Цифровизация высшей школы

Цифровизация высшего образования является одной из ключевых задач технологического суверенитета. Для преодоления вызовов в этой сфере был разработан ряд стратегических документов и решений. Имеющийся опыт и перспективы работы обсудили 30 мая в рамках форума "Каспий 2023" участники сессии "Цифровизация высшей школы: в поиске баланса между вызовами и возможностями", модератором которой выступил научный руководитель ЭАЦ НОП Евгений Сженов.

В начале дискуссии Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА, рассказал об успехах университета на пути цифровизации и сообщил, что вуз перевел все хранение данных в цифровой формат. Помимо этого, он обратил особое внимание на развитие цифровых сервисов, которые направлены как на студентов, так и на школьников. "Важным фактором успешности цифровой трансформации является выработка цифровых компетенций сами сотрудников вуза", – подчеркнул Станислав Кудж.

Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Дарья Кирьянова отметила, что ранее Минэкономразвития РФ были разработаны стратегические материалы, которые позволяют объяснить, как происходит цифровая трансформация. Она обратила внимание на то, что ранее уже удалось собрать вендоров, которые вовлечены в цифровую трансформацию в вузах, за счет чего было определено, какие есть трудности. Теперь к концу лета ожидается выработка стратегии цифровой трансформации в рамках вуза, которая откроет пространство для долгосрочного планирования. "Вуз должен думать как привлечь абитуриента и удержать студента внутри своей институции", – отметила Дарья Кирьянова.

IT-директор Госкорпорации "Росатом" Евгений Абакумов рассказал о налаженном сотрудничестве компании с большим числом вузов, в том числе и с базовыми кафедрами. Он подчеркнул, что сейчас перед информационным сектором России открываются широкие возможности: "Российское IT переживает фундаментальный переход от эксплуатационной составляющей к разработке новых технологий". Для реализации амбициозных задач важны как фундаментальные исследования, так и конкретные разработки.

Заместитель директора по развитию стратегических проектов ПАО "Ростелеком" Александр Рулев отметил важность для специалистов технологических компаний получение базиса именно в вузах, при этом указав на актуальность обучения на отечественных разработках, которые будут составлять основу технологического суверенитета РФ. Ректор СамГМУ Александр Колсанов особо выделил на пути цифровизации роль цифрового университета.

Вячеслав Гойко, директор Центра прикладного анализа больших данных НИ ТГУ, рассказал об опыте работы с большими данными и соцмедиа при приеме абитуриентов. Он сообщил, что данный опыт показал снижение числа отчисляющихся студентов. Альбина Бикбулатова, ректор ПущГЕНИ, призвала выходить на единые цифровые подходы и реализацию образовательных программ.

В заключение, проректор по цифровизации, инновациям и приоритетным проектам АГУ им. В.Н. Татищева Алексей Титов подчеркнул, что цифровая трансформация важна для университетов и должна быть "сшита" с общей моделью развития самого университета.

Дорогие абитуриенты! Поздравляем вас с началом лета!!!
Желаем яркого и теплого солнца ☀, хорошего настроения 😀, побольше активного отдыха 🏊‍♂🏄‍♂🏄‍♀⚽🎳 и веселых летних прогулок🥳. Пусть это лето запомнится только лучшими и позитивными моментами!
И напоминаем, что приемная кампания в АГУ им. В.Н.Татищева начинается с 20 июня.
Все подробности приемной кампании доступны по ссылке
👉https://asu.edu.ru/Abitur/12184-priemnaia-kampaniia-2023.html
Телефон 8 (8512)24-64-37

«Научный полк»: Студенческий быт в годы Великой Отечественной войны

В рамках проекта Министерства науки и высшего образования Российской Федерации Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева продолжает рассказывать о том, как изменилась жизнь пединститута в годы Великой Отечественной войны.

В ноябре 1943 года для студентов организовали столовую на 100 мест.
К концу учебного года она обслуживала 600 человек. Редкими, дефицитными продуктами были сахар и кондитерские изделия. На 50 % от нормы студентов обеспечивали крупой, жирами, рыбой. «По торговым нарядам» столовая получала «неплановые продукты» – колбасу и мясные отходы. Студенты имели ежедневно обед из двух блюд и утренний чай.

Популярны были студенческие вечера, которые организовывались в институте. В кроссах, проводимых городом, военизированных походах по «степени организованности и выдержке» студенты АГПИ имени С. М. Кирова занимали первые места.

#НаучныйПолк #НаучныйПолкАГУ

«Научный полк»: организация подсобного хозяйства института в годы войны

В рамках проекта Министерства науки и высшего образования Российской Федерации Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева продолжает рассказывать об изменениях в работе педагогического института после начала Великой Отечественной войны.

В марте 1944 года приступили к организации подсобного хозяйства. В его составе были четыре лошади, три коровы, пять коз и «приплод»: три телёнка и пять козлят.

Вуз сумел организовать рыбное хозяйство, где работала «ловецкая бударка с полным вооружением». Уловы достигали трёх центнеров в месяц.

Было засеяно 12 гектаров земельного участка, но отсутствие полива привело к тому, что часть всходов «посохла». Для исправления ситуации требовался «подсев и полив трактором». Несмотря на все усилия семенной картофель так и не был получен.

Для преподавателей также были выделены земельные участки «под огороды». Студентов, не занятых «в порядке мобилизации» на уборке урожая в Астраханской области, привлекали для работ в подсобном хозяйстве. Обучающиеся участвовали и в проведении текущего ремонта учебного здания и общежития. Трудовая дисциплина преподавателей и студентов в годы Великой Отечественной войны была на высоте.

#НаучныйПолк #НаучныйПолкАГУ