Расписание вебинаров на 26–30 января по использованию Универсальной библиотеки цифрового образовательного контента (УБ ЦОК) для педагогов
➡️ 26 января
15:00 — Организация подготовки учащихся начальной школы к контрольным работам с использованием специализированных инструментов (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594428894)
16:00 — Применение цифровых ресурсов для развития грамотности учеников начальной школы (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594501274)
➡️ 27 января
14:00 — Использование современных тестов для объективной оценки уровня знаний в начальных классах (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594567864)
15:00 — Развитие проектной активности школьников на уроках естественно-научных дисциплин (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594609980)
16:00 — Повышение эффективности изучения английского языка с применением цифровых рабочих тетрадей (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11234614862)
➡️ 28 января
14:00 — Обучение географии с применением цифровых школьных атласов и практических работ (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594636424)
15:00 — Эффективное использование цифровых платформ для увлекательного изучения физики (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594657655)
16:00 — Совершенствование учебных процессов благодаря цифровизации (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594682464)
➡️ 29 января
15:00 — Формирование интереса к математике и достижение высоких результатов с помощью цифровых образовательных ресурсов (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594734173)
16:00 — Интеграция тренажёров и тестов для улучшения успеваемости по различным дисциплинам (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594754014)
➡️ 30 января
14:00 — Методы интеграции проектов и исследований в учебный процесс младших классов (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594777141
)
15:00 — Оптимизация учебного процесса посредством электронного контента в цифровой образовательной среде (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594804178)
➡️ 26 января
15:00 — Организация подготовки учащихся начальной школы к контрольным работам с использованием специализированных инструментов (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594428894)
16:00 — Применение цифровых ресурсов для развития грамотности учеников начальной школы (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594501274)
➡️ 27 января
14:00 — Использование современных тестов для объективной оценки уровня знаний в начальных классах (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594567864)
15:00 — Развитие проектной активности школьников на уроках естественно-научных дисциплин (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594609980)
16:00 — Повышение эффективности изучения английского языка с применением цифровых рабочих тетрадей (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11234614862)
➡️ 28 января
14:00 — Обучение географии с применением цифровых школьных атласов и практических работ (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594636424)
15:00 — Эффективное использование цифровых платформ для увлекательного изучения физики (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594657655)
16:00 — Совершенствование учебных процессов благодаря цифровизации (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594682464)
➡️ 29 января
15:00 — Формирование интереса к математике и достижение высоких результатов с помощью цифровых образовательных ресурсов (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594734173)
16:00 — Интеграция тренажёров и тестов для улучшения успеваемости по различным дисциплинам (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594754014)
➡️ 30 января
14:00 — Методы интеграции проектов и исследований в учебный процесс младших классов (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594777141
)
15:00 — Оптимизация учебного процесса посредством электронного контента в цифровой образовательной среде (https://my.mts-link.ru/j/innopolisooc/11594804178)
Mts-link.ru
ФГБУ «ФИОКО» рекомендует для оперативного и качественного выявления дефицита знаний учащихся начальной школы до проведения ВПР…
На вебинаре вы узнаете особенности подготовки к ВПР по русскому языку в 4 классе.
❤1
📢 Семинар «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» пройдет 27 января
📅 Первый в 2026 году выпуск семинара «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» пройдет 27 января в 10:00 (МСК). Выпуск будет посвящен вопросам изменений в методологиях мотивирующего мониторинга.
🎥 Подключайтесь к трансляции по ссылке: https://vkvideo.ru/video-8534_456242028.
ℹ «Вектор образования» выступает единой экспертной площадкой системы дополнительного профессионального образования страны, транслирующей основные направления государственной политики. Темы семинара включают актуальные вопросы развития системы дополнительного профессионального образования, разработки и внедрения новых форм, средств и методов обучения и воспитания.
📅 Первый в 2026 году выпуск семинара «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» пройдет 27 января в 10:00 (МСК). Выпуск будет посвящен вопросам изменений в методологиях мотивирующего мониторинга.
🎥 Подключайтесь к трансляции по ссылке: https://vkvideo.ru/video-8534_456242028.
ℹ «Вектор образования» выступает единой экспертной площадкой системы дополнительного профессионального образования страны, транслирующей основные направления государственной политики. Темы семинара включают актуальные вопросы развития системы дополнительного профессионального образования, разработки и внедрения новых форм, средств и методов обучения и воспитания.
VK Видео
2026-01-27 «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы»
Смотрите онлайн 2026-01-27 «Вектор образования: вызовы, тренды,.. . Видео от 15 января 2026 в хорошем качестве, без регистрации в бесплатном видеокаталоге ВКонтакте!
❤1
Forwarded from Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева
День снятия блокады Ленинграда: подвиг учителей
В память об этом событии мы вспоминаем не только воинов, но и тех, кто сохранял жизнь и знания в осаждённом городе — учителей и их учеников.
🔵 Как учителя продолжали работать в блокадном Ленинграде?
🔵 Как учили детей под бомбёжками и артобстрелами?
🔵 Почему уроки в блокаду длились всего 20–25 минут?
📝 Вся история подвига ленинградских учителей — в статье Михаила Богуславского, главного научного сотрудника лаборатории сравнительного образования и истории педагогики ИСМО им. В.С. Леднева.
🔹 Читайте по ссылке
#ИСМО_даты
🎓 ИСМО в MAX | 🇷🇺 Минпросвещения России в MAX
В память об этом событии мы вспоминаем не только воинов, но и тех, кто сохранял жизнь и знания в осаждённом городе — учителей и их учеников.
#ИСМО_даты
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Forwarded from Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева
Историческая среда ИСМО
📚 Тема «Организация исследовательской и проектной деятельности по истории»
Модератор:
🟢 Лобанов Илья Анатольевич, заведующий Центром социально-гуманитарного общего образования имени Л.Н. Боголюбова ИСМО им. В.С. Леднева.
Спикеры:
🟢 Алексеева Маргарита Евгеньевна – заместитель директора департамента просветительских программ РВИО;
🟢 Шапарина Ольга Николаевна – старший научный сотрудник Центра социально-гуманитарного общего образования ИСМО им. В.С. Леднева;
🟢 Кочнев Сергей Васильевич – генеральный директор АНО «Институт развития местных сообществ», ответственный секретарь Оргкомитета Всероссийского конкурса «История местного самоуправления моего края»;
🟢 Малашкин Андрей Евгеньевич – учитель истории МБОУ «СОШ №3 им. Б.А. Феофанова» г.о. Мытищи Московской области.
🔗 Ссылка для подключения
Присоединяйтесь к обсуждению и будьте в курсе последних тенденций в образовательной среде!
#ИСМО_среда
🎓 ИСМО в MAX | 🇷🇺 Минпросвещения России в MAX
Модератор:
Спикеры:
Присоединяйтесь к обсуждению и будьте в курсе последних тенденций в образовательной среде!
#ИСМО_среда
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
📝 Изменения в методологиях мотивирующего мониторинга обсудили в Просвете
Первый в 2026 году семинар цикла «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» был посвящен вопросам нововведений в методологиях мотивирующего мониторинга деятельности органов власти в сфере образования. Мероприятие, состоявшееся 27 января, провел заместитель директора Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета Дмитрий Жадаев.
💬 Открывая встречу, Дмитрий Жадаев отметил, что в рамках профессионального сообщества специалистов дополнительного педагогического образования особую ценность представляет опыт региональных институтов развития образования и повышения квалификации. «В этом году мы планируем активнее привлекать в качестве спикеров руководителей таких институтов из регионов, чтобы делиться лучшими практиками, − сказал он. − При этом сохранится и знакомый формат: мы по-прежнему будем информировать участников о ключевых изменениях в нормативно-правовой базе, касающихся развития всей системы образования».
Сергей Геращенко, начальник управления профессионального развития педагогических работников Государственного университета просвещения, выступил с подробным обзором изменений в федеральных нормативных и методических документах. Он обратил внимание коллег на ключевые новации, которые недавно вступили или вскоре вступят в силу, и дал рекомендации по их практическому применению в работе.
📈 К диалогу присоединились представители регионов, поделившиеся своим опытом работы с учетом данных мотивирующего мониторинга. Светлана Захарова, заместитель министра – руководитель Департамента надзора и контроля в сфере образования Республики Татарстан, рассказала о том, как в республике выстроено управление образовательной системой с учетом показателей мониторинга. Опыт Республики Северная Осетия-Алания представила Алана Гагиева, ректор Института развития и подготовки кадров региона.
Татьяна Покидышева, начальник отдела мониторинга региональных систем образования Федерального института цифровой трансформации в сфере образования, подробно разобрала произошедшие изменения в методологиях мотивирующего мониторинга и указала на наиболее важные аспекты, требующие внимания.
🎥 С видеозаписью семинара «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» можно ознакомиться по ссылке: https://vkvideo.ru/video-8534_456242028 Материалы семинара доступны по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/jud1nqlxeJLNFg
Первый в 2026 году семинар цикла «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» был посвящен вопросам нововведений в методологиях мотивирующего мониторинга деятельности органов власти в сфере образования. Мероприятие, состоявшееся 27 января, провел заместитель директора Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета Дмитрий Жадаев.
💬 Открывая встречу, Дмитрий Жадаев отметил, что в рамках профессионального сообщества специалистов дополнительного педагогического образования особую ценность представляет опыт региональных институтов развития образования и повышения квалификации. «В этом году мы планируем активнее привлекать в качестве спикеров руководителей таких институтов из регионов, чтобы делиться лучшими практиками, − сказал он. − При этом сохранится и знакомый формат: мы по-прежнему будем информировать участников о ключевых изменениях в нормативно-правовой базе, касающихся развития всей системы образования».
Сергей Геращенко, начальник управления профессионального развития педагогических работников Государственного университета просвещения, выступил с подробным обзором изменений в федеральных нормативных и методических документах. Он обратил внимание коллег на ключевые новации, которые недавно вступили или вскоре вступят в силу, и дал рекомендации по их практическому применению в работе.
📈 К диалогу присоединились представители регионов, поделившиеся своим опытом работы с учетом данных мотивирующего мониторинга. Светлана Захарова, заместитель министра – руководитель Департамента надзора и контроля в сфере образования Республики Татарстан, рассказала о том, как в республике выстроено управление образовательной системой с учетом показателей мониторинга. Опыт Республики Северная Осетия-Алания представила Алана Гагиева, ректор Института развития и подготовки кадров региона.
Татьяна Покидышева, начальник отдела мониторинга региональных систем образования Федерального института цифровой трансформации в сфере образования, подробно разобрала произошедшие изменения в методологиях мотивирующего мониторинга и указала на наиболее важные аспекты, требующие внимания.
🎥 С видеозаписью семинара «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» можно ознакомиться по ссылке: https://vkvideo.ru/video-8534_456242028 Материалы семинара доступны по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/jud1nqlxeJLNFg
VK Видео
2026-01-27 «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы»
Смотрите онлайн 2026-01-27 «Вектор образования: вызовы, тренды,.. . Видео от 15 января 2026 в хорошем качестве, без регистрации в бесплатном видеокаталоге ВКонтакте!
❤1
Forwarded from Минпросвещения России
В Государственном Кремлёвском дворце в Москве состоялось торжественное открытие XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений «Просвещение и нравственность: формирование личности и вызовы времени». На нём выступили Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, министр просвещения России Сергей Кравцов, представители Совета Федерации, Государственной Думы, федеральных министерств.
XXXIV Международные Рождественские образовательные чтения проходят с 25 по 29 января 2026 года. Участники обсудят ключевые вопросы образования и сохранения традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
#Новости_МП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
Состоялось второе занятие в городской Школе наставника
⚜️27 января 2025 г. в режиме ВКС было проведено второе занятие в городской Школе наставника «Наставничество как универсальная технология передачи опыта. Формы работы по наставничеству. Эффективные практики наставничества», проведенное в рамках мероприятий, приуроченных ко Дню наставника.
⚜️Модератор Филимонова Е.Л., начальник ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, определила значимость и актуальность темы каждого рассматриваемого вопроса.
⚜️Дунаева О.А., методист ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, в своем выступлении представила наставничество как технологию, направленную на передачу опыта зрелого специалиста специалисту начинающему. Спикер предложила алгоритм наставнической деятельности, что является воспроизводимой и гарантирующей результат частью технологии. Для каждого шага алгоритма был представлен методический инструментарий, благодаря которому технология становится творческой площадкой для наставника, обретает свой стиль и реализует индивидуальный подход к наставляемому.
⚜️Калмыкова Е. Н., тьютор ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, рассказала о критериях выбора форм наставнической деятельности в зависимости от целей и этапов развития наставляемого. Был сделан акцент на следующие критерии: личность наставляемого, цель наставничества, планируемый результат, а также на характеристики педагога, который закрепляется в профессии педагога.
⚜️Своим опытом работы поделилась Царик М.П., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 43. Она рекомендовала наставникам использовать для своей наставнической деятельности системный, индивидуальный подход к восполнению дефицитов наставляемого, глубокий анализ уроков и проработку их выявленных недостатков.
⚜️Также своим опытом работы с наставляемыми поделилась Гончар А.В., воспитатель высшей категории, педагог-наставник ГБДОУ «Детский сад № 131». Помимо традиционных форм наставнической деятельности, педагог отметила необходимость консультационной работы наставника с наставляемыми коллегами и с наставляемыми родителями воспитанников, использования технических возможностей, которые расширяют поле для коммуникации.
⚜️В традиционной рубрике «Наставничество – это интересно» Калмыкова Е.Н. познакомила участников с основными взглядами на наставничество древнегреческого философа Сократа, который вел живые беседы с учениками в поиске истины.
⚜️Занятие прошло продуктивно. Спикеры отвечали на вопросы модератора, участников занятия. Теперь наставники могут представлять опыт своей наставнической деятельности как педагогическую технологию, что, надеемся, позитивно скажется на участии наставников в профессиональных конкурсах.
⚜️27 января 2025 г. в режиме ВКС было проведено второе занятие в городской Школе наставника «Наставничество как универсальная технология передачи опыта. Формы работы по наставничеству. Эффективные практики наставничества», проведенное в рамках мероприятий, приуроченных ко Дню наставника.
⚜️Модератор Филимонова Е.Л., начальник ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, определила значимость и актуальность темы каждого рассматриваемого вопроса.
⚜️Дунаева О.А., методист ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, в своем выступлении представила наставничество как технологию, направленную на передачу опыта зрелого специалиста специалисту начинающему. Спикер предложила алгоритм наставнической деятельности, что является воспроизводимой и гарантирующей результат частью технологии. Для каждого шага алгоритма был представлен методический инструментарий, благодаря которому технология становится творческой площадкой для наставника, обретает свой стиль и реализует индивидуальный подход к наставляемому.
⚜️Калмыкова Е. Н., тьютор ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, рассказала о критериях выбора форм наставнической деятельности в зависимости от целей и этапов развития наставляемого. Был сделан акцент на следующие критерии: личность наставляемого, цель наставничества, планируемый результат, а также на характеристики педагога, который закрепляется в профессии педагога.
⚜️Своим опытом работы поделилась Царик М.П., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 43. Она рекомендовала наставникам использовать для своей наставнической деятельности системный, индивидуальный подход к восполнению дефицитов наставляемого, глубокий анализ уроков и проработку их выявленных недостатков.
⚜️Также своим опытом работы с наставляемыми поделилась Гончар А.В., воспитатель высшей категории, педагог-наставник ГБДОУ «Детский сад № 131». Помимо традиционных форм наставнической деятельности, педагог отметила необходимость консультационной работы наставника с наставляемыми коллегами и с наставляемыми родителями воспитанников, использования технических возможностей, которые расширяют поле для коммуникации.
⚜️В традиционной рубрике «Наставничество – это интересно» Калмыкова Е.Н. познакомила участников с основными взглядами на наставничество древнегреческого философа Сократа, который вел живые беседы с учениками в поиске истины.
⚜️Занятие прошло продуктивно. Спикеры отвечали на вопросы модератора, участников занятия. Теперь наставники могут представлять опыт своей наставнической деятельности как педагогическую технологию, что, надеемся, позитивно скажется на участии наставников в профессиональных конкурсах.
❤1