Forwarded from Zahirjan Kuchkarov
00
Категории:
Политика IT
От политика до программиста
Сегодня сам собой придумался слоган к презентациям типа той, с которой я выступил в Сретенском клубе.
«От законодателя до программиста».
Следующая презентация на Клубе будет про «самое начало» концептуального проектирования – методы целеполагания.
Для нее слоган может быть такой: «От политика до законодателя». Или «От политика до чиновника».
А вся сквозная технология будет «От политика до программиста».
Идеальная сквозная автоматизированная технология концептуального проектирования, которой я посвятил большую часть жизни, будет выглядеть так.
Идеологи артикулировали ценности и идеалы общества (можно «чаяния», если кому не нравятся иностранные слова), Политики сформулировали цели, победили на выборах – всё, через неделю сгенерировано законодательство, еще через неделю – цифровая платформа управления страной. Каждый управленец получил задачу, критерии и показатели своей работы. И приступил к выполнению.
Категории:
Политика IT
От политика до программиста
Сегодня сам собой придумался слоган к презентациям типа той, с которой я выступил в Сретенском клубе.
«От законодателя до программиста».
Следующая презентация на Клубе будет про «самое начало» концептуального проектирования – методы целеполагания.
Для нее слоган может быть такой: «От политика до законодателя». Или «От политика до чиновника».
А вся сквозная технология будет «От политика до программиста».
Идеальная сквозная автоматизированная технология концептуального проектирования, которой я посвятил большую часть жизни, будет выглядеть так.
Идеологи артикулировали ценности и идеалы общества (можно «чаяния», если кому не нравятся иностранные слова), Политики сформулировали цели, победили на выборах – всё, через неделю сгенерировано законодательство, еще через неделю – цифровая платформа управления страной. Каждый управленец получил задачу, критерии и показатели своей работы. И приступил к выполнению.
Livejournal
От политика до программиста
Сегодня сам собой придумался слоган к презентациям типа той, с которой я выступил в Сретенском клубе. «От законодателя до программиста». Следующая презентация на Клубе будет про «самое начало» концептуального проектирования – методы целеполагания. Для нее…
❤2🤔2
Forwarded from Zahirjan Kuchkarov
00
Категории:
Образование Общество
ПОЧЕМУ КАФЕДРА КОНЦЕПТУАЛЬНОГО АНАЛИЗА И ПРОЕКТИРОВАНИЯ НА ФИЗТЕХЕ
Недавно прошёл легкий троллинг кафедры в группе МФТИ, что в «бич эриа».
Отвечать на троллинг в этой группе не хочется, ибо со снобизмом физтехов соприкасаюсь 45 лет. Стеба и улюлюканий будет!...
А ответ нужен. Поэтому здесь у нас тихонечко отвечу, а там - как пойдёт.
Физтехи нужны были для создания сложных технических систем. За очень малым исключением теорфизиков.
Из истории физтеха. Стране нужно было создать то, что взрывается, доставить то что взрывается, за океан, заправить то, что доставляет энергоэффективным горючим, нацелить, сманеврировать и довести средство доставки до места взрыва, ну, и обнаружить то, доставляют из-за океана к нам
Так было создано 4 факультета, которые успешно справились с радиолокацией, физикой взрыва, химией топлива, аэродинамикой цилиндрических тел, прочностью.
Надо думать, снобов среди этих первых поколений физтехов было немного. Они появились позже. Уже в мое время на первом курсе спорили обо всем со всеми признаками гениальности у каждого спорящего.
Вернёмся к техническим системам. Они состоят из сотен тысяч элементов. Эти элементы исследуются и конструируются в разных физиках. Но не было ни одного курса лекций о том, как иметь дела с миллионом составных частей, определенных в разных физиках, согласованно функционирующих для достижения цели.
Физика горения, физика твёрдого тела, физика волновых процессов, ..., изучают свойства объектов, материалов, процессов. Но для создания (синтеза, а не анализа) систем нужны уже не методы исследования, а методы конструирования, сопромат, методы расчета, конструирования. То есть, не анализ – расчленение и изучение свойств частей, а синтез – соединение и создание свойств целого. Отсутствовавших ранее в природе свойств.
Но не было курсов про то, как можно иметь дело с тысячами процессов в разных физиках.
Все определено и выражено в разных понятиях, но не было курсов про сравнение понятий, абстрагирование и конкретизацию, создание понятий, синтез понятий, конструирование понятий, проектирование систем понятий. Про виды и способы их интерпретации, про возможности и методы их операционализации.
Теперь снова отойдём от технических систем.
Министерство, корпорация, государство, союзы государств состоят также из сотен тысяч и миллионов элементов, людей, квалификаций, полномочий, устройств, мотивов, ответственности, иерархий, сетей, процессов, функций, расчётов, обоснований, документов, планирования, диспетчирования, обучения, аттестации, принятия решений,..., байтов и гигабайтов информации. Но эти сложнейшие искусственные объекты никто не исследует как новую реальность, как новую «физику».
Работе с понятиями – с семантикой, онтологией, знаковым, объектным, родо-видовым,... – на физтехе не учили.
Теперь отодвинусь ещё на полкорпуса вбок и от технических систем, и от организационных.
Физтех отличает фундаментальное погружение в матаппараты. Матанализ, диффуры, ТФКП, урматы, алгебра, функан,..., – их дают немало. Но каждый аппарат больше или меньше нужен в какой-то определенной физике, в которой потом оседал выпускник. Но не найден матаппарат, нужный для экспликации понятий и синтеза понятий, их дедуктивного развертывания. В концептуальном проектировании такой аппарат найден и развит. Это теория структур Бурбаки (глава IV «Теория множеств», о родах структур).
Большие системы дифуравнений в небольшом случаев решаются аналитически, то есть внутри и средствами данной математики. В основном, они решаются на компьютерах. Мы тоже оперирование родами структур поставили на компьютер.
Так что появление концептуального анализа и синтеза (проектирования) именно в МФТИ – это логичное развитие физтеха в сторону более сложных систем.
Не систем физических процессов, а систем социальных, управленческих, правовых, психологических, культурных, организационных, информационных, документационных.
2019-09-25. З.А. Кучкаров
Категории:
Образование Общество
ПОЧЕМУ КАФЕДРА КОНЦЕПТУАЛЬНОГО АНАЛИЗА И ПРОЕКТИРОВАНИЯ НА ФИЗТЕХЕ
Недавно прошёл легкий троллинг кафедры в группе МФТИ, что в «бич эриа».
Отвечать на троллинг в этой группе не хочется, ибо со снобизмом физтехов соприкасаюсь 45 лет. Стеба и улюлюканий будет!...
А ответ нужен. Поэтому здесь у нас тихонечко отвечу, а там - как пойдёт.
Физтехи нужны были для создания сложных технических систем. За очень малым исключением теорфизиков.
Из истории физтеха. Стране нужно было создать то, что взрывается, доставить то что взрывается, за океан, заправить то, что доставляет энергоэффективным горючим, нацелить, сманеврировать и довести средство доставки до места взрыва, ну, и обнаружить то, доставляют из-за океана к нам
Так было создано 4 факультета, которые успешно справились с радиолокацией, физикой взрыва, химией топлива, аэродинамикой цилиндрических тел, прочностью.
Надо думать, снобов среди этих первых поколений физтехов было немного. Они появились позже. Уже в мое время на первом курсе спорили обо всем со всеми признаками гениальности у каждого спорящего.
Вернёмся к техническим системам. Они состоят из сотен тысяч элементов. Эти элементы исследуются и конструируются в разных физиках. Но не было ни одного курса лекций о том, как иметь дела с миллионом составных частей, определенных в разных физиках, согласованно функционирующих для достижения цели.
Физика горения, физика твёрдого тела, физика волновых процессов, ..., изучают свойства объектов, материалов, процессов. Но для создания (синтеза, а не анализа) систем нужны уже не методы исследования, а методы конструирования, сопромат, методы расчета, конструирования. То есть, не анализ – расчленение и изучение свойств частей, а синтез – соединение и создание свойств целого. Отсутствовавших ранее в природе свойств.
Но не было курсов про то, как можно иметь дело с тысячами процессов в разных физиках.
Все определено и выражено в разных понятиях, но не было курсов про сравнение понятий, абстрагирование и конкретизацию, создание понятий, синтез понятий, конструирование понятий, проектирование систем понятий. Про виды и способы их интерпретации, про возможности и методы их операционализации.
Теперь снова отойдём от технических систем.
Министерство, корпорация, государство, союзы государств состоят также из сотен тысяч и миллионов элементов, людей, квалификаций, полномочий, устройств, мотивов, ответственности, иерархий, сетей, процессов, функций, расчётов, обоснований, документов, планирования, диспетчирования, обучения, аттестации, принятия решений,..., байтов и гигабайтов информации. Но эти сложнейшие искусственные объекты никто не исследует как новую реальность, как новую «физику».
Работе с понятиями – с семантикой, онтологией, знаковым, объектным, родо-видовым,... – на физтехе не учили.
Теперь отодвинусь ещё на полкорпуса вбок и от технических систем, и от организационных.
Физтех отличает фундаментальное погружение в матаппараты. Матанализ, диффуры, ТФКП, урматы, алгебра, функан,..., – их дают немало. Но каждый аппарат больше или меньше нужен в какой-то определенной физике, в которой потом оседал выпускник. Но не найден матаппарат, нужный для экспликации понятий и синтеза понятий, их дедуктивного развертывания. В концептуальном проектировании такой аппарат найден и развит. Это теория структур Бурбаки (глава IV «Теория множеств», о родах структур).
Большие системы дифуравнений в небольшом случаев решаются аналитически, то есть внутри и средствами данной математики. В основном, они решаются на компьютерах. Мы тоже оперирование родами структур поставили на компьютер.
Так что появление концептуального анализа и синтеза (проектирования) именно в МФТИ – это логичное развитие физтеха в сторону более сложных систем.
Не систем физических процессов, а систем социальных, управленческих, правовых, психологических, культурных, организационных, информационных, документационных.
2019-09-25. З.А. Кучкаров
Livejournal
ПОЧЕМУ КАФЕДРА КОНЦЕПТУАЛЬНОГО АНАЛИЗА И ПРОЕКТИРОВАНИЯ НА ФИЗТЕХЕ
Недавно прошёл легкий троллинг кафедры в группе МФТИ, что в «бич эриа». Отвечать на троллинг в этой группе не хочется, ибо со снобизмом физтехов соприкасаюсь 45 лет. Стеба и улюлюканий будет!... А ответ нужен. Поэтому здесь у нас тихонечко отвечу, а там …
👍3❤2🙏1
РЕАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ В ОСКОЛКЕ ЗЕРКАЛА
kuchkarov
26 сентября, 2019
Знатокам «реальной жизни». Поднакопилось, что называется. Год за годом я получаю разные дозы поучений от так называемых «практиков» на тему нашего незнания «реальной жизни». В которой все не так, как «в теории».
Вот несколько типов так называемых знатоков «реальной жизни».
Все совпадения симптомов являются случайными, я никого конкретно не имею ввиду.
Вот знающий «реальный бизнес», получив когда-то в результате близости к источникам или членству в какой-то группе кусок собственности. Никогда реально своего бизнеса не создававший и никаких трудностей и барьеров не преодолевший.
Вот человек, ни разу не стоявший в очереди в поликлинику, сразу после вуза занявший должность в ведомстве, рассуждает о «реальной жизни» в области организации или, хуже, реформы здравоохранения. Не имеющий даже приблизительных представлений о проблемах главврача районной больницы.
Вот директор IT-компании, хорошо освоивший «реальную жизнь» – как за «откаты» получать крупные заказы и так и не понявший, что запрограммированные им системы нисколько не улучшили управление. В той, иной реальной жизни, о которой он не знает и не умеет.
Вот преподаватель экономики в университете или депутат думы, не подозревающие о десятках тысяч подзаконных нормативных актов Минэка, Минфина, ЦБ, поучают о «реальной экономике».
Вот владелец ларька со сникерсом, ни разу не составивший месячный бюджет своего бизнеса, рассказывает мне, что я не в курсе «реальной жизни».
Реальная жизнь – это маленький осколок зеркала, в который каждый из нас видит свой нос или глаз. Может быть, чуть-чуть пейзаж за спиной.
2019-09-26. З.А. Кучкаров
kuchkarov
26 сентября, 2019
Знатокам «реальной жизни». Поднакопилось, что называется. Год за годом я получаю разные дозы поучений от так называемых «практиков» на тему нашего незнания «реальной жизни». В которой все не так, как «в теории».
Вот несколько типов так называемых знатоков «реальной жизни».
Все совпадения симптомов являются случайными, я никого конкретно не имею ввиду.
Вот знающий «реальный бизнес», получив когда-то в результате близости к источникам или членству в какой-то группе кусок собственности. Никогда реально своего бизнеса не создававший и никаких трудностей и барьеров не преодолевший.
Вот человек, ни разу не стоявший в очереди в поликлинику, сразу после вуза занявший должность в ведомстве, рассуждает о «реальной жизни» в области организации или, хуже, реформы здравоохранения. Не имеющий даже приблизительных представлений о проблемах главврача районной больницы.
Вот директор IT-компании, хорошо освоивший «реальную жизнь» – как за «откаты» получать крупные заказы и так и не понявший, что запрограммированные им системы нисколько не улучшили управление. В той, иной реальной жизни, о которой он не знает и не умеет.
Вот преподаватель экономики в университете или депутат думы, не подозревающие о десятках тысяч подзаконных нормативных актов Минэка, Минфина, ЦБ, поучают о «реальной экономике».
Вот владелец ларька со сникерсом, ни разу не составивший месячный бюджет своего бизнеса, рассказывает мне, что я не в курсе «реальной жизни».
Реальная жизнь – это маленький осколок зеркала, в который каждый из нас видит свой нос или глаз. Может быть, чуть-чуть пейзаж за спиной.
2019-09-26. З.А. Кучкаров
👍6😢1
Навеяло воспоминания про эпоху хайпа блокчейна- биткоина-ICO. Гуру, поднимающие стоимость стартапа до сотен миллионов долларов. ...
😁1🤪1
Сегодня я на Межрегиональной конференции
«Промышленность и кадры Центральной России. Приоритетные направления промышленного комплекса Москвы»
«Промышленность и кадры Центральной России. Приоритетные направления промышленного комплекса Москвы»
❤1👍1
Рассказал о так называемых "дуальных лабораторий", связующем звене университетов и индустрии. Буду теперь знать, что мы два года назад создали дуальную лабораторию "МФТИ-концерн Алмаз-Антей"! :)
👍2
Общий рефрен выступающих: Нет инженеров! Нет тех, кто будет их готовить, нет школьных учителей, которые мотивируют школьников на изучение физики и сдачу ЕГЭ
🔥2
Нужно стратегическое планирование на основе прогнозирования потребностей в кадрах
👍3
О дуальных лабораториях рассказал Кошкин. Обговорили участие его университета в энциклопедии
👍2❤1
Мелкие предрассудки
kuchkarov
2 октября, 2018
Есть такое массовое офисное занятие - сушить зонты. Сушат их в раскрытом виде, заполняя площади полов.
Сушка бессмысленная, потому что на обеденный перерыв люди снова выходят под дождь, снова сушат, вечером отправляются домой с сухим зонтом, и снова его мочат.
Если кто-то хочет указать мне на то, что дождь может и не идти весь день, и прекратиться, поэтому будет уже высушенный зонт, отвечу.
Во-первых, вы не знаете, прекратится ли дождь. А во-вторых, вам какая разница, как зонт сохнет? Что, в свернуиом виде он заплесневеть успеет, нейлон-то?!
#Мелкиепредрассудки
20181002 З.Кучкаров
Метки: #Мелкиепредрассудки
kuchkarov
2 октября, 2018
Есть такое массовое офисное занятие - сушить зонты. Сушат их в раскрытом виде, заполняя площади полов.
Сушка бессмысленная, потому что на обеденный перерыв люди снова выходят под дождь, снова сушат, вечером отправляются домой с сухим зонтом, и снова его мочат.
Если кто-то хочет указать мне на то, что дождь может и не идти весь день, и прекратиться, поэтому будет уже высушенный зонт, отвечу.
Во-первых, вы не знаете, прекратится ли дождь. А во-вторых, вам какая разница, как зонт сохнет? Что, в свернуиом виде он заплесневеть успеет, нейлон-то?!
#Мелкиепредрассудки
20181002 З.Кучкаров
Метки: #Мелкиепредрассудки
❤1🤔1🤡1