С помощью систем планирования и контроля, а также различных практик согласования интересов советского государства в целом и союзных республик обеспечивалась, с одной стороны, высокая степень централизации в управлении советской наукой, необходимая для реализации амбициозных проектов, с другой стороны, учитывались потребности и возможности каждой из союзных республик, что позволяло развивать республиканскую науку.

При этом советское законодательство закрепляло единые для всей страны нормативные основы правового статуса научных работников и функционирования научных учреждений.

Сеть академических учреждений выросла из комплексных баз и филиалов АН СССР, однако дальнейшее преобразование филиалов на территории союзных республик в полноценные республиканские академии наук происходило во многом по инициативе местных властей.

Республиканские академии наук формально были независимы от Академии наук СССР и имели собственные бюджеты, финансируемые республиканскими правительствами, однако Академия наук СССР координировала их научно-исследовательские работы. Научный вклад республиканских институтов определялся во многом прикладным характером проводимых ими исследований и наличием в их составе представителей сильных научных школ.

После распада СССР республиканские академии стали функционировать как полностью самостоятельные научные организации, поддерживающие связь с Российской академией наук.

На их тенденции оказывали влияние мероприятия государственной политики по комплектованию, подготовке и распределению научных кадров. Её важные составляющие — реформирование научной аттестации, система подготовки научных кадров, материальные стимулы, особое внимание уделялось инструментам вовлечения в науку и научные исследования.

На конкретных примерах видно, как принятые меры влияли на социально-демографические, квалификационные, дисциплинарные, пространственные изменения структуры научных кадров, формируя выразительный профиль советской науки.

Также до сих пор объектом внимания выступают сохранившиеся советские практики аттестации, скрепляющие евразийское пространство после распада СССР.

Аграрная наука призвана получать знания и находить решения, которые позволят эффективно развивать сельское хозяйство в современных условиях и отвечать на климатические, технологические, экономические вызовы. Сегодня аграрная отрасль — это большая индустрия, где можно строить успешные компании. Это привлекает молодых людей, которые готовы получать аграрные профессии, заниматься наукой и бизнесом. Мы рассчитываем, что на нашей летней школе познакомятся исследователи разных специализаций, представители бизнеса, будущие партнеры. Если здесь начнутся новые проекты, это будет самым главным результатом.