🗣دانشجویان علاقمند به شرکت در المپیاد علمی با حیطه های آموزش علوم پزشکی
🖊شما می توانید......
🔷📚در دوازدهمین المپیاد علمی دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی سراسر کشور از طریق سایت
Registeretdc.tums.ac.ir
ثبت نام نمایید .
🔷مهلت ثبت نام: تا ۳۰ آبان ماه
🔷کلیه دانشجویان در مقاطع تحصیلی و رشته های مختلف می توانند در این المپیاد علمی آموزشی شرکت کنند.

امیدواریم شاهد شرکت و موفقیت دانشجویان فرهیخته دانشکده پرستاری و مامایی در این رویداد ملی باشیم.💪


🔆کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی تهران

دانشجویان عزیز و علاقمند به موضوعات اخلاق حرفه ای
شرکت در همایش فوق 👆👆👆👆👆 میتونه دید وسیعتر و جامعتری از اخلاق حرفه ای به شما بده
👈👈 ضمن اینکه بهتره حتما با ارسال آثار و خلاصه مقاله، در این همایش شرکت کنید.

📣📣📣📣
دوستانی که در همایشها و کنگره های مختلف مرتبط با موضوعات 《اخلاق حرفه ای》 یا موضوعات 《آموزش پزشکی》 شرکت می کنند، بعد از پذیرفته شدن مقالاتشون، در صورت تمایل می توانند خلاصه مقاله خود را برای کمیته دانشجویی هم ارسال کنند تا در کانال بارگذاری شود و همه در جریان فعالیت های ایشان قرار گرفته و چیزی یاد بگیریم.
♦️ علاوه بر این، اینکار کمک میکنه افراد با حوزه های کاری و توانمندیهای همدیگه آشنا بشن و بتونند با شناسایی هم، در آینده کارهای مشترک انجام بدن ...
به امید اینکه بیشتر شاهد فعالیتهای مفید اموزشی و پژوهشی تیمی باشیم
☀️ کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی

#مطلب آموزشی شماره ۲

#تفاوت طرح توسعه آموزش با طرح پژوهش در آموزش🧐

🖌 طرح های توسعه ای مطالعاتی هستند که هدف نهایی آنها رفع مشکلات حاضر و یا از بین بردن خلا های موجود است. طرح های" توسعه در آموزش" به مطالعات و اقداماتی گفته مي شود كه منجر به بهبود کیفیت آموزش میشوند. برای مثال روش های آموزش و یادگیری و یا برنامه های ارزشیابی را مورد بررسی قرار میگیرد, مشکلات را استخراج کرده و راه حل هایی در قالب طرح ارائه میشود که پس از اجرا مورد ارزشیابی قرار میگیرد. طرح های توسعه در آموزش جزو HSR )health system research) یا تحقیق در نظام سلامت هستند.

🖌طرح پژوهشی به مطالعاتی اطلاق میشود که هدف آنها تولید و اثبات یک فرضیه, گسترش بدنه دانش و یا صرفا توصیف پدیده های حاضر است. برای مثال با انجام مداخلات مشخص, فاکتورهایی ارزیابی میشود و نظریه ای تولید میشود. یا اینکه یک شرایط به صورت عینی, واقعی و منظم توصیف میشود.

🔮 برای درک بهتر از دو مثال استفاده میکنیم:

✅ پژوهش در آموزش: سوالی در ذهن ما جرقه میزند! قصد داریم با یک مطالعه مداخله ای، تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی را در بهبود یادگیری درس اصول و فنون دانشجویان کارشناسی پرستاری مورد بررسی قرار بدهیم تا به این سوتل پاسخ دهیم که: آیا تفاوتی بین این روش و روش معمول تدریس وجود دارد ؟؟ در یک بازه زمانی کوتاه به تعدادی از دانشجویان با همین روش تدریس میکنیم و به تعدادی دیگر با روش معمول. سپس نتایج به دست آمده را مقایسه, آنالیز, تفسیر و منتشر میکنیم. در پایان مطالعه, فرضیه ارایه شده رد یا تایید میشود, سوالی که در ذهن ما بوده پاسخ داده میشود و نهایتا از نمونه ها جدا میشویم.

✅ توسعه در آموزش: یک مشکل یا نارضایتی در تدریس پیدا کرده ایم! هدف ما تحقیق نیست هدف ما رفع این مشکل آموزشی است. پس از ارزیابی راه حل های موجود و ایده پردازی ممکن است به این ایده برسیم که از روش آموزش مبتنی بر بازی برای بهبود یادگیری در درس فارماکولوژی استفاده کنیم. میخواهیم با این روش مشکل تدریس را رفع کنیم! برای اجرای این روش نیاز داریم تایید مدیران آموزشی و اساتید مربوطه را جلب کنیم. بعد از اجرای روش, کل نتایج و روش را مورد بررسی قرار میدهیم و مجددا با نمونه ها ارتباط برقرار میکنیم تا از این طریق مشکلات و کاستی ها رو پیدا کنیم. پس از اصلاح نواقص مجددا طرح به صورت کامل تر اجرا میکنیم. این سیکل تا زمانی که مشکل اولیه رفع شود و راه حل ما به بهترین شکل اجرایی شود, ادامه پیدا میکند.
⚠️دقت کنید که در این روش ما از ساختار مشخص پژوهش یعنی تعیین حجم نمونه، تعیین گروه مداخله و کنترل، روش نمونه گیری و غیره استفاده نکردیم . بلکه ما طوری برنامه ها و فعالیت ها را سازمان دهی می کنیم که بتوانیم ایده مورد نظر را عملیاتی و اجرا کنیم و سپس ارزشیابی کنیم که آیا مشکل موجود برطرف شد یا خیر؟

👨‍🎓👩‍🎓 دانشجویان پویا.... شما هم می توانید طرح های توسعه ای داشته باشید. در ابتدا لازم است که مشکلات یا چالش های آموزشی که با آن درگیر هستید را شناسایی کنید و در مورد روش های حل و بهبود شرایط مورد نظر تامل و ایده پردازی کنید و برای آن طرح توسعه آموزش تهیه کنید. در این مسیر می توانید از کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش، مشاوره و راهنمایی دریافت کنید.😃



📚رفرنس:
۱. عابد سعيدي، ژيال، اميرعلي اكبري، صديقه. روش تحقيق در علوم پزشكي و بهداشت. انتشارات جامعه نگر.
۲. ملك افضلي، حسين و ديگران. روش شناسي پژوهش هاي كاربردي در علوم پزشكي. دانشگاه علوم پزشكي تهران

✍ به قلم: آناهیتا دیوانی.
دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری.
عضو کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش

منبع: کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش دانشکده پرستاری مامایی

نخستین سمپوزیوم کشوری مطالعات میان رشته ای در علوم پزشکی

تهران، ۱۶ و ۱۷ بهمن ۱۳۹۸

🔆 کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی تهران

سلام علیکم؛

👩‍🎓سرکار خانم آناهیتا دیوانی
👨‍🎓جناب آقای امین حسینی

دانشجویان کارشناس ارشد پرستاری و اعضای محترم کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش، راه یابی شما را به هفتمین دوره آموزشی نشر آموزش پزشکی (دانا) دانشگاه علوم پزشکی تهران، تبریک عرض می کنیم.💐🎊🎉

با آرزوی توفیق 💪

🔆کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی تهران

#مطلب آموزشی شماره ۳

# شبیه_سازی در آموزش


✅ شبیه‌سازی یا simulation این‌گونه تعریف شده است: شبیه سازی نمایش مجدد یا خلق مجدد یک شیء یا موضوع واقعی یا یک موقعیت می‌باشد. این تکنیک همانند آینه، واقعیات را همانندسازی می‌کند، افزون بر اینکه احتمال وارد آوردن صدمه یا آسیب به شرکت‌کنندگان وجود ندارد.

🌍🌎 تاریخچه شبیه‌سازی در آموزش علوم پزشکی به عهد باستان بر می‌گردد؛ در آن زمان توسط شبیه‌سازی با گل و سنگ، خصوصیات بالینی بیماری‌ها و چگونگی اثرات این بیماری‌ها را نشان می‌دادند. اما آموزش به روش شبیه سازی به شکل نوین آن، به جنگ جهانی دوم باز می‌گردد که اولین بار برای آموزش خلبانان استفاده شد. 👨‍⚕️در بیست سال اخیر استفاده از آنها در پزشکی، پرستاری و مامایی به طور افزونی گسترش یافته است. در رشته پرستاری و مامایی استفاده از مانکن‌های شبیه‌ساز که در محیط پراتیک با آن‌ها کار کردیم، نمونه‌ای از شبیه‌سازهای آموزشی پزشکی است. 🙋‍♂️🛌

⭕ شبیه‌سازی‌های در آموزش علوم پزشکی به شیوه های مختلف تقسیم بندی شده است. یکی از تقسیم بندی ها اینگونه است:

الف) شبیه‌سازی‌ مهارت‌های ساده (مانند فوم‌ برای تزریق، پوست برای بخیه، نیم‌تنه CPR و دست برای گرفتن خط وریدی)
ب) شبیه‌سازی‌های مهارت پیچیده (مانند مانکن برای معاینه لگنی و CPR با بازخورد به دانشجو) 
ج) بیمارنما (ایفای نقش توسط هم‌کلاسی، معلم و یا فرد دیگری در نقش بیمار که برای بررسی وضعیت سلامت، مهارت‌های ارتباطی و ... استفاده می‌شود).
د) شبیه‌سازی‌های کامپیوتری (برنامه‌های کامپیوتری که محیط خاصی را شبیه‌سازی کرده و برای حل مشکل و تصمیم‌گیری‌های بالینی مناسب هستند).
ه) شبیه‌سازهای یکپارچه‌شده (مانند مانکن کامل انسان که به لحاظ ویژگی‌های ظاهری و فیزیولوژیکی به واقعیت نزدیک تر هستند. این شبیه‌سازها با قابلیت‌های بالا دارای تتفس، ضربان قلب، نبض، رفلکس مردمک، سرفه و ... هستند).

👨‍💻💡📚 چه اهدافی در شبیه‌سازی دنبال می‌شود؟

📌 ایجاد تغییر نگرش و دیدگاه
📌 تغییر بعضی از رفتارهای خاص
📌 آمادگی دانشجویان جهت یادگیری نقش‌های حرفه ای جدید
📌 کمک به دانشجو در فهم نقش و وظایف خود
📌 نمایش نقش‌های تاثیرگذار برای دانشجویان
📌 افزایش علاقه و انگیزه دانشجویان

📚رفرنس:
 1. Zaghari tafreshi, Rasouli M, Sajadi M. Simulation in nursing education: A review article. Iranian journal of medical education. 2013; 12 (11): 888-894.
2. Shin S, Park JH, Kim JH. Effectiveness of patient simulation in nursing education: meta-analysis. Nurse education today. 2015 Jan 1;35 (1): 176-82.

✍به قلم: امین حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی جراحی
عضو کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش

منبع: کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی تهران

♦️افتتاحیه هفتمین دوره آموزش نشر آموزش پزشکی (دانا)

هفتمین دوره دانا با حضور دکتر سهراب‌پور معاون آموزشی دانشگاه، دکتر جهانشیر رئیس مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی و دکتر مافی‌نژاد مدیر واحد فراگیران در مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی و همراهی جمعی از دانشجویان از رشته های مختلف علوم پزشکی آغاز شد

🆔@students_edc_tums

‼️با توجه به سوالات متعدد دانشجویان عزیز در ارتباط با سایت جشنواره و نحوه ثبت ایده؛ توضیحاتی را در این خصوص خدمت شما ارائه خواهیم داد.

1⃣ ثبت ایده در سامانه جشنواره صرفا از تاریخ ۱۵ آذر الی ۱۵ دی ماه امکان پذیر خواهد بود و در زمانی قبل یا بعد از بازه زمانی اعلام شده سایت جشنواره قابل استفاده نخواهد بود

2⃣ با توجه به سوالات دانشجویان در ارتباط با نحوه ثبت ایده در سایت در زمان ذکر شده؛ برای آشنایی بیشتر شما عزیزان الگوی ثبت ایده در سایت را به پیوست خدمتتون تقدیم میکنیم؛ تا با الگوی کلی ثبت ایده در سامانه آشنا شوید

3⃣ تعداد کلمات مجاز برای هر ایده صرفه نظر از عنوان ایده و مشخصات صاحبان ایده، حداکثر ۱۰۰۰ کلمه می باشد؛ لازم به ذکر است مواردی که کلماتشان بیش از این تعداد باشند، وارد فرایند داوری نخواهند شد

✅ برای دریافت پاسخ سوالات خود و یا هر گونه انتقاد یا پیشنهاد با آیدی روابط عمومی کمیته مرکزی در تلگرام در ارتباط باشید:
@scmed_national

#جشنواره_ایده‌های_نوآورانه_آموزشی

انشالله امسال شاهد حضور جدی دانشجویان پویا و خلاق پرستاری و مامایی در این جشنواره باشیم ....
دوستان محترم دانشجو
در صورتیکه در خصوص نحوه پرکردن فرم و طراحی ایده نیاز به مشاوره و راهنمایی داشتید می تونید به دفتر توسعه آموزش مراجعه کرده یا با آیدی زیر ارتباط برقرار کنید
@Fa2015Eb
🔆کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی تهران

سلام علیکم🌸
سمینار کشوری آموزش پزشکی مبتنی بر توانمندی امروز ۲۲ ابان در دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار شد و اساتید، مدیران دفاتر و مراکز توسعه و دانشجویان علاقمند و عضو کمیته های دانشجویی شرکت داشتند. بهانه مناسبی است تا در مورد آموزش مبتنی بر توانمندی توضیح مختصری برای آشنایی شما داده شود.
🔷آموزش مبتنی بر توانمندی یک رویکرد آموزشی است که در آن آرایش دروس و استراتژی های یاددهی و یادگیری به گونه ای انجام می شود تا فراگیران به توانمندی های مورد انتظار در آن رشته و مقطع تحصیلی نایل آیند. به طور مثال هدف از آموزش دانشجویان پرستاری یا مامایی این است که در طی دوران تحصیلی و پس از فارغ تحصیلی به صلاحیت و یا توانمندی های از جمله مراقبت از بیمار، مهارت های ارتباطی، تعهد اخلاقی، یادگیری مادام العمر و مهارت های بالینی برسند.
🎯ویژگی ها: دانشجو محور است.توانمندی که بر اثر گذشت زمان و تجربه حاصل می شود.
⬇مراحل:نیاز سنجی، استخراج توانمندی های مورد نظر، تعیین پیامدها و یا نتایج برای هر توانمندی،تعیین محتوی،تعیین روش و ابزارهای یاددهی، روش های ارزشیابی

🔆کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی تهران

📚دانشجویان اهل مطالعه و علاقمند به کتاب های خطی ادبیات فارسی، می توانند از طریق این لینک آنلاین به این کتب دسترسی پیدا کنند.

🔆کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش
دانشکده پرستاری و مامایی تهران

دوستان محترم دانشجو و دوستدار علم
سلام
🌹🌹 میلاد فخر آدمیان، اسوه اخلاق و دوستی و مهربانی، حضرت مجمد مصطفی صلی الله علیه و اله بر همه مردمان و بویژه مسلمانان، بخصوص شما دوستان عزیز مبارک باد🌹🌹
امید که به زودی شاهد همه گیر شدن پیام صلح و انسانیت ایشان در سراسر جهان باشیم

🌸🌸 میلاد رییس مذهب شیعه، حضرت امام صادق علیه السلام نیز بر همه شیعیان بویزه شما عزیزان مبارک باد 🌸🌸
امید به زودی شاهد عزت و سربلندی شیعیان در هر گوشه جهان که هستند، باشیم

بمناسبت میلاد این دو مولود عزیز، سخنانی گهربار از آنان را درباره علم و دانش خدمتتان تقدیم می کنیم.
امید که همگی در جهت فراگیری علم نافع، عمل به ان و نشر دانش خود کوشا باشیم ... 🙏

به همه دوستان محترمی که جدیدا به جمع ما پیوستند، اعم از استاد و دانشجو، خوشامد میگم ❤️
امیدوارم در این جمع بتوانیم به هم کمک کنیم تا از یکدیگر بیاموزیم و به ارتقا سطح دانش و اخلاق هم کمک کنیم
🔆کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش دانشکده پرستاری و مامایی🔆 با شعار راهبردی:
🎓 دانشجو به توان علم و اخلاق 🎓 کلیه فعالیتهای خود را ساماندهی میکند
در همین راستا، از هر فعالیتی که با این رویکرد همسو بوده و به آن کمک کند، صرف نظر از رتبه و رشته تحصیلی، استقبال میکند.

منتظر کامنتها، ایده ها و بازخوردهای همه عزیزان هستیم ....


با احترام
مدیر دفتر توسعه آموزش دانشکده
دکتر ایمانی پور

✍✍✍ راههای ارتباطی:
آیدی
@Fa2015Eb
ایمیل
Fnm-edo@tums.ac.ir
تلفن
۶۱۰۵۴۳۴۰-۶۱۰۵۴۳۴۲
ربات‌
@EDO_FNM_Bot