Попередній звіт. Відео звіт буде записаний згодом, дякую всім за те що долучилися🫶🫰

Критична нестача фахових і мотивованих інструкторів в збройних силах. Всюди. В усіх навчальних центрах.
Крім того що людей не вистачає, в більшості навчальних центрів, фаховість частини інструкторів викликає не те що сумніви, а шок. Я не хочу нікого узагальнено ображати, але факт є факт. От дуже велика частина інструкторів, просто не мають бути допущені до роботи з новобранцями та рекрутами. Вони не навчають. Вони дають хибні уявлення та спотворюють навчання.
Але це не таємниця. Це результат роботи відповідальних осіб на посадах за роки служби.

Зараз чітко визначені акценти главкомом і командувач сухопутних військ визначив просту в формулюванні, але надскладну задачу - підвищити рівень виживаємості бійця на полі бою через якісне навчання. Зменшити втрати особового складу через низький рівень навченості. В результаті, якісна підготовка суттєво знижує втрати, підвищує стійкість та боєздатність підрозділів. Якісніша підготовка, менше втрати, більше уваги приділяється рекрутам, якісніше навчання.
І саме головне - дає можливість формувати резерви. А не хаотично перекидати людей в піхоту і гасити пожежі.

Для цього треба інструктори. Мотивовані і якісно підготовлені.
Але, як показала практика, при якісному відборі набагато ефективніше вивчити людину з нуля, чим перевчати вже неправильно навчену яка зацементувала погані та хибні навички, або просто ледачу, у якої все в житті "вдалось".

Тому, запрошуємо з бойових підрозділів, з бойових посад, бажаючих працювати в якості інструкторів в 151навчальному центрі. Треба люди, які мають досвід контактних боїв і які будуть розуміти на своєму прикладі чому і навіщо вчать. Люди які зможуть робити все, чому вчать. Це не просто. Це скоріше важко. Але наші інструктори живий існуючий приклад що це реально.

Чому набираємо людей і де ділись ті що були? В нас завжди був і є самий низький відсоток укомплектованості серед навчальних центрів. Бо дуже відповідально відносимся до відбору.
А ще, подобається чи ні, але створення СБС тягне за собою певний відток людей. Ми не тримаємо тих хто сумлінно працював і переводиться через погодження через час за своїх обставин. Якщо хтось починає на крису щось мутити, відповідне відношення. Бо він таким чином підставляє своїх колег, які на нього розраховують, та зриває навчальний процес, який розпланований з його врахуванням. З'являється дірка яку треба кимось закривають, хтось паше більше.

Ми не всиновлюємо людей. Ми просто даємо можливість максимально реалізуватися в центрі в комфортних умовах і здоровому колективі тим, від кого користі в навчальному центрі більше ніж в окопі.
В нас не переводять інструкторів в піхоту. Є пряма заборона на перевод в війська ІВС (інструкторсько викладацького складу).
Але ми на війні і ми поблизу лінії фронту. Може бути що завгодно. І наказ висунутись на стабілізацію на ЛБЗ, за певних обставин теж може бути. Як може бути і приліт ракети, або шахедів. Це війна і це ЗСУ.

На фото QR код, скануйте, заповнюйте анкету. Або телефонуйте і пишіть. Але все одно вам дадуть анкету заповнювати.

Знаємо що досі існує проблема з переводами з бойових частин. Але ми над цим працюємо. Командувач СВ постійно акцентує про це увагу на нарадах на рівні ОК і корпусів. Тому будемо боротися за кожного. Відпрацюємо і комбригам і комкорам якісною підготовкою людей. А шо робить? повинен же бути хоч якийсь профіт бригаді яка віддає людей. В перспективі маємо ідею створити навчальні підрозділи закріплені за корпусом/ОК. Типу кого отпустили в інструктори, тим і готуєте.

Ще раз - нікого не всиновлюмо, на посади не кладемо. Пашуть всі включно начальника центра. Якщо хтось захоче скористатись варіантом аби звалити, це викупається швидко і подальше рішення навряд чи сподобається.

Навчання з трьох етапів.
1. програма відновлення боєздатності. Експрес БЗВП по суті. Визначається рівень, проводиться донавчання, засвоюються вправи та програма яка в подальшому буде використовуватись.
2. Тренінг молодших командирів. Робота командира, інструктора, командна робота. Управління, планування і таке інше.
Продовження далі в частині 2