​​🧩Учёные из АГУ разработали инновационную систему мониторинга водных ресурсов

Команда стратегического проекта «Развитие морских роботизированных технологий в Каспийском регионе («Морской робот»)» будет принимать участие в проектной образовательной программе «Большие вызовы» по направлению «Освоение Арктики и Мирового океана».

В этом году Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева представит для школьников со всей России проект Aquabot Explorer. Это система комплексного визуального надводного и подводного мониторинга водных ресурсов».

Школьники со всей России смогут ознакомиться с уникальной технологией, разработанной командой. Aquabot Explorer имеет широкий спектр применения, включая исследование морской геологии, поиск затонувших объектов и мониторинг состояния морской среды. Гибкость и манёвренность системы позволяют ей работать как на мелководье, так и на больших глубинах, расширяя возможности традиционных методов исследования.

О разработке проекта рассказал генеральный директор ООО «Смелком Роботикс» Павел Тамков:

«В этом году мы решили объединить усилия команд, которые внутри стратегического проекта занимаются направлениями надводной и подводной робототехники, в один комплекс Aquabot Explorer», – отметил Павел.

Руководитель стратегического проекта проректор по цифровизации, инновациям и приоритетным проектам Алексей Титов подчеркнул важность участия команды в программе «Большие вызовы»:

«Для нас крайне важно было подтвердить свой статус как участника проекта образовательной программы. Наша команда получила свой первый опыт работы со школьниками со всей России на площадке образовательного центра “Сириус”», – сказал он

​​🔥 В АГУ обсудили трансформацию научно-образовательной структуры университета

На заседании учёного совета приняли решение сформировать четыре института: Институт наук о жизни и Земле, Институт права, экономики и образования, Каспийский гуманитарный институт, а также Институт информационных и инженерных технологий, физики и математики.

⚡️Сегодня Астраханский госуниверситет стремительно развивается, ряд проектов и программ требуют углублённой подготовки. Для этого проведён анализ качества и эффективности образовательных программ, научных исследовательских групп. Для того чтобы обучать специалистов более высокого уровня, нацеленных на потребности индустриальных партнёров вуза и региона, важно изменять систему подготовки, вводить новые образовательные программы, развивать новые специальности.

📌 Так, создан Институт наук о жизни и Земле, в структуру которого войдут факультет наук о Земле, факультет химии и техносферной безопасности, агро-биологический факультет, научно-образовательный центр прикладной биологии и агробиотехнологий.

Объединение факультетов позволит усилить качество программ подготовки, ориентировать их на современного работодателя, а выпускникам быть ещё более востребованными на рынке труда.

В структуру Каспийского гуманитарного института войдут факультет иностранных языков, факультет филологии и журналистики, факультет истории и социальных коммуникаций, Каспийская высшая школа перевода, центр социологических исследований, научно-исследовательский центр проблем юга России и Прикаспия.

Создание Института информационных и инженерных технологий, физики и математики позволит объединить кафедры:
◻️ информационных технологий и кибербезопасности;
◻️ инженерных технологий;
◻️ физико-математического образования;
◻️ «Высокие технологии и физические методы исследования материалов» при Институте физики твердого тела РАН г. Черноголовка;
◻️ дизайна и архитектуры.

Частью института также станут научно-конструкторское бюро, несколько научных лабораторий, научно-образовательные центры и отдел технического обеспечения.

О предпосылках этих изменений рассказал декан факультета физики, математики и инженерных технологий Николай Выборнов.

💬 «Многие вузы уже давно пришли к системе управления научно-образовательным процессом через институты и кафедры. Наш университет не должен оставаться в стороне от новых тенденций. Трансформация научных и образовательных структур давно назрела.

Основной тенденцией является междисциплинарность и научная привязка образования уже с первых курсов. При таком подходе необходимо увеличивать число магистерских программза счёт сетевого взаимодействия с вузами, входящими в топ-100».

Подробнее читайте ➡️ здесь.