصله جمع هماهنگ میشه.
📌 مثلاً وقتی همه خستهان، لازم نیست کیس سنگین باز بشه؛ همون مرور سریع علائم حیاتی، یادآوری دوز یه داروی شایع یا حتی نشون دادن یه حرکت کششی ساده، خودش یه یادگیری مفید حساب میشه.
📌 اما وقتی انرژی بالاست، فضا عوض میشه؛ یکی کیس پیچیده تب طولکشیده رو مطرح میکنه، یکی دیگه تداخلات دارویی رو درمیاره، یا بحث میره سمت طراحی پروتکل توانبخشی بعد از سکته.
این انعطاف یعنی PAL یه جریان زندهست؛
گاهی سبک و سریع، گاهی جدی و عمیق—ولی همیشه متناسب با شرایط ما.