تنبيه طلاب G2
الاختبار من ١٢ إلى ٢

https://www.edx.org/
هذا موقع كورسات مجانية، جميل جداً، وهو على مسارين مسار مجاني، ومسار مدفوع لمن يريد شهادة إكمال الكورس

إلى المبرمجة (أبرار الريمي) التي لم تكن مجرّد اسم في كشف الحضور، بل كانت معنى الحضور كلّه…

حين تراجعت الهمم، وتعثّرت الخطى، وبدت التكاليف كجبلٍ ينوء بحمله الجميع، تقدّمت هي  وحدها بثبات العارف ومسؤولية النبيل، فحللت ما استعصى، وجمعت ما تفرّق، وأنقذت دفعتها  من ضيقٍ كان يوشك أن يخنقها.

لم يكن ما فعلته واجبًا عابرًا، بل موقفًا يُكتب، وأثرًا لا يُنسى؛ فقد علّمتْنا أن العلم خُلُق، وأن التفوّق ليس رفعةً للنفس فقط، بل نجدةٌ للآخرين.
كانت  كالغيث، لا يسأل الأرضَ من تستحق، بل يُحييها جميعًا.

فشكرًا لها  شكرًا يليق بالفعل لا بالكلمات،
وشكرًا لأنها أثبتت أن في هذه الدفعة قلوبًا إذا تقدّمت، تقدّم معها الجميع.
فجزاها الله عنَّا خير الجزاء.

🚨إعلاااااااااااااااان هاااااااااااااام🚨

🔻على جميع الطلاب الدخول الى الموقع التالي e.e.com لتعبئة تقييم المدرسين

🔻وفي حال عدم التجاوب، سيتم خصم (5) درجات من اعمال الفصل من كل مقرر لم يتم تقيمه مع العلم أن النظام يعرض الاحصائيات وخصوصية التقييم محفوظة ولا يطلع عليها احد.

🔻نأمل من أبنائنا الطلاب تعبئة الاستبيانات بأمانة.

السلام عليكم، سيكون الاختبار غدا في المدرج ٦ من مدرجات التربية، من الساعة ١٠ الى ١٢.
- بالنسبة لطلاب الذكاء الاصطناعي اللي ما اختبروا، احضروا غدا مع طلاب علوم الحاسوب.
- بالنسبة للطالبات اللي يدرسن مع الدكتور عبد الله الوصابي، ولم يحضرن اختبار الدكتور، فاحضرن ايضا لاختبار غدا (حسب كلام الدكتور عبد الله).

الاستاذ صهيب البريهي
مادة التكامل

✅ مـعـلـومـة مهمة عند إخراج الفلاش أو الهاردسك من الكمبيوتر مباشرةً خطير وقد يدمر الملفات بداخله، لذا يجب إزالته بأمان !

هناك عدة طرق منها :
إزالته عن طريق مدير القرص الصلب
↵ اضغط Start.
↵ اختر Disk Manager.
ستجد جميع البرتشنات (الأقسام) الداخلية للجهاز بحجمها ومساحتها في الشريط العلوي في حين ستجد الفلاش أو الهارد الخارجي في الشريط السفلي.

↵ قم بتحديده واضغط بالمؤشر الأيمن عليه واختر منه Eject،

ستجد أن الهارد ديسك الخارجي قد تم إزالته بشكل نهائي من هذه الصفحة و بالتالي يمكنك إخراجه من الجهاز بأمان.

👨‍💻او من شريط المهام بجانب الساعة أسهل و أقرب و تعمل eject، أو تفتح ماي كمبيوتر my compote و ستجد الفلاش أو الهارد ظاهر و تضغط كلك ايمن تفتح القائمة و تعمل eject

✅ و لا تخرج الفلاش حتى تتلقى رسالة تقول يمكنك فصل الفلاش بكل أمان



✅ هندسة الحاسبات والبرمجة من الصفر
@Computer_professionalism
@learnn_office
@book_pc_pro
@vbs_net

معلومة هامة

اذا اعطيتكم بيانات عن مجموع اكس ومجموع واي وما بعدها وقال لك معادلة الانحدار المقدرة هي :

وكتب لك اربع معادلات. في هذه الحالة ما عليك الا ايجاد معامل الانحدار بيتا(b) ثم ايجاد قيمة الفا(a) فقط

وليس المطلوب منك ايجاد معامل الارتباط وان كانت المعطيات جاهزة لايجاده. فلا يجب عليك ايجاده الا اذا طلب منك.


#الدكتور_علي_اليساني
#إحصاء

في آخر محاضرة،
حين أُغلقت الشريحة الأخيرة، لم يُغلق الأثر،
وحين انتهى الشرح، لم تصل الحكاية إلى return… بل بدأت.
دكتورتنا الفاضلة وفاء…
نصل اليوم إلى ختام مادة البرمجة (2)،
لكننا في الحقيقة أنهينا فصلًا،
وفتحنا مشروعًا ذهنيًا سيعمل معنا طويلًا دون توقف.
لم تكن البرمجة معنا مجرد أكواد تُكتب،
ولا أوامر تُحفظ عن ظهر قلب،
بل كانت طريقة تفكير تُصمَّم،
وعقلية تُهيأ،
ومنطقًا يُبنى سطرًا سطرًا،
كما كنتم تفعلون تمامًا في الشرح:
منظّم، متدرّج، واضح،
يشبه كودًا نظيفًا لا يحتاج شرحًا إضافيًا.
علّمتمونا كيف نقرأ الكود قبل أن نكتبه،
وكيف نفهم الخطأ قبل أن نصححه،
وكيف أن الـ Error ليس فشلًا…
بل رسالة إرشاد تقودنا للحل الصحيح.
كنتم تعرفون متى تتوقفون لتفكيك الفكرة،
ومتى تعيدون شرحها بطريقة أخرى،
ومتى تتركون لنا مساحة نجرب، نخطئ، ونتعلّم.
وهذا بالضبط ما يصنع الفرق
بين من يشرح Syntax،
ومن يزرع Logic.
في محاضراتكم،
لم يكن السؤال عبئًا،
ولا الخطأ عيبًا،
بل كان كل شيء فرصة:
فرصة لفهم أعمق،
وفرصة لتحسين الأداء،
وفرصة لرفع ثقتنا بأنفسنا قبل درجاتنا.
نغادر اليوم مادة البرمجة (2)،
لكننا نحمل معنا منهجًا سيبقى،
وأُسلوبًا سنقيس به أي شرح قادم،
وذكرى دكتورة كانت حاضرة بعلمها،
وبإنسانيتها،
وباحترامها لعقول طلابها قبل تكاليفهم.
شكرًا لكم دكتورة وفاء،
شكرًا على الوقت الذي استثمرتموه فينا،
وعلى الجهد الذي لم يكن ظاهرًا في السلايدات فقط،
بل في كل فكرة وصلت،
وكل مفهوم استقام،
وكل مرة قلتم فيها:
“ركزوا هنا”… ففهمنا أكثر.
نغادر القاعة اليوم،
لكن الأثر محفوظ في الذاكرة…
Memory لا تمسح،
وأثر لا يحتاج backup.
المعذره اذا حصل اي ازعاج مننا او تقصير

مع خالص التقدير والامتنان
أبناؤك وبناتك
طلاب وطالبات علوم الحاسوب – الدفعة 26 🩶🩶

في مادةٍ يخشاها الكثير،
وتُربك العقول قبل الآلات الحاسبة،
كان للدكتور علي اليساني رأيٌ آخر.
دكتورنا الفاضل علي اليساني…
لم تكن مادة الإحصاء معكم مجرد أرقام صامتة،
ولا قوانين جامدة،
بل تحوّلت إلى حكاية مفهومة،
ومعادلات لها معنى،
وأمثلة تضحك قبل أن تُقنع.
كنتم تشرحون الإحصاء كما لو أنه صديق قديم،
تقرّبونه إلينا خطوة خطوة،
تكسّرون حاجز الخوف،
وتثبتون أن الرقم إذا وُضع في سياقه
صار سهلًا… بل ممتعًا أحيانًا.
أسلوبكم المرح لم يكن ترفًا،
بل ذكاءً تدريسيًا،
يعرف متى يخفف الجو،
ومتى يعيد التركيز،
ومتى يحوّل التعقيد إلى بساطة،
والملل إلى انتباه.
في محاضراتكم،
لم نشعر أن الإحصاء مادة ثقيلة،
ولا أن السؤال إحراج،
ولا أن الخطأ نهاية،
بل كان كل شيء فرصة للفهم،
وفرصة لأن نضحك ونحن نتعلّم،
ونستوعب ونحن مطمئنون.
علّمتمونا أن الإحصاء ليس حفظ أرقام،
بل قراءة واقع،
وتحليل بيانات،
واتخاذ قرار مبني على منطق،
وهذا درس يتجاوز القاعة
ويمتد إلى الحياة نفسها.
نغادر اليوم مادة الإحصاء،
لكننا نحمل معنا أسلوبًا جميلًا،
وذكرى دكتور جمع بين العلم وخفة الدم،
بين الجدية والمرح،
وبين الاحترام والبساطة.
شكرًا لكم دكتور علي اليساني،
شكرًا على الشرح،
وعلى الروح الطيبة،
وعلى كل محاضرة خرجنا منها
ونحن نقول:
“الإحصاء مش مخيف… الإحصاء مفهوم”.
مع خالص التقدير والامتنان
أبناؤك وبناتك
طلاب وطالبات علوم الحاسوب – الدفعة 26 🤍📊