🔴 همکاری های علمی بین المللی

✅ بر اساس گزارش #نیچر از یکی از مقالات سال قبل مجله ی #Scientometrics، همکاری های بین المللی از سال 2000 تا 2015 دو برابر شده است.

✅ در این میان محققین آمریکایی با ایجاد تقریبا 273 هزار کانکشن با 202 کشور در سال 2015 پیشرو هستند، انگلستان، آلمان و چین در رتبه های بعد قرار دارند. همچنین در خاور میانه، ترکیه با 21000 لینک با حدود 148 کشور، رتبه ی اول از این نظر را دارد.

✅ آکسفورد، کمبریج و تورنتو سه دانشگاه با بیشترین مشارکت در پروژه های بین المللی می باشند

✅ لینک مقاله:

natureindex.com/news-blog/international-collaborations-growing-exponentially


✅اطلاعات سایمگو نشان می دهد در بین کشورهایی که در سال 2016 توانسته اند حداقل 20 هزار مقاله را منتشر کنند (30 کشور)، هند و ایران کمترین میزان از درصد همکاری علمی بین المللی یا #International_Collaboration را داشته اند.



🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#رفرنس_نویسی
💡چگونه عنوان کوتاه شده مجلات را به دست آوریم؟
یکی از مشکلات در هنگام استناد به مقالات مختلف، یافتن عنوان کوتاه شده یا abbreviated مجله است. موارد زیر میتواند به شما کمک کند.
۱- منابع مقالات شماره های اخیر مجله ای را که میخواهید به آن استناد کنید را جستجو کنید. معمولا به خود مجله استناد شده است.

۲- چهار منبع زیر میتوانند در یافتن عنوان خلاصه شده کمک کنند.
http://cassi.cas.org/

http://www.abbreviations.com/jas.asp

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog/journals

http://www.issn.org/2-22661-LTWA-online.php

۳- مجلاتی که عنوان یک واژه ای دارند معمولا خلاصه عنوان ندارند. مثلا Nature, Science

منبع
https://www.editage.com/insights/handling-abbreviations-of-journal-names-in-references




🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#درس_اول

#منابع_اطلاعاتی (شناخت)
در واقع علم زمانی شکل گرفت که آدمی تصمیم گرفت ماهیت پدیده¬ها را درک کند و محیط پیرامون خود را بشناسد و مسائل مختلف زندگی خود را حل کند. از زمانی که انسان به خود آگاهی رسید، درباره¬ی خود و رابطه¬اش با طبیعت و فراتر از آن، تصورات گوناگونی داشته است. به سخن دیگر، برای شناخت (جهانِ در انسان) یا (انسانِ در جهان) یا (انسانِ جدای از جهان) و غیره، از روش¬های گوناگونی استفاده کرده است(فروند،7:1362).
منابعی که انسان¬ها از روزگاران قدیم تا کنون توانسته¬اند از طریق آن¬ها با فراز و نشیب¬های هستی آگاه شوند و به حل مشکلات خود بپردازند به چهار دسته کلی تقسیم می¬شود.
1. تجربه
2. صاحبنظران (مرجع)
3. استدلال
4. روش علمی
• لازم به ذکر است که منابع فوق مکمل یکدیگرند و در برخی موارد ترکیبی از آن¬ها مورد استفاده قرار می¬گیرد.


🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#تجربه
اولین و اساسی ترین روش برای درک پدیده¬ها و حل مسائل تجربه¬های شخصی می¬باشد. تجربه از عوامل و منابعی است که همگان با آن آشنا هستند و در عمل از آن استفاده می¬کنند به عبارت دیگر یادگیری انسانها از طریق تجربه یکی از ویژگی¬های بارز رفتار هوشمندانه و زیرکانه¬ی بشر است. برای مثال انسان پیش از تاریخ پس از مشاهده¬ی این که آب در سراشیبی جریان پیدا می¬کند به این موضوع پی می¬برد که چگونه آب آشامیدنی مورد نیاز خود را جمع¬آوری کند و یا چگونه در هنگام سیل جان خود را نجات دهد و یا پس از مشاهده¬ی حرارت و گرما آتش، از آن برای گرم کردن خود و پختن غذا استفاده کند.


🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#صاحبنظران
در برخی موارد انسان دارای تجربه¬ی شخصی نیست و یا برای کسب دانش لازم و حل مشکلات علاوه بر بهره¬گیری از تجارب خود به تجربه¬های افراد صلاحیت دار و مراجع نیز احتیاج دارد، به همین منظور به آن¬ها مراجعه می¬کند. از تجارب دیگران می¬توان به دو طریق مراجعه حضوری و مطالعه آثار آنها استفاده کرد. برای مثال فردی برای یافتن تعداد بیکاران یک شهر به گزارشهای مرکز آمار مراجعه کند و یا فرد تازه کاری برای موفقیت دز شغلش از افراد باتجربه کمک و مشورت بگیرد. این روش در قرون وسطی، زمانی که نظر دانشمندانی مانند افلاطون و ارسطو و روسای کلیسا بر هر چیزی، حتی مشاهده¬های مستقیم ارجحیت داشت، به کار برده می¬شد.


🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#استدلال
سومین منبع شناخت، استدلال نامیده می¬شود و آن را تمسک فکر به معلومات به منظور کشف مجهولات تعریف کرده¬اند. استدلال مهم¬ترین بحث علم منطق است که به سه نوع تقسیم می¬شود :
‌ استدلال قیاسی
فلاسفه قدیم یونان، اولین کسانی بودند که در کشف و دستیابی به واقعیت، قدم¬های مثبتی برداشته¬اند. استدلال قیاسی بر اساس منطق ارسطو و پیروانش بنا شده است که به آن فرایند تفکر نیز می¬گویند. قیاس در معنای غیر منطقی آن، یعنی تشبیه کردن، اما در معنای منطقی، یعنی استدلال کردن از کلی به جزئی. در ساده¬ترین شکل، قیاس منطقی دارای فرایندی به این شرح می¬باشد :
1. مقدمه کبری
2. مقدمه صغری
3. نتیجه¬گیری
برای مثال :
الف) کره¬ی زمین دارای قاره¬های مختلف است.
ب) آسیا یک قاره است.
ج) بنابراین آسیا یکی از قاره¬های کره¬ی زمین است.
‌ استدلال استقرایی
در دهه 1600 فرانسیس بیکن اولین کسی بود که شیوه جدیدی برای درک عمیق¬تر واقعیت پیشنهاد کرد که بر مشاهده مستقیم تأکید داشت. او توصیه می¬کند که برای رسیدن به حقایق باید مستقیمأ در طبیعت به مشاهده پرداخت و تعصب¬ها و عقاید را که خدایان دروغین نام دارد، رها کرد. به عقیده بیکن در استدلال قیاسی اگر مقدمه¬ها نادرست مطرح شوند به نتیجه گیری نادرستی خواهیم رسید. او روش استدلال استقرایی را مطرح کرد، که در آن با مطالعه و بررسی موارد جزئی به فرضیه و نهایتاً به تعمیم کلی می¬رسیم. استقراء از نظر واژه¬ای یعنی قریه (ده)، به قریه رفتن، اما از نظر منطقی یعنی بر پایه و اساس آگاهی¬هایی که از جزء¬ها و نمونه¬ها به دست می¬آید، درباره کل قضاوت کردن. در نظام بیکنی مشاهدات بر اساس رویدادهای مشخصی که در یک طبقه جایگزین می¬شوند، صورت می¬گیرد، سپس بر اساس مشاهده¬ی رویدادها، استنباط کلی انجام می¬گیرد. مثال
هر میمونی که تا کنون مشاهده شده¬است، دارای دستگاه گوارش بوده¬است.
بنابراین، تمام میمون¬ها دستگاه گوارش دارند.
‌ تمثیل
تمثیل عبارت است از استفاده از مشابهت یک معلوم برای کشف مجهول؛ یعنی انسان با استفاده از اطلاعاتی که در مورد یک فرد یا پدیده دارد، فرد یا پدیده¬ای را شناسایی کند. ارزش معرفتی تمثیل در مقایسه با استقراء و قیاس، کمتر است. در واقع قیاس برای یقیقن، استقراء برای ظن و گمان و تمثیل برای احتمال کاربرد دارد.



🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#روش_علمی (تحقیق)
روش علمی به عنوان چهارمین منبع شناخت محسوب می¬شود. این روش ترکیبی از روش قیاسی ارسطو و روش استقرایی بیکن می-باشد. اولین کسی که رویکرد استقرایی- قیاسی را به وجود آورد، چارلز داروین بود. این روش از نوعی تعامل تشکیل شده¬است. این روش دوگانه چکیده و عصاره روش علمی جدید است که پژوهشگر فرضیات خود را بر اساس مشاهداتش تدوین می¬کند و از طریق استدلال قیاسی به آزمایش فرضیه¬ ها اقدام می¬کند. روش علمی یا روش پژوهش علمی، فرایند جستجوی منظم برای مشخص کردن یک موقعیت نامعین است(بازرگان و دیگران، 24:1376). به طور کلی روش علمی فرایندی است که در آن پژوهشگر ابتدا از روش استقرایی و به کارگیری مشاهدات خود، فرضیه یا فرضیاتی را تدوین می¬کند، سپس با بهره¬گیری از اصول استدلال قیاسی به کاربرد منطقی فرضیه اقدام می¬کند. بنابراین او می¬تواند با استفاده از فرضیه صورت¬بندی شده، رابطه بین متغیر¬ها را پیش¬بینی کند. اگرچه این پیش¬بینی با اطلاعات جدید سازگار باشد، برای بار دیگر فرضیه مورد آزمایش قرار می¬گیرد تا تأیید یا رد شود.
وجه تمایز و تفاوت روش علمی و استدلال استقرایی، تدوین و صورت¬بندی فرضیه است. در استدلال استقرایی، محقق در ابتدا به مشاهده می¬پردازد و بعد از آن اطلاعات جمع¬آوری شده را سازمان می¬دهد. در روش علمی، محقق استدلال می¬کند که اگر فرضیه¬اش مورد تایید قرار بگیرد، چه اتفاقی رخ می¬دهد، سپس با مشاهده منظم و سازمان یافته به جمع¬آوری اطلاعات برای رد یا تایید فرضیه¬اش اقدام می¬کند.
لازم به ذکر است که اغلب مفاهیم پژوهش و روش علمی به صورت مترادف به کار برده می¬شود. جان بست(1371) معتقد است که بین اصطلاح تحقیق و روش¬های علمی تفاوت وجود دارد و اشاره می¬کند که پژوهش يا تحقيق روندي رسمي تر، منظم‌تر و قوي تر از روش علمي است. پژوهش با ساختار منظم¬تري از کنکاش توام است که معمولا منجر به نوعي ثبت مراحل و گزارش نتايج مي شود. در عين حال که مي¬توان روح علمي را بدون پژوهش به کار گرفت ولي پژوهش علمي را نمي‌توان بدون روش و جوهره علمي انجام داد. بنابراين پژوهش مرحله تخصصي‌تري از روش شناسي علمي است.



🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

1⃣2⃣3⃣ #ایده_شو

💥جهت ثبت نام با آی دی @Kongerh_babol ارتباط بر قرار کنید .

#اولین جشنواره ایده های فناورانه در #پنجمین کنگره پژوهشی علوم پزشکی بابل

با ما همراه باشید ☺️🌹

@ARCMUB
@SRCMUBABOL

#جلسه #معاون_پژوهشی ، #دبیر_همایش و #دبیر_کمیته_تحقیقات

۹۶/۱۱/۱۷

🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

📑 فرم مسابقه ایده نوآورانه
📑جهت شرکت در جشنواره ی ایده های فناورانه پس از تکمیل فرم آن را به آی دی @Kongerh_babol ارسال نمیایید .

🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

🔴 بهبود قابل توجه رتبه دانشگاههای ایران در رنکینگ Times Higher Education در سال 2018 در آسیا.

✅ از 18 دانشگاه برتر ایران در این لیست، تنها دانشگاه علوم پزشکی موجود، دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشد. به عبارتی ایران، فقط یک دانشگاه علوم پزشکی برتر در این لیست دارد

✅ رتبه اول در ایران: دانشگاه نوشیروانی بابل (رتبه 37 در آسیا).
در سال قبل، دانشگاه صنعتی شریف با رتبه ی 71 در آسیا، رتبه ی اول در ایران بود.

✅ دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران به ترتیب رتبه ی های 6 و 7 در ایران و رتبه های 139 و 142 در آسیا. سال قبل، دانشگاه علوم پزشکی تهران در رتبه 131تا 140 آسیا و دانشگاه تهران در رتبه 181 تا 190 قرار داشت.

✅ دانشگاه های صنعتی شریف، امیر کبیر، اصفهان و ایران رتبه های دوم تا چهارم در ایران هستند. دانشگاه تبریز، خواجه نصیر و شیراز رتبه های 8 تا 10 در ایران هستند.

✅ سال قبل 14 دانشگاه در این رنکینگ از ایران قرار داشته که امسال تعداد آن به 18 رسیده است

✅ رتبه ی اول در آسیا مربوط به دانشگاه ملی سنگاپور می باشد.

✅ از پنج دانشگاه اول در آسیا، چهار دانشگاه مربوط به چین می باشد.

✅ با این رنکینگ بیشتر آشنا شوید:

www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2018/regional-ranking#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats

🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

🔴 از 100 دانشگاه برتر آسیا، سهم ایران چهار دانشگاه می باشد: نوشیروانی بابل، صنعتی شریف، امیرکبیر و اصفهان.
دانشگاه علوم پزشکی تهران: رتبه 142 در آسیا

🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#درس_دوم

#شرایط_تحقیق

تحقیق به عنوان یک فرایند پژوهشی، فعالیتی منظم است که در درست ترین شکل خود واجد دو شرط است :
1. کنترل دقیق، شرطی که مانع تاثیر عوامل نامربوط و مزاحم می¬شود.
2. نمونه¬گیری صحیح، شرطی که یافته¬های پژوهشی را قابل بسط و تعمیم می¬سازد.
رعایت شرط اول، اعتبار درونی و رعایت شرط دوم ، اعتبار بیرونی تحقیق را موجب می¬شود. هر تحقیق خاصی ممکن است اعتبار درونی یا اعتبار بیرونی داشته یا نداشته باشد. منظور این نیست که در مواردی که اعتبار درونی یا بیرونی در تحقیق اهمیت دارند، می-توان فقدان هر یک را نادیده گرفت، بلکه منظور این است که مواردی یافت می¬شود که یکی از دو مسئله حساس نیست. تعریف تحقیق به موجب اعتبار درونی و بیرونی چهار ترکیب ممکن به وجود می¬آورد که آن¬ها را اصطلاحاً آزمایش، مطالعه، زمینه¬یابی و بررسی می-نامیم.


🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#مراحل_تحقیق
در کارگاه آموزشی روش تحقیق که در تیرماه 1376 توسط دکتر عباس بازرگان در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران برگزار گردید، مراحل تحقیق علمی به صورت دوازده مرحله زیر مورد نظر قرار گرفت :
1. انتخاب موضوع پژوهش
2. بیان مسئله
3. پیشینه پژوهش (ادبیات تحقیق)
4. بیان گزاره¬های مسئله (هدف، فرضیه، سوال)
5. مشخص کردن متغیرها و مقیاس سنجش آنها
6. تعیین ابزار اندازه¬گیری
7. مشخص کردن جامعه¬ی مورد بررسی، نمونه و حجم نمونه
8. انتخاب روش تحقیق
9. گردآوری داده¬ها
10. تنظیم و تلخیص داده¬ها
11. تحلیل داده¬ها و نتیجه¬گیری
12. تدوین گزارش و اشاعه¬ی یافته¬ها.


🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#نقش_نظریه_در_تحقیق
نظریه همیشه به صورت واقعی در فرایند تحقیق عرضه می¬شود. گاهی اوقات تحقیق به منظور آزمودن فرضیه انجام می¬شود. در غالب پژوهش¬ها، روش¬های تجزیه و تحلیل وقتی قوی و مناسب است که یافته¬ها را در جهت نظریه¬های تدوین شده، هدایت کند.
رابرت مرتن (1959) خاطر نشان ساخته است : این کافی نیست که گفته شود تحقیق و نظریه باید باهم ازدواج کنند، بلکه باید بدانیم که چگونه یکی یر اساس دیگری انجام می¬شود.


🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL

#رابطه_فرضیه_و_نظریه
ماهیت فرضیه با نظریه یکی است. عناصر فرضیه مانند عناصر نظریه، مفاهیم است؛ با این تفاوت که گزاره¬های نظریه، عام هستند؛ ولی در گزاره¬های فرضیه می¬توان نام سیستم، مکان و گروه مورد تحقیق را بیاوریم. فرضیه حدس و گمان و پاسخی احتمالی و قابل آزمایش برای یک رویداد یا مسئله است. اما نظریه هم¬تراز فرضیه نمی¬باشد. در واقع نظریه جهت دهنده¬ی فرضیه¬های پژوهش می¬باشد. ممکن است که فرضیه¬ از نظریه¬ گرفته شود و یا فرضیه¬ها به نظریه تبدیل شوند. در واقع، فرضیه رابطه¬ای اثبات نشده بین دو یا چند مفهوم است. فرضیه¬ها کلی و کلان نیستند و وابسته به مفهوم¬های محدود درونشان می¬باشند. فرضیه¬ها قبل یا بعد از نظریه¬ها می¬باشند و به همین دلیل جزء عناصر اصلی نظریه نیستند. نظریه و قوانین عمدتاً مشتمل بر قضایای کلی و عمومی هستند و به مورد خاصی تعلق ندارند و می¬توانند مصادیق زیادی داشته باشند، ولی فرضیه حالت کلی ندارد و مختص مسئله تحقیق است، که از قضایای کلی ناشی می¬شود ولی در قلمرو یک تحقیق خاص شکل می¬گیرد.


🔸کمیته تحقیقات دانشجویی بابل
@SRCMUBABOL