🖋 «واقعیت:‌ معلم‌ها بیرون مدرسه (هم) زندگی دارند.»

⁉️ آیا زندگی‌تان روی روال است؟ 🙂

#گزین_گویه
#هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🇺🇳 عکسی از یک دختر دانش‌آموز افغان عکس سال ۲۰۲۵ یونیسف انتخاب شد. این تصویر را الیز بلانچارد، عکاس خبری فرانسوی، گرفته است.

این عکس، هاجرا ده ساله را نشان می‌دهد که در خانه‌اش در روستایی دورافتاده در استان ننگرهار، در شرق کابل، مشغول درس خواندن است. یونیسف نوشت: «چشمانش به کتاب درسی باز روی زمین خیره شده است، انگار می‌داند که فقط زمان کمی برای یادگیری دارد.»

#درنگ #عدالت_آموزشی
#بین_الملل #تبعیض #افغانستان
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «فراگیری شیوه یادگیری خودش مهارتی است که باید فراگرفته شود.»

#گزین_گویه #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📝 از دست‌نویس کردن غافل نشوید

🔹 با رایج شدن لپ‌تاپ‌ها و تبلت‌ها در زندگی زبان‌آموزان جوان، تعویض مداد با کیبورد ممکن است هزینه گزافی داشته باشد.⁠
⁠
در یک مطالعه در سال ۲۰۲۵، کودکان ۵ ساله نوشتن حروف با دست یا تایپ کردن روی کیبورد را تمرین کردند و سپس توانایی آنها در تلفظ حروف و کلمات مربوط - مهارت‌های بنیادی برای توسعه آگاهی واج‌شناسی و واج‌شناسی - مورد آزمایش قرار گرفت.⁠
⁠
📌 در چندین معیار، نوشتن با دست به طور چشمگیری توانایی کودک را در تطبیق حروف و کلمات با صداهای آنها بهبود بخشید. هنگام نامگذاری حروف، کودکانی که از مداد استفاده می‌کردند، بیش از ۱۵ درصد، ۹۲٪ در مقابل ۷۶٪، دقیق‌تر از همتایان تایپ‌کننده خود بودند.
کودکانی که با دست می‌نوشتند، ۷۲٪ مواقع کلمات را به طور دقیق نامگذاری کردند، در حالی که این رقم برای تایپیست‌ها ۳۸٪ بود.

#سیاستگذاری_آموزشی
#مدیریت_آموزشی #فناوری
#تکنولوژی #مدرسه #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

⁉️ چهار بهتر است یا پنج؟

🔹 طرح چهار روز مدرسه در هفته که به منظور صرفه‌جویی در هزینه یا جذب معلمان ایجاد شده بود، پیش از این یک پدیده روستایی بود. اما اکنون به شهرهای بیشتری گسترش یافته است.

بیش از ۲۱۰۰ مدرسه در آمریکا به این روش فعالیت می‌کنند.

جای تعجب نیست که معلمان و دانش‌آموزان آن را دوست دارند.
والدین نیز از این فرصت برای گذراندن وقت بیشتر در خانه استقبال کرده‌اند.

⁉️ دیدگاه شما چیست؟ آیا فکر درستی است؟

#مدرسه #مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #برنامه_درسی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊 کارگاه رایگان: تربیت وارسته، تربیت وابسته

🌱 یافتن نقطه تعادل میان نگرانی، کنترل و رها کردن کودک

🔹 شامل:
سه فایل صوتی آفلاین،
و یک جلسه آنلاین با حضور استاد دوره

⏳مهلت ثبت‌نام: ۱۲ دی

🔗 ثبت‌نام:
کلمه «تربیت» را به شماره 09982005829 پیامک کنید.

#فرهنگی #پرورشی #تربیت
#تعلیمات_دینی #مشاوره #والدگری
منبع:
@einsadschool
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📜 برگی از تاریخ: تقاضا داریم درس ما مختل نشود...

#برگی_از_تاریخ #دانشگاه
#آموزش_عالی #بین_الملل
منبع:
@Historylibrary
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

‍🤖 تأثیر نامرئی هوش مصنوعی بر تفکر،
کاهش کیفیت تفکر: چالش‌های هوش مصنوعی در آموزش


🔸 هوش مصنوعی به طور قابل توجهی شیوه تفکر ما را تغییر می‌دهد و به کاهش کیفیت تفکر کمک می‌کند. تحقیقاتی نشان داده که اکثریت دانشجویان به ابزارهای هوش مصنوعی مانند چت‌جی‌پی‌تی متکی شده‌اند و این روند در حال افزایش است. پژوهش‌ها نشان می‌دهند افرادی که از این ابزارها استفاده می‌کنند، بخش‌های کمتری از مغزشان فعال است و این می‌تواند به افت مهارت‌های یادگیری منجر شود.

نگرانی‌های تاریخی درباره تأثیر فناوری بر حافظه و فهم انسان وجود دارد و «اثر گوگل» نیز نشان می‌دهد در دسترس بودن اطلاعات دسترسی به آن‌ها را در ذهن ما کاهش می‌دهد. این نگرانی‌ها در مورد هوش مصنوعی پیچیده‌تر شده و برخی بر این باورند که استفاده از آن می‌تواند اعتماد به نفس کاذب ایجاد کند. به رغم این مسائل، هوش مصنوعی به طور بی‌صدا در حال ورود به دانشگاه‌هاست و تصمیم‌گیری درباره استفاده صحیح یا نادرست از آن به یک چالش تبدیل شده است.

هوش مصنوعی به تدریج در حال تبدیل شدن به بخشی اساسی از فرآیند یادگیری در دانشگاه‌هاست، به طوری که دانشگاه آکسفورد به دانشجویان خود دسترسی به نسخه‌ای ویژه از چت‌جی‌پی‌تی را فراهم کرده‌است. این حرکت به منظور رسمی‌سازی استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش است، زیرا دانشجویان از قبل از این فناوری‌ها استفاده می‌کردند. مقامات دانشگاه به این نتیجه رسیده‌اند که بهتر است به دانشجویان آموزش داده شود که چگونه به‌درستی از هوش مصنوعی بهره‌برداری کنند.

قوانین آکسفورد استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش را ممنوع نمی‌کند، اما مسئولیت محتوای تولیدی با این ابزار را بر عهده کاربران می‌گذارد. دانشگاه‌های دیگر نیز قوانین مشابهی دارند و این موضوع موجب نگرانی‌ها درباره تقلب و کاهش کیفیت آموزش شده‌است. در عین حال، نیاز به تربیت دانشجویانی که قادر باشند به‌درستی با هوش مصنوعی تعامل کنند، احساس می‌شود.

کارشناسان پیشنهاد می‌کنند که آموزش در عصر هوش مصنوعی باید به اندازه‌ای تغییر کند که توانایی‌های فکری انسان و توسعه شناختی را حفظ کند. این ممکن است به معنای ایجاد برنامه‌های آموزشی جدید و شبیه به کلاس‌های تربیت بدنی باشد که در آن دانش‌آموزان با استفاده صحیح و مؤثر از فناوری آموزش ببینند.

#تکنولوژی #فناوری #آینده_پژوهی
#مدرسه #مدیریت_آموزشی #دانشگاه
#آموزش_عالی #سیاستگذاری_آموزشی

https://www.independent.co.uk/tech/chatgpt-ai-artificial-intelligence-oxford-b2870050.html

منبع:
Science Persian
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 نگاه تمدنی به مدرسه در عصر هوش مصنوعی

🌱 دکتر محمود مهرمحمدی

#مدرسه #فناوری #تکنولوژی #آینده_پژوهی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
منبع:
@zamaneye_ma
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 کودکی که «نمی‌ترسد»، خوش‌شانس‌ترین کودک دنیاست

🕊️️️️️️ اما سؤال ناراحت‌کننده اینجاست. ما دقیقاً چه می‌کنیم که ترس، اولین دستاورد مدرسه برای بچه‌ها می‌شود؟

ترس از بزرگ‌تر.
ترس از تنبیه.
ترس از خطا.

الکساندر ساندرلند نیل می‌گوید بیشتر عمرش را صرف درمان کودکانی کرده که نه با فقر، بلکه با ترسانده‌شدن زخمی شده‌اند. سامرهیل برای او یک تجربه آموزشی نبود. یک اعتراض بود علیه مدرسه‌ای که به جای اعتماد، کنترل‌کردن را می‌آموزد و به جای زندگی، اطاعت‌کردن را.

او حتی پا را فراتر می‌گذارد و می‌گوید. «حتی مونته‌سوری هم مصنوعی است». چون وقتی بزرگسال دائماً مداخله می‌کند، نتیجه‌اش نسلی است پر از دانش بی‌مصرف و تهی از احساس. کودکانی که بلدند بدانند، اما اجازه نداشته‌اند احساس کنند.

این ویدئو فقط درباره آزادی کودک نیست.
یک آینه است.
آینه‌ای روبه‌روی نظام آموزشی‌ای که هنوز معلم را «مرکز تصویر» می‌بیند. خدایی کوچک که فرمان می‌دهد و انتظار اطاعت دارد.

#مشاوره #والدگری #پرورشی
#فرهنگی #مدیریت_آموزشی
#مدرسه #کودکستان #مهد_کودک
منبع:
@alefb_ir
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 شادی قرآنی

🇵🇸 مردم غزه به مناسبت حافظ کل شدن ۵۰۰ دانش‌آموز جشن و شادی به پا کردند.

#بین_الملل #مکه
#فلسطین #فرهنگی
#پرورشی #مدرسه #قرآن
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 وقتی معلم‌ها پدر یا مادر می‌شوند...

وقتی معلم‌ها پدر یا مادر می‌شوند، دیدشان نسبت به کارشان عمیقاً تغییر می‌کند و این دید تازه می‌تواند برای نظام آموزشی بسیار ارزشمند باشد.🌱
اکثر معلم‌ها در اوایل شغل‌شان بدون تجربهٔ والدگری شروع به کار می‌کنند.
معلمان وقتی خودشان والد می‌شوند، در برخورد با دانش‌آموزان از رویکرد تنبیهی بیشتر به رویکرد حمایتی و فهم‌محور می‌روند. مثلاً به جای گفتن «چه اشتباهی کردی؟»، می‌پرسند: «چه اتفاقی افتاده و چگونه می‌توانم کمک‌ات کنم»
تجربهٔ والدگری باعث می‌شود معلمان:
✔️ بهتر بفهمند دانش‌آموزان چه چالش‌های بیرونی (خانوادگی، هویتی…) دارند.
✔️ بیشتر همدل و انعطاف‌پذیر با نیازها و رفتارهای دانش‌آموزان برخورد کنند.
✔️ در ارتباط با والدین، از دیدگاه آن‌ها نیز نگاه کنند و گفتگو و تعامل را بهبود دهند.
✔️ معلمان والد هنوز با چالش‌هایی مثل بالا رفتن انتظارات حرفه‌ای، تعادل کار و خانواده، و احساس گناه برای کم‌توجهی همزمان به دانش‌آموزان و فرزندان مواجه‌اند؛ اما همین چالش‌ها تجربهٔ حرفه‌ای‌شان را تعمیق می‌کند.
✔️ معلمان والد می‌توانند بازخوردها و دیدگاه‌های ارزشمندی به سیاست‌گذاران آموزشی بدهند، چون هم تجربهٔ مدرسه و هم تجربهٔ والدگری را با هم دارند، و این می‌تواند در تصمیم‌گیری‌های کلان کمک کند.

#والدگری #مشاوره #روش_تدریس #مدرسه
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
https://www.edweek.org/teaching-learning/when-teachers-become-parents-they-gain-a-new-perspective-of-the-job/2025/12?utm_source=ig&utm_medium=soc&utm_campaign=edit
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 آن مرد کوچک در برف آمد

⛄️ ویدئویی از کودکی در قرقیزستان که در میان برف سنگین راه خود را به سمت مدرسه باز می‌کند، در رسانه‌های اجتماعی به سرعت پخش شده است. این ویدئو حتی به دست رئیس جمهور این کشور نیز رسید و او هم عزم کودک را ستود و به مراسمی در دفتر ریاست جمهوری و به مناسبت سال نو دعوت کرده است، جایی که به پاس پشتکار کودک در ادامه تحصیل، هدایای شخصی به او اهدا کرده است.

#بین_الملل #قرقیزستان
#دیپلماسی_آموزشی #عدالت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📊 کارنامه ۲۰۲۵

🌱 در تلگرام ابزاری ساده و در دسترس وجود دارد به نام
@telemetr_io_bot
که با یک فرمان کوتاه، کارنامه‌ای مصور از عملکرد سالانه هر کانال ارائه می‌دهد.
کافی است وارد این بات شوید و بنویسید:
/2025
سپس یکی از مطالب کانال مورد نظر را به آن فوروارد کنید تا آمارش را درآورد.

📈 کارنامه کانال در دستان شماست‌.

🕊 قدردان بودنتان هستم.
✍🏻 علی جعفرآبادی

#سپاس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

دکتر عباس صدری، از پیشکسوتان آموزش‌و‌پرورش ایران به دیار باقی شتافت.
مدت‌ها با بیماری دست و پنجه نرم می‌کرد و بارها مچ آن را خوابانده بود...؛ لکن، چه می‌توان کرد؟ که نهایتا بقا مختص ذات اوست.
دکتر صدری در شب میلاد امیرالمؤمنین از این دنیا رفت؛ و این را دوست دارم نشانه‌ای بگیرم از استقبال پدرِ دلسوز یتیمان از عباس صدری؛ که درطول سال‌ها آشنایی‌ام با او بیش از هر ویژگی دیگر، دلسوزی و مراقبتش از یتیمان برایم برجسته بود؛ که مولایش فرموده بود: الله الله فی‌الایتام... .
روحش شاد و خدای او سرپرست یتیمانش باد.

✍🏻 علی جعفرآبادی

#فرهنگی #تسلیت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🤖 هوش مصنوعی قربانی گرفت

🇭🇰 ماجرا از این قرار است:

۱. اصل ماجرا
پروفسور «شن گوجون» (Shen Guojun)، که به عنوان معاون دانشکده (Associate Dean) در دانشکده بازرگانی و اقتصاد دانشگاه هنگ‌کنگ فعالیت می‌کرد، پس از فاش شدن استفاده از منابع و رفرنس‌های جعلی ساخته شده توسط هوش مصنوعی در کارهای پژوهشی‌اش، از سمت اداری خود استعفا داد.

۲. نحوه کشف تخلف
این موضوع زمانی فاش شد که بررسی‌ها نشان داد در برخی از مقالات یا گزارش‌های علمی او، منابعی ذکر شده است که در واقعیت وجود خارجی ندارند. این پدیده که در اصطلاح هوش مصنوعی به آن «توهم» (Hallucination) گفته می‌شود، زمانی رخ می‌دهد که ابزارهایی مانند ChatGPT منابعی را ابداع می‌کنند که کاملاً معتبر به نظر می‌رسند اما ساختگی هستند.

۳. اقدامات دانشگاه
استعفا: پس از بالا گرفتن انتقادات و بررسی‌های داخلی، این استاد از سمت معاونت دانشکده کناره‌گیری کرد.

بیانیه دانشگاه: دانشگاه هنگ‌کنگ اعلام کرده است که به استانداردهای بالای اخلاق پژوهشی پایبند است و هرگونه تخلف در این زمینه را با جدیت بررسی می‌کند. با این حال، هنوز مشخص نیست که آیا او کرسی استادی خود را حفظ خواهد کرد یا خیر.

۴. اهمیت موضوع
این اتفاق به عنوان یکی از نمونه‌های جدی از چالش‌های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در محیط‌های دانشگاهی شناخته شده است. این رسوایی نشان می‌دهد که حتی اساتید باسابقه نیز در صورت عدم بازبینی دقیق خروجی‌های هوش مصنوعی، ممکن است اعتبار علمی خود را به خطر بیندازند.

۵. واکنش‌ها
این خبر در جامعه علمی هنگ‌کنگ بازتاب گسترده‌ای داشته و بحث‌هایی را درباره لزوم تدوین قوانین سخت‌گیرانه‌تر برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مولد در نگارش مقالات علمی برانگیخته است.
https://hongkongfp.com/2025/12/18/university-of-hong-kong-professor-steps-down-from-associate-deanship-after-ai-generated-references-scandal/

#آموزش_عالی #دانشگاه
#هوش_مصنوعی #بین_الملل
#هنگ_کنگ #تکنولوژی #فناوری
منبع:
@UT_Central_Library
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 بابِ علمی که از خانه خدا باز شد

🌱 میلاد امیرالمؤمنین، باب علم و بابای عالم مبارک.
پروردگار مهربان را بینهایت سپاس، که این باب را از خانه خودش به روی خلق گشود و جهان را به خزانه و خانه‌اش وصل کرد.

🕊 فیلم را خودم گرفتم، در حالی که یادتان بودم؛ یادِ شما که بر من حق هم‌صحبتی و همراهی دارید.

#فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🍂 حرفی برای گفتن باقی نمی‌ماند؛ وقتی روش و محتوا و معلم و شیوه ارزیابی و همه و همه و همه قرار نیست تغییر کند... و هر سال دریغ از پارسال.
"خلاصه کپسولی" آیین کدام پیامبر بود؟ کدام درد ما با این کپسول‌ها مداوا شده است؟

✍🏻 علی جعفرآبادی

#درنگ #مدیریت_آموزشی
#تعلیمات_دینی #برنامه_درسی
#سیاستگذاری_آموزشی #کتب_درسی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 لحظه شیرین شادی

🇮🇷 فرستادن سه ماهواره موفق هم‌زمان به فضا توسط جوانانی با میانگین سنی ۲۶ سال؛ و شادی آنها پس از دریافت سیگنال از فضا

#ایران #افتخار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 مدرسه پادگان نیست

🌱 دکتر مهرمحمدی از خطر «پادگانی دیدن مدرسه» می‌گوید. از انضباط سخت‌گیرانه، مونولوگ، فرآیندهای غیرمنعطف و فرمان‌بری کور. اما پرسش انتقادی اینجاست.
چند درصد از مدرسه‌های امروز ما واقعاً از این منطق فاصله گرفته‌اند؟

وقتی «نظم» مهم‌تر از «رشد» است و «کنترل» جای «رابطه» را می‌گیرد.
دیگر مسئله فقط بدفهمی نظری نیست. مسئله، شکاف عمیق بین گفتار تربیتی و زیست روزمره مدرسه است.

اگر مدرسه مهد شفقت‌ورزی است، چرا بسیاری از دانش‌آموزان آن را تجربه‌ اضطراب، تحقیر و گریز می‌دانند؟
و اگر مدرسه پادگان نیست، چه کسی پاسخ‌گوی نشانه‌های پادگانی در رفتار، ساختار و آیین‌نامه‌هایش است؟

شاید زمان آن رسیده که به جای تکرار این جمله، از خود بپرسیم:
⁉ کدام تصمیم‌ها، کدام مقررات و کدام عادت‌های ما، مدرسه را از «کانون تربیت» به «سازوکار فرمان‌بری» نزدیک کرده‌است؟

#مدرسه #مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #برنامه_درسی
منبع:
@alefb_ir
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL