Есть сотни методик нейропрофилирования, достоверность которых подтверждена. Это и опросники, и работа с изображениями, включая классические пятна Роршаха. С помощью этих тестов можно многое узнать о человеке: есть ли у него лидерские качества, насколько он склонен подчиняться, говорит ли искренне или повторяет то, что, по его мнению, от него хотят услышать.

Если вы хотите набрать армию хунвейбинов [фанатиков] – это возможно при помощи нейропрофилирования. Хотите найти искренних сторонников – тоже возможно. Или, наоборот, собрать группу скептиков, но таких, которых можно легко переубедить.

Искусственный интеллект здесь лишь ускоряет и упрощает использование этих методик. Все это давно известно и действительно работает – вопрос в том, как применяется и с какой целью.

Человек устроен очень сложно. Формулировка про лидерские качества – это формулировка глубоко коммунистическо-фашистская. Кто может определить, есть ли у человека лидерские качества и что это такое? У математика Перельмана есть лидерские качества? Они выше лидерских качеств какого-нибудь военачальника?

Нейропрофилирование – это лженаука. В этом, как и во всем, что касается профориентации, уже заложена манипуляция. Это очередная попытка власти контролировать людей и влиять на их решения.

Государству очень удобно задать пинка в 14 лет человеку – и дальше, чтобы до могилы он летел по предложенной траектории.

Как педагог говорю с полной ответственностью: функция образования – сделать так, чтобы самые разные таланты проявились. Но выбор [по какой траектории идти] на стороне человека. Это основа критического мышления.

А если они [государство] к этому добавляют всякие "нейро" и так далее – то в этот момент они прокалываются самым диким образом. Какой нейро? Что это? Может, лучше учителям хорошее образование давать и свободу, а школам давать автономию? И тогда будет выполнена образовательная функция школы, которая по заказу семьи должна заниматься именно этим [помогать проявлять таланты].

Государство в очередной раз – а это один из признаков фашизма – влезает сначала в постель, потом в образование, потом в склонности человека. То есть влезает в личность.