التطوير المهني للمعلم – Telegram
التطوير المهني للمعلم
5.81K subscribers
583 photos
24 videos
91 files
571 links
لتعلم مدى الحياة
Twitter: twitter.com/TPDKSA
Download Telegram
طرق تدريس خاصة بالقيم
يوتيوب:
نظرة عامة مقارنة بين نظريات التعلم الثلاث (السلوكية، المعرفية و البنائية).

للبروفيسور راشد العبدالكريم
أستاذ المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك سعود.

http://youtu.be/lkd-3dMp0Zg
⬆️⬆️⬆️
مقارنة أخرى بين ١٣ نظرية من نظريات التعلم والتعليم.
أسس المنهج المدرسي
استراتيجية دورة التعلم
في تعليم القراءة في اللغة الإنجليزية نتعامل مع مصطلحين:-

١- القراءة السريعة/التصفح (skim):
تهدف لمعرفة الفكرة الرئيسية للنص.

٢-القراءة بتمعن/التفحص(scan):
تهدف للحصول على معلومات معينة ومحددة على سبيل المثال البحث عن تاريخ معين في النص، البحث عن مرادف لكلمة في النص....


هذه المشاركة تمت مشاركتها سابقاً على قناة معلمي اللغة الإنجليزية @SaudiET
استراتيجية الخطوات الخمس للقراءة المركَّزة
هي إستراتيجية منظمة ، وُضعت لمساعدة التلميذ
في قراءة الكتب والنصوص العلمية بطريقة فعَّالة
وصاحب هذه الإستراتيجية هو فرانسيس روبنسون (1941 ) من جامعة ولاية أوهايو
وقد اكتسبت الإستراتيجية شهرة لا من أجل المبادئ العلمية التي تقوم عليها فقط
وإنما لأن الاسم أو الرمز الذي اختير لها يجعل
عملية تذكر خطواتها الخمس سهلة حيث يتكون الاسم
من مجموع الأحرف الخمسة الأولى لأسماء الخطوات الخمس👇👇👇
٣٦١ استراتيجية تعلم نشط،، لمختلف المراحل والمواد الدراسية ومن مختلف دول العالم،، جهد رائع يستحق المشاهدة

على اليوتيوب 🔴⚫️⚪️


https://m.youtube.com/playlist?list=PLFX0XAqOotV7vwcy9C8zNVtf3fsY8NhpC
الإِمْلاءُ بِسُهُولَة
قناة تعليمية.🔆
الرابط💡
https://telegram.me/AlEmla
وجزى الله من ساهم في نشر القناة كل الخير"
تدريس الأقران.
التدريس الابداعي
اللهم انصرهم واحفظهم.

نحمد الله على نعمة الأمن والأمان.
نماذج المجال النفس حركي للأهداف ١-٣ 🔹نموذج دايف
نماذج المجال النفس حركي للأهداف ٢-٣. 🔹نموذج سيمبسون
نماذج المجال النفس حركي للأهداف ٣-٣. 🔹نموذج هارو
نذكركم بقناتنا الأخرى والخاصة بمعلمي الإنجليزية @SaudiET. بعض المشاركات المعروضة فيها بمثابة الدروس للمتعلمين.
الأن بإمكان كل من رغب المشاركة في قناة التطوير المهني للمعلم بالتليجرام ان يرسل مشاركة في التليجرام على @TESOLer مع مراعاة المعايير السابقة.