Forwarded from НОП.РФ
Кадровый потенциал в филиале
В Балаковском инженерно-технологическом институте (БИТИ) НИЯУ МИФИ впервые выпустили специалистов направления «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг».
Владимир Земсков, руководитель (БИТИ) НИЯУ МИФИ, рассказал «Научно-образовательной политике» о подготовке кадров в филиале:
[Как вы считаете, отличается ли подготовка в БИТИ от подготовки в головном университете из-за практики/стажировки?]
Необходимость качественной подготовки студентов – безусловная аксиома для вуза. С одной стороны, как мы видим на практике, речь сейчас идет не только о конкуренции на рынке труда между молодыми специалистами, но и о конкуренции работодателей за этих специалистов. С другой стороны, мы четко понимаем, что не можем предлагать стратегическим ядерным предприятиям слабых в профессиональном отношении выпускников.
Если же говорить о сравнении головного университета – НИЯУ МИФИ и филиалов, то нужно признать, что центральная площадка обладает куда большим опытом в подготовке специалистов ядерного профиля и лучшей учебно-лабораторной базой. При этом у филиалов есть явное преимущество – они находятся в непосредственной территориальной близости от потенциальных работодателей, что позволяет нам привлекать к учебному процессу их специалистов и вести постоянную практическую подготовку студентов на базе предприятий.
В частности, благодаря поддержке нашего ключевого партнера Балаковской атомной станции, студенты специальности «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг» проходят практическую подготовку на базе учебно-тренировочного центра БалАЭС.
Следует отметить, что головной университет постоянно поддерживает нас, оказывая финансовую и методическую помощь, поэтому мы не просто конкурентоспособны, но даже опережаем по ряду показателей ведущие технические вузы нашего региона.
[Какой процент выпускников получает предложение о работе после прохождения практик/стажировок?]
Расчет конкретных процентных показателей весьма условен и зависит скорее от его методики.
Если говорить о первом для нас выпуске по специальности «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг», одна из выпускниц этого года прошла производственную и преддипломную практику в организации Топливного дивизиона Росатома – АО «ТВЭЛ» (г. Москва) и еще до получения диплома стала сотрудницей этого предприятия.
Помимо этого, кандидатуры нескольких выпускников, которые проходили практику на Балаковской АЭС, сейчас находятся на стадии согласования и, скорее всего, будут в ближайшее время трудоустроены на этом предприятии.
[Как много студентов начинают работать по специальности до получения диплома?]
В этом вопросе все зависит от специфики будущей профессии. Если говорить, к примеру, о студентах направления подготовки «Информационные системы и технологии», то многие из них, пользуясь возможностями дистанционных IT-технологий, уже к последнему курсу обучения работают удаленно. С некоторыми студентами предприятия-партнеры заключают «отложенные» трудовые договора, вступающие в силу после получения диплома.
В принципе, в работе во время очной учебы есть как положительные, так и отрицательные моменты. С одной стороны, мы поощряем получение студентами практических навыков, но с другой, работа не должна быть камнем преткновения и, тем более, препятствием при освоении образовательной программы.
[Вы уделяете большое внимание переподготовке. Энергетике не хватает универсальных специалистов, можно ли назвать ваших выпускников такими, если они параллельно проходят переподготовку?]
Считаем, что выпускник, получивший диплом по основному образованию, а также прошедший профессиональную переподготовку по дополнительным образовательным программам переводчика и экономиста, повышает свою конкурентоспособность на рынке труда, обладает большим набором универсальных компетенций.
Языковая подготовка особенно важна для выпускников, планирующих трудоустроиться на предприятиях концерна «Росэнергоатом», с учетом портфеля зарубежных заказов концерна.
В Балаковском инженерно-технологическом институте (БИТИ) НИЯУ МИФИ впервые выпустили специалистов направления «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг».
Владимир Земсков, руководитель (БИТИ) НИЯУ МИФИ, рассказал «Научно-образовательной политике» о подготовке кадров в филиале:
[Как вы считаете, отличается ли подготовка в БИТИ от подготовки в головном университете из-за практики/стажировки?]
Необходимость качественной подготовки студентов – безусловная аксиома для вуза. С одной стороны, как мы видим на практике, речь сейчас идет не только о конкуренции на рынке труда между молодыми специалистами, но и о конкуренции работодателей за этих специалистов. С другой стороны, мы четко понимаем, что не можем предлагать стратегическим ядерным предприятиям слабых в профессиональном отношении выпускников.
Если же говорить о сравнении головного университета – НИЯУ МИФИ и филиалов, то нужно признать, что центральная площадка обладает куда большим опытом в подготовке специалистов ядерного профиля и лучшей учебно-лабораторной базой. При этом у филиалов есть явное преимущество – они находятся в непосредственной территориальной близости от потенциальных работодателей, что позволяет нам привлекать к учебному процессу их специалистов и вести постоянную практическую подготовку студентов на базе предприятий.
В частности, благодаря поддержке нашего ключевого партнера Балаковской атомной станции, студенты специальности «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг» проходят практическую подготовку на базе учебно-тренировочного центра БалАЭС.
Следует отметить, что головной университет постоянно поддерживает нас, оказывая финансовую и методическую помощь, поэтому мы не просто конкурентоспособны, но даже опережаем по ряду показателей ведущие технические вузы нашего региона.
[Какой процент выпускников получает предложение о работе после прохождения практик/стажировок?]
Расчет конкретных процентных показателей весьма условен и зависит скорее от его методики.
Если говорить о первом для нас выпуске по специальности «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг», одна из выпускниц этого года прошла производственную и преддипломную практику в организации Топливного дивизиона Росатома – АО «ТВЭЛ» (г. Москва) и еще до получения диплома стала сотрудницей этого предприятия.
Помимо этого, кандидатуры нескольких выпускников, которые проходили практику на Балаковской АЭС, сейчас находятся на стадии согласования и, скорее всего, будут в ближайшее время трудоустроены на этом предприятии.
[Как много студентов начинают работать по специальности до получения диплома?]
В этом вопросе все зависит от специфики будущей профессии. Если говорить, к примеру, о студентах направления подготовки «Информационные системы и технологии», то многие из них, пользуясь возможностями дистанционных IT-технологий, уже к последнему курсу обучения работают удаленно. С некоторыми студентами предприятия-партнеры заключают «отложенные» трудовые договора, вступающие в силу после получения диплома.
В принципе, в работе во время очной учебы есть как положительные, так и отрицательные моменты. С одной стороны, мы поощряем получение студентами практических навыков, но с другой, работа не должна быть камнем преткновения и, тем более, препятствием при освоении образовательной программы.
[Вы уделяете большое внимание переподготовке. Энергетике не хватает универсальных специалистов, можно ли назвать ваших выпускников такими, если они параллельно проходят переподготовку?]
Считаем, что выпускник, получивший диплом по основному образованию, а также прошедший профессиональную переподготовку по дополнительным образовательным программам переводчика и экономиста, повышает свою конкурентоспособность на рынке труда, обладает большим набором универсальных компетенций.
Языковая подготовка особенно важна для выпускников, планирующих трудоустроиться на предприятиях концерна «Росэнергоатом», с учетом портфеля зарубежных заказов концерна.
Положение о сетевом проекте.pdf
136.7 KB
БИТИ НИЯУ МИФИ – организатор Муниципального творческого сетевого проекта «Строки, опалённые войной»
Приглашаем принять участие в муниципальном творческом сетевом проекте «Строки, опалённые войной», посвящённом 80-летию со дня опубликования стихотворения К. Симонова «Жди меня», среди учащихся общеобразовательных учреждений, студентов высших учебных заведений и средних профессиональных образовательных организаций.
Конкурсный проект направлен на содействие формированию у молодёжи гражданско-патриотической и духовно-нравственной составляющих ценностной парадигмы личности; расширение гуманитарного кругозора обучающихся посредством обращения к стихотворным текстам отечественной литературы; формирование культуры публичного выступления.
Участникам предлагается представить свои конкурсные материалы в форме видеозаписи декламации стихотворения до 24 февраля 2022 г., направив их на электронную почту zhdimenya2022@yandex.ru. Вся информация о мероприятии представлена в Положении о проекте.
Приглашаем принять участие в муниципальном творческом сетевом проекте «Строки, опалённые войной», посвящённом 80-летию со дня опубликования стихотворения К. Симонова «Жди меня», среди учащихся общеобразовательных учреждений, студентов высших учебных заведений и средних профессиональных образовательных организаций.
Конкурсный проект направлен на содействие формированию у молодёжи гражданско-патриотической и духовно-нравственной составляющих ценностной парадигмы личности; расширение гуманитарного кругозора обучающихся посредством обращения к стихотворным текстам отечественной литературы; формирование культуры публичного выступления.
Участникам предлагается представить свои конкурсные материалы в форме видеозаписи декламации стихотворения до 24 февраля 2022 г., направив их на электронную почту zhdimenya2022@yandex.ru. Вся информация о мероприятии представлена в Положении о проекте.