Ведущие игроки рынка EdTech оценивают его потенциал в рынка онлайн-образования в России на 2020 год в 100 миллиардов рублей и делятся другими инсайтами. Пересказывать основное нет смысла, лучше прочитать и задуматься.

https://vc.ru/skillfactory/96838-100-milliardov-ne-predel-chestnyy-razgovor-pro-rossiyskiy-edtech

Сила позитивного нейминга книжек про школьное образование💪🏻

Совсем скоро в России перестанут удивляться, как можно бросить учебу или просто не пойти в вуз после школы. Надеюсь.

Пока небольшой список того, что не страшно сделать после школы?

1. Взять GAP year, чтобы понять себя и свои приоритеты и пойти или не пойти учиться позднее.
2. Ошибиться с выбором вуза и поменять на полпути специализацию, к которой "сердце не лежит".
3. Задаваться вопросом о смысле и качестве получаемого образования, потому что не очень хочется тратить 4 года жизни "ради корочки".
4. Обидеть/разочаровать своим выбором родителей, бабушку из Саратова и любимую учительницу.

Действительно страшно быть несчастным и потратить на то, что не нравится, очень большую часть своей жизни.

http://amp.gs/iref

Финны решили в подарок Евросоюзу обучить примерно 1% населения искусственному интеллекту.

Программа базируется на The Elements of AI, просветительском курсе по искусственному интеллекту, который финны продвигают уже больше года. Важно понимать, что за понятием обучить население AI пока скрывается описание технологии и сфер применения, не более.

Скоро обещают вторую часть курса с элементами программирования. Посмотрим.

Но тренды на национальные образовательные проекты по AI точно будут набирать силу в грядущем десятилетии.

https://apnews.com/eae5bd485d5b1015d4fc23f3c5080ef5

Смотрите, Амазон запустил биржу образовательного контента, где разработчики могут получать роялти за свои уроки, а покупатели педагоги и родители. Что важно, биржа ориентированна на школьную систему K-12, что-то вроде Udemy, но для школьного образования.

Это важно, потому что сейчас школьный образовательный контент – монополия ряда классических учебников. Определенное разнообразие можно обнаружить разве что в английском.

https://ignite.amazon.com/#/

В преддверии EdCrunch анонсировали, что в России маркетплейсом школьного контента может стать "Цифровая образовательная среда" (https://online.edu.ru/) к 2020 году. Пока этот маркетплэйс в достаточно удобной форме объединяет взрослые курсы различных образовательных платформ, в том числе со Степика и Открытого образования.

https://ria.ru/20190930/1559263286.html

Сегодня я узнала, что существуют киберучения на киберполигонах. Просто оставлю вас с этим.

http://d-russia.ru/opredelena-data-rossijskih-kiberuchenij-2019-goda.html?utm_source=telegram

Ого

Поразительную новость принесло это утро! Минобрнауки решило отменить профстандарт вузовских преподавателей. Это значит, что у отраслевых экспертов появится возможность преподавать на программах высшего образования. Большой логичный шаг — система начала видеть собственное несовершенство и устранять препятствия для развития 👏🏻

Тик-ток запустил формат образовательных роликов. Микровидео про правила английского языка или танцевальная вставка с уроками истории. В будущем образование может выглядеть именно так.

https://vc.ru/social/98370-tiktok-zapustil-razdel-s-obrazovatelnymi-rolikami-vnutri-prilozheniya

Для каждого Атласа профессий будущего, есть свой календарь умирающих профессий. Коллеги из SkillFactory составили перечень исчезающих профессий в ответ на проект АСИ.

Оставлю вам для вдохновения!😅

Тут Skyeng открыл доступ к данным своих уроков в обмен на идею для исследования и проекта. Это очень интересная практика, данных от образовательных проектов не так много, еще меньше компаний готовы ими делиться.

На таких данных можно делать много интересных предсказаний, например: "Сейчас в пилоте система, которая позволит с высокой точностью предсказывать оценку ученика на экзаменах TOEFL и IELTS, определять, какие конкретно навыки проседают, и рекомендовать бесплатные дополнительные материалы для их тренировки."

Краткий текст про то, как ИИ изменит школьное (и не только) образование. Уже очевидно, что с его помощьмо можно решить такие проблемы, как:

🔸дефицит учителей – ИИ может заменить собой квалифицированного педагога
🔸 персонализация обучения – представьте, что вместо репетитора ИИ подсказывает вам, какие задания сделать дополнительно, чтобы подтянуть знания по предмету
🔸 автоматизация оценки знаний, например, экономия ресурса учителя, за счет того, что ИИ сам проверит сочинения и контрольные учеников
🔸оптимизация школьных процессов (составление расписаний, учебных программ, заполнение отчетов и другое)
🔸 анализ поведения школьников и педагогов для предсказания ситуации ухудшения оценок, увольнения персонала и прочее.

https://rb.ru/news/ai-education/

Вернулась с праздников, а тут пугающее будущее, где технологии решили все за нас.

Российские ученые создали технологию, которая может приближенно оценивать уровень интеллекта ребенка по снимкам МРТ мозга.

#новостиучредителей
#цифровыетехнологии

https://bit.ly/2F31EMh

Идея для стартапа: маркет плейс для учителей, которые умеют делать хорошие образовательные продукты.

По ссылке история про американского учителя, который разбогател, продавая свои методологические разработки. Так как в России основным заказчиком на школьный образовательный контент является государство, а основной формой закупки контентв – бумажный учебник, сложно представить, что обычный учитель или репетитор обладает возможностью эффективно продавать свои уроки.

https://mel.fm/blog/elena-smith/21975-kak-shkolny-uchitel-mozhet-zarabotat-million-dollarov

У нас можно на МЭШ получить грант за развитие платформы или разместиться на какой-то бирже уроков https://intr-market.ru/courses/all/ (но количество контента на ней, конечно, не внушает доверия). Можно еще инстаграмм марафон подготовки к ЕГЭ запустить. А какие еще опции вы знаете?

Школьникам раздадут 850 грантов по 125 000 руб. за достижения в «цифровых» предметах. Это очень здорово.

Мне вот в школе за отличную учебу давали раз в четверть стипендию в 150 рублей, и хочу сказать, что даже такая поддержка мотивирует.

https://ntinews.ru/news/obrazovanie/za-dostizheniya-v-tsifrovykh-predmetakh-uchenikam-shkol-vydadut-granty-v-125-tys-rubley.html?bx_sender_conversion_id=116446

Очень противоречивое интервью Екатерины Шульман про образование. Тут больше вопросов, чем ответов, ни если вы хотите понять как и почему меняются требования к массовой школе, советую прочитать.


https://takiedela.ru/2020/01/kakuchitt/

Немного про то, почему важно ставить дедлайны, причём заранее.

Небольшие шаги, конкретные сроки и хорошие результаты

Весь заголовок очевиден. Дело нужно разделить на небольшие шаги, поставить сроки и, скорее всего, будет неплохой результат.

Эксперимент от Дэна Ариели, автора Предсказуемой Иррациональности: он решил выяснить, что может помочь студентам меньше прокрастинировать и сдавать работы вовремя и с лучшим качеством. Три группы его студентов получили разные установки в начале семестра, в течении которого нужно было сделать 3 самостоятельные работы. Оценки формировали итоговый балл по предмету.
- Группа 1 могла сама выбрать сроки для 3х самостоятельных работ, ей дали шаблон, куда нужно было вписать дату для каждой работы по своему усмотрению. Но с условием, что за каждый день просрочки снимался процент от итоговой оценки;
- Группе 2 сроков не ставили вообще, сдавайте в любое время до окончания семестра, штрафов нет;
- Группа 3 получила 3 точных срока от преподавателя.

Как вы думаете, у какой группы работы были более качественными и с лучшими оценками? Первое место уверенно заняла группа 3, за ней - первая, а вторая - на последнем месте.

Какой вывод? Люди не всегда отдают себе отчет в том, что они способны к прокрастинации, не умеют оценивать свои возможности. В итоге при полной свободе делают все работы в самом конце, в сжатые сроки - качество, конечно же страдает. Наличие же сроков или каких-то иных границ позволяет помочь человеку правильно распределить свое время.

Что мы имеем сейчас? Электронные курсы назначаются сотруднику целиком, даже если в нем несколько модулей. Есть дата завершения обучения. Чаще всего проходят в последний момент, потому что не рассчитали, затянули и забыли. Когда в последний момент открывают - работы оказывается больше, чем казалось. Или сложнее, или не все понятно. Изучают по диагонали, как-то сдают тестирование и часто потом уже не возвращаются повторить.

Что можно сделать?
- Разделить обучение на части и задать каждой сроки;
- Можно предложить сотрудникам самим себе сроки поставить в рамках предложенного периода, но с условием, что перерывы между модулями будут не меньше, чем....

Для открытых онлайн курсов механизм тоже будет работать, как помощь в планировании и распределении времени на прохождение всего материала курса.

Сходила на Открытую лабораторию в Сколтех: это проект похожий в своей логики на Тотальный диктант, только надо ответить на вопросы от ученых по физике и биологии.

Получила истинное удовольствие не только от проверки знаний, но и от последующей лекции с ответами на вопросы. Восторг, который испытываешь, когда умные люди простыми словами объясняют тебе законы работы вселенной ничем не заменить.

Если хотите прикоснуться к этому крутому проекту, тест пройти можно по ссылке (у меня 16 баллов, а у вас?):

https://laba.media/materials/otkrytaia-laboratornaia-2020-reniksa?utm_source=partner&utm_medium=lentach&utm_campaign=boleli-li-dinozavry-rakom--mozhno-li-izme