Это Собянин в костюме и кроссовках?

Серьезно?

🙈

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Ну вот, дождались!

Это наконец-таки поможет решить проблему с хулиганами, их пиписьками и их соотношенем с учительской зарплатой, а заодно и с отношением к учителям в обществе.

За воспитание подрастающего поколения теперь можно не беспокоиться.

😂

Сам того не подозревая, вчерашний болтун поставил министерству и системе образования диагноз, который невозможно излечить подобными "припарками". И ему (и многим иным) будет эта оценка до того самого места, которым он так гордится 😊

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Вице-премьер отчитывается о "Земском учителе". Все ресурсы образовательного ведомства тиражируют очередную "победу".

А теперь считаем: 699 учителей переехали из других мест в деревни и Богом заытые местечки ради того, чтобы там школы не позакрывались. Спасибо им! Они настоящие жертвенники, так как теперь им предстоит 5 лет жить и работать там на местных ставках и работать в имеющихся там, как я полагаю, не самых завидных условиях.

И это всё поощряется единовременной выплатой в 1 миллион рублей. То есть примерно две месячные зарплаты депутатов ГосДумы. Или полторы месячные зарплаты директора школы в Москве...

Кстати, по данным декларации о доходах за 2021 год, доход вице-премьера Дмитрия Чернышенко составил 45,7 млн рублей. То есть ему для переезда в сельскую школу в 2021 году надо было бы отработать, по логике, 250 лет!

Но главное даже не это. А то, что таким "победным" образом решены отчасти проблемы меньше, чем в 10 школах на регион! Если по одному учителю на школу - это 600 из почти 20 000 школ на деревне и в малом городе! Причем это не вновь обученные учителя, а люди, уехавшие из других школ в соседних регионах!

В одной школе прибыло, но в другой-то - убыло!

Это действительно достойно того, чтобы об этом так пафосно рассказывать?

По-моему это просто издевательство над здравым смыслом, а не "выполнение указаний Президента", инициировавшего эту программу, как временную, позволяющую за несколько лет решить проблему.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Комментарий "Земского учителя" на бравурные заявления вице-премьера, доход которого в год в 50 раз больше того, что получила в качестве премии за 5 лет работы в деревне..

Неприлично заглядывать в чужой кошелек, скажете? А мне всё равно!

Послушайте человека "с полей":

Я сейчас дорабатываю свой "срок" по земскому. Пять лет назад за 1,5 млн в моем городе можно было купить квартиру, поэтому посчитала, что это хорошее решение. Это ад. От отношения администрации ("вы НАШ учитель", поэтому мы будем делать все возможное, чтобы второй работы у вас не было; хамское общение и унижения, потому что "вы же не сможете уволиться" и можно перечислять еще долго). До кучи всяких нюансов в виде жилья, проезда, самого коллектива, управления образования в городе и т.д.
Это я к чему. Пойдешь жаловаться, гнобить будут еще больше потом, уволится не можешь, потому что срок не закончился. Министерству глубоко плевать, как там земским учителям работается, они красивые  отчётики отправили и все на этом. Жильё не предоставляют, проезд до места работы не возмещают. Зарплаты  тоже величиной не блещут.  Не стоит этот мильён угробленного здоровья и расшатанной нервной системы. А в современных реалиях и тем более.

Товарищ Чернышенко! Закрывайте эту прогоамму. Она Вас позорит.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Как известно, с сентября нам обещают (проект приказа уже опубликован) введение "оценки за поведение".

Весь этот год проводится так называемый "эксперимент" с этими самыми оценками в ряде регионов. Видимо, коли приказ уже сверстали, он "признан успешным"?

Я что-то не слышал обсуждения его результатов. Впрочем, как обычно. У нас в отрасли все, абсолютно ВСЕ, "эксперименты" проводятся без всякого обсуждения их итогов, этим нас не удивишь.

Но хочеся всё же понять: есть ли эффект от "оценки за поведение" в случае современных школьников и есть ли педагогическая оправданность этой меры?

Коллеги из регионов, где проходит "эксперимент" - расскажите честно о его положительных и отрицательных результатах.

Хочется понять, стоит ли овчинка выделки? Помогает ли эта оценка за поведение в воспитательной работе или она превращается в дополнительную, бессмысленную нагрузку на классного руководителя?

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Разберем историю про "взбучку", которую, как утверждается, устроила замдиректора одной из московских школ 7-классникам, запись которой вылилась в сеть и я предлолжил разобрать, как модельную.

Не принимая во внимание внешних обстоятельств (было ли там на самом деле воровство или это была невнимательность учителя - это тема отдельного разговора), рассматривая этот эпизод сугубо формально и с педагогической точки зрения, имею сказать следующее.

Замдиректора не права сразу по нескольким аспектам:

1. избранный для "назидательной беседы" тон педагогически неприемлем и, кстати, совершенно неэффективен

2. патерналистское и даже хамское отношение к ученикам, проявляющееся в окриках, командах, затыкании рта, нежелании выслушать ребенка - это, на мой взгляд, непрофессионально. При разговоре в классе подобная манера не приводит ни к чему, кроме раздражения и обиды. Результат от такого разговора - околонулевой. Дети (они вполне уже сознательные люди в свои 13 - 14 лет в этом классе) воспримут оскорбление, но не услышат и не поймут того, что хотела донести замдиректора. Де-факто, этот разговор лишь понизит уважение (если оно было) к данному человеку со стороны детей. "Мигера" - приклеется к ней образ и от него она уже не отделается.

3. сотрудник школы в современных условиях должен учитывать, что любой его выход в класс, любая встреча с родителями, любой пост в соцсетях оказывается под пристальным вниманием широчайшей аудитории. Это правило "информационной гигиены", которое мы вынуждены соблюдать ежесекундно. Выступление в классе в подобном жанре неизбежно могло оказаться в сети и вполне оправданно оказалось. И дальнейшее предсказать совершенно невозможно. Я не исключаю, что этот "разбор полётов" был для данного замдиректора последним в карьере. И я удивлен, что она этого не понимала.

Словом, не одобряю я коллегу и не удивлюсь, если на этом её карьера пойдет боком. Хотя может и не пойдет - это уже будет, во многом, зависеть от ее непосредственного руководства и позиции руководства ДОгМ.

Но справедливости ради, отмечу, что это все-таки не самый крикливый и хамский сотрудник школ, кого я встречал в своей жизни. Бывали персонажи и поярче 😊

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Как тебе такое, Илон Маск объяснитесь, товарищи в Минпросвещения?

Проект приказа минпроса о введении оценки за поведение юридически безграмотен и ничтожен, что доказывается с очевидностью в приведенном правовом анализе.

Скажете, что Вифлеемский - юридический зануда?

Нет, дорогие товарищи! Это вы растеряли даже намек на квалификацию, если она у вас была.
Вот что Вам сообщает доктор наук.

Ваш юротдел после таких отповедей надо полностью разгонять и принять туда на работу ОДНОГО Вифлеемского, а в подмастерья посадить пару - тройку писарей. Но чтоб неглупых!
Тогда, может быть (!!) качество работы ведомства чуть-чуть подрастет. Хотя бы в той части, в которой вы должны быть безупречны: в бумаготворчестве.

А пока вашим юристам и писарчукам официально выставлена независимой комиссией "двойка". Не за поведение, а за самое, что ни на есть, профессиональное - за незнание Закона об образовании 😂

И всё у вас вот так: тяп-ляп! Итаксойдет!

Не сойдет, дорогие (в смысле зарплат помноженных на количество бестолочей-юристов, их получающих), товарищи в министерстве!

Идите, отзывайте проект приказа, созванивайтесь с Вифлеемским, обсуждайте, как выходить из ситуации, когда вы вновь прилюдно уселись в лужу.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Министерство просвещения ответило на правовой разбор проекта Приказа, который я привел ранее. В частности, в официальном "комментарии" Минпросвещения говорится:

Минпросвещения России определило ключевые критерии оценивания поведения школьников, в том числе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В частности, к ним относятся соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность.

Апробация оценки поведения уже идёт с начала 2025/26 учебного года. В ней принимают участие 89 школ из семи пилотных регионов России, каждая из которых выбрала один из трех предлагаемых вариантов оценки поведения. По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года.

Но это не то, о чем пишет Вифлеемский! Он-то говорит о том, что предложенный проект нормативного правового акта нелегитимен, поскольку не позволяет вообще вводить эту самую "оценку за поведение", так как у школы нет соответствующих полномочий по ФЗ-273! А Минпрос утверждает, что "По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года."

Возникает вопрос: на каком основании "введут", если ее нет нигде в ФЗ и полномочий ее "ввести" нет ни у кого в существующей правовой рамке?

Вы, уважаемые товарищи, можете разрабатывать ЛЮБЫЕ критерии, писать любые рекомендации, но если в Законе нет понятия "оценка поведения" (хотя бы в какой-то обобщенной форме не упомянута) и не определено лицо, устанавливающее правила, по которым эта оценка вводится и регламентируется, то все ваши "критерии" ни кому не интересны! Нет полномочий ни у кого в системе образования их вводить и применять!

Вы реально читать документы не умеете и не поняли, что имел в виду Вифлеемский в своем правовом анализе вашего проекта приказа??

Ну нельзя ввести оценку за поведение, не поменяв содержания ФЗ!
Это разве не понятно?

Я, если честно, нахожусь в некотором обалдении от происходящего...

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Поговорили в вечернем эфире Радио России про своеобразную манеру "воспитательной работы", продемонстрированную завучем московской школы.

Пришли к выводу, что "такой хоккей нам не нужен!" 😒

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

А Следком не хочет обратить внимание на явно нездоровую ситуацию в Балашове Саратовской области? Это где учителя работают поварами и где увольняют директора, отказавшегося готовить еду (ему это предлагалось делать лично в силу того, что повара уволились) из просроченных продуктов. При том что и повара уволились именно отказавшись кормить детей некондиционной продукцией.

Какой-то, как мне видится, там беспредел творится под руководством местной администрации, пытающейся замять скандал...

Обновление: сегодня, судя по всему, приедут на место строгие люди из столицы. Местные жители отмечают небывалую за все года активность местных коммунальщиков, которые как умалишенные весь день расчищают везде снег 😂

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Немного отзывов на наши материалы к "Разговорам о действительно важном", которые мы готовим для коллег.

Я всегда говорил, что если "Разговор" проводить с душой и быть хорошо подготовленным, имея добротный и разнообразный материал + идеи о том, как развернуть тему в сторону, интересную для детей, - тогда этот первый урок в понедельник будет едва ли не самым любимым и запоминающимся!

А еще! В этом случае выстраивается совершенно новый, доверительный и заинтересованный уровень общения классного руководителя с детьми. Взрослый и ученики становятся друг для друга по-настоящему интересны, появляются новые темы для взаимодействия и общения, раскрываются совершенно новые грани личности как учителя, так и учеников!

Если вы заинтересованы в том, чтобы "Разговор" стал по-настоящему важным и значимым - подписывайтесь на наши клубные подборки материалов и сценариев или дарите подписку своему классному руководителю!

Часто задаваемый вопрос: "А чем не устраивают "официальные" материалы к "Разговорам"? "
Ответ: всем ☺️! Они скучные, формальные и сделаны как будто специально, чтобы дети в понедельник хотели идти не к первому, а ко второму уроку под любым предлогом 😂

👉Годовая подписка
👉Подписка с ежемесячным платежом

Кое-кто нам настойчиво предлагает обратить внимание на использование ИИ в образовании.

Обращаю внимание.

Использовать ИИ и, в частности, Алису ни для чего, кроме голосового включения света в комнате не рекомендовано. Ни детьми, ни взрослыми.

Тем более в образовании.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Анна Шафран на встрече с Бастрыкиным (руководителем Следкома) предложила поднять вопрос о расширении кадетского образования в стране.

А вы как относитесь к кадетскому образованию?

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Ну что, "никогда такого не было и вот опять!":

за 12 дней до окончания сроков определения списка сдаваемых ЕГЭ выпускникам некоторым придется срочно "передумывать". ВУЗы определились с обязательными для поступления предметами по выбору и на 48 направлениях подготовки произошли изменения:

— Физика стала обязательной для большинства инженерных и технических направлений.

— История стала обязательной для значительной части гуманитарных специальностей.

— Для педагогических направлений ввели обязательный ЕГЭ по профильным предметам.

— На отдельных специальностях расширили перечень экзаменов по выбору, добавив географию, информатику и математику.

ЕГЭ - это "единый экзамен", но какой вам надо сдавать предмет - это мы сообщим перед сдачей! Примерно так это выглядит.

И ни Минпрос, ни Минобрнауки тут, разумеется ни при чем. А Рособрнадзор - тот и вовсе не при делах!

Возникает райкинский вопрос: "кто сшил костюм?!!".

Вот и правда - а кто за это издевательство над детьми ответит?

Ведь если мне (условно) по новым правилам ВУЗа теперь придется сдавать физику вместо информатики - как я к ней подготовится успею? И не надо мне, обучающемуся в профильном информационном классе, рассказывать, что я смогу пройти на бюджет с "базовой" физикой! А если и пройду в региональный ВУЗ, то зачем я, такой красивый и не знающий физики, им нужен?

ВУЗы, разумеется не помнят, что в школах в старшей школе есть такое понятие, как профильное обучение. Спасибо новому ФГОС и Минпросу, который "не имеет касательства" к вопросам поступления в ВУЗы.

Перед нами - яркий образчик "единства" подходов и политики в области образования в стране. И никто (!!) ни за что не несет ответственности. Каждый только за свою "пуговицу" (возвращаясь с райкинскому костюму) переживает.

К "пуговицам" претензий нет! Пришиты насмерть, не оторвешь!. Но кто сшил костюм?

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Вечернего вам "политического".

Просроченный объясняет жителям страны 404, что в Куеве все (и он тоже) сидят без света, поэтому он ведет совещание с кабмином вот так, дистанционно.. И без света.. Или без Светы.. Не знаю, как по-украински правильнее.

😂😂😂😂

И людям заходит, видимо.

Тот случай, когда мозг закончился, остался только ИИ.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Екатерина @ekaterina_mizulina, директор гимназии права: у неё действительно нет полномочий отчислить этих моральных уродов из школы.

Единственное право, которое есть у администрации - отчисление лиц, достигших 15-летнего возраста, систематически нарушающих правила внутреннего распорядка или имеющих незакрытые "неуды" на протяжении длительного времени. Но это решение обставляется очень сложной бюрократической процедурой и (!!) должно приниматься с уведомлением учредителя и органов опеки. А те ещё могут оспорить такое решение... Словом даже это "право" обставлено так, что на практике не реализовывалось, как мне кажется, ни разу в стране.

Это всё проистекает из избыточно нарочитого понимания приоритета "прав ребенка", которые у нас прописаны во всем законодательстве с низу до верху. Малолетний преступник будет творить дичь, как в описанном Вами случае, до тех пор, пока его не осудят, а осудить за подобное надо тоже постараться..

К сожалению. Законы у нас очень неплохо "защищают" преступников и правонарушителей - малолеток и ровно так же плохо защают от их действий всех окружающих.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

И поделом. Ибо так "шутить" не надо.
Считаю оправданным подобное решение суда. Еще бы за свастику или члены, нарисованные в школьном туалете привлекать бы. А то некоторые считают это тоже "шуточками".

Сам факт наличия соответствующих статей в КоАП и в УК и их периодическое применение на практике очень хорошо отрезвляет. Проверено на практике: достаточно ткнуть пальчиком в подобную новость при разговоре с хулиганом, так сразу мозг включается у балбеса в 95% случаев и дело заканчивается внушением, проблема уходит в историю.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

✍️ 2-дневный БАЗОВЫЙ КУРС по КАЛЛИГРАФИИ для учителей начальных классов. Вход свободный!

Вы узнаете, как:
✅ Ппоставить ребенку красивый почерк.
✅ Освоить новую специальность «Преподаватель каллиграфии».
✅ Получать дополнительный доход.

Популярность каллиграфии растет с каждым днем.

Потому что она улучшает усидчивость, концентрацию внимания и успокаивает нервную систему.

После уроков каллиграфии ребенок пишет быстро, красиво, аккуратно.
Без грязи в тетради. Значит, и с успеваемостью у него всё отлично 👍

Родители готовы хорошо платить за уроки.

Узнайте обо всех возможностях заработка на базовом курсе «Преподаватель каллиграфии».

📲 ЗАПИСЬ ЗДЕСЬ

Поспешите! Осталось 7 мест.
#реклама
О рекламодателе

"Он мог и ножницы со стола учителя схватить и накинуться"

Михаил Богданов уверен, что именно невнимательное отношение к детям стало причиной нападения ученика на сотрудников лицея в Нижнекамске.

"Если у ребёнка есть какое-то проблемное состояние, то его надо просто, что называется, отслеживать, внимательнее с ним общаться", — сказал руководитель Ассоциации "Санкт-Петербургский городской родительский комитет".

Он добавил, что такие ситуации могут быть предотвращены "вовремя обращенным вниманием на конфликтные ситуации".

✅ Полный эфир смотрите в ВК

Подписывайтесь на радио Sputnik Санкт-Петербург в Telegram | VK

Фрагмент сценария "Разговора о важном" для 1-классников от официальных разработчиков (цитата):

Вопросы для обсуждения (с первоклассниками, напомню - М.Б):

− Какими качествами должен обладать бизнесмен?
− Должен ли бизнесмен быть честным человеком? Почему?
− Что должен уметь бизнесмен, чтобы успешно вести свое дело? (Ответы: рассчитывать доходы и расходы; рекламировать свой продукт; уметь управлять командой; правильно планировать свой день; передавать часть своих задач помощникам; мыслить творчески)
− Почему для бизнесмена важно мыслить творчески и искать необычные решения для развития своего бизнеса?
− Многие предприниматели очень активные и энергичные люди. Как вы думаете, что помогает им все успевать?
(Стремление к своей мечте; умение распределять свое время; занятия спортом; любимое хобби)

А в качестве иллюстрации предлагается (1-классникам!!) посмотреть вот это.

Сижу, обалдеваю. Интересно, а авторы "официальных" материалав к "Разговорам" детей соответствующего возраста видели в своей жизни хоть раз? Как думаете?

Зачем на "Разговорах" предложена тема "Как создать свой бизнес" не спрашивайте. Это вопрос со звездочкой. В том смысле, что на него от меня может быть только нецензурный ответ. 🙈

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club