WindowToFrance — два года

23 июня 2023 года я написала первый пост в канал. Не знала, что из этого получится. А получилось — то, что получилось. Канал даёт мне многое (не только подписчиков, учеников на французский, клиентов на сопровождение). Канал реально развивает меня. Очень надеюсь, что он развивает и вас.

В WindowToFrance всегда будет Франция. Не только красивые фотографии и видео, а то, что реально помогает жить и не стоять на месте: французский, учёба, работа, адаптация. Про работу буду писать больше. Потому что учёба — это не цель, а способ встроиться в систему. Именно об этом надо говорить.

В WindowToFrance всегда будет поступление и индивидуальное сопровождение. Но не «поступайте и всё у вас получится», а что работает, что не работает, что меняется прямо сейчас. Например, ИИ уже меняет подачу. Университеты по-другому смотрят на заявки. И если человек в этом не ориентируется, то большой шанс упустить момент. Поэтому рассказывать об этом я буду и дальше.

Если вам надо больше структуры — гайды, инструкции, подборки, шаблоны, драфты, разборы профилей — для этого мы сделали проект STUDYON. У него амбициозные планы. Это не только курсы и видеолекции. В планах — профессиональный AI-продукт с реальной ценностью для поступления. Поэтому подписывайтесь, что ничего не пропустить.

Ещё раз — спасибо, что читаете и пишите (первый раз выкладываю вот так открыто ваши сообщения).
Спасибо, что доверяете.

@lilian_lori

подборка международных возможностей для поступающих: архитектура, археология, гейм-дизайн, ML, устойчивое развитие, филология

Архитектура + ИИ, Испания
IAAC Global Summer School (Барселона / онлайн)
4 тематических модуля — от цифрового производства до анализа городских данных.
7–25 июля 2025 г.
Дедлайн: 30 июня 2025 г.

Machine Learning for Materials, Германия
Школа от Karlsruhe Institute of Technology для бакалавров, магистров и PhD студентов.
8-12 сентября 2025 г.
Форма регистрации.

UI/UX и устойчивое развитие, Германия
Female Digital Camp (Бохум)
Программа для девушек 18–35 лет: воркшопы, проекты, призы до 3000€, нетворкинг.
1–19 сентября 2025 г.
Дедлайн: 27 июля 2025 г.

Зелёная архитектура, Австрия
Green.Building.Solutions. (Вена)
Летний университет про экологичное проектирование и устойчивое строительство.
14 июля – 1 августа 2025 г.
Дедлайн: 30 июня 2025 г.

Устойчивое развитие, Германия
Удаленная стажировка в Global Landscape Forum (GLF)
До декабря 2025 г.
Условия зависят от опыта работы и местонахождения стажера.
Дедлайн: 30 июня 2025 г.

Game Design, Нидерланды
Utrecht Summer School
Курс для студентов старших курсов и магистров.
18–22 августа 2025 г.
Дедлайн: 4 июля 2025 г.

Computer vision, Гавайи
Workshop on Computer Vision for Fashion, Art, and Design (есть опция онлайн участия)
19 октября 2025 г.
Дедлайн: 27 июня 2025 г.

Археология, Италия
In-ruins Residency 2025 — Canosa di Puglia
8 сентября — 12 октября 2025 г.
Грант 500€ на транспортные расходы, 1000€ на материалы. Предоставляют жилье, питание.
Дедлайн: 2 июля 2025 г.

Филология и Тургенев, Франция
Конференция Ivan Tourguéniev et le roman européen. Возможность для поступающих на филологическую славистику.
9–11 апреля 2026 г., очно или онлайн (Руан, Буживаль)
Дедлайн подачи заявок: 30 июня 2025 г.
Заявки: colloque.tourgueniev.roman@alumni.umons.ac.be
Контакт: Liudmyla DIACHUK Liudmyla.DIACHUK@umons.ac.be

локальные возможности (очень близкие дедлайны)

Симпозиум по культурологии в СПбГУ
Пятый Санкт-Петербургский международный симпозиум «Культурология в пространстве гуманитарного знания» — обсуждение культуры, музыки, истории, философии и других направлений.
16–17 октября 2025 г.
Дедлайн подачи: 25 июня 2025 г.

VI летняя школа зарубежного права: «Международное право и цифровая трансформация»
Фокус на странах БРИКС и ЕАЭС, но обсуждаются темы, важные и для международной юридической практики в целом.
Москва, 3–4 июля 2025 г.
Дедлайн подачи: 24 июня 2025 г.

Конкурс научных работ им. Макса Вебера
Тема 2025 года — «Классики и культурсоциология: старые проблемы и новые перспективы». Принимаются работы в области социологии, философии, истории идей, а также междисциплинарные исследования.
Дедлайн подачи: 1 августа 2025 г.

Археология и реставрация, Россия (Татарстан)
Международная археологическая школа в Болгаре.
Работа по направлениям: реставрация металлов, керамики, органики и др.
12–25 августа 2025 г.

Много достижений в заявке не надо. Берем не количеством, а качеством. Смотрим: кто организует, какие знания можно получить, какие контакты установить и какой след (публикация, выступление, сертификат) останется.

выбор профессии: между желанием и реальностью

Во Франции обновили список профессий, где ощущается острый кадровый дефицит («métiers en tension»). Для иностранного выпускника попадание профессии в этот список означает облегчение процедуры трудоустроиться (не нужно доказывать отсутствие подходящих кандидатов среди местных).

Что в списке? В основном рабочие специальности, медицина, IT и инженерные направления. Всё предельно ясно. Пока большинство стремится получить BAC+5, выбирая менеджерские, гуманитарные или креативные направления, работать руками практически некому.

Эта ситуация ни разу не уникальна для Франции. Похожая проблема и в США, и в Европе, и в Китае (как не вспомнить вот этот пост). И в России тоже. Везде выпускники университетов сталкиваются с тем, что диплом есть, а востребованной работы нет.

Почему так происходит? Здесь тоже all is clear. Университеты не успевают перестраиваться под реальные потребности рынка. Они предлагают программы, популярные среди студентов и их родителей, но не всегда востребованные работодателями. И это не университеты медленные, а время очень быстрое. С другой стороны, сами студенты редко проводят реальный анализ рынка труда, выбирая то, что кажется интересным, престижным или перспективным лично им (идут за призванием, за мечтой). Результат — дипломы без трудоустройства и разочарования.

Что с этим делать? Если вы сейчас на этапе выбора программы, обратите внимание на списки «métiers en tension» во Франции или аналогичные списки в других странах. Они доступны онлайн, публикуются официально, это не секретная информация. Изучите платформы по поиску работы вроде Indeed или Pôle Emploi, так вы увидите реальный спрос на профессии.
Это не значит, что нужно бросаться на рабочие специальности, если вы мечтаете стать литературоведом или философом. Но очень важно понимать, что мечта и реальный карьерный сценарий — это разные вещи. Вы можете выбрать любимое направление, но сразу думайте, как будете себя обеспечивать после выпуска, какие у вас дополнительные навыки и как вы сможете применить ваше образование (не отказаться от полученной профессии, а именно применить).

Повторюсь, это разговор не только про Францию. Поэтому не надо ждать глобальных реформ университетов, надо выбирать учебную программу осмысленно и честно (по отношению к себе). Потому что работу искать придётся вам, а не университету.

#работа

Магистратура по FLE (Français Langue Étrangère)

Очень популярное направление для поступления во Францию у иностранцев. На первый взгляд, лёгкое, но из-за большой популярности оказывается не таким уж и простым, особенно для получения стипендии. Поэтому одна из стипендий BGF этого года именно на программу FLE — моя отдельная гордость.

Хочу рассказать, что можно делать во время учёбы в бакалаврите, чтобы при поступлении на FLE выделиться среди других кандидатов.

1. Академическая успеваемость и курсы
Хорошие оценки по профильным предметам (лингвистика, методика преподавания, социолингвистика, фонетика и пр.) — это базовый критерий. Постарайтесь выбрать опциональные курсы, связанные с педагогикой, дидактикой, социолингвистикой, психолингвистикой. То есть всё, что связано с обучением языку.

2. Минимум одна академическая публикация
Это не обязательно, но это очень большой плюс. Даже публикация в студенческом сборнике, блоге или небольшом журнале по дидактике французского будет важна. Лучше в соавторстве с преподавателем или под его руководством.

3. Опыт преподавания/ педагогическая практика
Ключевой элемент для FLE. Любой реальный опыт — это огромный плюс. Волонтёрство (например, обучение мигрантов, детей, онлайн-уроки). Репетиторство. Помощь в языковых клубах или кружках при университете. Участие в программах вроде Tandem linguistique.

4. Стажировки, международный опыт
Стажировки или обмены, связанные с преподаванием, языками или культурой (например, Erasmus, AUF, Campus France, Alliance Française). Поездка по программе языкового ассистентства (например, Assistants de langue en France) ценится. Если будет возможность поехать как стажёр в центр FLE (например, летом) — почти идеальный вариант.

5. Владение цифровыми инструментами FLE
Очень хорошо, если вы разбираетесь в Moodle/ Google Classroom; Canva, Genially, LearningApps. Умеете создавать интерактивные упражнения. Понимаете принципы blended learning и enseignement à distance.
Даже мини-проект или блог, где вы выкладываете материалы, — это уже портфолио.

6. Языки и межкультурный опыт
Владение двумя и более языками помогает. Особенно, если один из них вы сами изучали как иностранный. Опыт жизни/ учёбы в интернациональной среде или работа с интернациональной аудиторией также ценно.

7. Чтение профильной литературы
Чтобы быть готовым к мотивационному письму и собеседованию, нужно ориентироваться: 1) в современных методах преподавания FLE; 2) CECR/ Cadre européen commun de référence; 3) педагогических подходах (communicatif, actionnel, etc.); 4) работах французских авторов, таких как Christian Puren, Jean-Pierre Cuq, Claire Kramsch.

Подвожу итог:
▪️Выберите одно-два направления для мини-опыта преподавания на ближайший год.
▪️Подготовьте статью/ исследование по теме, связанной с обучением FLE, даже если не сможете опубликовать, она пригодится в мотивации.
▪️Начните собирать портфолио преподавателя FLE (даже если это просто Google-папка с вашими упражнениями и планами уроков).
▪️Следите за программами стажировок и летних школ по FLE.

Я помогаю с поступлением на любые учебные направления, но всё, что связано с языком, особенно французским, — моя отдельная любовь. Поэтому нужна помощь, консультация — приходите, будем пробовать повторить успех этого года и получить стипендию BGF.

#выборпрограммы #BGF

В предыдущем посте написала, что одна небольшая, но целевая публикация может значительно усилить ваше досье при поступлении на магистратуру FLE. Особенно если вы планируете подаваться на стипендии. Вот, что конкретно можно сделать во время бакалавриата, чтобы появились публикации (даже международные).

1. Где публиковаться
▫️Revue jeunes chercheurs — студенческие журналы при университетах, открыты к небольшим работам по лингвистике и дидактике.
▫️Synergies Monde / Synergies Europe (GERFLINT) — иногда принимают статьи начинающих исследователей, особенно если тема связана с преподаванием языка.
▫️Recherches & Applications (при France Éducation International) — не просто, но возможен короткий формат или рецензия (compte rendu).
▫️Сборники при университетах — итоги конференций, дней науки, курсовых проектов. Даже участие в студенческой постер-сессии может дать публикацию.

2. Какие форматы доступны
▫️Мини-исследование (например, переработанная курсовая): 10–12 страниц, введение, задача, метод, результаты, выводы.
▫️Compte rendu — рецензия на статью, книгу, сборник.
▫️Описание педагогического опыта: короткий текст на основе практики (работа с учениками, использование ресурса, сравнение подходов). Встречается в тематических педагогических журналах и рубриках témoignage.

3. Темы, с которых лучше начинать:
▫️Использование игры на начальном этапе изучения французского.
▫️Как работают видео YouTube в обучении FLE: анализ по CECR.
▫️Сравнение подходов в учебниках A1 для взрослых.
▫️Преподавание вокабуляра через французские песни.
▫️Опыт использования Quizlet на уровне A1.

4. Итог:
▫️Выберите небольшую тему, желательно ту, с которой вы уже работали во время учебы или на практике.
▫️Обсудите с преподавателем: можно ли сделать из неё мини-статью или рецензию.
▫️Найдите 2–3 площадки с подходящими требованиями.
▫️Подавайтесь, не обязательно сразу в международный журнал, основная цель — опыт и видимость.

#выборпрограммы

Несовершеннолетний студент (дополнение) и про услугу оформления визы

После предыдущего поста про визы и «опекуна во Франции» надо сделать одно уточнение. На официальном сайте Campus France есть такая формулировка:

…для получения долгосрочной студенческой визы у несовершеннолетнего кандидата должен быть опекун — гражданин Франции, проживающий в том городе, где будет учиться кандидат.

На деле немного иначе. Нужен ли представитель во Франции?
Да. Если студенту на момент начала учёбы меньше 18 лет, требуется официальный представитель (représentant légal), находящийся на территории Франции.

Должен ли это быть француз с паспортом и проживанием в вашем городе?
На практике принимаются граждане ЕС или иностранцы с видом на жительство во Франции, при этом необязательно в том же городе, где находится вуз. Но лучше, конечно, чтобы это был гражданин Франции, а город проживания действительно не важен.

Почему возникает путаница?
Из-за COVID многие правила поменялись, а потом постепенно вернулись. Предположу, что обновлять информацию оперативно сложно, поэтому на сайте до сих пор есть упоминания отменённой регистрации через OFII, отмененные требования вроде обязательного медконтроля при приезде.

Поэтому, если вы оформляете визу несовершеннолетнему:
▪️Подготовьте стандартный пакет документов.
▪️Найдите взрослого, который подпишет форму représentant légal. Это может быть знакомый, сотрудник школы или официальный партнёр.
▪️В сопроводительном письме кратко укажите, кто этот человек и какую функцию он выполняет.
▪️Не переживайте, если он не живёт в том же городе. Это не обязательное условие. Главное — наличие легального статуса и нахождение на территории Франции.

Запомним:
▪️регистрация в OFII отменена,
▪️личное посещение со стороны представителя не требуется,
▪️représentant légal ≠ опекун в юридическом смысле. Никакой совместной ответственности, совместного проживания или контроля не предполагается.

Если нужна помощь с подачей на визу во Францию — пишите.
Поступление не завершается получением приглашения от вуза, оно завершится только когда вы успешно приедете в страну, разместитесь, пройдете педагогическую запись в вузе. Поэтому получение визы — часть процесса поступления, который я сопровождаю. Иначе и быть не могло; поступить и визу не получить — это еще хуже, чем просто не поступить. Будьте аккуратны и не расслабляйтесь раньше времени.

Если готовите документы на визу обязательно добавьте к вашей заявке сопроводительное письмо (на французском). Объясните цели, мотивацию и проявите уважение к французскому консульству (ответ на вопрос — почему на французском).

@lilian_lori